Se trata del Centro de Entrenamiento Internacional CEI-UDA, el primero en su tipo en la región y la tercera universidad pública del país en obtener esta acreditación. Este centro se articula con el Centro de Habilidades Clínicas, integrando infraestructura y tecnología de simulación avanzada para ofrecer experiencias de aprendizaje seguras, controladas y basadas en evidencia científica.

Los cursos se desarrollan bajo los estándares de la AHA y entregan una certificación internacional con vigencia de dos años. Las capacitaciones son impartidas por instructores acreditados y contemplan actividades teórico-prácticas, con énfasis en el desarrollo de escenarios mediante metodología de simulación clínica, favoreciendo el aprendizaje activo y la adquisición de competencias en contextos realistas.

Entre la oferta académica destacan tres programas clave para el fortalecimiento de competencias en atención de emergencias:

El curso de Soporte Vital Cardiovascular Avanzado (ACLS) está orientado a profesionales de la salud en áreas de medicina, enfermería, obstetricia, kinesiología y estudiantes de último año en las disciplinas recién mencionadas. Este programa aborda el manejo avanzado de emergencias cardiovasculares, incluyendo paro cardiorrespiratorio, arritmias, síndrome coronario agudo y accidente cerebrovascular, integrando además habilidades de liderazgo y toma de decisiones.

Por su parte, el curso de Soporte Vital Básico (BLS) está dirigido a profesionales, técnicos y personal vinculado a emergencias, como conductores de ambulancia y brigadas de rescate. La capacitación entrega herramientas para la identificación oportuna de situaciones críticas, aplicación de reanimación cardiopulmonar (RCP) de alta calidad y uso del desfibrilador externo automático (DEA).

Finalmente, el curso de Primeros Auxilios, RCP y DEA (Heartsaver) está enfocado en público general, docentes, funcionarios e instituciones, permitiendo adquirir conocimientos esenciales para actuar frente a emergencias en distintos contextos.

Desde la Universidad de Atacama, el Vicerrector Académico Fernando Herrera Gallardo menciona que “esta iniciativa busca fortalecer las capacidades locales en la atención de emergencias, contribuyendo a salvar vidas mediante formación certificada y de alto estándar internacional, con un sello de calidad y local”. La académica Tania Flores Alarcón, de la Facultad de Medicina, nos dice que “el CEI-UDA es un avance importante para la región, ya que descentraliza el acceso a capacitación en salud con estándares internacionales. Este centro fortalece las competencias de profesionales, estudiantes y comunidad, impactando directamente en la calidad de la atención. La capacitación en RCP y uso de DEA puede marcar la diferencia entre la vida y la muerte, especialmente en territorios con grandes distancias como el nuestro, posicionando al Centro AHA-UDA como un actor estratégico en la respuesta ante emergencias y en la promoción de una cultura de prevención y seguridad”.

Para mayor información sobre cupos, valores y procesos de inscripción, las personas interesadas pueden contactarse al correo coordinacionCEI-AHA@uda.cl o a través de Instagram en @cei-uda_aha.

Con el propósito de fortalecer la preparación ante situaciones de emergencia en contextos de riesgo, estudiantes de Ingeniería Civil en Minas participaron en un taller de primeros auxilios realizado por estudiantes de Medicina. 

La actividad fue guiada por cuatro estudiantes de la carrera, quienes desarrollaron una capacitación teórico-práctica enfocada en escenarios reales asociados al trabajo en terreno, considerando los riesgos propios de la formación minera y la eventual ausencia de atención médica inmediata.

Desde la experiencia de los participantes, el taller dejó aprendizajes significativos, especialmente en relación con la capacidad de reacción ante emergencias. “Afectó mucho en la reacción espontánea, ya que uno de los problemas más grandes al momento de actuar ante una emergencia es la impulsividad. Estas instancias prácticas dejan una enseñanza que nos da la posibilidad de actuar de forma correcta ante cualquier situación”, señaló William Cristi Abarca, estudiante de Ingeniería Civil en Minas.

En la misma línea, Laura González Muñoz, también estudiante de la carrera y coordinadora del proyecto botiquín en salidas a terreno, destacó la pertinencia de los contenidos abordados. “Fue una capacitación enfocada en posibles problemas que podríamos enfrentar como carrera. Adaptaron el contenido a nuestra realidad, lo que me permitió comprender la importancia real de estos conocimientos en la vida cotidiana. Contar con herramientas básicas de primeros auxilios puede marcar una gran diferencia en una situación de emergencia”, afirmó.

Por su parte, Nicolás Urriche Cortés valoró el enfoque práctico de la actividad. “Este taller permitió aterrizar conceptos que muchas veces se ven de forma teórica, entregándonos herramientas concretas para responder ante situaciones reales. Además, fue muy significativo ver la participación activa de los compañeros, lo que refuerza la necesidad de seguir impulsando estas instancias”, indicó.

Desde el equipo organizador, la estudiante de Medicina Javiera Bravo explicó que la iniciativa responde a necesidades concretas del entorno formativo. “Estas actividades están pensadas para un contexto donde los estudiantes se enfrentan a trabajo en terreno, con exposición a distintos riesgos y sin acceso inmediato a atención de salud. Entregar herramientas básicas de primeros auxilios permite reconocer situaciones de emergencia y actuar de forma inicial mientras llega ayuda especializada”, sostuvo.

En tanto, el coordinador de Vinculación con el Medio de la Facultad de Medicina, Rodrigo Gamonales, relevó el valor formativo de este tipo de instancias. “Estas actividades permiten trasladar contenidos clínicos hacia contextos no sanitarios, integrando conocimientos biomédicos con habilidades de comunicación y educación en salud. Además, promueven el trabajo interdisciplinario y la responsabilidad social, enriqueciendo la formación integral de los estudiantes”, puntualizó.

El taller refleja el trabajo colaborativo entre Facultades, y una formación pertinente y conectada con el entorno, promoviendo así  el desarrollo de competencias prácticas que aporten tanto a la seguridad como al bienestar de la comunidad.