Un total de 121 directores y directoras de escuelas, liceos y jardines infantiles de la región de Atacama participaron en la primera fase del Plan Atacama, una iniciativa que destaca el rol clave de nuestra institución. Liderados por la Facultad de Humanidades y Educación , en conjunto con el Centro de Liderazgo Educativo para la Mejora en Red de la Universidad de Concepción (UdeC), los talleres se centraron en “Liderazgo Pedagógico y Uso de Datos”. El objetivo es claro: potenciar la gestión directiva a través del uso efectivo de la información para mejorar el aprendizaje profundo de los estudiantes.

La UDA Impulsa el liderazgo como motor de cambio

La Decana de la Facultad de Humanidades y Educación de la UDA, Elizabeth Zepeda Vara, subrayó el protagonismo de la institución en este proyecto. «El éxito de la primera fase del Plan Atacama marca un hito fundamental para nuestra región», señaló. «La colaboración entre la Universidad de Atacama y la Universidad de Concepción nos ha permitido crear una instancia de formación de alta calidad, que pone en el centro el rol del liderazgo directivo como motor de cambio».

La decana enfatizó que el trabajo va más allá de la mera entrega de herramientas. Se trata de empoderar a los directores y directoras para que, a través del uso inteligente de los datos, puedan tomar decisiones más informadas y personalizadas. «Este es el primer paso de un camino que busca fortalecer la gestión educativa y, en última instancia, contribuir a la formación de una ciudadanía más competente y preparada para los desafíos del futuro», concluyó. La participación activa de la UDA en este plan integral demuestra su compromiso con el desarrollo de la educación pública y el progreso de la región de Atacama.

Capacitación 

La capacitación – que se dividió en dos jornadas – dirigida a directivos de los Servicios Locales de Educación Pública (SLEP) de Atacama, fue altamente valorada por los asistentes. Silvia Pedernera, directora del Liceo Manuel Blanco Encalada de Caldera, calificó la experiencia como «enriquecedora», destacando que no solo adquirieron nuevas herramientas, sino que también pudieron «conocer otras realidades y así poder retroalimentar este trabajo laboral para mejorar cada día». 

De manera similar, Ruth Carrizo, directora de la Escuela Diego Portales de Chañaral, resaltó la importancia de la jornada para el «desarrollo profesional de nosotros mismos, pero también para enfocarnos en la práctica que acompaña la formación de los estudiantes». Por su parte, Salvador Pérez, director de la Escuela Vicente Sepúlveda Rojo, afirmó que la jornada fue «muy provechosa, didáctica y un tema tan importante como este es fundamental para el desarrollo docente».

Estos talleres, que se llevaron a cabo en dos jornadas, representan un hito en la colaboración interinstitucional para elevar la calidad educativa en la región. La UDA, con su profundo conocimiento del contexto local, se posiciona como un actor estratégico, complementando la perspectiva académica y de investigación de la UdeC para generar un impacto tangible en la gestión escolar y los resultados de aprendizaje.

Nuestra casa de estudios, a través de su Departamento de Química y Biología, participó activamente como sede de las clasificatorias regionales de la Olimpiada de Química 2025. Las y los estudiantes destacados pasarán a la etapa nacional, a efectuarse el 27 de septiembre.

La Olimpiada de Química: Una tradición en la UDA

Este es un evento de carácter nacional organizado por la Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación (UMCE), con auspicio de la Sociedad Chilena de Educación Científica, la red de Universidades Estatales del país, de la que nuestra casa de estudios forma parte. La competencia académica cuenta con casi tres décadas de historia, y tiene por objetivo fomentar el interés por las ciencias químicas entre estudiantes de enseñanza media de todo el país.

En la Región de Atacama, el académico del Departamento de Química y Biología de la UDA, René Maurelia Gómez, lidera la organización como presidente regional de la Olimpiada. El profesor destacó la tradición que significa este evento para la disciplina: “Estamos muy satisfechos con la entusiasta participación de los colegios en las tres sedes regionales. Esta es una actividad de larga trayectoria en Chile, que se realiza ininterrumpidamente desde los años 90, incluso durante la pandemia, cuando se llevó a cabo de forma telemática”.

La participación de la Universidad de Atacama como sede y colaboradora de este importante evento refuerza su compromiso con el vínculo con el territorio educativo. “Para que los establecimientos concurran con sus estudiantes y se constituyan en equipos, es necesario mantener contacto con ellos y enviarles material de preparación. Esta relación constante fortalece el lazo entre la universidad y los colegios”. Añadió el académico.

Nuevas oportunidades de formación

Por otro lado, la Olimpiada de Química 2025 permitieron visibilizar, entre estudiantes y docentes, la nueva carrera de Licenciatura en Ciencias de la UDA, que comenzará a impartirse en 2026. Esta carrera contará con dos menciones: Física y Astronomía, y Recursos Naturales o Paleontología.

“El hecho de que estudiantes interesados en la química participen en esta instancia puede despertar su motivación por seguir carreras científicas, como esta nueva licenciatura que ofrecerá nuestra facultad”, comentó el profesor Maurelia.

Max Jara, profesor de química de la Scuola Italiana, asistió junto a tres estudiantes de tercer año medio, que pertenecen al plan de profundización de química. El docente comentó sobre esta nueva oportunidad de las y los alumnos de estudiar a futuro una formación en ciencias en la UDA: “La nueva carrera es una muy buena opción, pensando que hacia el norte no hay escuelas de ciencias puras como tal. Entonces esto va a abrir puertas a muchos estudiantes a los que en realidad les gusta el área de las ciencias básicas también. Así que es una muy buena iniciativa.”

María Victoria Guerrero, de segundo medio del colegio Almenar, comenta sobre su preparación para la olimpiada y sus propias proyecciones a futuro: “Me sirvió bastante estudiar pruebas anteriores porque pude ver la química de otra forma. Me gusta bastante la química, desde pequeña siempre quise estudiar algo relacionado. Y es bastante bueno que en la universidad se abran más carreras y no solamente se enfoquen en una área, porque así uno no necesita salir de la ciudad para poder estudiar lo que uno quiere.”

Con iniciativas como esta, la Universidad de Atacama continúa consolidando su rol como institución comprometida con la formación de futuras generaciones de científicos y científicas en la región.

A continuación, imágenes de la jornada:

Como médico, he podido constatar que uno de los principales desafíos en salud cardiovascular no radica solo en los tratamientos disponibles, sino en la adherencia de las y los pacientes a ellos. En Atacama esto es aún más notorio pues en la vasta región las distancias y accidentes geográficos lo hacen más desafiante. Es aquí donde el Proyecto Salud Digital Atacama ha abierto una oportunidad inédita: incorporar herramientas tecnológicas que nos permitan monitorear y acompañar a nuestras comunidades de manera más práctica, incluso a distancia.

En localidades como Tierra Amarilla, Chañaral, Diego de Almagro y Alto del Carmen, la implementación del sistema de monitoreo remoto ha significado un cambio sustancial para al menos 140 personas. Este modelo permite a profesionales de distintas áreas —desde médicos hasta enfermeras y especialistas en informática— identificar de manera temprana a los pacientes que están adherentes y, sobre todo, a quienes no lo están. Gracias a la vinculación que tenemos con la red de salud, podemos retroalimentar a los equipos para tratar a las personas descompensadas, optimizando el tiempo del personal de salud y evitando que un problema menor se convierta en una complicación grave.

A pesar de que hemos hecho frente a la brecha de conectividad de las postas rurales por medio de la tecnología Starlink, hemos detectado también limitaciones. Por ejemplo, la falta de exámenes de laboratorio y la deserción de algunos pacientes. Estos vacíos nos recuerdan que la tecnología, por sí sola, no es suficiente; debe ir acompañada de educación en salud apoyada en una red sólida de apoyo clínico y diagnóstico.

Lo que más valoro de este esfuerzo es su carácter colaborativo y territorial. Profesionales de diferentes disciplinas y ubicaciones, incluso desde Europa, pueden aportar a la evaluación y seguimiento, derribando las barreras físicas que históricamente han limitado el acceso a la salud.

Este Mes del Corazón nos invita a reflexionar sobre cómo la innovación tecnológica puede fortalecer el Programa de Salud Cardiovascular. Estoy convencido de que el camino que estamos trazando en Atacama apunta a la mejora la calidad de vida de nuestros pacientes y se transforma en un referente para el resto del país. La salud digital no reemplaza la cercanía del médico, pero sí nos permite estar más presentes, atentos y preparados para responder donde más se nos necesita.

Esta instancia preliminar regional está a cargo del Departamento de Química y Biología de la Universidad de Atacama. Aquellos que clasifiquen en esta fase podrán representar a la zona en la etapa nacional, que se celebrará el 27 de septiembre. Después viene la prueba final, que se constituye de una parte teórica y otra experimental junto con la ceremonia de cierre y la entrega de medallas, y se realizará los días 4, 5 y 6 de noviembre en Santiago.

Los y las estudiantes de Atacama que quieran participar deberán ser inscritos por su establecimiento educativo. El colegio o liceo deberá enviar la ficha de inscripción al Presidente Regional, René Maurelia Gómez, a través de su correo rene.maurelia@uda.cl con copia al mail olimpiadaquimicachile@gmail.com

Sedes de las pruebas regionales según provincias:

• Chañaral: Liceo Federico Varela, Zuleta 221
• Copiapó: Salas D21 y D22, Campus Sur de la Universidad de Atacama, Av. Copayapu 485
• Caldera: Centro Cultural Caldera, José Francisco Gana 100
• Vallenar: Campus UDA de Vallenar, Av. Costanera 105

Olimpiadas de Química UMCE 2025

La Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación (UMCE) organiza cada año estas Olimpiadas a través de su Departamento de Química de la Facultad de Ciencias Básicas. Este evento científico es auspiciado por la Sociedad Chilena de Educación Científica, la red de Universidades Estatales del país, de la que nuestra universidad forma parte activamente.

Su objetivo es incentivar el estudio de la Química a estudiantes de enseñanza media de todo el país, con la finalidad de reconocer y orientar a alumnos t alumnas con talento en esta disciplina. También, se busca motivar y apoyar a los profesores en la aplicación de más y mejores estrategias de enseñanza.

Revisa aquí:

Bases del concurso Ficha de Inscripción

El curso entrega herramientas prácticas y metodológicas para mejorar las capacidades que tienen los profesionales al elaborar los planes territoriales, enfocado en la gestión pública municipal y regional. La formación se concretó con el apoyo de la Asociación Regional de Municipalidades de Atacama (ARMA) y contó con el financiamiento de la Subsecretaría de Desarrollo Regional y Administrativo (Subdere).

El director del Centro de Gobernanza, Políticas y Gestión Pública, Mario Maturana enfatizó en la importancia de la actividad con el Estado del Ceará, considerando que «este momento es de internacionalización, consiste en conocer la experiencia de otras partes del mundo que tienen los mismos problemas que nosotros y que logran resolverlos con ideas nuevas, que a nosotros nos pueden servir mucho. En ese vínculo para la internacionalización, la universidad tiene un lugar central, los académicos están permanentemente conversando con académicos de otras partes del mundo».

Jorge, uno de los participantes, quien explicó que «fue muy bueno, es una inversión en el futuro de la región capacitando a quienes tienen la responsabilidad de guiar su desarrollo y educando a la ciudadanía ya que se enfoca en entregar conocimiento claves sobre cómo planificar y ordenar el territorio. Es esencial para las comunas y regiones es un curso práctico para fortalecer la gestión local y regional».

Participación de experto del Estado de Ceará

La capacitación de funcionarios y funcionarias municipales se realizó en la Facultad de Derecho, donde se ejecutó un conversatorio con una delegación de autoridades del Estado del Ceará en Brasil. Patricio Vergara, doctor investigador de FUNCAP, una fundación del Estado de Ceará que financia investigaciones con impacto en el territorio fue uno de los expositores.

El investigador comenzó sus palabras haciendo una alegoría al libro «La granja de los animales» de George Orwell, una obra que narra la vida de animales poseen características humanas: hacen cuestionamientos sobre política, filosofía e identidad. Se organizan e intentan crear una sociedad luego de criticar al hombre, en este caso representado por el dueño de la granja. «El autor es capaz de mostrar con una ironía, como la realidad resulta muy diferente de lo que se declara. Lo que declaran las leyes, lo que declaran las constituciones es que somos todos iguales y ese es el discurso, pero cuando usted va a ver los detalles en la realidad, se da cuenta que hay animales distintos y unos son más iguales que otros», dijo.

Uno de los temas que se analizaron fue la importancia de la primera infancia, donde se compartieron experiencias respecto a las desigualdades en los territorios. «La primera infancia no vota, si coloco dinero  recibiré resultados a largo plazo. Sin resolver el tema de la primera infancia no resuelvo el tema del círculo de la pobreza, la dotación de las personas en términos biológicos se configura en la primera infancia, si no hay nutrición, no hay cuidado, esa gente tendrá desventajas en el futuro y se va a constituir el ciclo».

Por ello, el trabajo con la primera infancia es multidisciplinario y por tanto para el académico «tiene que ser enfocado por todos los ministerios, apuntar a la idea que hay que trabajar coordinadamente por la primera infancia y eso vale para muchos temas, la pobreza, desigualdades, es difícil porque el sistema público que hemos construido es por sectores y hacerlos trabajar en conjunto es un desafío».

A continuación, compartimos fotografías de las personas celebradas por finalizar exitosamente su capacitación:

Esta iniciativa, liderada por la Facultad de Medicina de la Universidad de Atacama (UDA) y financiada por el Gobierno Regional, busca transformar la atención primaria de salud a través del monitoreo remoto de enfermedades crónicas.

Piloto

La directora del proyecto, María Paola Vieytes, destacó el comienzo del proceso de reclutamiento de 50 usuarios pertenecientes al Programa de Salud Cardiovascular de la Atención Primaria de Salud (APS) de Chañaral y la localidad de El Salado.

Los participantes fueron seleccionados bajo criterios específicos del estudio y serán contactados mediante WhatsApp y llamadas telefónicas para integrarse a esta experiencia innovadora.

«Comenzamos con el monitoreo remoto de pacientes que conviven con diabetes, hipertensión y dislipidemia. Nuestro objetivo es apoyar a estas personas en la gestión de sus condiciones de salud mediante tecnología de punta y el acompañamiento constante de un equipo de salud especializado», afirmó Vieytes.

Articulación en red

El proyecto cuenta con el respaldo de la Dirección de Salud Municipal, lo que fortalece la articulación entre la academia y los servicios de salud locales. Una de las primeras actividades será la realización de jornadas de educación en salud digital, programadas para el miércoles 29, jueves 30 y viernes 31 de enero en Inca de Oro y Chañaral. Estas instancias permitirán a los participantes familiarizarse con los dispositivos de auto monitoreo y profundizar en el auto cuidado de su salud.

Auto monitoreo

Cada usuario recibirá un completo kit de auto monitoreo, compuesto por un tensiómetro, sensor de glicemia continua, glucómetro, balanza digital, cinta métrica e insumos necesarios para su uso. Estos dispositivos, valorizados en más de 350 mil pesos cada uno, representan una herramienta clave para el control autónomo de los indicadores de salud.

El monitoreo tendrá una duración de seis meses, durante los cuales los participantes recibirán acompañamiento continuo por parte del equipo de salud del proyecto. Esta intervención busca no solo mejorar el manejo de sus enfermedades, sino también promover hábitos de vida saludables que contribuyan a una mejor calidad de vida.

Pronto se integran

Este piloto se enmarca en el compromiso de la Universidad de Atacama con la innovación y la equidad en salud, consolidándose como un referente en proyectos de impacto social y tecnológico. La implementación de este modelo de atención podría extenderse a otras comunas de la región, como Diego de Almagro y Alto del Carmen, ampliando su impacto y contribuyendo al fortalecimiento de la salud pública regional.

La invitación está abierta a la comunidad de Chañaral y El Salado para sumarse a esta iniciativa que une ciencia, tecnología y bienestar, transformando la manera en que se cuida la salud en zonas con alta brecha digital. A continuación de estas localidades se sumarán la comuna de Alto del Carmen y Diego de Almagro, anunciaron desde el proyecto Salud Digital Atacama.

Foto Archivo: Piloto de salud Digital Atacama comenzò en Diciembre de 2024 en Los Loros, estudiantes de Medicina UDA colaboran con el proyecto.

Foto archivo: Usuarios y usuarias que participan en el pilotaje reciben un kit de auto monitoreo.

En el marco del convenio de cooperación mutua entre la universidad pública regional y CISO, se desarrolló el tercer conversatorio del ciclo «Conversatorios sobre Democracia». Bajo el título “Democracia y acceso a la salud”, el encuentro tuvo lugar en la Facultad de Medicina de la UDA y convocó a autoridades, académicos, estudiantes y representantes de la sociedad civil.

El evento, moderado por el académico de la Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales, Rodrigo Pérez Lisisic, abrió el espacio para un debate profundo sobre las barreras y oportunidades relacionadas con el acceso a la salud en una región marcada por desafíos de infraestructura y desigualdades territoriales.

Salud y democracia: una conexión esencial

El director del Servicio de Salud Atacama, Bernardo Villablanca Llanos, enfatizó el rol crucial que las instituciones académicas y gubernamentales desempeñan en la reducción de brechas en el acceso a la salud. “La UDA está consolidándose como un actor clave en la formación de profesionales y en la implementación de proyectos que buscan complementar la oferta existente. Esto no solo responde a una necesidad local, sino que también fortalece la democracia al garantizar derechos fundamentales como la salud”.

Villablanca destacó el impacto de iniciativas colaborativas que unen a la academia y al sistema público, especialmente en una región donde la minería depende de una población sana para mantener su actividad.

Perspectivas de la comunidad

Carmen Paredes Varela, presidenta del Consejo de Desarrollo del CESFAM (Centro de Salud familiar) Candelaria de Rosario, compartió una visión desde la ciudadanía. “Somos una región olvidada. Necesitamos autoridades que entiendan las realidades locales y trabajen desde el compromiso y el cariño por nuestra tierra. La salud no debe ser un privilegio limitado a los centros urbanos; las comunidades alejadas también necesitan atención de calidad y profesionales dispuestos a servir en estos sectores”, subrayó.

Paredes destacó la importancia de humanizar la atención en salud, recordando la relevancia de un gesto amable en contextos de vulnerabilidad.

Desafíos en la región de Atacama

Desde la experiencia como médico general de zona, Cynthia Huenuman Rojas, directora del Hospital de Chañaral, ofreció una visión crítica sobre las desigualdades en infraestructura sanitaria. “La región de Atacama todavía enfrenta grandes brechas, como la ausencia de un centro de hemodinamia que retrasa la atención en casos críticos. A diferencia del sur, donde la respuesta es rápida, aquí los pacientes deben ser derivados a otras regiones, lo que pone en riesgo sus vidas”, explicó.

Huenuman destacó la importancia de replicar estos espacios de diálogo en provincias como Chañaral, donde las necesidades locales requieren soluciones inmediatas y participativas.

Reflexiones desde la academia

Por su parte, el académico de la Facultad de Ciencias de la Salud de la UDA Freddy González Meza destacó que “la salud es un derecho que debe garantizarse en un régimen democrático. Esto implica no solo mejorar el acceso, sino también generar un modelo de atención que sea inclusivo, equitativo y adaptado a las realidades locales”, afirmó.

González subrayó que la UDA, como institución estatal y regional, tiene el deber de contribuir al desarrollo del capital humano y la generación de conocimiento que responda a las necesidades de la región.

Fortaleciendo la participación

El ciclo de conversatorios impulsado por la UDA y CISO continuará abordando temáticas clave para el fortalecimiento democrático en Atacama este 2025, reforzando el compromiso de las instituciones con la formación de una ciudadanía activa y crítica.

El encuentro concluyó con un llamado a la acción: garantizar el acceso a la salud en Atacama no es solo un desafío técnico, sino un imperativo ético que requiere de la colaboración entre el Estado, la academia y la sociedad civil. La democracia, como sistema, encuentra su fortaleza en la capacidad de responder a las necesidades más urgentes de las personas, y el acceso a la salud es, sin duda, una de ellas.

Este viernes 15 de noviembre, la comuna de Chañaral fue escenario del Festival Intercultural “Encuentro de Arte, Música y Tradición”, organizado por el área de Arte, Cultura y Patrimonio de la Universidad de Atacama. En la Plaza Bellavista, residentes y visitantes disfrutaron de una programación que puso de relieve diversas expresiones artísticas y culturales.

La jornada comenzó con la participación de la Tuna de la Facultad de Ingeniería, seguida por el Ballet Folclórico de Atacama (Bafodat), finalizando la jornada de la mañana con los Trovadores de la UDA llevaron al escenario la obra infantil Juan Godoy, dirigida especialmente al público familiar.

El programa incluyó presentaciones musicales de Pablo Tamblay, Johana Reyes y COFUDA, junto con agrupaciones locales como Pumawasi y Espuela Chañaralina, que aportaron una representación auténtica de las raíces culturales de Chañaral. Para cerrar el evento, Daniela Bustos y Bafodat ofrecieron una presentación que integró música y danza, culminando la jornada con una gran conexión entre artistas y público.

El festival contó con el apoyo de la concejala Emma Arnello, el concejal electo Luis Campusano, además del delegado presidencial de la provincia de Chañaral, Jorge Fernández Herrera y la Municipalidad de Chañaral, quienes colaboraron para llevar adelante este encuentro cultural.

Desde la organización del Festival Intercultural agradecieron al público que llegó a compartir en la jornada y participantes que hicieron posible esta actividad, destacando la importancia de mantener vivas las tradiciones y el arte en la región.

La encargada del Área de Arte, Cultura y Patrimonio de la UDA, Paola Rivera Silva, junto con extender agradecimientos al público y artistas aseveró que «este festival es una muestra del compromiso que tenemos como universidad con el fortalecimiento de la cultura y el arte en nuestras comunidades. Queremos seguir generando espacios donde las tradiciones, la música y las expresiones artísticas se encuentren y dialoguen, promoviendo la identidad y el patrimonio local. Agradecemos a todos y todas quienes participaron y apoyaron esta iniciativa, que sin duda nos motiva a seguir trabajando en conjunto».

En tanto para Ligia Malbrán Segovia el festival le insta a desear que siempre haya actividades así y que mientras se recupera la Plaza de Armas, este espacio público está abierto para toda la comunidad: “Se puede decir del barrio Bellavista que ahora ha surgido mucho, así que estoy contenta y feliz. Y yo sé que todos mis vecinos, mis amigas también están contentas que las cosas se hagan aquí, porque hablemos las cosas como son. La plaza Chañaral, ya años que no se puede hacer nada allá. Cuando la antigua plaza de armas, esté nueva, bonita, como va a quedar; pienso yo, y muchas de mis amigas pensamos lo mismo, quiere decir que esta plaza también vale y sirve para todo Chañaral”, comentó la vecina.

Por su parte la cantante Daniela Bustos valoró la atención que se brinda a la comunidad por medio de esta manifestación de las artes y la cultura: “Estoy muy orgullosa de participar en este encuentro de arte, música y tradición de la Universidad de Atacama. Como chañaralinos estamos muy contentos de que nos tomen en cuenta para estas actividades, porque la verdad es que ha estado bien abandonado el ámbito artístico y folclórico aquí en Chañaral”, añadió la artista de la comuna costera.

Mira la galería fotográfica con los mejores momentos de la jornada.

A propósito del Día Internacional de las Personas Cuidadoras, este martes 5 de noviembre, la Universidad de Atacama fue el escenario del primer seminario «Aprender a Cuidar Cuidándose: Oportunidades y Desafíos», una iniciativa enmarcada en el proyecto FONIS titulado «Efectividad de una intervención en alfabetización en el autocuidado de la salud para la promoción del bienestar psicosocial en cuidadores informales de personas mayores en las regiones de Atacama y Bio-Bio, Chile».

Este evento que tuvo lugar en el Auditorio de Minas de la universidad pública regional buscó reconocer y fortalecer a las y los cuidadores informales, quienes cumplen un rol crucial y, a menudo, invisible en la atención y acompañamiento de adultos mayores.

El proyecto, liderado por el Dr. Aldo Vera Calzaretta, director de la iniciativa, y desarrollado en colaboración con las universidades de Atacama, Católica Santísima Concepción y de Concepción, apunta a capacitar a cuidadoras y cuidadores informales en autocuidado y estrategias de salud mental.

Reconocimiento y Aprendizaje

El seminario comenzó con palabras del rector de la Universidad de Atacama, Forlín Aguilera Olivares, quien subrayó la importancia de la alfabetización en salud para quienes brindan cuidados, una herramienta que les permite adquirir habilidades para manejar el estrés, prevenir enfermedades y acceder a recursos de apoyo. “Este proyecto representa un esfuerzo conjunto entre universidades y organizaciones regionales, enfocado en fortalecer y legitimar el trabajo de los cuidadores informales. Es fundamental reconocer su contribución y avanzar hacia políticas que mejoren la calidad de vida tanto de quienes cuidan como de quienes son cuidados”, añadió la autoridad universitaria.

A continuación, el Dr. Aldo Vera presentó una contextualización del proyecto, resaltando cómo su experiencia personal lo motivó a abordar la temática del autocuidado entre personas cuidadoras. Su intervención fue seguida por una exposición de la SEREMI de Desarrollo Social y Familia, Verónica Rivera, quien compartió la realidad de los cuidadores informales en la región de Atacama con datos actualizados, enfatizando la necesidad de redes de apoyo que alivien las cargas emocionales y físicas que estos enfrentan.

La Seremi de Desarrollo Social y Familia, Verónica Rivera Reynoso, aprovechó la instancia para afirmar que, “tal como lo ha mandatado nuestro Presidente Gabriel Boric y nuestra Ministra Javiera Toro, debemos estar presentes en todas las iniciativas, programas, actividades, fondos públicos, seminarios y estudios académicos que aportan y contribuyen a crear una sociedad que valora, promueve y destaca los cuidados. Como Gobierno tenemos un objetivo que, es establecer los cuidados como un derecho, gradual y progresivo, y a su vez, reconocer los cuidados como una labor fundamental en la sociedad actual”.

“Según el Registro Social de Hogares, en Atacama 2.476 personas son cuidadoras y más del 80% son mujeres, quienes no reciben remuneración. Haciéndonos cargo de esta situación es que hemos puesto énfasis; a través de un proyecto de ley; que promueve el desarrollo del Sistema Nacional de Apoyos y Cuidados, que hemos denominado Chile Cuida. Nuestro Mandatario ya anunció que en el presupuesto 2025 aumentará en un 37% los recursos para este sistema y en la región de Atacama, ya estamos ejecutando los recursos del programa Red Local de Apoyos y Cuidados, particularmente en Alto del Carmen, Chañaral, Copiapó, Caldera y Vallenar, y en total, son 150 personas cuidadas y cuidadores los que reciben este beneficio. Valoramos este seminario, porque establece a los cuidados en un nivel de importancia tan importante como lo es, la educación, la salud y las pensiones. Como Gobierno queremos construir un sistema nacional de apoyos y cuidados, como una política de estado permanente”, agregó la Seremi de Desarrollo Social y Familia.

También la académica Carolina More del Departamento de Nutrición y Dietética UDA también ofreció una perspectiva sobre la implementación de los talleres en Atacama y Biobío. Explicó que estos espacios no solo se orientaron a dotar de herramientas prácticas a las y los cuidadores, sino también a crear un ambiente seguro donde pudieran expresar sus vivencias y encontrar apoyo en otras personas en situaciones similares.

Reconocimiento, historias de vida y aprendizajes

Uno de los momentos emotivos del seminario fue la presentación de un registro audiovisual que recogió los testimonios de las y los cuidadores participantes, quienes compartieron cómo el proyecto ha impactado en sus vidas.

Sin embargo, el corolario del evento, se alcanzó a través de un acto de reconocimiento a una treintena cuidadores y cuidadoras que culminaron los talleres del proyecto FONIS. Cada participante recibió una mención de agradecimiento en manos de las autoridades presentes, valorando su dedicación y esfuerzo en el cuidado de sus seres queridos.

Así se recogieron testimonios tan reales como transversalmente acontece en muchos hogares; Natalia Villegas, una de las cuidadoras del grupo, expresó: «Empezar a cuidar a mi suegro con Alzheimer fue un desafío enorme. En este curso aprendimos que, para cuidar bien, primero tenemos que cuidarnos a nosotros mismos.» Natalia, junto a otros cuidadores, relató cómo este espacio formativo les permitió mejorar su calidad de vida y encontrar nuevas formas de afrontar las demandas de su rol.

Por su parte Marta Leyton, quien viaja cada 15 días desde La Serena para cuidar a su tía, describió el impacto del proyecto en su bienestar emocional. «Antes, me estresaba y perdía la paciencia fácilmente. Hoy he aprendido a manejar mejor estas emociones y he encontrado herramientas de relajación que han sido fundamentales en mi vida,» comentó emocionada, resaltando la importancia de este tipo de apoyo para quienes asumen la labor de cuidado.

Hacia un cuidado integral y sostenible

Al cierre de la ceremonia, el Dr. Aldo Vera destacó la importancia de las relaciones emocionales en el cuidado, enfatizando que el apoyo mutuo es fundamental en estas interacciones; asimismo reflexionó sobre la importancia de continuar desarrollando iniciativas que no solo capaciten a los cuidadores, sino que también fomenten redes de apoyo que fortalezcan su bienestar psicosocial, relevando la urgencia de construir una comunidad y la necesidad de empoderar a los cuidadores, quienes a menudo realizan su labor sin reconocimiento formal ni seguridad social.

“Buscamos resignificar el rol, el rol del cuidador, que se reconozca que es un trabajo que se hace informalmente, que no tiene seguridad social. Naturalmente, esto tiene implicancia en distintos frentes, políticas públicas que se están incentivando, como nos anunciaba hoy la SEREMI a nivel nacional, pero también en lo cotidiano; como nos organizamos. Éramos 40 personas que comparten experiencias similares y que tuvieron un espacio de encuentro; nos reunimos hoy por primera vez todos y usted ve que hay una comunidad”, aseveró el responsable del proyecto.

Por su parte la seremi de Salud, Jessica Rojas Gahona, quien asistió al seminario comentó: “quiero felicitar a las y los funcionarios de la Universidad de Atacama por esta iniciativa, ya que son estas acciones las que estamos necesitando en nuestra región para mejorar la calidad de vida de las personas que cuidan. Sabemos que la esperanza de vida va aumentando y que eso genera un aumento en la demanda de cuidados, que muchas veces son asumidos por familiares. Cuidar es un trabajo que debe ser reconocido como tal y nosotros, desde las instituciones públicas, estamos llamados a apoyar desde cada una de nuestras áreas a las y los cuidadores”.

La actividad contó con la participación del vicerrector académico de la UDA, Fernando Herrera; el decano de la Facultad de Ciencias de la Salud de la casa de estudios superiores pública regional, Pablo Castro; y del Gobierno por medio de las secretarias regionales ministeriales de Salud y Desarrollo Social y Familia, la directora regional del Servicio Nacional de la Discapacidad (SENADIS) Gabriela Villanueva Fuentealba; Nathaly Rojas, Encargada de Programa Cuidadores de la SRMDSF, entre otros quienes destacaron la relevancia del proyecto y el compromiso intersectorial necesario para apoyar a los cuidadores en su labor.

Mira las postales de la jornada:

En un esfuerzo conjunto entre la Junta Nacional de Auxilio Escolar y Becas (Junaeb) y la Universidad de Atacama (UDA), se llevó a cabo una exitosa capacitación destinada a más de 70 representantes de establecimientos educacionales de las comunas de Copiapó, Tierra Amarilla, Caldera, Chañaral y Diego de Almagro. Esta instancia fue clave para reforzar y actualizar conocimientos sobre los diversos programas que Junaeb ofrece en beneficio de las y los estudiantes más vulnerables del sistema educativo.

Las jornadas, desarrolladas en dependencias del Edificio Pentágono, en el área norte de la Universidad de Atacama, se enmarcan en el convenio colaborativo que ambas instituciones han mantenido, permitiendo un enfoque práctico-teórico. El objetivo fue capacitar a la red colaboradora de establecimientos en los sistemas online utilizados para la correcta ejecución de programas fundamentales como el Programa de Alimentación Escolar (PAE), los Servicios Médicos, las diversas becas ofrecidas, y la aplicación de la Encuesta de Vulnerabilidad, herramienta crucial cuyo plazo de implementación culmina el 30 de noviembre de este año.

Caroline Harder Barrera, directora regional de Junaeb, destacó la importancia de estas jornadas, afirmando que “estos encuentros son fundamentales porque se realizan directamente con los equipos que trabajan diariamente en los establecimientos. Son ellos quienes conocen mejor la realidad de sus comunidades e identifican las dificultades que enfrentan. La idea es armarlos de herramientas para que nuestros programas se ejecuten de la mejor manera posible, siempre poniendo en el centro el bienestar de las y los estudiantes”.

El Programa de Alimentación Escolar (PAE), uno de los más relevantes de Junaeb, ofrece diariamente 28 mil raciones en toda la región de Atacama. Esto subraya la importancia del rol que cumple cada contraparte en la red colaboradora, ya que su correcta implementación asegura que las niñas y los niños reciban una alimentación adecuada y equilibrada, fundamental para su desarrollo y aprendizaje.

Alejandra Tello Zamorano, responsable de la Dirección de Formación Continua de la UDA, destacó el compromiso de la universidad con este proceso formativo: “Estamos muy contentas y contentos de acompañar a Junaeb un año más en estas capacitaciones. Estas jornadas no solo se enfocaron en el uso de las plataformas de Junaeb, sino que también en promover prácticas de alimentación saludable y compartir buenas prácticas entre las y los asistentes. Tenemos la certeza de que este taller cumplió su objetivo, mejorando las competencias de la red y, con ello, asegurando que se entregue un mejor servicio a nuestra comunidad”.

Talleres prácticos y colaborativos

Uno de los aspectos más valorados de las capacitaciones fue el enfoque en la alimentación saludable, que se abordó a través de un taller impartido por una nutricionista. Durante esta sesión, se brindaron estrategias para incentivar el interés de niñas y niños por las preparaciones saludables que se les entregan en sus escuelas, subrayando la importancia de una dieta equilibrada en su rendimiento académico y bienestar físico. A continuación, un psicólogo complementó la capacitación con herramientas que fortalecen el acompañamiento psicoemocional en el ámbito alimentario y de salud escolar.

Esta sinergia entre los aspectos técnicos y el bienestar integral del estudiantado fue destacada por Eliseo Bustos Concha, profesor de la Escuela Concentración Fronteriza de Tierra Amarilla, quien expresó su satisfacción por la jornada: “Esta capacitación nos permitió aclarar dudas y aprender a manejar nuevas herramientas tecnológicas, que son fundamentales en nuestra labor como encargados del Programa de Alimentación. Además, fue una excelente oportunidad para reforzar lo que ya sabíamos y compartir experiencias con colegas de otras comunas, lo que resultó muy enriquecedor”.

La importancia de la red colaboradora

El éxito de los programas de Junaeb depende en gran medida de las alianzas que la institución ha logrado forjar con las y los representantes de los establecimientos educacionales. Esta red colaboradora es esencial para asegurar que los beneficios lleguen efectivamente a las y los estudiantes que más lo necesitan, sobre todo en una región como Atacama, donde la vulnerabilidad socioeconómica afecta directamente el acceso a recursos básicos como la alimentación y los servicios de salud.

Las y los participantes en la jornada valoraron la posibilidad de actualizar sus conocimientos en el uso de las plataformas digitales de Junaeb, las cuales permiten una gestión más eficiente de los programas. Además, destacaron la importancia de compartir buenas prácticas entre colegas de diferentes comunas, lo que fortalece la cohesión de la red y la implementación de estrategias efectivas en cada uno de los contextos locales.

Perspectiva de futuro

Tanto Junaeb como la Universidad de Atacama se comprometieron a seguir trabajando de manera colaborativa para mejorar continuamente la calidad de los programas que ofrecen a las comunidades educativas de la región. Estas capacitaciones no solo aseguran una mejor ejecución de los programas, sino que también generan un impacto positivo en la calidad de vida de las y los estudiantes, quienes son los principales beneficiarios de esta labor conjunta.

Así, la alianza entre ambas instituciones se consolida como un ejemplo de buenas prácticas en el ámbito educativo, donde la capacitación constante y el trabajo colaborativo son esenciales para enfrentar los desafíos actuales y futuros en el bienestar estudiantil.