La actividad se enmarca en la asignatura “Taller I de Habilidades y Espíritu Emprendedor”, impartida por la académica del Departamento de Tecnología de la Administración y Gestión, Hanni Guerrero Neira, quien destacó la relevancia de acercar a los estudiantes a experiencias prácticas y actores del ecosistema emprendedor.

“En esta asignatura buscamos que los estudiantes desarrollen el espíritu emprendedor, aprendan a formular proyectos y conozcan las distintas fuentes de financiamiento. Siempre quisimos generar este vínculo con Sercotec y agradecemos la disposición, porque el aporte de un actor externo motiva a los estudiantes”, señaló la académica.

Durante la jornada, los estudiantes conocieron herramientas clave para el desarrollo de sus ideas de negocio, especialmente a través del uso de un Canvas. Asimismo, se abordaron oportunidades de financiamiento disponibles, fortaleciendo su proyección hacia el logro del perfil de egreso, que incluye competencias de asesoría a emprendedores.

Desde la perspectiva estudiantil, la instancia fue altamente valorada. Juan Carlos Muñoz, estudiante de primer año del Técnico Universitario en Administración de Empresas, destacó el carácter práctico de la actividad: “Fue una capacitación sobre cómo postular a fondos como Capital Semilla, Abeja y Crece. Esto aporta mucho a nuestra formación, porque necesitamos manejar esta información tanto para asesorar como para desarrollar nuestras propias ideas”.

Por su parte, Katina Mosjos, jefa del Centro de Desarrollo de Negocios de Sercotec, subrayó la importancia de acercar estos contenidos a estudiantes en etapas tempranas: “Compartimos información sobre la oferta programática de financiamiento de servicios como Sercotec y Corfo. Para nosotros es fundamental acercarnos a los jóvenes, porque podemos entregar asesorías y capacitaciones desde etapas iniciales. Existe información disponible, pero muchas veces no es conocida, por lo que estas instancias permiten entregar información sobre el acceso a estas oportunidades”.

Con este tipo de iniciativas, la Universidad de Atacama reafirma su compromiso con la formación integral de sus estudiantes, promoviendo el desarrollo de habilidades prácticas y el fortalecimiento del ecosistema emprendedor regional.

En el marco de las acciones de vinculación con el medio y fortalecimiento de la empleabilidad estudiantil, la Universidad de Atacama, junto a Capstone Copper Mantoverde, realizó el cierre del curso de empleabilidad para estudiantes del Departamento de Tecnología de la Minería, instancia formativa dirigida a estudiantes de las carreras Técnico Universitario en Minas y Técnico Universitario en Metalurgia.

Desde la empresa, Juan Luis Oyaneder, encargado de Relacionamiento Comunitario y Desarrollo Social de Capstone Copper Mantoverde, valoró el origen y pertinencia de la iniciativa. “Esto surge a partir de visitas que realizaron los estudiantes a la compañía, donde se detectaron ciertas necesidades en cómo enfrentar el mundo laboral: Desde el lenguaje, el metalenguaje y la forma de comunicarse, hasta cómo presentarse en una entrevista”, explicó. Agregó que el curso se caracterizó por su enfoque práctico y personalizado: “Buscamos una capacitación precisa, bien aprovechada, que les permitiera a los jóvenes enfrentar de mejor forma su inicio en el mundo profesional, con mejores entrevistas.”

Por su parte, Daniel Vergara, director de Artikula HC, explicó que el foco del curso estuvo puesto en la entrega de herramientas concretas para la inserción laboral. “La idea fue enseñarles habilidades conductuales y blandas que les permitan enfrentar su futuro empleo, desde cómo desenvolverse en una entrevista hasta cómo proyectarse en el mercado laboral. Para eso trajimos a un coach especializado en empleabilidad, que trabajó con ellos durante cuatro sesiones intensivas,” señaló.

Durante la ceremonia de cierre, se destacó el impacto positivo de la iniciativa, que permitió a las y los estudiantes adquirir conocimientos prácticos en áreas como la preparación para entrevistas laborales, la elaboración de currículum vitae y el reconocimiento de habilidades técnicas y personales. Como parte del hito de finalización, las y los participantes recibieron la certificación SENCE, que acredita formalmente su participación y los aprendizajes obtenidos durante la capacitación.

Desde el Departamento de Tecnología de la Minería, su director Erick Vargas Luengo relevó el valor formativo del curso. “Nosotros preparamos a los estudiantes para operar en minas o plantas, pero muchas veces no abordamos en profundidad cómo enfrentar una entrevista laboral o cómo presentar un currículum. Este curso viene a complementar exactamente eso, alineándose además con los altos estándares que exige la industria minera,” sostuvo.

La experiencia estudiantil también fue destacada por las y los participantes. Sofía Elgueta Cárdenas, estudiante de Técnico Universitario en Metalurgia, señaló que el curso tuvo un impacto significativo en su preparación laboral. “Me siento mucho más capacitada, sobre todo porque nos entregaron herramientas reales para enfrentar una entrevista, considerando el tiempo, la vestimenta, la modulación y la seguridad que uno transmite. Todo eso marca una diferencia”, comentó, agregando que la instancia le permitió proyectar nuevas metas laborales y académicas.

Finalmente, desde la Facultad Tecnológica subrayaron que esta iniciativa se enmarca en el compromiso institucional de la Universidad de Atacama con la formación integral, la mejora continua de los procesos formativos y la consolidación de alianzas estratégicas con empresas relevantes de la industria minera. En esa línea, Juan Luis Oyaneder destacó la proyección del trabajo colaborativo: “Tenemos mucho interés en seguir trabajando con la UDA en diversas áreas. Hay un amplio espectro de posibilidades y este es solo un ejemplo de cómo podemos apoyar a los estudiantes.”

Con este tipo de acciones, la Universidad de Atacama continúa fortaleciendo la empleabilidad de su estudiantado y el vínculo permanente con el sector productivo regional y nacional, contribuyendo al desarrollo del capital humano para la industria minera.

La actividad surge a partir de una gestión impulsada por la académica del departamento, Erika Araya, quien coordinó una visita a terreno de estudiantes a la empresa Mantos Verdes de Capstone Copper. A partir de esta instancia se generaron conversaciones que derivaron, inicialmente, en la asignación de cupos de prácticas profesionales y, posteriormente, en el diseño de esta capacitación enfocada en fortalecer las competencias requeridas por la industria minera.

El director del Departamento de Tecnología de la Minería, Erick Vargas, destacó la relevancia de esta articulación con el sector productivo. “Este curso está dirigido a estudiantes que se encuentran en su último año y que pronto se incorporarán al mundo laboral. Busca prepararlos de acuerdo con los altos estándares de trabajo que hoy exige la industria minera, lo que sin duda favorece su desempeño profesional y fortalece el proceso de enseñanza-aprendizaje de nuestras carreras”, señaló.

Asimismo, el director enfatizó que esta iniciativa respondió a una estrategia de largo plazo del departamento, orientada a mantener vínculos permanentes con empresas del rubro minero y a mejorar la formación integral de los estudiantes, alineándola con los requerimientos actuales del sector.

Por su parte, la académica Erika Araya Flores valoró positivamente el impacto de la vinculación con Capstone Copper, destacando que la empresa manifestó su disposición a continuar fortaleciendo el trabajo conjunto. “El propósito principal es que nuestros técnicos estén al nivel de las mejores universidades del país. Si bien nuestras carreras cuentan con una sólida formación técnica, la empresa identificó la necesidad de reforzar las habilidades blandas, especialmente en contextos de entrevistas laborales, y este curso va con ese enfoque,” explicó.

El curso fue impartido por la empresa Artikula HC, especializada en capacitación para la industria minera y con amplia experiencia en el desarrollo de habilidades de empleabilidad. El relator del programa, Raúl Antonio Valenzuela, indicó que los contenidos están enfocados en potenciar el valor profesional de los estudiantes. “Trabajamos en el reconocimiento de sus habilidades técnicas y blandas, y en cómo comunicarlas efectivamente a través de herramientas como el currículum y la entrevista laboral, con el objetivo de aumentar sus oportunidades de inserción y proyección en el mundo del trabajo,” señaló.

La iniciativa también fue valorada por el estudiantado participante. Gabriela Grado, estudiante de la carrera Técnico Universitario en Minas, destacó la experiencia formativa del taller. “Ha sido un taller bastante entretenido y muy nutritivo, ya que nos permite desarrollar habilidades blandas. Hasta ahora he aprendido a identificar mis propias capacidades, que muchas veces uno pasa por alto,” comentó.

Desde la Facultad Tecnológica destacaron que esta iniciativa refuerza el compromiso de la Universidad de Atacama con la formación integral de sus estudiantes, el fortalecimiento de las competencias transversales y la consolidación de alianzas estratégicas con empresas relevantes de la región, contribuyendo así al desarrollo del talento local y al vínculo efectivo con el entorno productivo.

Los invitados fueron Giancarlos Contreras, fundador y propietario de Donnely, empresa dedicada al diseño y confección de ropa corporativa, y Franco Mora, empresario detrás de Kaya Club, Glam y la tienda Chango Root. Ambos compartieron sus trayectorias, desafíos y aprendizajes desde que egresaron de la universidad hasta convertirse en referentes del emprendimiento local.

Durante el conversatorio, los expositores relataron sus experiencias universitarias, destacando cómo sus años de formación en la UDA influyeron directamente en la toma de decisiones y en el desarrollo de sus proyectos empresariales. Ambos coincidieron en que competencias como la capacidad de liderazgo, gestión del tiempo, resolución de problemas, innovación, y la adaptabilidad fueron fundamentales para desenvolverse en un entorno altamente competitivo.

Asimismo, los invitados reflexionaron sobre los momentos difíciles vividos en sus procesos de crecimiento empresarial, incluyendo fracasos, crisis económicas, cambios de mercado y desafíos personales. Destacaron que estos obstáculos fueron clave para fortalecer sus proyectos y construir una visión más estratégica sobre sus negocios.

Los estudiantes asistentes valoraron positivamente la instancia, resaltando la importancia de contar con modelos cercanos que demuestran que el emprendimiento es una alternativa viable y enriquecedora para los ingenieros en formación. Además, tuvieron la oportunidad de realizar preguntas y compartir un espacio de diálogo directo con los empresarios.

Finalmente, los organizadores agradecieron la disponibilidad de las y los exalumnos e hicieron un llamado a continuar fortaleciendo actividades que conecten a la comunidad estudiantil con experiencias prácticas del mundo laboral y del emprendimiento regional.

Un convenio para avanzar en inclusión y equidad educativa

La jefa del Departamento de Inclusión y Equidad Educativa de la UDA, Pia Ávalos Quevedo, destacó que este trabajo conjunto con Senadis contempla un plan anual de actividades orientado a fortalecer la educación inclusiva, la sensibilización y la participación activa de personas con discapacidad.

“Son distintas las aristas que queremos abordar: Por una parte, contar con instancias de educación y formación con la intención de poder educar a futuros profesionales con este conocimiento para cuando se incorporen al mundo laboral.” explicó Ávalos.

Asimismo, subrayó la importancia de avanzar hacia una comunidad más empática y consciente: “Nos interesa generar un trabajo para incorporar a las personas con discapacidad en este convenio de colaboración, para que la Universidad de Atacama pueda tener este vínculo bidireccional con el medio donde podamos enriquecernos ambas partes.”

Por su parte, la directora regional del Servicio Nacional de la Discapacidad (Senadis), Gabriela Villanueva Fuentealba, valoró la colaboración con la Universidad de Atacama y la articulación con el Ministerio de Vivienda y Urbanismo (Minvu) en esta instancia: “Generamos un encuentro para dialogar sobre accesibilidad universal, sobre los desafíos que tiene la región. Pero también conversamos sobre cómo, desde su casa de estudios, las y los estudiantes a través de, en este caso una tesis, van proponiendo cómo construir una ciudad más accesible, cómo han ido detectando algunas barreras que existen. Y por supuesto, para nosotros es gratificante escuchar, porque insuma las propuestas.”

Investigación aplicada al servicio de la accesibilidad

Durante la jornada, el académico del Departamento de Construcción y Coordinador de Investigación, Matías Maureira, presentó los resultados del trabajo de titulación de los estudiantes Constanza Bugueño y Fabián Vargas, quienes evaluaron las condiciones de accesibilidad del sector hospitalario de Copiapó.

“Nos planteamos una hipótesis inicial de que las condiciones de accesibilidad deberían ser óptimas y eficientes, considerando el carácter del lugar, que un hospital que debería dar condiciones rápidas para otorgar los servicios sanitarios. Sin embargo, la investigación arrojó lo contrario, y que no solamente no existen condiciones de accesibilidad, sino que he dificulta la llegada de estos usuarios a los servicios sanitarios que que da el hospital.” Señaló Maureira.

El académico destacó el enfoque metodológico del estudio y su relevancia social: “Este trabajo demuestra que la ciudad está al debe. Creo que es una labor de la academia tener esa esa misión de darle voz a esas personas a través de la investigación.”

Con esta iniciativa, la Universidad de Atacama reafirma su compromiso institucional con la inclusión, la equidad educativa y la construcción de una sociedad donde todas las personas puedan desarrollarse plenamente en igualdad de condiciones.

A continuación, imágenes de la jornada:

En una emotiva ceremonia realizada en la Sala de Cámara de Copiapó, se llevó a cabo la investidura de la primera generación de estudiantes del programa Técnico en Enfermería de Nivel Superior (TENS) de nuestra casa de estudios, marcando un hito histórico para la institución y para la formación técnica en la región de Atacama.

Vocación, orgullo y compromiso

Esta ceremonia no es solo un reconocimiento, sino que significa que la primera generación de estudiantes investidos como TENS comenzará su etapa de prácticas clínicas en diversas instituciones de salud de la región.

La Directora del Departamento de Tecnologías de la Salud y Educación, Vanessa Villagrán Palma, destacó la relevancia de este momento: “Están emocionados por este logro dentro de su carrera profesional. Y lo importante de esta ceremonia es que uno de una u otra forma reconoce su éxito y reconoce su cumplimiento. Esta es la primera ceremonia de investidura y nosotros queremos hacer de esto una tradición.”.

Matías Ardiles Farías, parte de esta primera cohorte, compartió su emoción por este hito: “Estoy emocionado porque es todo nuevo. Ir al hospital al fin es emocionante. Espero poner en práctica básicamente todo lo que aprendimos durante el semestre. Ser capaz de atender a una persona sin ayuda quizás o de ser empático con las personas, que es lo más importante.”

Las familias también vivieron el evento con profunda emoción. La madre de Matías, Yesarela Farías, comentó: “Me llena de orgullo de ver que él ha podido desarrollarse en el ámbito profesional, y que haya podido adquirir todos los conocimientos que son la base para él poder ser un buen profesional.

“Mi consejo siempre es que todo lo que haga nazca desde el amor, que nazca desde la empatía principalmente, y que con sus conocimientos él pueda transmitir eso a los pacientes. Y yo creo que lo va a hacer superbien porque tiene todas esas virtudes.” Añadió.

La primera generación de TENS UDA

El programa Técnico en Enfermería de Nivel Superior de nuestra Universidad de Atacama tiene como objetivo formar profesionales con sólidas competencias técnicas, éticas y humanas, capaces de integrarse eficazmente al equipo de salud y contribuir al bienestar de la comunidad.

La Directora Villagrán indicó que las y los estudiantes realizarán las prácticas de este semestre en el Hospital Regional y en el Establecimiento de Larga Estadía para Adultos Mayores (ELEAM) de Copiapó.

Con esta investidura de la primera generación de su programa Técnico en Enfermería de Nivel Superior, la Universidad de Atacama reafirma su compromiso con la formación de técnicos de excelencia y con el desarrollo regional, aportando capital humano calificado para responder a los desafíos del presente y del futuro en el área de la salud.

A continuación, imágenes de la ceremonia:

La iniciativa busca fortalecer las estrategias pedagógicas y promover el uso de herramientas digitales para mejorar la participación y el diagnóstico en las aulas de educación superior.

En un esfuerzo por potenciar la innovación pedagógica y el compromiso estudiantil, la Universidad de Atacama (UDA) realizó el pasado 14 de agosto la primera capacitación virtual en el uso de Kahoot! para la educación superior. 

Educación superior con Kahoot! en LATAM

La actividad, liderada por Sofía René, representante de Kahoot! para América Latina, reunió a docentes de diferentes facultades y sedes, quienes tuvieron la oportunidad de familiarizarse con las funcionalidades más novedosas de la plataforma.

El encuentro, organizado por el Centro de Armonización Curricular y Desarrollo Docente (CACyDD) de la institución, tuvo como objetivo principal enseñar a la comunidad docente a utilizar el «Modo Clases», una modalidad que permite controlar en tiempo real la presentación y el ritmo del juego, priorizando el contenido y la interacción. 

Durante la sesión, Sofía explicó cómo este modo permite gestionar con precisión el tiempo por pregunta, visualizar en pantallas los resultados y personalizar la experiencia en función de las necesidades del aula.

Recursos pedagógicos

Uno de los aspectos destacados fue el uso de las distintas tipologías de preguntas que ofrece Kahoot!, ideales para diagnósticos iniciales, evaluaciones formativas y recopilación de opiniones. 

Se mostraron herramientas como el «Pin Drop» para evaluar el estado emocional de las y los estudiantes, preguntas abiertas para identificar desafíos en su campo, encuestas para conocer niveles de conocimiento, nubes de palabras y lluvias de ideas que fomentan la participación activa y el trabajo colaborativo.

Participación y aprendizaje colaborativo

El taller también abordó las múltiples ventajas de Kahoot! para la educación superior, destacando su capacidad para aumentar la participación, reforzar el aprendizaje y desarrollar habilidades críticas en el estudiantado. 

La plataforma dispone de 14 tipos de preguntas, un generador con inteligencia artificial para crear contenidos a partir de PDFs, videos, enlaces o Wikipedia, y la opción de importar diapositivas para facilitar la creación de Kahoots en minutos.

Se realizó un recorrido por la plataforma, mostrando cómo explorar recursos públicos, analizar reportes detallados de cada juego para monitorear avances y dificultades, y la posibilidad de integrar Kahoot en plataformas LMS como Moodle. Además, se destacó la mudanza hacia modos de juego más variados, apropiados para diferentes estilos de enseñanza y objetivos pedagógicos.

Innovación en docencia

El cierre del taller incluyó una sesión de preguntas y un espacio para reflexionar sobre cómo Kahoot! puede transformarse en una herramienta clave para afrontar los desafíos actuales en la educación superior, como la motivación, participación y evaluación formativa. 

La universidad, a través del Centro de Armonización Curricular, reafirmó su compromiso de brindar apoyo pedagógico continuo, promoviendo el uso de tecnologías innovadoras que favorecen una enseñanza más dinámica y efectiva.

El asesor pedagógico del CACyDD, Pedro Tapia Gallardo instó a la comunidad académica a sumarse al uso de esta herramienta pedagógica: “Invito a los y las docentes a aprovechar las funciones avanzadas de Kahoot! en futuras sesiones y a solicitar apoyo en la implementación de la plataforma, con la esperanza de que estas herramientas se conviertan en un aliado esencial para dinamizar las clases y mejorar los resultados académicos”, manifestó el pedagogo y magíster en educación.

Estudiantes y académicas de la Facultad de Ingeniería y la Facultad Tecnológica fueron parte de un desayuno y conversatorio en la planta de cal de CBB, llevado a cabo por la Subgerente de Recursos Humanos del grupo Cementos Bío-Bío, Nicole Godoy. La visita culminó con un recorrido por el sistema de calidad guiado por Yasna Cuadra, Jefa de Operaciones de Planta Cal Copiapó, con el objetivo de que las estudiantes conocieran el proceso de la extracción de cal.

El inicio de una alianza con proyección

Viviana Rodríguez, Directora de Género, Diversidades e Inclusión de nuestra universidad, comentó sobre este nuevo acuerdo con CBB: “Esta es la primera actividad que se realiza a raíz del convenio entre la empresa de Cementos Bío-Bío y la Universidad de Atacama. El priorizar esta actividad como la primera acción que se hace en este marco es fundamental, porque finalmente es una acción afirmativa que permite el mayor ingreso de mujeres en la industria.”

“Y eso de parte de segmentos Bío-Bío es fundamental, ya que nos permite forjar alianzas concretas como centros de práctica, tesis, memorias, investigaciones situadas en la región de Atacama y en la institución también.” Añadió la directora.

Por su parte, Madison Castillo de cuarto año de Ingeniería Comercial conversó sobre la visita: “Fui parte de esta oportunidad de hacer un recorrido, de conocer los distintos enfoques que tiene CBB para ofrecer a las compañeras de la Universidad de Atacama. Esta experiencia estuvo llena de aprendizaje, de cosas que uno quizás no conocía, de una industria de la que no se habla tanto en el país, que es la extracción de cales. Fue una iniciativa súper buena, incluir a las mujeres, que pueden entregar una perspectiva distinta a este rubro y más en este de la cal que quizás no es algo tan conocido como sí tiene el cobre. Entonces, que se hable del empoderamiento femenino, de las oportunidades para las mujeres en el país es extremadamente positivo.”

Participación de mujeres en la industria

Nicole Godoy, Subgerente de Recursos Humanos del grupo Cementos Bío-Bío, se refirió al acontecimiento: “Específicamente quisimos darle un enfoque de género, así que nos visitaron profesoras y estudiantes. Les contamos de qué va el acuerdo de práctica, les dimos el contexto también de la empresa en la que nos desenvolvemos. Fue una muy linda instancia. Y esperamos que esto sea el inicio de un muy buen acuerdo donde tengamos muchas practicantes en nuestra compañía. Creemos que el talento juvenil tiene mucho potencial. Creemos en los jóvenes, sobre todo de la zona. Efectivamente, en la planta hay entre un 93% y un 95% de mano de obra local. Hay mucho potencial en Copiapó, y a través de este programa esperamos seguir contando con talento copiapino.”

Yasna Cuadra, Jefa de Operaciones de Planta Cal de CBB de Copiapó, opinó sobre el evento: “Fue un espacio muy enriquecedor para ambas generaciones, tanto para las muchachas que están estudiando en la universidad como para las profesionales que ya estamos ejerciendo, porque vemos nuestro futuro profesional desde ambos prismas. Nosotras traspasamos nuestra experiencia, cómo hemos logrado llegar a donde estamos, y ellas nos pasan sus inquietudes, que son las mismas inquietudes que tuvimos nosotras en alguna oportunidad cuando estábamos en ese punto de nuestras carreras, recién egresando.

Esta visita es un evento significativo en la relación entre la Universidad de Atacama y Cementos Bío-Bío. La instancia reflejó el compromiso conjunto por fomentar la inclusión de mujeres en sectores productivos tradicionalmente masculinizados, como la industria de la cal. Este primer encuentro es el comienzo de un acuerdo que tiene contempladas futuras prácticas, investigaciones y oportunidades laborales que fortalezcan el desarrollo regional con enfoque de género y equidad.

A continuación, algunas fotos de la jornada:

José Guerra Ramírez, de la Escuela de Arquitectura de la Universidad Católica del Norte en Antofagasta, fue invitado a exponer en este primer seminario de arquitectura vernácula su tesis doctoral: “Construcción Vernácula en Atacama: Identidad, Resiliencia y Sostenibilidad”. El arquitecto se refirió a la oportunidad de participar como charlista en el seminario: “No había tenido el placer de estar en esta universidad, así que estoy muy agradecido de que me hayan invitado. Creo que es importante la vinculación del arquitecto con los constructores que están en la obra. Hay que conocer los códigos, dialogar bien para que las obras en nuestro país tengan un sentido del saber hacer. Creo que eso es súper importante porque a veces se construye y después, al poco tiempo, hay problemas.”

“Lo otro es el tema de la tradición, o sea, cómo poner en valor las arquitecturas vernáculas. Hay que mirar hacia atrás, hacia el pasado para proyectar hacia el futuro. Porque la arquitectura vernácula es muy sabia de respuestas pasivas a las condiciones del clima extremo o clima árido. Y por tanto, hay un aprendizaje que no es viejo, sino que hay que entender que ahí hay una sabiduría que hay que poner en valor y que hay que remirar y proyectar como una arquitectura nueva.” Agregó el experto.

Un encuentro de generaciones y conocimientos

David Díaz, de segundo año de Construcción Civil, comenta el valor estudiantil de la jornada “Entender cómo se mueve el mundo de la construcción ya en manera profesional, no tanto como estudiante, sino cómo es el trabajo de verdad. Cómo va a ser el futuro. El relacionarse con la empresa. Sirve para estar habituado con este mundo de la construcción y aprender para cuando uno ya salga de la carrera.”

El I Seminario de Construcción Vernácula y Tradicional en Atacama no solo se consolidó como un espacio académico y cultural de gran valor. Sino también como una instancia clave para conectar generaciones, disciplinas y territorios en torno al patrimonio construido. Iniciativas como ésta reafirman el rol de la universidad como puente entre lo tradicional y la innovación en la construcción.

A continuación, imágenes de la jornada:

Las partes reconocieron la importancia de unir esfuerzos para avanzar en el desarrollo de futuros convenios de colaboración que beneficien a las instituciones y sus respectivas comunidades. Durante la reunión, se destacó la importancia de la sostenibilidad del recurso hídrico a largo plazo. La educación y las alianzas con instituciones y universidades son cruciales para el desarrollo y la innovación. Además, se está explorando una colaboración potencial entre la Universidad de Atacama y actores de Ceará para identificar líneas de investigación de interés común.

Autoridades valoran futuro intercambio de conocimiento

«La idea es que ambas empresas y la universidad vamos a trabajar en la definición de un convenio. La idea es determinar actividades de interés común, organizarnos. La tarea nuestra es fortalecer los vínculos de nuestra universidad con su medio y contribuir en este contexto a uno de los elementos transversales de la ERDA (Estrategia Regional de Desarrollo de Atacama) que es la internacionalización de la región de Atacama. Las bases que teníamos son Atacalar, la macrozona norte y el resto del mundo, el resto del mundo más conocido era el Estado de Ceará», señaló Mario Maturana, director del Centro de Gobernanza, Políticas y Gestión Pública.

Patricio Vergara doctor investigador de la FUNCAP, una fundación del Estado de Ceará, señaló que «conocimos la desaladora de Caldera de Nueva Atacama, conocimos toda la tecnología desde la captación en el mar hasta el inicio de la distribución para la región, ha sido muy encantador. En el conversatorio, hubo temas muy actuales, firmamos un tratado de intenciones para trabajar en conjunto con la Funcap, la fundación de investigación».

Finalmente, el gerente regional de Nueva Atacama, Marcelo Basaure se expresó sobre la colaboración con la compañía de aguas brasileña: «valoramos el trabajo que está realizando la Universidad de Atacama, articulando este importante espacio colaborativo público – privado para generar intercambio de experiencias entre empresas sanitarias. Para nosotros es motivo de orgullo mostrar la tecnología y capacidad profesional que tenemos en la región para entregar calidad de vida a través de la gestión sostenible del recurso hídrico”.