En el marco de sus estrategias de internacionalización y fortalecimiento académico, el Departamento de Enfermería de la Universidad de Atacama desarrolló una jornada de capacitación orientada a la Práctica Basada en la Evidencia (PBE), actividad que se enmarca en un proyecto ANID de Fomento a la Vinculación Internacional (FOVI) denominado “Fortalecimiento de la investigación aplicada en cuidados y la formación doctoral en enfermería mediante la creación de la Red Iberoamericana de Ciencia e Innovación (RICIE) entre Chile y España”.

La instancia fue coordinada conjuntamente por nuestra casa de estudios, la Universidad de Valparaíso y destacadas instituciones académicas de España, como la Universitat Jaume I y la Universidad de Alicante. Esta iniciativa busca promover el intercambio de conocimientos, la innovación en investigación y el fortalecimiento de redes internacionales en el ámbito de la enfermería que permita en el mediano y largo plazo avanzar en un doctorado interinstitucional.

La Directora del Departamento de Enfermería, Cristina Arancibia Gajardo, destacó la relevancia de este tipo de actividades señalando que “permiten mejorar los procesos estratégicos del departamento, especialmente en relación con los marcos de colaboración tanto a nivel nacional como internacional”. Asimismo, valoró la oportunidad de participar activamente en la capacitación, con el objetivo de adquirir herramientas en investigación, innovación, publicaciones científicas y desarrollo de proyectos internacionales.

Red internacional impulsa investigación en enfermería

La jornada tuvo como propósito dictar el taller híbrido impartido por Águeda Cervera y Víctor Manuel González, profesores titulares del Departamento de Enfermería de la Universitat Jaume I de Castellón de España. Este seminario forma parte de las actividades planificadas por la Red Iberoamericana de Ciencia e Innovación en Enfermería (RICIE), financiada a través del proyecto FOVI de la Universidad de Valparaíso. Desde nuestra academia, participan en el proyecto Maggie Campillay y Pablo Dubo.

El profesor Dubo comentó sobre la necesidad de seguir expandiendo estas iniciativas: “Como universidad, debemos avanzar hacia la expansión de las fronteras del conocimiento, colaborando con otras instituciones para impulsar su desarrollo. Si bien tenemos el compromiso de responder a las necesidades locales, el conocimiento no se genera únicamente a nivel local. Por ello, es fundamental acceder al conocimiento que se produce en el mundo y fortalecer nuestros vínculos con otras instituciones.”

Por su parte, Victor González subrayó la importancia de estos vínculos, indicando que “Chile y España no están tan alejadas, y las tecnologías permiten acercarnos aún más. Compartimos realidades similares, y siempre es un placer conocer compañeros y compañeras de otros países, de la misma profesión o incluso de otras disciplinas, porque los cuidados, en toda su magnitud, son un aspecto que afecta a lo largo de toda la vida, y en cada país o contexto se abordan con pequeñas diferencias que pueden ayudarnos a resolver problemas similares en distintos lugares.”

Academia avanza en formación doctoral en enfermería

La profesora adjunta de la Universidad de Valparaíso y directora del proyecto FOVI, Liliana Bustos, explicó que esta alianza surge a partir de trabajos colaborativos previos entre las instituciones participantes y de un diagnóstico levantado por la Universidad de Atacama respecto a la falta de formación avanzada en enfermería en la zona centro norte del país. A partir de ello, se consolidó en una red internacional orientada a fortalecer competencias investigativas y académicas con el apoyo de universidades españolas con mayor experiencia en formación doctoral.

En esa misma línea, Bustos agregó que en el corto plazo el proyecto contempla la realización de seminarios y nuevas visitas académicas internacionales, incluyendo la participación de la Universidad de Alicante durante el segundo semestre, con el fin de continuar fortaleciendo las competencias en investigación de la academia. “En el mediano plazo hemos proyectado el establecimiento de un observatorio de cuidados, donde buscamos condensar y poner a disposición distintos tipos de datos que sirvan para la investigación en enfermería. Paralelamente, estamos trabajando en los aspectos administrativos para la creación de un doctorado en enfermería”, agregó.

Esta actividad reafirma el compromiso de la Universidad de Atacama con la excelencia académica, la investigación de calidad y la proyección internacional, contribuyendo al desarrollo de la disciplina de enfermería desde una perspectiva colaborativa y global.

Al respecto, Cristina Arancibia, Directora del Departamento de Enfermería de la Facultad de Ciencias de la Salud, señaló: “Esta investidura de alrededor de 45 estudiantes marca el inicio de sus prácticas profesionales. Las y los estudiantes van a poder, de ahora en adelante, demostrar sus conocimientos y llevar una atención de calidad.”

En esta oportunidad, las y los futuros enfermeros vistieron por primera vez su uniforme clínico, representando no solo su incorporación a los campos de práctica en centros de salud, sino también el compromiso ético y vocacional que caracteriza a la disciplina. Por su parte, Maite Carvajal Cortés comentó: «Me siento entusiasmada porque todo es una experiencia nueva, y espero poder poner en práctica todo lo que hemos aprendido.»

La investidura constituye un reconocimiento académico que valida la preparación adquirida en el aula y refuerza los valores fundamentales del cuidado humanizado, la responsabilidad y el respeto por la vida. Asimismo, este importante paso refleja el rol que asumirán los futuros profesionales en la atención de pacientes y en el sistema de salud.

Autoridades universitarias, cuerpo académico y familiares acompañaron a los estudiantes en esta significativa ceremonia, destacando el esfuerzo, dedicación y vocación de servicio que distingue a quienes optan por esta noble profesión.

A continuación, imágenes de la ceremonia:

La actividad, organizada por la Unidad de Actividad Física y Deporte, contó con la participación de diversas áreas del Sistema de Acompañamiento Integral al Estudiante (SAIE), carreras como Kinesiología y Enfermería, además de agrupaciones externas como Trekkineros Copiapó y Claudio Fit, quienes aportaron con demostraciones y dinámicas abiertas a la comunidad.

Nydia Encina, representante de la unidad organizadora, destacó la relevancia de esta conmemoración, impulsada por la Organización Mundial de la Salud desde el año 2002. “La idea es que las personas puedan integrar en sus hábitos diarios la importancia de moverse. Es fundamental realizar al menos 30 minutos de actividad física, ya sea caminando, subiendo cerros o practicando algún deporte que les guste. Existe una falta de conciencia respecto a la actividad física y el deporte, y justamente eso es lo que buscamos reforzar, aprovechando estos espacios”, señaló.

Durante la jornada, estudiantes de Kinesiología realizaron evaluaciones de salud, incluyendo medición de fuerza de agarre y análisis de composición corporal mediante bioimpedancia. Daniela Elgueta, interna de quinto año, explicó que estas herramientas permiten orientar a las personas sobre su condición física. “Estos datos ayudan a motivar tanto a personas sedentarias como a quienes ya realizan actividad física, promoviendo hábitos más saludables”, indicó, valorando además la alta participación e interés del público.

Desde la comunidad externa, Marcos Morales, cofundador de Trekkineros Copiapó, valoró la instancia como una oportunidad para visibilizar el deporte recreativo y sus beneficios. “Somos un grupo sin fines de lucro enfocado en la salud física y mental. Participar aquí nos permite incentivar a más personas a mantenerse activos”, comentó.

Para los asistentes, la actividad fue una experiencia positiva. Yadira Vega, estudiante de psicología de nuestra casa de estudios, destacó el espacio como una instancia de entretenimiento y promoción de la actividad física. “Me parece muy buena la iniciativa porque nos motiva y es un espacio de entretenimiento también para todas y todos los estudiantes. Me llamó especialmente la atención el trabajo con ejercicios de fuerza”, expresó.

Con este tipo de iniciativas, la Universidad de Atacama reafirma su compromiso con el bienestar integral de su comunidad, fomentando la actividad física como un pilar fundamental para la salud y calidad de vida.

El grupo recorrió el Centro de Simulación, donde pudieron entrar en contacto con fantomas de baja y de alta fidelidad, y entraron a laboratorios de microbiología, anatomía y otros salones de clases. El Coordinador de Vinculación de la Facultad de Medicina, Rodrigo Gamonales, comenta más detalles de la actividad: «Para su formación académica es muy importante porque trae muchos beneficios: conocen de cerca el trabajo de los profesionales del área de la salud, en este caso de medicina, les permite explorar y mejorar su interés por las ciencias médicas, ampliar sus horizontes vocacionales. Les permite también motivarse para continuar sus estudios con mayor compromiso. De una u otra manera, incluso fomentar el aprendizaje práctico y el contacto directo con el mundo universitario, considerando que en uno o dos años más estos mismos estudiantes que hoy día recorren las instalaciones, van a ingresar a la universidad.»

Una jornada de inspiración académica

Durante la visita, las y los estudiantes pudieron experimentar los medios de aprendizaje que tiene el área terapéutica, con el fin de incentivar en las y los jóvenes de la Scuola Italiana el interés por las ciencias médicas en general. La profesora del electivo de biología, Evelyn Figueroa, nos comparte sus impresiones: «Primero que todo, los que están en los planes tienen una visión genérica de que les gusta el área de la biología, de las ciencias. Pero esto les permite quizás aclarar dudas que puedan tener dentro de lo que ellos quieran estudiar. Porque una cosa es que les guste el área de la salud, pero ésta también es bastante amplia. Y con este recorrido ellos ya vieron de manera real el equipamiento que tienen acá, vieron las muestras, quedaron bien motivados, bien sorprendidos. Vieron la parte tecnológica que tienen y el apoyo que tienen los docentes para su gestión. Se ve algo obviamente muy positivo y ellos se dieron cuenta.»

La estudiante Catalina Arriagada compartió su opinión: «Fue interesante porque pude ver varias cosas yo misma, en vez de ver simulaciones en video.» Igualmente, el alumno Diego Rojas habló positivamente de la experiencia: «Fue bastante entretenido e informativo, ya que nos explican cómo estudian, cómo hacen los procesos. Aparte, nos mostraron todo el equipo que tienen y también que acá se muestra que sí incentivan a los estudiantes a aprender más.»

Con esta actividad, nuestra universidad refuerza su compromiso con la vinculación con la comunidad. Además, demuestra su pleno interés de contribuir con la formación de jóvenes estudiantes de enseñanza media.

A continuación, imágenes del recorrido:

El pasado 13 de noviembre de 2024, 48 estudiantes de quinto año de la carrera de Enfermería de la Universidad de Atacama (UDA) participaron en el Examen Nacional de Enfermería (ENENF), una evaluación crucial organizada por la Asociación Chilena de Educación en Enfermería (ACHIEEN) en colaboración con el DEMRE.

Esta fue la primera vez que la institución tomó parte en esta prueba que tuvo lugar en le Campus cordillera que ocupa la Facultad de Ciencias de la Salud y que permite medir la formación profesional en comparación con estándares nacionales.

Anuncian positivos resultados

Los resultados, entregados el 20 de enero, revelaron un 80% de aprobación en niveles satisfactorios y destacados, destacando el compromiso académico de las y los estudiantes y la calidad de la enseñanza en la UDA.

La directora del Departamento de Enfermería, Paulina Castillo Órdenes destacó que la participación en este examen representa un hito para la unidad académica, “ya que nos permite tener un indicador externo de la calidad de nuestra formación. Estamos muy satisfechos con los resultados obtenidos. Nos plantean el desafío de seguir mejorando y consolidando la calidad educativa que ofrecemos a nuestros futuros profesionales de la salud”.

Examen Nacional de Enfermería

El Examen Nacional de Enfermería es más que una evaluación académica. Este proceso brinda a las y los estudiantes una oportunidad única para autoevaluarse y comparar sus competencias con estándares nacionales antes de incorporarse al mercado laboral. Además, proporciona a las instituciones educativas datos objetivos para perfeccionar sus planes formativos.

Durante esta primera experiencia, las y los estudiantes también reflexionaron sobre sus aprendizajes. Para Leila Álvarez, estudiante de quinto año, “esta evaluación nos ayuda a medir nuestros conocimientos y prepararnos mejor para nuestra vida profesional”. Por su parte, Kimberly Kooz destacó que el examen “es una herramienta valiosa para identificar nuestras fortalezas y debilidades, ayudándonos a mejorar como profesionales”.

Un paso hacia la excelencia educativa

A través de los resultados del examen elogiados por el departamento de Enfermería, esta repartición académica de la UDA confirma su compromiso con la excelencia académica. Este logro no solo resalta la dedicación de sus estudiantes, sino también el esfuerzo del cuerpo docente y administrativo para garantizar un proceso formativo de alta calidad.

El éxito en esta primera participación de la evaluación nacional marca un punto de partida para nuevas metas en el desarrollo de la carrera de Enfermería en la macro zona y refuerza la posición de la UDA como un actor relevante en la formación de enfermeros y enfermaras en Chile. “El desafío ahora es mantener este estándar y seguir impulsando a nuestros estudiantes hacia la excelencia profesional”, concluyó Castillo.

Alrededor de 50 estudiantes del último año de la carrera de Enfermería protagonizaron este 13 de noviembre de 2024, la primera participación de la Universidad de Atacama (UDA) en el Examen Nacional de Enfermería (ENENF), organizado por por la Asociación Chilena de Educación en Enfermería (ACHiEEN) con la colaboración del DEMRE. Esta primera examinación nacional, que tuvo lugar en el Campus Cordillera donde está localizada la Facultad de Ciencias de la Salud, reunió a estudiantes de quinto año.

Para el Departamento de Enfermería, esta primera experiencia en el ENENF ha resultado no solo gratificante sino también enriquecedora. La directora del departamento, Paulina Castillo, destacó la rigurosidad y organización del proceso, señalando que este proporciona un entorno transparente y equitativo para las instituciones de educación superior en el país. “Es una experiencia que vamos a mantener en el tiempo, un trabajo colaborativo entre todas las instituciones que dictan la carrera de enfermería a lo largo y ancho de nuestro país”, afirmó.

La directora del departamento de Enfermería además enfatizó el valor de este examen como un indicador de calidad externa que permitirá mejorar y ajustar los procesos formativos de la universidad. “Estamos muy tranquilos con los resultados de nuestros estudiantes; cumplieron con los procesos y con el plan de estudios vigente, lo que nos da confianza de que les irá muy bien”, añadió.

El ENENF también tiene un impacto significativo en el desarrollo profesional de las y los estudiantes, quienes ven en este examen una oportunidad para medir sus conocimientos y reflexionar sobre sus competencias antes de asumir el rol de enfermeros y enfermeras. Así lo expresó Leila Álvarez, estudiante de quinto año. “Es importante porque es un paso para evaluar nuestros conocimientos y ver cómo estamos para salir a la vida laboral”, compartió Leila, quien recordó además los desafíos vividos durante la pandemia, un período en el que los primeros dos años de su formación fueron en modalidad online.

Por su parte, Kimberly Kooz, también estudiante de quinto año, valoró el examen como una herramienta para la autoevaluación, “Siento que sirve mucho para cuestionarse los conocimientos que tenemos al momento de salir como profesionales, ver qué es lo que me falta, cuáles son las debilidades que tengo en cuanto a la carrera”, explicó Kimberly. Esta evaluación no solo representa una oportunidad de mejorar individualmente, sino también de situarse en un contexto amplio, comparando sus resultados con los de otras universidades.