Nuestra Universidad de Atacama recibió los días 16 y 17 de junio a una delegación de la Universidad de Chile y a una representante del Consorcio de Universidades del Estado de Chile (CUECh), en el marco de la implementación del Modelo de Acompañamiento para el Aseguramiento de la Calidad (MAAC-Estatales), iniciativa de la Red de Aseguramiento de la Calidad del CUECh desarrollada a través del Proyecto RED 23.991, en el contexto del Plan de Fortalecimiento de las Universidades Estatales del Ministerio de Educación. Esta visita estuvo orientada a fortalecer las capacidades institucionales mediante el aprendizaje colaborativo y el intercambio de buenas prácticas entre universidades estatales.

La visita dio continuidad al trabajo iniciado previamente los días 9 y 10 de junio, cuando una delegación de la Universidad de Atacama visitó la Universidad de Chile para conocer diversas experiencias vinculadas al aseguramiento de la calidad y la mejora continua.

Las jornadas de trabajo contemplaron espacios de diálogo técnico y reflexión en torno a diversos ámbitos estratégicos para el desarrollo institucional. La agenda se inició con una bienvenida encabezada por el rector de la Universidad de Atacama, Forlin Aguilera, junto a parte del equipo directivo de la institución, entre quienes se encontraban la directora de Aseguramiento de la Calidad, Yulissa Angüis Fúster; el director de Pregrado, Felipe Ulloa Cruz; y el director de Desarrollo Institucional, César Espíndola Arellano. Posteriormente, se realizó una presentación sobre el contexto institucional de la casa de estudios, abordando su trayectoria, principales características y los indicadores más relevantes de su gestión.

Uno de los principales focos de la visita fue la presentación del Sistema Integral de Aseguramiento de la Calidad (SIAC), instancia que permitió compartir la experiencia institucional de la Universidad de Atacama en materia de gestión de la calidad, mecanismos de evaluación y mejora continua, así como los avances desarrollados para fortalecer una cultura de la calidad transversal en la institución.

Respecto al encuentro, la directora de aseguramiento de la calidad, Yulissa Angüis Fúster, señala: “Hemos valorado profundamente esta visita porque nos ha permitido generar un diálogo abierto y honesto sobre los desafíos que enfrentamos las universidades estatales en materia de calidad y gestión institucional. Como Universidad de Atacama, nos enorgullece compartir el camino que hemos recorrido en los últimos años, marcado por importantes transformaciones que han fortalecido nuestra capacidad de planificación, evaluación y mejora continua.”

“Conocer las experiencias de la Universidad de Chile nos permite seguir aprendiendo y proyectando nuevos desafíos. Estas instancias demuestran que la colaboración entre universidades estatales es una herramienta poderosa para avanzar juntos hacia instituciones cada vez más sólidas y conectadas con las necesidades de sus comunidades y territorios”, agregó la directora.

Por su parte, Felipe Ulloa Cruz, Director de Pregrado de nuestra casa de estudios, comenta sobre los contenidos compartidos durante estas dos jornadas de visita: “Nos correspondió recibir a las y los colegas de la Universidad de Chile mostrando nuestros mecanismos de aseguramiento de la calidad, como éstos se aplican en el quehacer universitario y también nuestro sistema de gobierno universitario, que fueron los dos ámbitos fundamentales.”

“Fue una visita muy provechosa, tanto para nosotros como para los colegas que participaron, porque nos permitió poner en valor el trabajo que realizamos como institución, pero también conocer otras experiencias que pueden contribuir al fortalecimiento de nuestro quehacer universitario”, añadió el Director.

Posteriormente, la delegación conoció aspectos vinculados al modelo de gestión estratégica institucional, abordando la articulación entre el Plan de Desarrollo Estratégico, los instrumentos de planificación y los mecanismos de seguimiento implementados por la Universidad. En representación de nuestra casa de estudios participaron el Decano de la Facultad de Ciencias de la Salud Pablo Castro Pastén y el director del Departamento de Educación Física, Hugo Martinez Cortes. 

En este sentido, entregó sus impresiones César Espíndola Arellano, Director de Desarrollo Institucional: “Pudimos compartir con la delegación de la Universidad de Chile la forma en que hemos articulado nuestro modelo de gestión estratégica, y tuvimos la oportunidad de presentar los principales hitos recientes, tanto en materia de acreditación como en la formulación del nuevo Plan de Desarrollo, lo que recibió una muy buena acogida por parte del equipo de la Universidad de Chile, especialmente considerando las diferencias de escala entre ambas instituciones.”

Para dar cierre a la primera jornada, las y los participantes realizaron una visita a la Mina Escuela de la Universidad de Atacama, espacio que constituye un importante símbolo de la historia y del legado minero de la institución. El recorrido fue guiado por estudiantes de la carrera de Ingeniería Civil en Minas, quienes presentaron aspectos relacionados con su valor histórico y su vinculación con el desarrollo de la Universidad.

Cultura de la calidad y aprendizaje mutuo

La segunda jornada estuvo centrada en la temática de Cultura de la Calidad, permitiendo a ambas instituciones compartir experiencias, aprendizajes y desafíos asociados a la instalación y consolidación de prácticas de mejoramiento continuo, donde se contó con la participación de la vicerrectora de investigación y postgrado María José Gallardo Nelson, además del director de Actividades Estudiantiles Rodrigo Dorador Alfaro, y la Directora de Educación Parvularia y Diferencial Patricia Sasso Orellana .

El intercambio permitió generar un diálogo abierto sobre las estrategias implementadas para promover la participación de las comunidades universitarias en los procesos de aseguramiento de la calidad, así como sobre los desafíos que implica consolidar una cultura institucional orientada a la mejora continua. 

Las actividades contemplaron además un recorrido por dependencias institucionales y una visita al Museo Regional de Atacama, instancia que permitió a la delegación conocer parte del patrimonio histórico y cultural de la región.

Pablo Duarte, Secretario Ejecutivo de la Comisión Superior de Autoevaluación Institucional de la Universidad de Chile, declaró sobre su visita: «Uno de los aspectos que más nos llamó la atención de la visita es la estrecha articulación entre el modelo de gestión estratégica de la Universidad y su Sistema Interno de Aseguramiento de la Calidad. Es algo que ya percibimos cuando lo presentaron en Santiago, pero en esta visita a Copiapó tuvimos la oportunidad de conocerlo en mayor detalle y empezar a pensar cómo podríamos empezar a replicar en nuestra Universidad. Si bien hay diferencias de escala insoslayables, pensamos que hay elementos que se podrían considerar.»

Por otro lado, Rebeca Mora, coordinadora de la Red de Aseguramiento de la Calidad, comentó sobre los atributos observados en la Universidad de Atacama: “Hemos visualizado el gran avance que ha tenido la universidad en los últimos años, lo que además se ve reflejado en sus resultados de acreditación institucional. Como delegación, creemos que es fundamental relevar el trabajo realizado en materia de gestión estratégica y la forma en que esta se articula con el Sistema Interno de Aseguramiento de la Calidad. Ese es un aspecto clave y un aprendizaje altamente transferible a otras instituciones del Estado. Sin duda, nos llevamos una experiencia muy valiosa para poner en valor el trabajo que se realiza al interior de las instituciones, especialmente aquellas que desarrollan su labor en regiones.”

MAAC-Estatales: fortaleciendo la colaboración entre universidades estatales

El Modelo de Acompañamiento para el Aseguramiento de la Calidad (MAAC-Estatales) es una iniciativa colaborativa impulsada por la Red de Aseguramiento de la Calidad del Consorcio de Universidades del Estado de Chile (CUECh), cuyo objetivo es potenciar la colaboración interinstitucional y fortalecer las capacidades internas de las universidades del país mediante el intercambio de buenas prácticas y experiencias de gestión.

Las visitas de acompañamiento constituyen uno de los principales mecanismos del modelo, permitiendo que equipos de distintas instituciones compartan conocimientos, identifiquen oportunidades de mejora y fortalezcan sus sistemas internos de aseguramiento de la calidad a través del aprendizaje mutuo.

Con esta visita, la Universidad de Atacama y la Universidad de Chile continúan fortaleciendo una relación de colaboración orientada al mejoramiento continuo, contribuyendo al desarrollo de una cultura de la calidad cada vez más sólida dentro del sistema universitario estatal chileno.

A continuación, imágenes de las jornadas de visita de la delegación de la Universidad de Chile a nuestra casa de estudios, incluyendo una visita al Museo Regional:

La constancia de reconocimiento, emitida el 17 de abril de 2026 por quien presidía en ese entonces el CUECh, Osvaldo Corrales Jorquera, da cuenta del acuerdo adoptado por el pleno de rectoras y rectores durante la Asamblea General Ordinaria de Socios realizada el 25 de marzo de 2026 en la ciudad de Concepción.

En ella se reconoce a la Red para el Fortalecimiento de la Inclusión como un espacio que promoverá el trabajo colaborativo entre las universidades estatales.

En este contexto, los días 28 y 29 de mayo se desarrolló en la Universidad de Magallanes el primer encuentro presencial de la Red para el Fortalecimiento de la Inclusión, instancia que reunió a representantes de las universidades del Estado con el propósito de proyectar una agenda de trabajo común, fortalecer la colaboración interinstitucional y avanzar en la construcción de lineamientos que contribuyan al desarrollo de entornos educativos más inclusivos.

Sumado a eso, se realizó un seminario abierto a la comunidad universitaria de la Universidad de Magallanes, en el que participaron personas de los tres estamentos.

Jornada que permitió reflexionar sobre los desafíos actuales de la educación superior inclusiva y compartir experiencias orientadas a garantizar la participación y el aprendizaje de las personas en igualdad de oportunidades.

Uno de los principales ejes abordados durante el seminario fue el Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA), enfoque que promueve la generación de entornos educativos flexibles y accesibles desde su planificación, favoreciendo la eliminación de barreras para el aprendizaje y la participación.

El reconocimiento otorgado por el CUECh y la realización de este primer encuentro presencial constituyen un importante hito para la Red para el Fortalecimiento de la Inclusión, reafirmando el compromiso de las universidades estatales con la construcción de una educación superior más equitativa, accesible e inclusiva para todas y todos.

Liderazgo y representatividad de la Universidad de Atacama

Nuestra institución forma parte activa del equipo directivo nacional de esta red, representada por la Jefa del Departamento de Inclusión y Equidad Educativa, Mg. Pía Javiera Ávalos Quevedo, quien señala: “El reconocimiento del CUECh es una validación estratégica que nos entrega a las Universidades Públicas que trabajamos hace más de una década para la generación de contextos educativos inclusivos, antes de manera autónoma y hoy bajo las directrices y sellos del Consorcio”.

Al ser consultada sobre las implicancias de este paso y el hecho de que el CUECh las absorba por primera vez como una mesa técnica oficial, la jefa del Departamento de Inclusión de la UDA, profundizó en la trayectoria y el impacto a futuro de esta decisión:

“El año 2012 nace la primera mesa de educación superior inclusiva de Chile (CUECh, CRUCh, IP, G9) y el 2017 se formaliza la mesa de universidades sólo estatales, con un funcionamiento activo y colaborativo entre las instituciones. Sin embargo, lo que ocurre el presente año es un reconocimiento del Consorcio al valorar la expertiz, la trayectoria y el compromiso con la educación pública de esta mesa, quienes pasamos a ser un organismo que buscará fortalecer al sistema de universidades estatales con orientaciones técnicas, normativas y éticas”, explicó la profesional.

Respecto a los desafíos venideros, Ávalos concluyó que “Las implicancias futuras es fortalecer el trabajo colaborativo en las universidades consolidando la inclusión como eje estratégico en el quehacer institucional, fortalecer los diagnósticos para orientar la toma de decisiones de cada IEs y potencias las capacidades técnicas de los equipos, así seguir construyendo universidades del estado más accesibles, equitativas y participativas de las comunidades que las conforman”.

El lunes 30 de marzo se presentaron los avances de los Proyectos de Innovación Pública con Impacto Territorial ante el Comité Ejecutivo de la Red de Innovación del Consorcio de Universidades del Estado de Chile (CUECH), instancia que permitió conocer el avance de las iniciativas desarrolladas asociativamente por las universidades estatales. 

En este contexto, Isabel Araos, coordinadora de la Red de Innovación CUECH, destacó la relevancia del pilotaje y del trabajo articulado entre las 18 universidades estatales: “Este trabajo permite relevar el valor territorial y público de las iniciativas, fortaleciendo la colaboración interuniversitaria y la generación de soluciones concretas desde los territorios para los desafíos del país”.

Estas iniciativas forman parte del trabajo de la Red orientado a fortalecer la innovación pública, la investigación aplicada y la generación de conocimiento con pertinencia territorial, abordando desafíos concretos a través de la colaboración entre universidades del Estado.

En la zona norte, las universidades de Tarapacá, Arturo Prat, Antofagasta y Atacama desarrollan el proyecto MIREN, enfocado en la valorización de minerales, relaves y nanomateriales, con el objetivo de diversificar la matriz productiva regional mediante el uso de tecnologías como la síntesis de nanomateriales a partir de energía solar. El equipo está integrado por el Dr. Mauricio Morel (UDA) coordinador responsable de la iniciativa junto a la Dra. Sapana Jaudoun (UTA), Mangalaraja Ramalinga Viswanathan (UNAP) y Felipe Galleguillos (UNAP).

En la zona centro, las universidades de La Serena, Valparaíso y Playa Ancha avanzan en el desarrollo de una plataforma de datos orientada a mejorar la atención de personas neurodivergentes, promoviendo la inclusión a partir de evidencia y herramientas digitales. Equipo integrado por Jacqueline Concha (UV), coordinadora responsable del proyecto, César Galindo (UV), Tomás Reyes (UPLA) y Sebastián Corral (ULS).

Por su parte, en la zona centro sur, las universidades de O’Higgins, Talca y del Biobío trabajan en la creación de una cohorte de personas mayores para estudiar el envejecimiento saludable y condiciones como la sarcopenia, contribuyendo al diseño de políticas públicas en salud. La iniciativa es liderada por Sebastián Jannas (UOH) junto a Jéssica Espinoza (UTALCA) y Carmen Luz Muñoz (UBB).

En la zona sur y austral, las universidades de La Frontera, Los Lagos, Aysén y Magallanes desarrollan un consorcio bacteriano con potencial biotecnológico aplicado a la industria acuícola, específicamente en la dieta de salmones. El proyecto es coordinado por Alex González (ULAGOS) e integrado por el Dr. Michel Abanto (UFRO), Jorge Toledo (UAYSEN) y Nancy Calisto (UMAG).

En tanto, en la Región Metropolitana, las universidades de Chile, Santiago de Chile, Metropolitana de Ciencias de la Educación y Tecnológica Metropolitana lideran un diagnóstico integral del ecosistema de innovación, con el objetivo de generar bases para un observatorio territorial y fortalecer el liderazgo de las universidades estatales en esta materia. Este proyecto es coordinado por Héctor Torres (UTEM) y participan como integrantes del equipo, Leonidas Ibarra (USACH), Katia Soto (UCH) y Joel Álvares (UMCE).

Durante la jornada, se abordaron desafíos comunes en la implementación de los proyectos destacando el proceso de una articulación asociativa e incidencia en pública en línea con los principios y ejes estratégicos que promueve la Red de Innovación CUECH.

Estas iniciativas se enmarcan en el proyecto “Innovación Pública de las Universidades Estatales para el Desarrollo Sostenible” (RED 23994), que busca fortalecer el rol de las universidades del Estado como actores clave en la generación de innovación con sentido público y pertinencia territorial, financiado por la Subsecretaría de Educación Superior a través del Plan de Fortalecimiento de las Universidades Estatales (2023).

Conoce el detalle de los proyectos aquí

En la asamblea, se dio la bienvenida al equipo de la Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación (UMCE) por su incorporación oficial a la Red, y se invitó a todas las universidades a participar activamente en el fortalecimiento, intercambio de conocimientos, aprendizaje mutuo e implementación del proyecto RED 23994.

Anahí Urquiza, coordinadora general de la Red de Innovación CUECH, agradeció la presencia de los participantes y destacó la importancia de la colaboración interuniversitaria para afrontar los desafíos que presenta la innovación, especialmente en el contexto actual de restricciones financieras. Subrayó que la Red, con un año y medio de existencia, busca fomentar el trabajo conjunto y el aprendizaje entre pares, con el fin de generar sinergias y definir actividades que beneficien a todas las instituciones.

«Esta asamblea marca una nueva etapa para la Red, pasando de la fase de instalación a una de consolidación y proyección», afirmó Urquiza. «Contar con la participación de todas las universidades estatales nos permite abordar diferentes ámbitos de la innovación y aprender unos de otros, potenciando nuestras capacidades conjuntas. Sin embargo, no podemos ignorar los desafíos que implica el financiamiento de estas iniciativas, un tema que ha sido central en nuestras discusiones».

Durante el plenario, se presentaron los avances de la Red de Innovación CUECH, incluyendo la actualización del comité ejecutivo integrado por representantes de las distintas macrozonas del país: Karina Pérez (Universidad de Atacama), Jacqueline Concha (Universidad de Valparaíso), Rodrigo Palomo y Ariela Vergara (Universidad de Talca), Paola Durán (Universidad de La Frontera), Sergio Radic (Universidad de Magallanes) y Héctor Torres (Universidad Tecnológica Metropolitana), junto con la Coordinación Ejecutiva de Anahí Urquiza.

Un espacio importante de la asamblea fue dedicado a comentar el estado de avance y las actividades del proyecto RED 23994: «Innovación Pública de las Universidades Estatales para el Desarrollo Sostenible», una iniciativa financiada por la Subsecretaría de Educación Superior, cuyo propósito es fortalecer la capacidad de innovación pública de las universidades estatales y contribuir al desarrollo sostenible del país. Este proyecto se articula a través de la Red de Innovación del CUECH. Los participantes destacaron la importancia de asegurar el financiamiento a largo plazo de este tipo de iniciativas, para garantizar su sostenibilidad e impacto.

En la asamblea, se presentaron los avances y proyecciones de las comisiones de trabajo que articulan la Red: Procesos y Modelos de Gestión de la Innovación, Reconocimiento y Cultura de la Innovación, e Impacto de la Innovación en la Sociedad. Este espacio concluyó con una enriquecedora discusión y retroalimentación sobre el trabajo realizado por cada comisión, con especial énfasis en la búsqueda de estrategias para optimizar el uso de los recursos disponibles y asegurar la continuidad de los proyectos.

Tras la presentación de balances, se desarrolló un espacio de trabajo colaborativo enfocado en la caracterización de modelos de innovación y la capacitación para su implementación. Se presentó un análisis comparativo internacional que servirá como base para definir estrategias a nivel nacional. Además, se llevó a cabo un taller grupal del Proyecto Red 23994, denominado «Hacia un Modelo de Gestión de la Innovación para las Universidades Estatales», donde se buscó construir las bases para dicho modelo y se analizaron los desafíos del actual sistema de financiamiento, proponiendo alternativas para la sostenibilidad de la innovación en las universidades estatales.

La séptima asamblea finalizó con orientaciones para dar continuidad al proceso de la Red y un llamado a seguir colaborando para proyectar el trabajo realizado y generar nuevas ideas e iniciativas conjuntas. Los participantes reafirmaron su compromiso con la búsqueda de soluciones innovadoras para los desafíos de financiamiento que enfrenta el sistema universitario estatal.

La red de VCM del Consorcio de Universidades Estatales se encuentra realizando un ciclo de buenas prácticas en el cual los distintos equipos de las instituciones pertenecientes al CUECH exponen sus experiencias en el trabajo de esta temática.

En la sesión plenaria realizada en la ciudad de Concepción, el  Director de Vinculación y Comunicaciones de la Universidad de Atacama, Alexis Rojas Da Silva desarrolló los objetivos y principios en los que se basa el sistema Vincularte, un mecanismo de medición del impacto de los programas que desarrolla la institución y que es apoyado por inteligencia artificial.

Según explicó Rojas “nosotros ofrecemos a nuestros académicos, un mapa de cobertura territorial, es decir, qué estamos haciendo en el territorio y por sobre todo qué es lo que necesita el territorio, de tal manera que puedan formular actividades en base al modelo y la tributación que le sirvan”, explicó.

Pero Vincularte no solo registra las actividades de Vinculación con el medio que se realizan, sino que también analiza las interacciones y contribuciones, lo que facilita el cumplimiento de los objetivos del Plan de Desarrollo Estratégico de la UDA.

En términos de resultados el sistema- implementado este 2024- registra hasta la fecha 1.200 actividades, 352 usuarios activos entre académicos e investigadores, más de 1.700 interacciones y 390 convenios que interactúan con la plataforma.

Hasta el Aula Magna en el campus universitario de la Universidad de La Frontera llegaron las y los representantes de las casas de estudios que integran la Red de Innovación del CUECH, para llevar a cabo la 6ta Asamblea Año 2024. 

Como su nombre lo define en esta instancia participan las Universidades Estatales de Chile, mediante la representación de las y los directores de innovación y transferencia tecnológica junto a los equipos técnicos-profesionales, quienes han venido prospectando grandes propósitos para el trabajo conjunto.

En la ocasión, el vicerrector de Investigación y Postgrado UFRO, Dr. Rodrigo Navia afirmó que es muy importante que esta red se haya generado. “Como Universidades Estatales tenemos un rol fundamental que es actuar -entre otros- en el ámbito de la innovación y ese rol debe estar articulado entre las instituciones, para que insume también a las vicerrectorías, para estar en la discusión pública de los diferentes ámbitos que le concierne”, indicó.   

Por su parte, la directora de Innovación de la Universidad de Chile, Anahí Urquiza señaló varios puntos de avance. “Hemos establecido una colaboración con la Comisión Nacional de Acreditación, también con otras redes a nivel nacional y estamos realizando la sistematización de la información en cuanto al desarrollo de la innovación y de las condiciones a nivel internacional integrando el emprendimiento”. 

Innovación pública 

La Red de Innovación del CUECH tiene por objetivo asesorar técnicamente y contribuir a la promoción y fortalecimiento de la cultura de innovación en las Universidades Estatales y sus territorios. Para ello, ha definido lineamientos estratégicos y programáticos muy versátiles, la innovación basada en ciencia y tecnología, la innovación con enfoque social y público y la innovación en educación superior, para lo cuál se trabaja en un modelo. 

La coordinadora del Proyecto de Fortalecimiento de la Innovación en la Universidades Estatales, Isabel Araos Boussac, comentó que “a través del trabajo en comisiones, hemos ido integrando resultados respecto del desarrollo de la innovación en las casas de estudios estatales, el impacto de la innovación en la sociedad, avances que vienen apalancados por el Proyecto de Innovación Pública”. 

Este trabajo permitirá analizar el escenario actual con los eventuales desafíos, pero también evaluar las capacidades institucionales y proponer estrategias para hacer frente a los retos. La coordinadora de Ideación y Formulación de Proyectos de Innovación UFRO, Romina Cataldo Orsini, puntualizó que “la Red de Innovación del CUECH, espera asimismo otorgar insumos para tomadores de decisiones sobre cómo entendemos la innovación, cómo la vamos a medir y cómo la vamos a potenciar”. 

Las rectoras y rectores del Consorcio de Universidades Estatales de Chile, CUECH, reunidos en la Universidad del Bío Bío en Concepción, valoraron la iniciativa legal que pone fin al CAE aunque manifestaron su preocupación frente a algunos alcances de esta iniciativa legal que, de no reevaluarse, podrían llegar a comprometer su capacidad de desarrollo en el futuro.

Para el Consorcio es altamente positivo que se termine con el CAE como una política que se encuentra agotada y se avance en una nueva modalidad de financiamiento que garantice el acceso a la Educación Superior como un derecho, pero advierten que el actual proyecto de Ley del FES podría llegar a consolidar un modelo de subsidio a la demanda que desconoce el impacto social de la educación y las necesarias distinciones entre los diferentes tipos de instituciones que componen el sistema.

Para el presidente del CUECH y rector de la Universidad de Valparaíso, Osvaldo Corrales, “aunque el proyecto contiene elementos muy valorables como la regulación del crecimiento o la obligación de aplicar la Ley de Transparencia a todas las instituciones que reciben recursos públicos, de no complementarse con otras iniciativas, la propuesta actual arriesga diluir la diferencia entre universidades privadas y públicas, comprometiendo la capacidad de estas últimas para cumplir con los mandatos específicos que, en materia de desarrollo social y territorial, le entrega la Ley de Universidades del Estado”. En este sentido agregó: “es evidente que las universidades estatales tenemos obligaciones mayores que aquellas que afectan a los privados, puesto que debemos hacernos cargo de la soberanía educacional en las zonas extremas de nuestro país; de la vinculación con los territorios; del resguardo de nuestro patrimonio histórico, cultural e intangible de las diferentes regiones; de la creación y promoción de actividades artísticas; del desarrollo de la investigación científica y la innovación productiva; de la mantención de carreras estratégicas para el país pero que tienen una baja demanda que no cubre sus costos, como las pedagogías; de la preparación de especialistas para la salud pública y de la movilidad social e inclusión, entre muchos otros ámbitos”.

Por su parte, el rector Benito Umaña de la Universidad del Bío Bío, recalcó que el nuevo FES no corrige la asimetría histórica entre universidades públicas y privadas, “donde las universidades estatales estamos llenas de restricciones para crecer y competir en igualdad de condiciones con las universidades privadas que tienen al contrario mínimas regulaciones, pero al final del día reciben el 70% de los recursos públicos que destina el Estado a la educación superior”.

Otros elementos que a juicio de las rectoras y rectores del CUECH deben revisarse en el debate legislativo son el marco de referencia de los aranceles regulados, para que reflejen objetivamente los costos reales de hacer Universidad más allá de la docencia en la sala de clases; la posibilidad de aporte de las familias a través de un copago; la sobre regulación que incide en la eficiencia administrativa de las instituciones estatales; la forma en que el Estado entregará oportunamente los recursos públicos para asegurar la viabilidad financiera del sistema; así como las políticas para fortalecer a la educación superior pública y el crecimiento de estas universidades.

Durante el mes de diciembre, el CUECH entregará en el Congreso Nacional su visión sobre el proyecto de Ley con la vocación de complementar y mejorar la propuesta, pensando en la mejora permanente del sistema de educación superior para que éste pueda aportar de forma efectiva al desarrollo de nuestro país.

En un hito para la salud mental de la comunidad universitaria, la Universidad de Atacama lanzó oficialmente la plataforma «Aquí Contigo». Esta iniciativa, impulsada por el Consejo de Universidades Estatales de Chile (CUECH), busca entregar herramientas y recursos para el cuidado de la salud emocional a estudiantes, funcionarios y académicos.

El lanzamiento, realizado en el Salón Auditorio de Geología, contó con la participación de autoridades universitarias, estudiantes y directivos superiores. Durante el evento, se realizó una demostración de la plataforma y se destacó su importancia para promover el bienestar emocional en el contexto universitario.

«Aquí Contigo» es una plataforma digital que ofrece una variedad de recursos, como guías prácticas, test de autoevaluación y un chat confidencial con profesionales de la salud mental. La plataforma está diseñada para ser intuitiva y fácil de usar, permitiendo a los usuarios acceder a la información que necesitan de manera rápida y sencilla.

Viviana Munita, enfermera coordinadora del Centro Universitario Promotor en Salud y encargada del programa «Aquí Contigo» en la UDA, destacó que esta iniciativa responde a una necesidad real de la comunidad universitaria. «Sabemos que la vida universitaria puede ser estresante y que muchos estudiantes enfrentan desafíos relacionados con la salud mental. Esta plataforma es una herramienta valiosa para que puedan acceder a apoyo y orientación cuando lo necesitan», afirmó Munita.

Comunidad universitaria

Valeria Rosales, estudiante de segundo año de Psicología, valoró la plataforma como un apoyo tanto para su formación profesional como para su bienestar personal. «Como estudiante de psicología, esta plataforma me entrega herramientas y recursos que puedo utilizar en mi día a día. Además, como estudiante, sé lo importante que es cuidar nuestra salud mental», expresó Rosales.

Por su parte, Benjamín Villacura, también estudiante de segundo año de Psicología, destacó el potencial de la plataforma para ayudar a otros estudiantes a gestionar el estrés y la ansiedad. «Creo que esta herramienta es muy útil, especialmente en un entorno universitario donde el estrés y la presión pueden ser altos», señaló Villacura.

Hacia una universidad más saludable

En el lanzamiento de la plataforma «Aquí Contigo» estuvieron presentes directivos superiores, destacando el Rector Forlín Aguilera; la directora de Género Diversidades e Inclusión, Viviana Rodríguez; el vicerrector académico, Fernando Herrera y el director de Actividades Estudiantiles, Rodrigo Dorador, quienes coincidieron en que para el Gobierno Universitario esta plataforma representa un paso importante hacia la construcción de una universidad más saludable y comprometida con el bienestar de su comunidad y al ofrecer recursos y herramientas para el cuidado de la salud mental, la Universidad de Atacama reafirma su compromiso con el desarrollo integral de sus estudiantes, funcionarios y académicos.

Al evento de lanzamiento de la plataforma asistieron además el Decano de la Facultad de Medicina, Emilio Ríos, directores y directoras de departamentos de diversas unidades académicas y en particular estudiantes de la carrera de Psicología.

Infórmate más en: https://aquicontigo.uestatales.cl/