La iniciativa surge como respuesta a las crecientes necesidades psicosociales detectadas en los espacios del campo clínico, y se enmarca dentro del trabajo colaborativo entre el Departamento de Obstetricia y Puericultura de la UDA, la Unidad de Bienestar y Salud Mental de la misma casa de estudios, y la Unidad de Matronería del HRC.

Al respecto Leticia Araya Moraga, directora del departamento de Obstetricia y puericultura de la universidad de Atacama señala “Como Departamento, valoramos profundamente esta alianza interinstitucional que nos ha permitido actuar como articuladores entre la Universidad y el Hospital Regional de Copiapó, en el marco de un proyecto piloto que se implementará en el campo clínico de nuestra carrera. Esta iniciativa refuerza nuestro compromiso con el desarrollo de una cultura de bienestar que trascienda lo estrictamente académico, promoviendo espacios clínicos más humanos, colaborativos y emocionalmente seguros. Consideramos que esto es fundamental no solo para fortalecer el proceso de aprendizaje, sino también para resguardar la calidad de vida de nuestros y nuestras estudiantes durante su formación profesional”.

Este plan piloto se enmara en normativas vigentes, como la Ley N° 21.331 sobre Salud Mental y los lineamientos de la Subsecretaría de Educación Superior respecto a la sana convivencia en entornos educativos con el objetivo de integrar herramientas prácticas para el acompañamiento emocional de estudiantes, fortaleciendo el rol formador del cuerpo clínico en un contexto de alta exigencia académica y emocional.

Durante la reunión se abordaron diversas propuestas formativas, entre ellas talleres sobre comunicación asertiva, resolución de conflictos y primeros auxilios psicológicos, consensuando la adaptación del programa “Monitores de bienestar y salud mental” de la UDA, proyectando su inicio en el mes de agosto, en el marco del Mes de la Matronería.

Dixia Videla Ayala, subdirectora de la unidad de matroneria valoró la instancia, y señaló «Como Hospital Docente Asistencial nos hacemos participe de este plan piloto que será de gran ayuda tanto para las y los estudiantes de la carrera de Obstetricia y Puericultura como para nuestro funcionariado que aporta desde la supervigilancia y docencia, lo que dará un realce a nuestro trabajo en equipo y el fortalecimiento de competencias ante este gran tema de Salud mental que es una mega tendencia en la actualidad». 

«Este esfuerzo interinstitucional no solo busca responder a las necesidades actuales del campo clínico, sino también consolidar una cultura de bienestar que promueva vínculos colaborativos, aprendizajes significativos y prácticas clínicas más humanizadas», agregó Esteban Alanis, coordinador de la unidad de bienestar y salud mental.

Con ello, nuestra institución reafirma su compromiso con una formación profesional integral, donde la salud mental es reconocida como pilar esencial del proceso educativo.

El martes 17 de diciembre de 2024, el auditorio de la Facultad de Ciencias de la Salud de la Universidad de Atacama (UDA) fue el escenario de un seminario dirigido a egresados y estudiantes avanzados de Obstetricia y Puericultura. La actividad, titulada “Comunicación Empática en Obstetricia: Enfrentando Desafíos y Malas Noticias”, se enfocó en la importancia de desarrollar competencias emocionales y técnicas para enfrentar escenarios críticos en el ámbito clínico.

La jornada comenzó a las 9:00 de la mañana con las palabras de bienvenida de la subdirectora del Departamento de Obstetricia y Puericultura Angélica Bacho Tapia y Claudio López Labarca, coordinador de acreditación del departamento. Ambos destacaron la relevancia de integrar habilidades no técnicas en la formación profesional, especialmente en un área donde la comunicación asertiva y compasiva puede marcar la diferencia en la vida de los pacientes y sus familias.

Simulación para fortalecer la comunicación

Entre los expositores se encontró la Mg. Marlova Silva Breuer, experta en educación médica, quien subrayó la necesidad de incluir la simulación en salud como herramienta clave para desarrollar habilidades de liderazgo, trabajo en equipo y comunicación empática. “Una conversación difícil puede marcar para siempre tanto a quien la da como a quien la recibe. Estas instancias formativas son esenciales para preparar a los profesionales de salud frente a desafíos complejos,” afirmó la directora ejecutiva de SI Academia.

El Dr. Pablo Brizuela Gallo, psicólogo clínico de la UDA, también aportó su perspectiva sobre el manejo emocional en situaciones críticas, instando a los asistentes a priorizar el autocuidado psicológico y a construir estrategias colectivas que fortalezcan la labor en equipo.

Por la tarde, un taller de rol-playing permitió a los asistentes poner en práctica lo aprendido. Mediante simulaciones de escenarios clínicos, los participantes exploraron técnicas para abordar malas noticias, integrar perspectivas familiares y manejar sus propias emociones en entornos estresantes.

Comunidad egresada

Victoria Novoa, egresada de la UDA y actual profesional en el área de neonatología del Hospital Regional de Copiapó, compartió cómo estas habilidades son fundamentales en su trabajo diario. “Es esencial explicar a los padres lo que ocurre con sus bebés, brindarles apoyo emocional y evitar que se sientan culpables. Una comunicación efectiva es clave para generar confianza y tranquilidad en un momento tan vulnerable,” señaló.

Herramientas para ejercer en el campo clínico

La jornada concluyó con un cierre reflexivo, donde Alba Martínez, académica organizadora, expresó su satisfacción por el impacto de la actividad. “Esperamos que estas herramientas ayuden a nuestros egresados a enfrentar las complejidades de su labor con empatía y claridad. Este tipo de espacios fortalece la conexión entre la UDA y sus profesionales,” afirmó.

Con la participación de una quincena de docentes de la unidad académica, el salón de Geología y el aulario del área norte de la Universidad de Atacama fueron escenario, del seminario “Análisis de incidentes críticos en distintos contextos educativos desde la neurodidáctica”. Este encuentro, organizado por el Departamento de Obstetricia y Puericultura y realizado el pasado 15 de noviembre tuvo como objetivo principal proporcionar herramientas reflexivas a docentes y estudiantes para enfrentar de manera efectiva incidentes críticos que pueden surgir tanto en el aula como en el campo clínico.

La jornada, que combinó teoría y práctica, estuvo liderada por la matrona Dra. Janet Altamirano Droguett, académica de la Universidad de Antofagasta, y contó con la participación activa de la subdirectora del departamento, Angélica Bacho Tapia y el coordinador de Campo Clínico, Saúl Maurel González.

Durante la primera parte del seminario, la Dra. Altamirano abordó temas como la identidad profesional del matrón y la matrona docente, las estrategias de enseñanza y las emociones asociadas a la práctica docente. Asimismo, explicó el concepto de incidentes críticos, detallando sus causas, tipos y ejemplos, además de la importancia de gestionarlos desde un enfoque neurodidáctico. “Estos eventos inesperados, muchas veces resultado de la falta de herramientas reflexivas y socioemocionales, pueden marcar el desarrollo educativo y clínico. Es crucial contar con disposición y capacidad para manejar estas situaciones de manera efectiva”, afirmó Altamirano.

En la segunda parte, de carácter práctico, se presentó una pauta de análisis para incidentes críticos. Las y los participantes trabajaron en grupos, analizando casos reales y proponiendo soluciones colaborativas. Este enfoque permitió aplicar los conocimientos teóricos a situaciones concretas, fortaleciendo las competencias de los profesionales.

Leticia Araya Moraga, directora del Departamento de Obstetricia y Puericultura, destacó la relevancia de esta iniciativa que forma parte del Plan Anual Operativo luego de procesos de mejora continua:“Hemos detectado que, en ocasiones, nuestras y nuestros profesionales enfrentan situaciones complejas en el campo clínico sin las herramientas necesarias para resolverlas. Este seminario es clave para mejorar la toma de decisiones ante incidentes críticos y para reforzar la identidad profesional de nuestros matrones y matronas”.

Por su parte, la académica del departamento Jennypher Flores, participante de la jornada, valoró la visita de la Dra. Altamirano, señalando que “los conocimientos aportados aseguran una educación de calidad. Contar con herramientas para resolver incidentes de manera reflexiva y positiva fortalece no solo la labor docente, sino también el crecimiento del departamento y las relaciones académicas”.

El seminario relevó la importancia de un enfoque integral que combine la reflexión, la gestión socioemocional y la colaboración para enfrentar los desafíos en el ámbito educativo y clínico, en el contexto del compromiso de la Universidad de Atacama con la formación de profesionales preparados para contribuir al bienestar de las comunidades desde una perspectiva innovadora y humanista.