En las dependencias de la UDA, 61 estudiantes de enseñanza media de la Región de Atacama rindieron la Prueba de Clasificación Nacional de las Olimpíadas de Química UMCE 2026.

El certamen científico, organizado a nivel nacional por la Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación (UMCE) y coordinado localmente por la UDA con el patrocinio de la Seremi de Educación de Atacama, reunió a jóvenes talentos provenientes de establecimientos de Chañaral, Diego de Almagro, El Salvador, Caldera y Copiapó.

La jornada representó la tercera etapa del certamen, tras una exitosa fase regional donde participaron 126 estudiantes de 13 establecimientos de Atacama. En esta oportunidad, las y los clasificados compitieron en sus respectivas categorías (1°, 2°, 3° y 4° medio) buscando ubicarse entre los mejores puntajes a nivel nacional y clasificar a la Final Nacional, agendada para el 25 y 26 de noviembre en Santiago.

Compromiso de las comunidades educativas

El presidente regional de las Olimpiadas de Química y académico del Departamento de Química y Biología de la UDA, Dr. René Maureira Gómez, valoró la alta convocatoria, el espíritu competitivo y el esfuerzo logístico tanto de las comunidades escolares como de la propia universidad.

«Quisiera destacar la gran concurrencia y el compromiso de los 13 colegios que participaron en la etapa regional, logrando clasificar alumnos para esta fase nacional. Prácticamente la mitad de los estudiantes avanzó a este nivel, conformando un equipo regional de 61 jóvenes de Chañaral, Diego de Almagro, El Salvador, Caldera y Copiapó. Esto refleja el enorme esfuerzo de las familias y los profesores tutores, quienes viajan para estar presentes», destacó el Dr. Maureira.

El académico resaltó además el compromiso de una estudiante de Caldera que, debido a un viaje familiar impostergable a la Región Metropolitana, rindió la prueba de forma simultánea en una de las sedes de la UMCE en Santiago para no perder su opción clasificatoria.

Asimismo, el Dr. Maureira enfatizó la importancia de este hito para la promoción de las ciencias en la región: «Nuestra mayor motivación es incentivar que el talento regional se quede en Atacama. Ofrecemos alternativas académicas de excelencia en áreas científicas, como las carreras de las Facultades de Ingeniería, Ciencias de la Salud, Medicina, la Facultad Tecnológica y nuestras propias licenciaturas científicas».

Vínculo territorial y orgullo familiar

Desde los establecimientos educacionales, la participación en este certamen es valorada como una herramienta clave para el desarrollo del pensamiento científico y el fortalecimiento de la vocación.

Norma Gloria Araya Torres, docente de Química del Liceo Bicentenario Manuel Magalhães Medling de Diego de Almagro, subrayó los 30 años de trayectoria de su comunidad en estas olimpíadas:

«Es súper importante mantener esta participación. Ellos ya tuvieron su reconocimiento regional en Diego de Almagro y hoy están representando a los mejores de la región. Esto les motiva a seguir trabajando en el área de la química, un campo donde pocos jóvenes sienten el desafío en la actualidad», señaló la docente.

Por su parte, Karina Briones Tapia, apoderada del Colegio Almenar de Copiapó, destacó el valor del esfuerzo y la preparación constante:

«Es el segundo año que mi hija participa y ha llegado a la instancia nacional. Como mamá da mucho orgullo ver reflejado su esfuerzo en los resultados. Además, la incorporación de primero medio este año abrió la oportunidad para que más estudiantes se motiven a participar desde edades tempranas».

La jornada también reflejó la tradición y arraigo institucional que genera la UDA en la comunidad atacameña. Alberto Torres, abuelo de un participante del Colegio San Lorenzo, destacó la vinculación entre la academia y el entorno:

«Mi hijo egresó de esta universidad y, siguiendo la tradición, hoy mi nieto participa en esta olimpíada. Es muy lindo que la universidad se integre a la sociedad y genere esta apertura con los colegios, porque incentiva a los jóvenes y fortalece la relación entre la universidad, la comunidad y el sector productivo», expresó.

Los resultados de esta fase clasificatoria definirán a los representantes regionales que viajarán a Santiago a disputar la Final Nacional los días 25 y 26 de noviembre, donde se realizarán las pruebas teórico-prácticas y la ceremonia de premiación final en las dependencias de la UMCE.

Por la Dirección de Vinculación y Comunicaciones

Un masivo marco de estudiantes de enseñanza básica y media dio vida a la etapa clasificatoria de la Olimpiada Nacional de Matemática. La evaluación, organizada a nivel nacional por la Sociedad de Matemática de Chile y coordinada regionalmente por la Universidad de Atacama (UDA), reunió a más de 200 participantes distribuidos en sedes de Copiapó, Vallenar y el campamento minero de El Salvador.

La competencia se estructuró en tres categorías según la edad de los participantes: Nivel Menor (estudiantes de hasta 12 años), Nivel Medio (de 13 a 15 años) y Nivel Mayor (de 16 años o más). Los alumnos que obtengan las más altas puntuaciones regionales accederán a la final nacional, que se desarrollará en Santiago entre el 22 y el 24 de octubre de 2026.

Red de colegios participantes y despliegue territorial

A diferencia de años anteriores, donde la participación regional bordeaba entre los 20 y 30 estudiantes, esta edición registró una convocatoria histórica, logrando convocar a delegaciones de 15 establecimientos educacionales de la provincia de Copiapó, Huasco y Chañaral:

• Copiapó y Caldera: Colegio Alicanto, Colegio Cervantino, Colegio Los Héroes de Atacama, Colegio San Lorenzo, Colegio Particular Caldera, Escuela Las Canteras, Liceo José Antonio Carvajal, Liceo Sagrado Corazón, Liceo San Pedro, Liceo Tecnológico de Copiapó y la Escuela Italiana Giuseppe Verdi.
• Vallenar: Liceo José Santos Ossa y Liceo Pedro Troncoso Machuca.
• El Salvador: Liceo Diego de Almeida y Escuela N°1.

«Tenemos más de 200 alumnos participando en total: aproximadamente 150 en Copiapó, 35 en El Salvador y casi 30 en Vallenar. Para nosotros como universidad es fundamental, porque la Olimpiada busca descubrir talentos matemáticos en las aulas regionales. Este año realizamos los primeros talleres piloto de preparación y para 2027 planificamos iniciar los entrenamientos desde abril, con el objetivo de que los clasificados a Santiago traigan medallas a la región», destacó Milton Cortés Araya, coordinador regional de la Olimpiada de Matemática y académico de la UDA.

La llegada de la prueba e instituciones a localidades alejadas de la capital regional fue valorada por las comunidades educativas. Agustín Carmona, estudiante de 4° medio del Liceo Diego de Almeida de El Salvador, expresó su gratitud: «Agradezco a la Universidad de Atacama por tomarse el tiempo de venir hasta el campamento minero. No muchas universidades lo hacen. Esta prueba mide nuestras capacidades para desafíos como la PAES y es muy positivo que las universidades estatales nos acompañen».

Vinculación académica y mirada de los docentes

Desde los establecimientos educacionales, los jefes de departamento y docentes de la asignatura resaltaron el impacto pedagógico de enfrentar a los alumnos a problemas de alta exigencia, además del valor formativo de medirse con pares de la región.

«Hace mucho tiempo no teníamos la invitación de la universidad. Fue una gran oportunidad para que los niños vieran otro tipo de preguntas y otra forma de abordar la matemática. La experiencia fue muy motivadora y nos prepara para trabajar desde marzo con ellos», indicó Amanda Campos, jefa del Departamento de Matemática y Ciencias del Liceo Diego de Almeida.

Por su parte, José Alejandro Derama, profesor del Colegio Cervantino, destacó los espacios de preparación previa brindados por la UDA: «A diferencia de años anteriores, hubo talleres impartidos por la universidad en julio. Se agradece la disposición para potenciar a la región, ya que antes no contábamos con estas instancias de entrenamiento».

En esa misma línea, Leonel Hermosilla, jefe del departamento de Matemática de la Escuela Italiana Giuseppe Verdi de Copiapó, enfatizó la necesidad de potenciar estos encuentros: «Nos gustaría que estas interacciones fuesen más frecuentes y no solo con evaluaciones escritas, sino también con desafíos lúdicos donde los estudiantes puedan relacionarse con pares que comparten sus mismos intereses y habilidades».

La voz de las y los competidores

Para muchos escolares, el certamen representó su primer acercamiento a torneos académicos de nivel nacional, valorando la posibilidad de evaluar sus conocimientos antes de la educación superior.

«Es la primera vez que participo en una competencia de este tipo y me siento emocionada. Me sirve para medir mi nivel en álgebra y geometría en comparación con otros colegios, y sin duda me gustaría volver a participar en las próximas ediciones», concluyó Lucas Díaz Bruna, estudiante que compitió en el Nivel Medio.