El área norte del campus central de la UDA se convirtió en el epicentro de la ExpoFeria UDA 2026. Esta importante instancia de difusión académica, organizada por la Vicerrectoría Académica, tuvo como propósito visibilizar los resultados, aprendizajes e impactos generados por los proyectos de Investigación en Docencia Universitaria y de Vinculación con el Territorio ejecutados durante el periodo 2025.

El encuentro, desarrollado bajo el alero del Proyecto ATA 23991, reunió a académicas, académicos y equipos de trabajo de múltiples facultades a través de stands y espacios expositivos abiertos.

Los especialistas compartieron metodologías innovadoras, como la gamificación y las tutorías focalizadas, orientadas a fortalecer la calidad de los procesos formativos y consolidar la relación bidireccional entre la universidad pública y su entorno.

Evolución y pertinencia curricular

El Vicerrector Académico de la UDA, Fernando Herrera Gallardo, destacó la consolidación que ha tenido esta línea de financiamiento institucional en los últimos años: «Estamos muy contentos y satisfechos. Estos proyectos, que se vienen implementando con fuerza, han mostrado una evolución notable en el crecimiento de los trabajos de nuestros académicos. Hoy nos permiten modificar currículum, generar nuevos programas de estudio y, finalmente, cumplir con los aprendizajes de nuestro plan de estudios de forma didáctica».

La autoridad universitaria relevó, además, la transversalidad de la feria: «Vemos áreas desde la educación, minería y mineralogía, hasta ingeniería comercial. Lo valioso de este espacio es que permite el reconocimiento entre pares de distintas disciplinas, logrando que experiencias innovadoras de una carrera puedan ser conocidas y replicadas por otros colegas».

Por su parte, el Director de Pregrado, Felipe Ulloa Cruz, enfatizó el cierre de este ciclo metodológico: «Esta Expoferia nos permite hacer una reflexión de lo que ha sido la implementación de estos proyectos en los últimos cuatro años. Ha fortalecido el quehacer de distintas comunidades del entorno, pero además potencia las prácticas de nuestros docentes, quienes hoy investigan e innovan más en beneficio directo de nuestro estudiantado y del modelo educativo institucional».

Impacto medible en el territorio y las aulas

La feria sirvió de vitrina para conocer el alcance cuantitativo y cualitativo de las investigaciones aplicadas en el periodo anterior. En el ámbito educativo, Elizabeth Camblor Órdenes, académica de la Facultad de Humanidades y Educación, expuso los resultados de su proyecto «La iniciativa consistió en que los universitarios aplicaran adecuaciones curriculares y evaluaran su impacto en el aprendizaje. El resultado fue altamente significativo: los niños que presentaban necesidades educativas especiales integrados en el programa progresaron en un 85% en sus aprendizajes gracias a las tutorías», detalló la docente.

En el sector técnico y científico, el académico del Departamento de Tecnología de la Minería, Dante Ledesma García, presentó una iniciativa orientada a romper la brecha cultural en las aulas escolares de la región. «El proyecto consistió en asistir a liceos para difundir la mineralogía. A pesar de que Chile es una potencia minera reconocida a nivel mundial, nos falta arraigar esa cultura mineralógica desde la base escolar», argumentó.

Con la realización de la ExpoFeria 2026, la Universidad de Atacama reafirma su rol como institución estatal comprometida con la mejora continua de la educación superior y la transferencia de conocimiento práctico hacia las comunidades de la región.

En el marco de las acciones de vinculación con el medio y fortalecimiento de la empleabilidad estudiantil, la Universidad de Atacama, junto a Capstone Copper Mantoverde, realizó el cierre del curso de empleabilidad para estudiantes del Departamento de Tecnología de la Minería, instancia formativa dirigida a estudiantes de las carreras Técnico Universitario en Minas y Técnico Universitario en Metalurgia.

Desde la empresa, Juan Luis Oyaneder, encargado de Relacionamiento Comunitario y Desarrollo Social de Capstone Copper Mantoverde, valoró el origen y pertinencia de la iniciativa. “Esto surge a partir de visitas que realizaron los estudiantes a la compañía, donde se detectaron ciertas necesidades en cómo enfrentar el mundo laboral: Desde el lenguaje, el metalenguaje y la forma de comunicarse, hasta cómo presentarse en una entrevista”, explicó. Agregó que el curso se caracterizó por su enfoque práctico y personalizado: “Buscamos una capacitación precisa, bien aprovechada, que les permitiera a los jóvenes enfrentar de mejor forma su inicio en el mundo profesional, con mejores entrevistas.”

Por su parte, Daniel Vergara, director de Artikula HC, explicó que el foco del curso estuvo puesto en la entrega de herramientas concretas para la inserción laboral. “La idea fue enseñarles habilidades conductuales y blandas que les permitan enfrentar su futuro empleo, desde cómo desenvolverse en una entrevista hasta cómo proyectarse en el mercado laboral. Para eso trajimos a un coach especializado en empleabilidad, que trabajó con ellos durante cuatro sesiones intensivas,” señaló.

Durante la ceremonia de cierre, se destacó el impacto positivo de la iniciativa, que permitió a las y los estudiantes adquirir conocimientos prácticos en áreas como la preparación para entrevistas laborales, la elaboración de currículum vitae y el reconocimiento de habilidades técnicas y personales. Como parte del hito de finalización, las y los participantes recibieron la certificación SENCE, que acredita formalmente su participación y los aprendizajes obtenidos durante la capacitación.

Desde el Departamento de Tecnología de la Minería, su director Erick Vargas Luengo relevó el valor formativo del curso. “Nosotros preparamos a los estudiantes para operar en minas o plantas, pero muchas veces no abordamos en profundidad cómo enfrentar una entrevista laboral o cómo presentar un currículum. Este curso viene a complementar exactamente eso, alineándose además con los altos estándares que exige la industria minera,” sostuvo.

La experiencia estudiantil también fue destacada por las y los participantes. Sofía Elgueta Cárdenas, estudiante de Técnico Universitario en Metalurgia, señaló que el curso tuvo un impacto significativo en su preparación laboral. “Me siento mucho más capacitada, sobre todo porque nos entregaron herramientas reales para enfrentar una entrevista, considerando el tiempo, la vestimenta, la modulación y la seguridad que uno transmite. Todo eso marca una diferencia”, comentó, agregando que la instancia le permitió proyectar nuevas metas laborales y académicas.

Finalmente, desde la Facultad Tecnológica subrayaron que esta iniciativa se enmarca en el compromiso institucional de la Universidad de Atacama con la formación integral, la mejora continua de los procesos formativos y la consolidación de alianzas estratégicas con empresas relevantes de la industria minera. En esa línea, Juan Luis Oyaneder destacó la proyección del trabajo colaborativo: “Tenemos mucho interés en seguir trabajando con la UDA en diversas áreas. Hay un amplio espectro de posibilidades y este es solo un ejemplo de cómo podemos apoyar a los estudiantes.”

Con este tipo de acciones, la Universidad de Atacama continúa fortaleciendo la empleabilidad de su estudiantado y el vínculo permanente con el sector productivo regional y nacional, contribuyendo al desarrollo del capital humano para la industria minera.