La intervención se realizó los días 29 de mayo, 5 y 12 de junio en la Escuela El Olivar, ubicada en la provincia del Huasco, beneficiando a estudiantes de 4° año básico mediante una propuesta innovadora que integró el aprendizaje del inglés con la promoción del bienestar físico.

El proyecto fue liderado por la académica Katterine Pavez Bravo, de la carrera de Pedagogía en Inglés, junto a la codirectora Susana Montecino Orellana, de Traductología. En la ejecución participaron los estudiantes de Pedagogía en Inglés Franco Cortez, Florencia Rojas y Camilo Morales, además de la estudiante de Kinesiología Rafaella Camblor Urqueta, quienes desarrollaron talleres desde una perspectiva interdisciplinaria y con un fuerte compromiso social.

La iniciativa se fundamentó en la metodología Aprendizaje + Servicio (A+S), y en el área metodológica el método Total Physical Response, articulando las disciplinas de Kinesiología y Pedagogía en Inglés para responder a necesidades reales de la comunidad educativa. A través de actividades lúdicas, pausas activas, ejercicios de movimiento corporal y dinámicas comunicativas en inglés, los niños y niñas fortalecieron tanto sus habilidades lingüísticas como hábitos asociados a una vida saludable.

Sobre la experiencia, la directora del proyecto, Katterine Pavez Bravo, destacó que «La propuesta nació con el propósito de desarrollar competencias en el idioma inglés a través del movimiento, desde una perspectiva interdisciplinaria. La incorporación de Kinesiología permitió integrar pausas activas y estrategias de promoción del bienestar, favoreciendo un ambiente de aprendizaje más saludable, dinámico y acorde con las necesidades de los estudiantes. Sin duda en trabajo interdisciplinar ha rendido sus frutos.»

Esta iniciativa refleja el compromiso de la Universidad de Atacama con la formación integral de sus estudiantes y con la vinculación efectiva con el medio, promoviendo experiencias de aprendizaje que generan un impacto positivo tanto en la comunidad escolar como en la formación de futuros profesionales.

La jornada comenzó con una bienvenida en la Plaza de Decanatura de la Facultad de Medicina, donde los alumnos conocieron las principales dependencias, salas de clases, biblioteca e instalaciones de apoyo estudiantil. 

Posteriormente, los asistentes visitaron el Centro de Simulación y Habilidades Clínicas, donde se les explicó el funcionamiento de este espacio destinado al aprendizaje práctico. Más tarde, recorrieron los laboratorios de anatomía y multipropósito junto a la funcionaria Jeimmy Urtubia, quien presentó los recursos y equipamientos utilizados en la formación de futuros profesionales de la salud.

La experiencia fue valorada positivamente por las y los estudiantes participantes. Antonia, estudiante del Colegio Almenar, destacó que “fue una experiencia muy buena, me sentí muy cómoda con el acompañamiento de las estudiantes y profesores de la Facultad, quienes nos guiaron en el recorrido y nos hicieron sentir como en casa”.

Desde la Facultad de Medicina, esta instancia forma parte de las acciones de Vinculación con el Medio orientadas a fortalecer los lazos con la comunidad educativa regional y promover el interés por las carreras del área de la salud.

Al respecto, Rodrigo Gamonales, coordinador de Vinculación con el Medio de la Facultad de Medicina, señaló que “esta actividad contribuye al desarrollo sostenible y al bienestar de la sociedad al acercar a estudiantes escolares al entorno universitario y al área de la salud, promoviendo la orientación vocacional y el acceso temprano al conocimiento científico y clínico. Asimismo, fortalece el vínculo entre la universidad y la comunidad educativa, incentivando el interés por profesiones con compromiso social y fomentando una formación integral basada en la colaboración, la empatía y el servicio a la comunidad”.

A través de estas iniciativas, la Facultad de Medicina reafirma su compromiso con la formación de futuros profesionales y con el fortalecimiento de la relación entre la universidad y la comunidad, generando espacios de aprendizaje que contribuyen al desarrollo educativo y social de la región.