Las Coordinaciones de Género, Diversidades e Inclusión corresponden a una iniciativa impulsada por la Dirección de Género, Diversidades e Inclusión (DGDI), orientada a promover una universidad más inclusiva, equitativa y respetuosa de los derechos humanos. Estas coordinaciones cumplen un rol clave como puente entre las unidades académicas, el estudiantado y la dirección institucional, desarrollando funciones de orientación inicial, derivación oportuna, acompañamiento, seguimiento y promoción de acciones formativas en materias de género, inclusión y convivencia universitaria.

En la jornada participaron autoridades universitarias encabezadas por la Directora de Género, Diversidades e Inclusión, Viviana Rodríguez Venegas; la jefa del Departamento de Inclusión y Equidad Educativa, Pía Ávalos Quevedo; además de coordinadoras y coordinadores de género, diversidades e inclusión pertenecientes a distintas carreras y departamentos académicos de la Universidad de Atacama.

Viviana Rodríguez señaló que “Estas coordinaciones representan una herramienta fundamental para seguir fortaleciendo la transversalización de la perspectiva de género y el enfoque inclusivo en toda la Universidad de Atacama. Nuestro desafío es avanzar hacia una cultura institucional basada en los derechos humanos, la prevención de las violencias y la construcción de espacios seguros, equitativos y libres de discriminación para toda la comunidad universitaria”.

La Directora de la DGDI destacó además que existe una glosa presupuestaria institucional equivalente al 40% destinada a materias de inclusión y género, siendo la Universidad de Atacama pionera en esta materia.

Durante el encuentro, se compartieron buenas prácticas en género e inclusión al interior de la universidad. En esa línea, la profesora Maribel Parra de la carrera de Licenciatura en Educación y Pedagogía en Educación Física expuso una planificación para este año 2026 en el que proyecta un plan de acciones concretas como talleres preventivos sobre violencia y acoso sexual; jornadas de capacitación para docentes, estudiantes y supervisores/as de práctica; formación en convivencia universitaria y promoción del enfoque inclusivo en el aula.

De igual manera, la profesora Paula Moreno Reyes de la carrera de Kinesiología presentó una herramienta de sistematización desarrollada desde 2025, orientada a mejorar la trazabilidad académica de estudiantes con requerimientos de apoyo, lo que ha permitido anticiparse a crisis académicas junto con realizar seguimiento continuo.

En la reunión se acordó avanzar en una estrategia sistemática alineada con las Políticas de Igualdad de Género y de Inclusión, al Plan de Desarrollo Estratégico institucional y al criterio de acreditación vinculado a inclusión, equidad y diversidad. Para ello se promoverá que cada Coordinación elabore su propio plan de inclusión y género, adaptable a sus necesidades particulares.

Las Coordinaciones de Género, Diversidades e Inclusión se reunirán bimensualmente para realizar seguimiento a su labor.

El pasado 12 de diciembre, en el Auditorio de Geología de la Universidad de Atacama, se llevó a cabo el encuentro “Celebra la Diversidad: Conociendo y Valorando el Autismo”. Este evento, alineado con las actividades del Día Mundial de las Personas con Discapacidad, buscó educar, derribar prejuicios y construir una cultura de respeto hacia las personas neurodivergentes.

Destacadas ponencias

La actividad contó con la participación de destacadas voces en el ámbito académico y profesional. Lorena González Otárola, encargada de la Unidad de Mejoramiento Docente de la Universidad Tecnológica Metropolitana, ofreció una charla central sobre inclusión, diversidad y docencia, enfatizando la importancia de un cambio en los paradigmas educativos.

Por su parte, la nutricionista Constanza Espinoza abordó el impacto de la alimentación en personas con autismo, mientras que el abogado Rafael Cortés presentó un análisis sobre las implicancias legales de ser una persona con discapacidad en el marco normativo chileno. Estas exposiciones ofrecieron un panorama integral de los desafíos y oportunidades para avanzar en la inclusión.

Katia Rivero Cepeda, académica de la Universidad Católica del Norte, expresó: “Hablar de inclusión no es solo aceptar o tolerar, sino respetar al otro como un legítimo otro. La formación de formadores es clave para construir una sociedad que valore las diferencias”.

Reflexión y aprendizaje colectivo

Pía Javiera Ávalos Quevedo, jefa del Departamento de Inclusión y Equidad Educativa, enfatizó el propósito de la jornada: “La invitación es a aprender, conocer y valorar la neurodivergencia, eliminando las barreras que perpetúan la discriminación y los prejuicios”. Además, destacó el valor de sumar testimonios de personas con experiencias directas, logrando una reflexión más profunda y auténtica.

Desde el público, Paola Sosa, secretaria de la agrupación “TEAcompaño Rosario”, compartió su experiencia trabajando con niños con Trastorno del Espectro Autista (TEA). “Hemos evidenciado avances significativos, pero las mayores barreras aún están en la sociedad y, muchas veces, en las familias mismas”, mencionó Sosa, resaltando la importancia de involucrar a todos los actores sociales en el proceso de inclusión.

El evento, que también fue transmitido a través del canal de YouTube UDA Televisión, logró convocar a estudiantes, académicos y público general, evidenciando el interés colectivo por generar espacios de diálogo y aprendizaje en torno a la diversidad.