Una excelente noticia recibió la comunidad de la Licenciatura en Educación y Pedagogía en Educación Física de la Universidad de Atacama, luego que la Comisión Nacional de Acreditación (CNA) acordara acreditar la carrera por un período de cinco años, aumentando en dos años el resultado obtenido en su proceso anterior. La decisión, adoptada por unanimidad por el organismo acreditador, constituye un importante hito para la unidad académica y valida los avances alcanzados en materia de gestión académica, formación docente y aseguramiento de la calidad.

La noticia fue compartida por el rector de la Universidad de Atacama, Forlín Aguilera Olivares, durante un significativo encuentro realizado en el Palacete Viña Villa Cristo junto a académicos, académicas y profesionales del Departamento de Educación Física. La actividad contó además con la participación de la decana de la Facultad de Humanidades y Educación, Elizabeth Zepeda Lara, y de la directora de Aseguramiento de la Calidad, Yulisa Angüis.

Un reconocimiento al trabajo colaborativo

Durante la instancia, el departamento de la carrera, liderado por su director Hugo Martínez Corté valoró el resultado alcanzado por la carrera, destacando el trabajo desarrollado durante los últimos años para fortalecer sus procesos académicos, mecanismos de evaluación y estrategias de mejora continua. Asimismo, el encuentro permitió reconocer el esfuerzo colectivo desplegado por el Departamento de Educación Física, la Facultad de Humanidades y Educación y los equipos institucionales que acompañaron el proceso de acreditación.

El rector Forlín Aguilera Olivares destacó que este resultado constituye un reconocimiento al compromiso de la comunidad académica con la excelencia y al trabajo articulado desarrollado junto a la Dirección de Aseguramiento de la Calidad.

«Pasar de tres a cinco años de acreditación constituye un hito muy significativo para la carrera y para nuestra universidad. Este resultado es fruto del compromiso, la convicción y el trabajo colaborativo desarrollado por el Departamento de Educación Física junto a la Dirección de Aseguramiento de la Calidad y la Dirección Superior. Aquí hubo una comunidad académica que asumió el desafío de fortalecer sus procesos, incorporar mejoras y avanzar con una mirada de excelencia. Como rector, reafirmo nuestro compromiso con el fortalecimiento de las pedagogías, porque estamos convencidos de que la formación de profesores y profesoras es una tarea estratégica para el desarrollo de nuestra región y del país», señaló.

El valor del acompañamiento para asegurar la calidad

Por su parte, la directora de Aseguramiento de la Calidad, Yulisa Angüis, destacó especialmente la disposición del equipo académico para asumir los desafíos derivados del proceso de acreditación y transformar la retroalimentación en oportunidades de mejora.

«Uno de los aspectos más destacables de este proceso fue la capacidad de escucha activa demostrada por el Departamento de Educación Física y su disposición permanente para incorporar la retroalimentación recibida. Como Dirección de Aseguramiento de la Calidad acompañamos a la carrera durante todo el proceso de preparación para la evaluación de la CNA, y este resultado da cuenta del trabajo sistemático realizado y de la consolidación de mecanismos que hoy permiten asegurar la calidad de su proyecto formativo», indicó.

La directora explicó que el trabajo desarrollado por la DAC se orienta a fortalecer las capacidades de las unidades académicas para gestionar y monitorear sus procesos de calidad, promoviendo una cultura institucional basada en la mejora continua.

Desde el Departamento de Educación Física valoraron especialmente el modelo de acompañamiento impulsado por la Dirección de Aseguramiento de la Calidad, destacando una evolución en la forma de comprender el aseguramiento de la calidad al interior de la universidad.

En ese sentido, señalaron que el trabajo de la DAC no se ha centrado en una lógica de auditoría del quehacer de la carrera, sino en un acompañamiento permanente orientado a fortalecer capacidades, instalar mecanismos de mejora y consolidar procesos que permitan asegurar la calidad de manera sostenible en el tiempo. Esta forma de trabajo colaborativo ha permitido avanzar en la identificación de oportunidades de mejora, fortalecer la toma de decisiones basada en evidencia y consolidar una cultura de calidad compartida entre los distintos actores que participan en el proceso formativo.

Consolidación de las pedagogías

El aumento en los años de acreditación de tres a cinco años de la Licenciatura en Educación y Pedagogía en Educación Física forma parte de una tendencia positiva en las pedagogías de la Universidad de Atacama. Este resultado se inserta en un proceso sostenido de fortalecimiento de la calidad que la Comisión Nacional de Acreditación ha venido constatando en las carreras de pedagogía impartidas por la Facultad de Humanidades y Educación.

Este proceso se ha traducido en aumentos progresivos en los años de acreditación alcanzados por las distintas carreras pedagógicas de la Facultad de Humanidades y Educación
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• Pedagogía en Educación General Básica aumentó de tres a cuatro años de acreditación
• Licenciatura en Educación y Pedagogía en Inglés pasó de dos a cuatro años
• Pedagogía en Educación Parvularia aumentó de 3 a 4 años

y ahora la Licenciatura en Educación y Pedagogía en Educación Física incrementó su acreditación de tres a cinco años, consolidando una trayectoria de mejora continua y fortalecimiento académico.

Estos resultados reflejan el compromiso de las comunidades académicas con la excelencia, así como el trabajo articulado entre las carreras, la Facultad de Humanidades y Educación y la Dirección de Aseguramiento de la Calidad, en el marco de una estrategia institucional orientada al fortalecimiento de la formación inicial docente.

Asimismo, la carrera de Medicina concluyó recientemente su proceso de acreditación con el acompañamiento de la Dirección de Aseguramiento de la Calidad y actualmente se encuentra a la espera de la resolución de la Comisión Nacional de Acreditación.

En materia de posgrado, la Universidad de Atacama también ha registrado avances significativos. El Doctorado en Astronomía y Ciencias Planetarias, primer programa doctoral de la institución, aumentó su acreditación de tres a cinco años, constituyendo un importante hito para el desarrollo de la formación avanzada y la investigación científica de la casa de estudios.

De esta manera, la Universidad de Atacama continúa consolidando una cultura de calidad que se expresa transversalmente en pregrado y posgrado, fortaleciendo su compromiso con la formación de excelencia y con el desarrollo de capital humano avanzado para la Región de Atacama y el país.

La máxima autoridad universitaria abordó los desafíos y oportunidades de la Región de Atacama junto a representantes del sector público y productivo respectivamente.

El Pulso de Chile es el nuevo programa de TVN orientado a relevar desafíos y oportunidades de las regiones, desde una mirada intersectorial. El pasado 22 de mayo, en dependencias del canal nacional, se grabó el capítulo dedicado a la región de Atacama 

Este domingo 7 de junio, a las 08:00 horas, por la señal abierta de Televisión Nacional de Chile (TVN), se emitirá el capítulo, conducido por la periodista Carla Zunino, con la participación del rector de la Universidad de Atacama, Forlin Aguilera Olivares, quien integró el panel junto a la senadora Daniela Cicardini y al presidente de CORPROA, Juan José Ronsecco.

Durante la conversación, los panelistas analizaron las principales proyecciones económicas, sociales y productivas de la región, destacando el positivo desempeño experimentado por Atacama durante el período 2024-2025. En este contexto, se abordaron los desafíos asociados a la formación de capital humano, la diversificación productiva y el desarrollo sostenible de los territorios.

Desde la perspectiva de la educación superior pública, el rector Forlin Aguilera relevó el papel estratégico que cumplen las universidades estatales regionales en la generación de conocimiento, la formación de profesionales y la articulación de soluciones a las necesidades de los territorios.

“Las universidades estatales regionales tienen un rol fundamental en la construcción de capacidades y en el desarrollo sostenible de las regiones. Nuestro compromiso es seguir aportando, desde la formación, la investigación y la vinculación con el medio, al progreso de Atacama y del país”, señaló la autoridad universitaria durante el programa.

La comunidad universitaria y la ciudadanía están invitadas a seguir este capítulo especial de “El Pulso de Chile” este domingo 7 de junio, a las 08:00 horas, por la señal abierta de TVN.

El objetivo central de esta sesión fue la de avanzar desde la fase diagnóstica ya socializada, hacia la definición de los primeros lineamientos estratégicos. César Espíndola, director de la Dirección de Desarrollo Institucional, quien lideró la jornada, explicó el avance: «En jornadas previas pudimos socializar el diagnóstico institucional, territorial y la evaluación de capacidades. Hoy, en esta jornada taller, hemos trabajado los primeros lineamientos para las áreas de desarrollo que orientarán el trabajo de las siguientes plenarias, en donde ya vamos a ir integrando estrategias, objetivos, acciones y, por cierto, indicadores».

El énfasis de la sesión estuvo puesto en el trabajo colaborativo y triestamental. Los grupos, conformados por representantes de ambas sedes (Copiapó y Vallenar) y de todos los estamentos universitarios, participaron activamente en dinámicas grupales tipo focus group para estampar sus ideas y visiones. El proceso se inauguró con una dinámica integradora que, al ritmo de “We Will Rock You”, buscó simbolizar la necesaria coordinación y sincronía en la construcción colectiva de la estrategia.

El valor de esta participación fue transversalmente reconocido. Fernanda López, presidenta del Centro de Estudiantes de Ingeniería Comercial, destacó la inclusión de la voz estudiantil: «Me pareció un espacio súper dinámico, la verdad es que es súper bueno que por parte de la U se interesen en la opinión y en las voces de nosotros como estudiantes, así que para poder transmitir eso por parte de mí y de mis bases hacia las mismas entidades».

Desde la Sede Vallenar, el académico Pedro Sotomayor Soloaga señaló la significancia del trabajo: «Fue una experiencia, además de muy entretenida, muy significativa porque creo que marca un hito en el trabajo que va a comenzar a realizar la universidad para poder definir digamos su futuro en los próximos 10 años”.

El Rector Aguilera Olivares dio la bienvenida a la tercera sesión, subrayando que este espacio «refleja el compromiso de nuestra Universidad de Atacama con la participación, la reflexión y la construcción colectiva de su futuro». Además, destacó que el proceso se apoya en los aprendizajes de la autoevaluación institucional y que debe proyectar el futuro con «pertinencia territorial y visión de largo plazo», atendiendo a los desafíos de la Estrategia Regional de Desarrollo de Atacama.

El proceso de formulación estratégica continuará con nuevas plenarias y otras instancias participativas, con el objetivo de estructurar el Plan de Desarrollo Estratégico 2026-2035 y socializarlo con toda la comunidad universitaria. Para conocer más y formar parte de este  proceso, te invitamos a hacer click, aquí.  

El programa cuenta con 6 egresados, un cuerpo docente de primer nivel y estudiantes nacionales e internacionales con alto conocimiento en el ámbito de la astronomía.

La notificación llegó el 13 de agosto, mediante una carta de la Comisión Nacional de Acreditación. La noticia fue compartida de manera directa  por el rector Fotlin Aguilera y la directora de Aseguramiento de la Calidad, Yulissa Angüis al equipo del Instituto de Astronomía y Ciencias Planetarias (INCT)

Impresiones 

Iván Lacerna, Coordinador del Doctorado en Astronomía y Ciencias Planetarias, comentó: “Estamos muy contentos porque es una demostración del proceso de consolidación que ha tenido nuestro programa. Es evidente, después de escribir el informe de autoevaluación, que nuestro programa de doctorado ha ido en una mejora evidente en los últimos años, lo que se demuestra, por ejemplo, en el número de postulantes que tenemos, que es bien alto, de gente tanto de Chile como del extranjero, del nivel de nuestros estudiantes y el progreso que hemos tenido, con ya 6 estudiantes graduados y una próxima estudiante que va a tener su defensa de tesis la próxima semana. Entonces, la resolución de la CNA da muestra del trabajo que se ha hecho en todos estos años en la consolidación del programa” 

El acompañamiento de la Dirección de Aseguramiento de la Calidad (DAC), fue consignado como un elemento clave de este logro. 

“Fue un trabajo arduo y que tuvo la dificultad adicional de que fue con respecto a los nuevos criterios y estándares de la CNA, lo que cambió básicamente todo el trabajo y fue absolutamente nuevo con respecto a nuestras experiencias anteriores de autoevaluación. Y esto fue coordinado muy cuidadosamente y también activó el liderazgo de la DAC  muy fuertemente que básicamente nos ayudó a encontrar la mejor forma de explicar y mostrar a la CNA las cualidades y la consolidación del doctorado. Y en eso todo el mérito también se lo lleva la directora y la gente que trabaja también en la DAC, todos los gestores” comentó Mario Soto Vicencio, académico y presidente de la Comisión de Autoevaluación del Informe de Doctorado. 

El programa de doctorado, se imparte desde el Instituto de Astronomía y Ciencias Planetarias (INCT) de la Universidad de Atacama, por lo tanto su director Lorenzo Morelli, se mostró muy contento con el resultado de este segundo proceso de acreditación..

“Porque indica que el trabajo que se hizo en el instituto y la calidad de la investigación del instituto apoya y le da fuerza al doctorado. Entonces esto es como una súper buena sinergia entre la investigación y la docencia” sostuvo el director del Instituto. 

Y destacó la pertinencia e impacto territorial  del INCT que  “Nace en la región de Atacama donde sabemos que están algunos de los cielos más bonitos del mundo, pero es súper importante porque se le da a la gente de Atacama, a los niños de Atacama, una ulterior posibilidad en el sentido que en unos pocos años se abrirá la carrera de Ciencia, así que acá en la universidad podríamos tener todo el percurso para que un estudiante que termina con su colegio pueda llegar a ser astrónomo. Así que encuentro que es una súper buena oportunidad para la región y la gente” 

El pasado martes 12 de agosto, la Universidad de Atacama entregó oficialmente a la Comisión Nacional de Acreditación (CNA) su Informe de Autoevaluación Institucional (IAI), resultado de un trabajo triestamental, participativo y co-construido que se extendió por más de 16 meses. Sin embargo, fue este miércoles 20 de agosto cuando la comunidad universitaria se reunió para celebrar este hito y, al mismo tiempo, conocer las carreras y programas seleccionados en la muestra intencionada, definida por la CNA.

El Rector Forlin Aguilera Olivares destacó que este informe no es solo un documento, sino “el reflejo de un ejercicio honesto y riguroso, construido con el aporte de todas las voces de nuestra comunidad universitaria, que nos permite mostrar avances y aprendizajes”. Sus palabras estuvieron acompañadas de un reconocimiento al esfuerzo colectivo y al compromiso demostrado en cada etapa del proceso.

Uno de los momentos más simbólicos de la jornada fue la entrega de un cuadro representativo del IAI por parte de la Directora de Aseguramiento de la Calidad, Yulissa Angüis, en nombre de la comunidad universitaria. En su intervención, la Directora puso énfasis en la nueva etapa de evaluación externa y recalcó que la responsabilidad de esta etapa es colectiva: “Hemos preparado materiales de apoyo como resúmenes, podcasts y videos, pero el compromiso de cada integrante de la comunidad es revisar a fondo el IAI y apropiarse de él. Nada sustituye la lectura completa del informe”.

El informe completo y los materiales de apoyo -resúmenes escritos y de audio- ya están disponibles en la sección Información Institucional de la web autoevaluacion.uda.cl, a lo que se sumará la comunicación con videos reel en las redes sociales institucionales, durante todo el período hasta la visita oficial, además de un intenso plan de reuniones y jornadas de socialización con los distintos estamentos e instancias universitarias.

La ceremonia combinó información estratégica con emoción compartida, sellando con un llamado final que resonó en el auditorio: “Hagamos la diferencia para seguir forjando futuro”. Con ese mensaje se cerró una jornada que, más que un acto protocolar, fue la confirmación del compromiso colectivo de la UDA con su calidad, su futuro y el de Atacama.

Carreras y programas participantes de la muestra intencionada

NOTA: (*) Programa incorporado a este proceso de manera voluntaria, dado que la normativa establece que las IES pueden sumar una carrera o programa. Con esta decisión, la Universidad de Atacama busca relevar el nivel de consolidación alcanzado por el programa y su aporte científico al desarrollo regional, nacional e internacional.