En un ambiente marcado por la emoción, el recuerdo y la mirada puesta en los futuros desafíos, la Sede Vallenar celebró su 35° aniversario, consolidándose como un pilar fundamental para el desarrollo educativo, social y productivo de la Provincia del Huasco.

La historia de este importante polo educativo se remonta al 17 de abril de 1991, fecha en la que la entonces Honorable Junta Directiva (hoy Consejo Superior) de la Universidad de Atacama sesionó y aprobó formalmente la creación de la Sede Vallenar. Esta decisión histórica se materializó como una expresión concreta del compromiso institucional con la descentralización y la equidad territorial, con el objetivo de llevar educación superior pública y de excelencia a las familias del valle.

Actualmente, la sede vive una etapa de plena consolidación. Así lo reflejan sus aulas y pasillos, que albergan a una comunidad estudiantil de aproximadamente 1.000 estudiantes, evidenciando un crecimiento sostenido e importante a lo largo de estos 35 años.

Respecto a este hito, el rector de la institución, Mg. Forlin Aguilera Olivares, relevó el rol transformador de la universidad en la zona: «Porque creemos firmemente que el desarrollo de Chile se construye desde sus territorios, y que universidades como la nuestra son clave en ese propósito, quiero expresar mis más profundas felicitaciones y reconocimientos a todas y todos quienes han sido parte de este camino: comunidad académica, estudiantil y funcionaria, egresados y egresadas, y colaboradores. Este aniversario es también el resultado de su esfuerzo y convicción».

Vinculación con el entorno y proyecciones

Uno de los ejes que marca el éxito y posicionamiento de la Sede Vallenar en el último tiempo es su potente vinculación con el medio local, integrándose activamente con las comunidades, el sector socioproductivo y las instituciones de la provincia.

Sobre este importante desarrollo, el Director General de la Sede Vallenar, Mg. Juan Campos Nazer, destacó: «Nuestro crecimiento no solo se refleja en la infraestructura o en nuestra matrícula de mil estudiantes, sino en la manera en que nos hemos entrelazado de forma indisoluble con la Provincia del Huasco. Hoy somos un motor de movilidad social y desarrollo local, trabajando codo a codo con nuestro entorno y respondiendo a los desafíos reales del territorio. Nuestra potente vinculación con la comunidad es, sin duda, el corazón de esta sede y el faro de nuestra proyección futura».

Emotivos reconocimientos

La ceremonia de aniversario se transformó en un emotivo espacio de encuentro que permitió no solo proyectar el futuro de la sede, sino también honrar su pasado y a quienes han sostenido este proyecto educativo.

Durante la jornada, se otorgaron merecidos reconocimientos a los funcionarios y funcionarias de larga trayectoria, así como a académicos y académicas que han destacado por su compromiso con la formación de los jóvenes de la provincia.

Uno de los momentos más conmovedores de la ceremonia fue el reconocimiento especial entregado a Anita Cubillos Santander. Ella es una de las primeras funcionarias que comenzó a trabajar en la institución, siendo parte del equipo pionero cuando la sede recién daba sus primeros pasos y funcionaba en sus antiguas dependencias ubicadas en la calle Ramírez. Su figura representó el esfuerzo fundacional de todos quienes, hace 35 años, soñaron con una gran universidad para Vallenar y la Provincia del Huasco.

Por otra parte, el diputado Juan Santana Castillo asistió como invitado y tuvo palabras para la Universidad: «En estos 35 años han permitido descentralizar la educación superior de la Región de Atacama y en la Provincia del Huasco, donde cuenta con casi mil estudiantes que mayormente son de nuestras cuatro comunas, así que valoro el trabajo que realizan todos en su comunidad universitaria».

La ceremonia tuvo presencia de la comunidad estudiantil, en la que Antonella Araya de segundo año de T.U. en Minas señaló «estar estudiando aquí es un privilegio, porque para mí estudiar aquí fue una decisión difícil, pero estoy muy contenta de estar acá. Los profesores me ayudan y se dan el tiempo de enseñarnos bien. Para el futuro quiero estudiar Ingeniería de Minas aquí mismo». Del mismo modo, Gian Villalobos de T.U. en Minas expresó que, “tener la Universidad aquí cerca, es un incentivo y nos da las facilidades para estudiar, yo soy de Huasco y me acomoda que sea cercana a donde vivimos, así podemos desarrollarnos profesionalmente sin irnos de nuestros hogares».

La participación institucional se llevó a cabo a través de la Facultad de Ciencias Naturales y el Instituto de Investigación en Astronomía y Ciencias Planetarias (INCT), con la colaboración de estudiantes y representantes del Atacama College. Por parte de la Facultad de Ciencias Naturales, los académicos Claudio Ramírez y Germán Zepeda, junto a la Directora, Sostenedora y estudiantes del establecimiento educacional, presentaron un stand interactivo titulado “La luz y los colores”. Esta propuesta permitió a los asistentes explorar fenómenos ópticos fundamentales, comprendiendo cómo se genera el color blanco y cómo la luz puede descomponerse en su espectro visible.

El stand no solo logró entusiasmar a los más pequeños que visitaron la feria, sino también a sus familias, quienes participaron activamente de la experiencia, evidenciando el impacto que tiene la divulgación científica cuando se presenta de manera cercana y didáctica.

En relación con esta iniciativa, el académico Claudio Ramírez destacó que “llevamos años trabajando para acercar la ciencia a todo público, no solo desde la academia, sino también integrando a estudiantes con vocación científica en estas experiencias. Participar en instancias como el Día de la Astronomía es relevante porque no solo permite acercar la ciencia a la comunidad, sino también mostrar a los estudiantes, guiados por sus profesores y por la universidad, que ellos mismos pueden ser parte del desarrollo científico”.

En paralelo, el académico Francisco Torres realizó la charla de divulgación “Luz, Movimiento y Gravedad: Claves para entender el Universo”, abordando conceptos fundamentales de la física y su rol en la comprensión de los fenómenos astronómicos.

Asimismo, la candidata a doctora del INCT, María Isabel Romero, presentó la charla “Odisea del Espacio: Una guía visual sobre la infraestructura que rodea la Tierra y su inesperado impacto en la exploración del Universo”, en la que se analizaron los sistemas tecnológicos que orbitan nuestro planeta y su relevancia para el desarrollo de la ciencia espacial.

Estas actividades se desarrollaron en un ambiente de alta participación, promoviendo el interés por la ciencia en estudiantes y público general, y fortaleciendo el vínculo entre la Universidad de Atacama y la comunidad.

La participación en esta iniciativa se enmarca en el compromiso institucional con la vinculación con el medio, impulsando el acceso al conocimiento científico y fomentando vocaciones en áreas STEM en la región de Atacama. En este contexto, la instancia también permitió dar a conocer la nueva Licenciatura en Ciencias de la Universidad de Atacama, generando interés adicional entre los asistentes y posicionando esta carrera como una alternativa formativa para estudiantes con inquietudes científicas.

El Día de la Astronomía, celebrado en Chile en torno al equinoccio de otoño, busca relevar la importancia del cielo del norte del país como un recurso natural de valor científico y cultural a nivel mundial.

El evento contó con la participación de delegaciones de estudiantes del Liceo Japón de Huasco, el Liceo Ramón Freire de Freirina, el Liceo José Santos Ossa y el ITSEP de Vallenar, además de estudiantes de la carrera de Técnico en Minas de la Sede Vallenar. Desde el Área de Geominería, la subdirectora Dixiana Díaz Vigorena destacó “la relevancia que tiene esta actividad por su bidireccionalidad en la vinculación con el medio de la UDA, permitiendo que las jóvenes secundarias visualicen a la Universidad como un espacio real de formación en áreas de minería y tecnología dentro de su propia zona de residencia. Viendo el ejemplo de las expositoras se dan cuenta que es posible seguir este camino para su desarrollo personal y profesional”.

Experiencias que inspiran en el territorio

La jornada comenzó con la exposición de Kathy Vega Cortés, operadora de camión de extracción minas en CMP con 14 años de trayectoria, compartió su transición desde el secretariado contable hacia un rubro históricamente masculinizado. “Hace 14 años era casi imposible que una mujer entrara a operar un camión, era un rubro solamente de hombres. Hoy les mostramos a las jóvenes que todo es posible con esfuerzo y perseverancia. Me siento orgullosa de entregar mi experiencia y espero que mis palabras hagan posibles los sueños de estas jóvenes, aunque sean unas pocas, yo me voy totalmente satisfecha”, puntualizó la operadora.

Del mismo modo, otro de los momentos más destacados fue la intervención de Alexandra Meneses Páez, exalumna de la Universidad de Atacama y titulada de las carreras Técnico Universitario en Metalurgia e Ingeniería de Ejecución en Minas. Alexandra, quien actualmente se desempeña como Controladora de Tráfico en Ferronor, valoró el reencuentro con su alma mater: “Estoy muy feliz por la invitación para mostrar un poco lo que es la mujer en la minería. Agradezco la iniciativa de demostrarle a las estudiantes de los liceos que pueden seguir sus sueños y que siempre pueden ser más”, manifestó.

Impacto en la formación y perspectiva de género

La jornada no solo buscó inspirar, sino también entregar seguridad a las futuras profesionales de la provincia, como a Josefina Cortés Silva, estudiante de tercer año de Montaje Industrial en el Liceo Ramón Freire de Freirina, quien expresó que la charla fue fundamental para derribar prejuicios: “Me ayuda harto, porque hay personas que dicen que hay cosas que las mujeres no pueden hacer; aquí una siente más seguridad y no se bajonea en sacarse la ilusión de hacer algo que supuestamente es para hombres”, resaltó la secundaria.

Desde una mirada institucional, Javiera Guzmán, psicóloga de la Dirección de Género, Diversidades e Inclusión de la Universidad de Atacama, recalcó el compromiso de la institución por eliminar las brechas en trabajos tradicionales. “Aspiramos a que más mujeres ingresen a carreras STEM, pero no solo pretendemos quedarnos en el llamado, sino asegurar su permanencia mediante acciones que nos permitan seguir transversalizando la perspectiva de género”, añadió la profesional.

La mirada académica en el valor de estas jornadas

Por su parte, la directora académica, Mg. Carolina Venegas Abarzúa, valoró la propuesta generada en esta instancia: “Queremos agradecer profundamente la gran disposición de las expositoras. Compartir sus historias de vida y su trayectoria profesional en rubros altamente exigentes permite visibilizar referentes reales y cercanos, demostrando a nuestras futuras estudiantes que el talento no tiene límites. Con esta actividad, la Sede Vallenar de la Universidad de Atacama reafirma su compromiso con el desarrollo sostenible y la equidad, consolidándose como un faro de oportunidades para las mujeres de Atacama que buscan transformar la industria de la minería a través de la excelencia académica y la valentía”.

Finalmente, el director general de la Sede Vallenar de la Universidad de Atacama, Mg. Juan Campos Nazer, concluyó destacando el aporte social que significan estas instancias de diálogo y orientación vocacional: “Como institución estatal, nuestro deber es crear puentes efectivos con la comunidad. Estas jornadas son vitales porque entregan una orientación temprana y directa a las jóvenes de la Provincia del Huasco, impulsándolas a ser protagonistas del futuro minero e industrial de nuestra región”.

El evento se llevó a cabo la mañana del viernes 20 de marzo, en el salón auditorio de la Sede Vallenar, y contó con la participación de estudiantes, quienes fueron recibidos por el equipo del PACE UDA y autoridades de la sede.

La jornada comenzó con el saludo de bienvenida de la directora del CTA y coordinadora ejecutiva del Programa PACE UDA, Viviana Tesmer Orellana, quien presentó los alcances, hitos y logros más destacados de esta década del programa. En la instancia señaló que: “Como universidad estamos muy contentos de recibir a estudiantes de la cohorte 2026. Esperamos contar con su compromiso, responsabilidad y entusiasmo para iniciar su proceso formativo, y como PACE nos comprometemos, una vez más, a acompañarlos, acogerlos y apoyarlos durante su trayectoria académica”.

Además, la directora Viviana Tesmer añadió que “es muy importante visibilizar los acompañamientos que ofrece la universidad, los distintos servicios en su conjunto y, en particular, el trabajo del programa PACE en este acompañamiento personalizado durante dos años o, en el caso de las carreras técnicas, durante toda su trayectoria formativa. Para nosotros es un orgullo que cada vez más estudiantes ingresen a carreras técnicas, donde los niveles de aprobación y retención son muy positivos”.

El Acompañamiento en la Educación Superior (AES) es el responsable del diseño e implementación de acciones dirigidas a las y los estudiantes PACE que obtienen la condición de habilitación y se matriculan en alguna de las universidades en convenio. Su objetivo es facilitar su progreso, permanencia y titulación en la educación superior.

Al respecto, el director general de la Sede Vallenar, Mg. Juan Campos Nazer, valoró el impacto de este programa en la comunidad estudiantil y destacó: “Como Sede Vallenar de la Universidad de Atacama, estamos profundamente comprometidos con la equidad y el desarrollo integral de nuestros jóvenes. Recibir a esta nueva cohorte nos llena de orgullo, ya que no solo representa el mérito y esfuerzo de cada estudiante, sino que también refuerza nuestra misión institucional de acompañarlos en cada paso, brindándoles todas las herramientas académicas y humanas necesarias para que culminen con éxito su trayectoria en la educación superior”.

Del mismo modo, la directora académica y coordinadora SAIE de la Sede Vallenar, Mg. Carolina Venegas Abarzúa, destacó que “el programa PACE se encuentra vigente y respaldado por el éxito obtenido en años anteriores desde su implementación en la sede. En la actualidad, muchos de los estudiantes beneficiados pueden dar cuenta de un paso exitoso por la universidad y de su inserción laboral en áreas afines a sus intereses. Por esta razón, me siento muy comprometida con las y los estudiantes que, desde la educación media, visualizan su futuro con nosotros, compromiso que se refleja en esta calurosa bienvenida”.

Durante la actividad, el estudiante Ángel Villegas Godoy, titulado de Técnico Universitario en Minas y quien actualmente cursa el primer año de Ingeniería de Ejecución en Minas, compartió su experiencia respecto al acompañamiento del programa: “Esto sirve bastante, porque resuelve dudas y te acompaña en todo momento. Cuando uno entra en primer año anda perdido, pero con la orientación de PACE se alinea el camino y se hace más fácil. El servicio que más utilicé durante los dos años de técnico fueron las tutorías pares, especialmente las de matemáticas, donde resolvieron todas mis dudas. Además, trabajan muy bien en la sede y son personas muy cercanas”.

Asimismo, la nueva estudiante de Técnico Universitario en Metalurgia, Martina Pizarro Morales, proveniente del Liceo Politécnico Bicentenario de Ovalle, comentó: “Me parece muy positivo que la universidad nos dé esta bienvenida, porque como personas nos damos cuenta de que todo el esfuerzo tiene frutos y reconocimiento. Esto resulta muy motivante, ya que impulsa a continuar con el mismo entusiasmo y ganas de seguir estudiando, contando además con el apoyo de PACE”.

Este apoyo estará disponible durante todo el año académico, a través de tutorías académicas, acompañamiento psicológico, pedagógico, vocacional y social. Se trata de un servicio gratuito, brindado por profesionales especializados en las distintas áreas.

Los profesionales que realizan este acompañamiento se denominan mentores, quienes provienen de diversas disciplinas y tienen la misión de apoyar de manera permanente a las y los estudiantes. En la Sede Vallenar se presentó a la psicóloga Nathaly Pinilla y a los mentores académicos Cristian Quiñones y Camila Rojas.

La iniciativa busca brindar una preparación de excelencia para rendir la Prueba de Acceso a la Educación Superior (PAES), beneficiando de manera directa a 45 estudiantes del Liceo Bicentenario Ramón Freire Serrano de la misma comuna. Las gestiones comenzaron el 11 de marzo con la visita del jefe comunal a la sede universitaria. En dicha ocasión, el alcalde Ruhl invitó al director Campos Nazer a presentar la propuesta ante el Concejo Municipal el pasado miércoles 18 de marzo. Esta instancia permitió explicar en detalle los requisitos y alcances del proyecto, entregando a las autoridades locales los antecedentes necesarios para evaluar su pronta ejecución.

Por su parte, el director general de la Sede Vallenar, Juan Campos Nazer, valoró profundamente el compromiso del municipio: “Me alegra constatar el gran interés del alcalde por los estudiantes de su territorio. Actualmente, la provincia del Huasco y la región de Atacama registran puntajes en la prueba PAES que se sitúan por debajo del promedio nacional. Esta es una realidad que nos exige el compromiso de todos para revertirla; por lo mismo, con esta iniciativa en Freirina concretaríamos el tercer preuniversitario liderado por la Sede Vallenar en la provincia”.

Finalmente, el alcalde Fernando Ruhl Pérez destacó los avances del proyecto: “Esta gestión está dando muy buenos frutos. Tras la exposición en el Concejo Municipal tuvimos una excelente recepción y prontamente firmaremos un convenio de colaboración. Estamos muy contentos de que la Universidad de Atacama aporte al desarrollo de nuestra comunidad. Este programa no solo los preparará para la prueba, sino que también incluirá charlas vocacionales y orientación para postular a beneficios, siendo un aporte real para las y los jóvenes que decidan ingresar a la educación superior”.

Esta iniciativa, impulsada por nuestra casa de estudios superiores estatal y regional, busca entregar un servicio integral a la comunidad universitaria durante el mes de enero, permitiendo que los niños y niñas disfruten de un espacio de esparcimiento y aprendizaje en el territorio.

El hito inaugural estuvo marcado por la emotividad, instancia donde los pequeños participantes plasmaron sus manos en cartulinas junto a sus familias como símbolo del comienzo de este ciclo estival. Al respecto, el coordinador de la Unidad de Actividad Física y Deportes de la Sede Vallenar, el profesor de Educación Física Carlos Lazo Maluenda, valoró el inicio del programa y destacó que “comenzamos con éxito el funcionamiento de esta instancia que promueve la vida sana y la formación integral de cada estudiante. La escuela de verano es una instancia que busca conciliar el periodo de vacaciones con el funcionamiento de la universidad en el periodo de enero, la cual ha resultado con éxito en cada verano”.

La planificación de la escuela contempla una variada gama de actividades lúdicas y educativas. María Eugenia López Rojas, monitora de la escuela de verano, quien trabaja junto a la monitora Maylhin Rojas Miranda, puntualizó que actualmente cuentan con 11 inscritos, manteniendo aún cupos disponibles para los interesados e interesadas. Sobre la experiencia diaria, las monitoras expresaron que “ha sido bonita y muy entretenida la experiencia para los niños. Se van bastante contentos y mojados, la verdad, porque finalizamos todos los días con alguna actividad acuática, yendo al río, lo que les permite conectar con el entorno natural que tenemos frente a la Universidad”.

El impacto en las familias y formación integral es parte del compromiso de la Sede Vallenar con el bienestar de sus integrantes, la iniciativa ha tenido una excelente recepción por parte de los apoderados, quienes resaltan el valor pedagógico y recreativo del programa tal como mencionó la apoderada Ana Núñez Díaz, madre del pequeño Benjamín Paredes Núñez, “la experiencia es sumamente positiva, desde el primer día le encantó la escuela a mi hijo, lo pasó muy bien y viéndolo que está feliz, yo soy feliz. Dice que descubren cosas, ven flora y fauna, juegan con agua, se divierten y más encima aprenden, así que estoy fascinada con el curso. Estoy totalmente conforme con la escuelita”.

En resumen, para el director general de la Sede Vallenar, Juan Campos Nazer, con estas acciones, “la Universidad de Atacama reafirma su rol en la vinculación con su comunidad, proporcionando herramientas transversales para el desarrollo de los más jóvenes y apoyando activamente la conciliación de la vida laboral y familiar en la Provincia del Huasco”.

Durante el segundo semestre 2025 la UDA desarrolló diversas jornadas recreativas y formativas que incluyeron talleres de yoga, pintura, deporte, juegos de mesa, actividades artísticas y espacios de encuentro intergeneracional, consolidando al “Viernes Familiar Fest” como una instancia permanente de integración y vida comunitaria al interior de la universidad.

La instancia nace en el eje 6 del programa del gobierno universitario, que pone a “Las personas al centro del crecimiento y desarrollo institucional” que apunta  a posicionar a la UDA como referente regional en materia de bienestar y calidad de vida. La conciliación de la vida familiar, académica y laboral es un aspecto clave que motiva, una serie de iniciativas, entre ellas el programa “Viernes en Familia” 

El rector Forlín Aguilera indicó: “Estamos finalizando con éxito este programa que el año 2025 tuvo su implementación piloto, que durante el último viernes de cada mes, a partir de septiembre, ofreciendo una instancia de encuentro familiar en los espacios educativos de nuestros distintos campus y sede Vallenar. Agradezco el compromiso de las direcciones y unidades que apoyaron la organización de los viernes en familia: Dirección de Género, Diversidades e inclusión (DGDI), Dirección de Actividades Estudiantiles (DAE), Dirección de Recursos Humanos y a sus respectivos equipos. Esperamos dar continuidad al programa este 2026, incorporando su experiencia que nos dejó este año, y diversificando las actividades, y espacios universitarios como escenarios de estas instancias que enriquecen  a la gran Familia UDA” 

El ciclo finalizó el jueves 19 de diciembre con el “Familia Fest”, una jornada de cierre que se desarrolló simultáneamente en distintos campus de la institución. En Casa Central, la comunidad disfrutó de una Pool Party, actividad recreativa que permitió compartir en un ambiente distendido, seguro y familiar, marcando un cierre festivo del año académico. En tanto, la Sede Vallenar realizó una actividad navideña, especialmente pensada para niñas, niños y familias, promoviendo el encuentro, la celebración y el espíritu de fin de año.

Viviana Rodríguez Venegas, directora de Género, Diversidades e Inclusión señala: “Estas instancias concretan el compromiso institucional con la conciliación de la vida laboral, académica y familiar, promoviendo una corresponsabilidad real y una cultura universitaria centrada en las personas. Generar espacios de encuentro, recreación y cuidado en nuestros propios campus no solo fortalece los vínculos comunitarios, sino que también avanza hacia una universidad más inclusiva, humana y respetuosa de las diversas trayectorias y realidades de quienes conforman la gran familia UDA”

Estas actividades contaron con una activa participación de la comunidad universitaria y reflejan el compromiso institucional de la Universidad de Atacama con la conciliación de la vida laboral, académica y familiar, así como con la promoción de espacios inclusivos, recreativos y de bienestar para toda la comunidad universitaria UDA.

Desde la Universidad de Atacama se valoró el impacto positivo de esta iniciativa, reafirmando la importancia de seguir impulsando acciones que fortalezcan la convivencia universitaria y el sentido de comunidad, proyectando el Viernes en Familia como una iniciativa institucional que continuará desarrollándose durante este año 2026.

La jornada comenzó con la presentación resultados línea base del Liderazgo Pedagógico, continuó con un conversatorio denominado, “Los desafíos de mejora de las Prácticas de Liderazgo Pedagógico”, también contó con la presentación del libro: “Desarrollo Profesional Docente: ¿Cómo liderar procesos de mejoramiento de las capacidades docentes?” para finalizar con la entrega de Constancias por la Participación de los docentes que disfrutaron del seminario.

La evaluación de la Decana de la Facultad de Humanidades y Educación UDA, Elizabeth Zepeda Varas fue muy positiva, en la ocasión “no solo por la entrega de resultados de esta FASE 1 Plan Atacama, compartir un libro recién editado acerca del Desarrollo Profesional Docente, sino que el valioso panel de Directores, Jefes de UTP que compartieron su visión respecto a los desafíos en gestión y su roles de liderazgos en SLEP Huasco y la Provincia del Huasco. Validando la relevancia de liderazgos efectivos y eficientes  en la educación del siglo XXI”.

Del mismo modo, para Marilyn Rojas González, directora de la escuela Gregorio Castillo Marín, esta actividad le pareció, “bastante interesante y que terminaran con un foro en cuanto a tomar la iniciativa, en que nosotros somos espectadores con nuestros propios padres, si bien es cierto, el uso de datos que fue todo este seminario como lo decía la colega, es bastante importante para la toma de decisiones y yo creo que eso se tiene que instaurar en nuestros establecimientos educativos, para la mejora continua de los aprendizajes de nuestros estudiantes”.

Del mismo modo, Yasna Soto Hidalgo, directora de la escuela Luis Cruz Martínez de Vallenar valoró que “la actividad desarrollada tuvo que ver netamente en cómo gestionamos datos, nos parece súper interesante porque nos da un contexto muy potente respecto a cómo tenemos que ir direccionando nuestras prácticas en los cargos directivos. Si bien a la vez, podemos hacer una mirada mucho más profunda de cómo podemos adecuar este tipo de encuestas a un contexto más real de lo que tiene que ver con los colegios del territorio, pero sí nos entrega una idea y un insumo que es necesario empezar a instalar en la comunidad educativa y que nos permitan ir avanzando respecto a la gestión en post de los aprendizajes de los estudiantes”.

En el mismo tenor, Cristian Robles Barraza, soy director de la escuela Virginia San Román comentó “me parece interesante la alianza estratégica que se ha hecho entre el SLEP Huasco y las universidades, puesto que el uso de datos y el análisis nos permite tomar decisiones acertadas respecto a nuestras comunidades educativas, sobre todo en el foco principal que tenemos y el desafío que es generar aprendizajes de calidad. El seminario me parece de todo pertinente, toda vez que hemos podido contextualizar y compartir realidades y estrategias en las distintas comunidades que formamos el territorio”.

Finalmente, para Ana Karina Velásquez Alday, directora del Instituto Técnico de Servicios Profesionales, expresó “me pareció una actividad muy entretenida, me encantó. Creo que fue una jornada muy productiva, ya que estamos aprendiendo lo que significa el liderazgo, por supuesto lo que significa el manejo de datos, ya que en base a los datos nosotros podemos tomar determinaciones interesantes, importantes y significativas para nuestras comunidades educativas”.

A cargo del recorrido por las instalaciones de la Sede Vallenar, estuvo el director general, Juan Campos Nazer, quien valoró el sentido de la visita del núcleo de secretarias, “para nosotros es un privilegio abrir las puertas de la Sede Vallenar a quienes son un pilar fundamental en el funcionamiento diario de nuestra universidad. Esta visita es un gesto potente de descentralización e integración; nos permite no solo mostrarles el crecimiento de nuestra querida sede, sino también fortalecer los lazos humanos entre la Casa Central y nuestra sede, demostrando que somos una sola comunidad universitaria”.

Por su parte, la Presidenta del Núcleo de Secretarias UDA, Verónica Quintana Villegas, quien se desempeña en la unidad de Secretaría General destacó que “estamos en el marco de la celebración del Día de la Secretaria, que fue el 3 de diciembre. Y realizamos esta jornada en otra fecha, por un tema de planificación por la movilización y conseguir el bus de la Universidad. Agradecer a don Juan Campos que nos recibió súper bien junto con Liset y también con el taller de dibujo que lo implementaron para nosotras, que fue muy bonito”.

“Nuestra intención fue celebrar el día de la secretaria, pero también conociéndolo e incluyéndolo dentro de la misma universidad. Y esta vez decidimos venir a Vallenar, para conocer las dependencias y también hacer la conexión social con nosotras mismas como secretarias, porque tenemos a Liset aquí, también nos comunicamos mucho con la Jefa Administrativa que es Anita Cubillos, pero prácticamente no las conocemos. Entonces, la instancia era para conocernos y compartir en este viaje costa de Copiapó y de Vallenar, llegando al puerto de Huasco, con el trayecto de vuelta por el camino costero hacia Copiapó, para conocer más la región y siempre compartir vivencias y nuestras experiencias como secretarias”, finalizó Verónica Quintana Villegas, Presidenta del Núcleo de Secretarias UDA.

Por su parte, Liset Campillay Aguirre, secretaria de la Sede Vallenar expresó que “la visita del núcleo de secretarias es una bonita oportunidad para poder conocer a mis colegas, que generalmente nos conocemos, debido a que solo nos comunicamos por mail, por teléfono y a la mayoría no las conocía, a pesar de que llevo 10 años trabajando en la Universidad y conocía a muy pocas de ellas. Así que esta es una maravillosa oportunidad que se dio en la sede, para conocernos todas, también sentirme integrada al núcleo, ser parte del grupo de secretarias en esta bonita jornada y maravillosa invitación a compartir en Huasco”.

La secretaria de Biblioteca Central de la Universidad de Atacama, Claudia Ramírez Rozas valoró la recepción en la Sede Vallenar, “la invitación de secretarias a la sede se agradece, también poder conocer las instalaciones, la nueva biblioteca y toda la Sede Vallenar. También hicimos una salida recreativa en conmemoración del día de la secretaria compartiendo un coffee break y un taller recreativo de dibujo y pintura. Además aproveché para conversar con el resto de la red de biblioteca, incluida la Sede Vallenar con su encargado, también con la Biblioteca de Medicina y de FASCAL, que son las cuatro bibliotecas de la UDA”.

La charla que tuvo una extensión de aproximadamente dos horas, estuvo a cargo de Víctor Emmanuel Urbina Alarcón, encargado del Centro de Recursos Tecnológicos Accesibles (Centro IncluIEE) del DIEE, quien es Ingeniero de Sistemas de profesión, Magíster en Informática, y doctorando en educación, quien valoró la recepción y añadió: “agradezco la invitación y participación de las comunidades académica y funcionaria de la sede Vallenar; en esta actividad se promovió la educación inclusiva, desde el énfasis de accesibilidad y tecnologías inclusivas, lo cual contribuirá a la realidad de la Sede Vallenar, donde hay personas con discapacidad que requieren el apoyo de tecnologías inclusivas y materiales accesibles”.

Por su parte, la directora académica de la Sede Vallenar de la Universidad de Atacama, Mg Carolina Venegas Abarzúa destacó la materia expuesta al equipo de trabajo, puesto que “el uso de tecnología para la inclusión es un apoyo, una herramienta muy importante. La exposición que nos dio Víctor Urbina posibilitó que los profesores, docentes y el personal en general de la Universidad sea capaz de visionar cómo hacer su trabajo con los y las estudiantes, que tienen compromiso de discapacidad auditiva, visual o incluso estudiantes que puedan tener divergencia intelectual, así tengan mayores posibilidades de un acceso a la educación, logrando una educación que sea inclusiva, es decir, no cambiar el formato para un estudiante u otro, sino que al usar tecnologías que permitan a todos entender por igual, que tengan mejor acceso a la educación”.

La educación inclusiva constituye un eje estratégico para la UDA, entendida como un enfoque que reconoce la diversidad humana y promueve acciones concretas para eliminar barreras actitudinales, físicas, comunicacionales, cognitivas y tecnológicas. En este marco, la accesibilidad se asume como una condición esencial que deben cumplir los entornos, productos y servicios universitarios para ser comprensibles, utilizables y practicables por todas las personas, sin distinción.

El Centro IncluIEE, creado con financiamiento ministerial, cumple un rol clave mediante la asesoría, préstamo y capacitación en Recursos Tecnológicos Accesibles (RTA), incorporando soluciones de hardware, software y material accesible que facilitan el acceso a la información, la comunicación y el aprendizaje de personas con discapacidad y diversidades funcionales. Asimismo, impulsa la interpretación en Lengua de Señas Chilena, el subtitulado y la adecuación de materiales académicos bajo criterios de accesibilidad y diseño universal.

Estas acciones se complementan con procesos formativos, elaboración de manuales institucionales, acompañamiento a unidades académicas y promoción de buenas prácticas inclusivas, fortaleciendo una cultura organizacional coherente con los principios de igualdad de oportunidades y no discriminación.

Con estas iniciativas, la Universidad de Atacama avanza hacia una institución más justa, accesible y pertinente, reafirmando su compromiso con una educación superior pública que valora la diversidad y promueve la participación plena de todas las personas.