En un espacio de diálogo, estudiantes beneficiarios de las distintas becas internas otorgadas por la UDA se reunieron con el rector, Forlín Aguilera Olivares, y diversas autoridades universitarias.

El propósito del encuentro fue entablar una conversación directa sobre cómo estas herramientas de apoyo socioeconómico impactan en su vida cotidiana, bienestar y permanencia en la educación superior.

En la instancia, el rector Aguilera detalló el esfuerzo presupuestario que el estamento ha impulsado para robustecer la red de protección estudiantil. “Durante este periodo como gobierno universitario hemos fortalecido progresivamente los apoyos estudiantiles. Hoy destinamos cerca de 220 millones de pesos para beneficiar a más de 200 estudiantes mediante becas de alimentación, residencia, deporte, excelencia académica y ayudas de emergencia. También entendemos que este apoyo no debe reducirse solo a lo económico, por eso hemos asumido un compromiso de avanzar hacia un acompañamiento verdaderamente integral. Por eso consolidamos el Sistema de Acompañamiento Integral Estudiantil (SAIE) que articula apoyos académicos, sociales, psicológicos, psicoeducativos y socioeconómicos. Y esta seguirá siendo una política permanente de nuestro Gobierno Universitario.

Alivio financiero y proyección internacional

Los y las estudiantes presentes recalcaron que estas asignaciones significan un alivio fundamental para los bolsillos familiares.

Diego Alfaro, estudiante de Ingeniería Comercial e integrante de la Tuna universitaria, ejemplificó el impacto de la beca de alimentación como un fondo que se redistribuye a favor de la movilidad: “Muchos de nosotros vivimos lejos; algunos son de Tierra Amarilla, de San Pedro o de Diego de Almagro, por lo que todo ese ahorro va directamente hacia el transporte. Además, la ayuda monetaria nos sirvió para los viajes que hemos realizado, específicamente el de México, donde pudimos viajar varios de nosotros sin poner un peso. Nos ayudó mucho, le pusimos ganas y volvimos con dos premios súper importantes”.

Por su parte, Cristóbal Lara, estudiante de sexto año de Ingeniería Civil en Minas, agradeció la continuidad de su beneficio habitacional durante toda su etapa formativa. “Quiero expresar mi más sincero agradecimiento a la universidad por otorgarme la beca de residencia durante los cinco años de mi carrera. Este beneficio no solo alivia una gran carga para mí y mi familia, sino que me entrega una tranquilidad y el espacio necesario para desarrollarme profesional y personalmente. Saber que la institución respalda mi futuro de esta manera es un orgullo y una gran motivación”, manifestó.

Conectar con las trayectorias reales

Desde la gestión de bienestar estudiantil, la jornada fue evaluada como un hito clave para humanizar los procesos de asignación de fondos y levantar diagnósticos cualitativos sobre el diario vivir dentro del campus.

Rodrigo Dorador, Director de Actividades Estudiantiles, valoró la oportunidad de «ponerle un rostro» a los indicadores administrativos de la dirección: “Para nuestro gobierno universitario es muy relevante poder estar permanentemente en contacto con el estudiantado, saber cómo nuestro trabajo se ve reflejado en el día a día de ellos y ellas. Hoy nos dieron cuenta de que efectivamente las becas les van sirviendo en su actuar académico y les permiten desenvolverse de mejor manera. Estamos muy satisfechos de poder compartir y constatar que esto impacta positivamente en su trayectoria académica”, concluyó.

El cierre de este ciclo se llevó a cabo este 12 de junio con la ponencia “Innovación Metalúrgica: Experiencias en Procesos Metalúrgicos y Acero de Perforación”, dictada por Vladimir Araya, Especialista de Contrato y Soporte de Productos de la empresa Epiroc.

Dicha clausura se sumó a las exitosas sesiones que se llevaron a cabo durante las últimas jornadas, como la charla “Líderes que Inspiran: Experiencias que fortalecen las habilidades del futuro ingeniero”, en la que participaron Cecilia Villegas, Paulina Pérez y Miguel González, y a la clase inaugural del ciclo que abordó la «Permisología en Chile: Clave Estratégica para Proyectos y Sostenibilidad», a cargo de Rosalía Durán, ingeniera de permisos de Lundin Mining Chile, exalumna de Ingeniería Civil en Minas de la UDA.

Espacios que fueron posibles gracias a la participación de profesionales que forman parte de la red de exalumnos de la Facultad de Ingeniería vinculada al programa Embajadores de la Industria.

Líderes que inspiran y derriban mitos

El programa se consolidó como un espacio dinámico para abordar competencias técnicas y habilidades blandas. Cecilia Villegas, exalumna de la UDA y actual Jefa Zonal SHEQ de Epiroc Chile, destacó la oportunidad de visibilizar el liderazgo femenino en la minería: “Estamos súper contentas de transmitir a estas nuevas generaciones las habilidades que vemos necesarias para el liderazgo del futuro. Fue muy importante ver a tantos varones en el público, porque permite transmitirles lo que van a necesitar para trabajar en conjunto y colaboración con sus compañeras lideresas”, enfatizó.

En esa misma línea, Paulina Pérez, Asesora SHEQ de Epiroc, valoró la recepción del estudiantado: “Me encanta entregar estas vivencias de nuestra época laboral y las lecciones aprendidas. Es un público súper joven que al principio intimida por la diferencia etaria, pero fue una dinámica muy linda y alegre, lo que facilita conectar con ellos”.

Por su parte, Miguel González, Jefe de Operaciones de Planta Cerrillos Coemin y también egresado de la UDA, relevó el valor de «devolver la mano» a su alma mater: “La idea es plasmar mi experiencia para que tengan una idea clara de cómo enfrentarse al mundo industrial. Aquí veo a futuros gerentes, ingenieros de procesos, operaciones y metalurgistas. Capacidad hay de sobra y los profesores aquí son de primer nivel”.

Actualización tecnológica y vinculación docencia-industria

Durante el bloque de cierre, enfocado en los aspectos técnicos de la explotación y los aceros de perforación, Vladimir Araya de Epiroc hizo hincapié en la necesidad de que la academia y la industria coexistan en constante retroalimentación.

“Hoy en día han avanzado mucho los aceros de perforación, los equipos y los sistemas de explotación. Si no actualizamos a los futuros profesionales, va a ser difícil que se logre lo que se espera en un proyecto minero. El mercado actual es tecnológico y de fácil información; por eso es de gran relevancia que empresas como nosotros estemos siempre retroalimentando a la docencia y a los ingenieros del mañana”, sostuvo el especialista.

Consolidación del Plan Estratégico FIUDA 2030

Esta actividad se alinea directamente con el Plan Estratégico, de la Facultad de Ingeniería, FIUDA 2030, una iniciativa diseñada con el propósito de fortalecer el desarrollo académico, científico y tecnológico en la Universidad de Atacama.

Actualmente, el proyecto se encuentra en su segunda etapa de implementación, avanzando con firmeza hacia su meta institucional: contar al año 2030 con egresadas y egresados altamente competitivos y capacitados para liderar los exigentes sectores de la minería, la energía y la sustentabilidad, mediante programas de pregrado y postgrado articulados que respondan a un estándar global.

Durante la ceremonia, las y los estudiantes firmaron un acta de compromiso, formalizando su participación en este nuevo espacio académico que busca fortalecer la formación universitaria, la investigación aplicada y la vinculación con los desafíos de la región de Atacama.

En ese sentido, la académica del Departamento de Trabajo Social y líder de la iniciativa, Adriana Fernández Muñoz, destacó que la ceremonia simbolizó la adhesión de las y los estudiantes “a la propuesta académica, formativa e investigativa que este espacio pretende entregar tanto a estudiantes de Trabajo Social como de Derecho de la Universidad de Atacama”.

Por su parte, el académico del Departamento de Ciencias Jurídicas y también líder de la iniciativa, Emilio Garrote Campillay, afirmó que “la idea es ir involucrando poco a poco a los futuros profesionales en las problemáticas que tenemos a nivel territorial, ya sea en la región, en la provincia o en la comuna. De manera que ellos puedan insertarse en el plano de la política pública y, de esa forma, también contribuir con el rol institucional”. Desde la Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales, su decano, Dr. Rodrigo Cardozo Pozo, valoró la conformación del Semillero, enfatizando que esta iniciativa se alinea con las líneas de desarrollo de la Facultad y promueve la “transdisciplinariedad en la investigación y la vinculación con el medio”.

En esa línea, señaló que la propuesta “incorpora la participación activa de nuestros y nuestras estudiantes, fortaleciendo una formación profesional con pertinencia territorial y estrechamente vinculada a las necesidades de la comunidad”.

Desde la mirada estudiantil, Jaime Jesús Guerra Báez, egresado de Derecho UDA, destacó que este nuevo espacio representa “una tremenda iniciativa” que no solo incentiva la dimensión científica de las y los estudiantes, sino que también contribuye al desarrollo regional desde una perspectiva multidisciplinaria.

Finalmente, Karina Aguilera, estudiante de cuarto año de Trabajo Social UDA, comentó que ser parte del semillero es una experiencia “muy significativa”, pues permite que “estudiantes de distintas disciplinas fortalezcamos nuestras habilidades y aportemos al desarrollo de la región. Sin duda, constituye una valiosa oportunidad para el crecimiento académico y profesional del estudiantado”.

Con esta iniciativa, el Centro de Gobernanza, Políticas y Gestión Pública y la Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales UDA consolidan un espacio colaborativo que proyecta nuevas formas de aprendizaje, investigación y participación universitaria.

La jornada, que se desarrolló en las dependencias del campus de la salud, recibió a una delegación de 20 estudiantes de enseñanza media del Liceo Católico de Atacama, quienes asistieron acompañados por un docente de su establecimiento.

Durante la actividad, los escolares fueron recibidos por un equipo multidisciplinario compuesto por estudiantes de Medicina de la UDA, junto a funcionarios académicos y no académicos, quienes guiaron un completo circuito de inmersión universitaria.

De las aulas escolares a los laboratorios de alta complejidad

Los jóvenes visitantes no solo recorrieron la infraestructura, sino que se integraron activamente a la rutina académica de un estudiante de primer y segundo año de la carrera. Esto incluyó la participación en cátedras teóricas, el ingreso al Centro de Anatomía y el trabajo práctico en talleres de simulación con fantomas clínicos de última generación.

Las estudiantes del Liceo Católico de Atacama, Carolina Guerra y Florencia Olguín, valoraron la significancia de este hito para sus futuras decisiones: «Queremos agradecer a todos los docentes y estudiantes de Medicina de la UDA que nos acompañaron en el trayecto. Sentimos que fue una oportunidad muy provechosa porque pudimos conocer los laboratorios y participar en la simulación clínica con fantomas. Además, en el laboratorio de Biología Molecular pudimos ver y experimentar de forma práctica con contenidos que ya habíamos estudiado en el colegio, lo que nos sirvió muchísimo para comprender la materia de mejor forma».

Orientación con sentido social y sostenibilidad

Este tipo de vinculación permite a la universidad pública derribar las barreras de acceso a la información científica de nivel avanzado. El coordinador de Vinculación con el Medio de la Facultad de Medicina, Rodrigo Gamonales, enfatizó que la actividad impacta de forma directa en el bienestar del entorno social a mediano y largo plazo.

La iniciativa «Un día como estudiante de Medicina» consolida el compromiso de la Universidad de Atacama con los establecimientos educacionales de la provincia de Copiapó, posicionando a la casa de estudios estatal como un pilar fundamental en el desarrollo de las futuras generaciones de profesionales de la salud del norte del país.

Con el objetivo de dotar a la comunidad local de herramientas esenciales ante situaciones de emergencia, estudiantes de la carrera de Medicina llevaron a cabo una masiva intervención educativa en la sede de INACAP Copiapó.

La actividad, desarrollada en alianza estratégica con el Servicio de Salud Atacama, consistió en la instalación de un stand didáctico enfocado en el manejo y control primario de hemorragias.

La jornada estuvo dirigida especialmente a estudiantes vespertinos, quienes pudieron conocer los fundamentos teóricos para identificar un sangrado potencialmente peligroso.

A través de demostraciones interactivas con fantomas y material clínico, estudiantes de la UDA enseñaron los pasos iniciales de compresión y el uso correcto del torniquete, permitiendo que los y las asistentes pusieran en práctica las maniobras mediante actividades guiadas en tiempo real.

Formación integral y servicio a la comunidad

El académico y coordinador de Vinculación con el Medio de la Facultad de Medicina (Facmed), Rodrigo Gamonales Mardones, relevó que: «Estas actividades complementan de manera perfecta la formación teórica con experiencias prácticas en educación y prevención en salud

Compromiso con el desarrollo sostenible

El manejo oportuno de una hemorragia masiva puede marcar la diferencia entre la vida y la muerte en los minutos previos a la llegada de una ambulancia. Es por ello que, desde la Facmed, destacan el profundo impacto social que posee la democratización de estos conocimientos técnicos en la población general.

La emotiva jornada contó con la asistencia de destacadas autoridades de la casa de estudios, encabezadas por el decano de la Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales, Rodrigo Cardozo Pozo, y la directora del Departamento de Ciencias Jurídicas, Teresa Reyes Aspillaga, además de exalumnos de la carrera y los orgullosos núcleos familiares de los y las jóvenes.

El cierre de un ciclo y los desafíos del futuro

Para las y los nuevos egresados, este paso representa el fin de un ciclo de alta exigencia académica y el inicio de la preparación para el examen de grado y la posterior práctica profesional en la Corporación de Asistencia Judicial (CAJ), requisitos previos para la obtención del título otorgado por la Corte Suprema.

Benjamín Pai Marín, uno de los egresados de la jornada, reflejó el sentir de su promoción tras años de dedicación en las aulas: “Es muy emocionante saber que llegó el día. A los estudiantes de Derecho nos faltan varios pasos más para poder ser oficialmente abogados, pero estar egresado y tener esta ceremonia es un hito muy bonito que cierra una gran etapa».

Por su parte, su compañera de promoción, Carolina Cerda, se mostró entusiasmada por el porvenir laboral y técnico que se abre a partir de este hito: «Estoy muy contenta porque termina una primera etapa. Se cierra un momento hermoso de la vida universitaria y espero que sea el comienzo de algo muy importante».

Orgullo familiar e impacto social

El componente más emotivo de la ceremonia estuvo marcado por las familias, quienes han sido el pilar de apoyo fundamental durante la carrera. Elizabeth Osorio Ahumada, madre de una de las egresadas, dedicó unas profundas palabras: «Es un hito que venimos a acompañar, a celebrar y a desearle los mejores augurios para el futuro. Deseamos que sea una joven profesional con los valores con los que la criamos, que defienda lo justo y que logre generar un verdadero aporte a este mundo».

Con esta nueva generación de egresados, la Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales de la Universidad de Atacama ratifica sus más de tres décadas de compromiso con la excelencia académica, entregando profesionales del derecho con una sólida formación ética, listos para contribuir a la justicia y el desarrollo de la Región de Atacama y el país.

En el marco de la denominada Ceremonia de Interpretación 2026, el grupo abandonó el espacio protegido del aula para asumir el exigente rol de intérpretes en tiempo real durante una charla magistral sobre International Law (Derecho Internacional), dictada por un experto del ámbito astronómico.

La actividad implementó formalmente la metodología de enseñanza basada en la simulación de entornos reales. En esta oportunidad, los jóvenes profesionales no solo interactuaron con un exponente técnico nativo, sino que debieron responder ante una audiencia compuesta por académicos del departamento y compañeros de distintos niveles de la carrera.

El salto al ejercicio profesional

Susana Montecino, académica del Departamento de Idiomas y coordinadora de la iniciativa, relevó el profundo valor pedagógico de este hito: «Encontramos fundamental desarrollar estas actividades para que los estudiantes ganen confianza y pongan en práctica lo aprendido. Es la primera vez que se enfrentan a una interpretación con un orador y público real; hasta ahora solo practicaban conmigo en clase. Esta instancia formal los acerca de manera definitiva a su futuro laboral».

La interpretación simultánea o en tiempo real es considerada una de las disciplinas más complejas de la traductología, ya que exige un alto nivel de concentración, velocidad mental y manejo del estrés bajo condiciones de presión.

Habilidades bajo presión: La voz de los protagonistas

Para la comunidad estudiantil, la experiencia significó un fuerte golpe de realidad que les permitió medir sus competencias técnicas y su templanza. El estudiante Axel Peralta destacó el valor del autodiagnóstico que permiten estas simulaciones: «Es muy importante porque nos ayuda a simular lo que se nos viene a futuro, nos permite compartir conocimientos, ver las habilidades de cada uno y reconocer qué defectos debemos mejorar con el tiempo».

Finalmente, Martín Camblor describió la atmósfera de la jornada y el orgullo del logro alcanzado: «Hoy fue un día tenso, se sentía el nerviosismo en el aire, pero lo pudimos sacar adelante y es un logro muy importante para nosotros».

Con la realización de esta ceremonia, la carrera de Traductología de la UDA pone en valor la utilización de metodologías activas que permite que sus graduados cuenten con la seguridad, la ética y la excelencia técnica que demanda el mercado laboral.

En una ceremonia realizada en la comuna de Caldera, la carrera de Traducción e Interpretación Inglés-Español hizo entrega oficial de la documentación e infografías traducidas para el Parque Paleontológico Los Dedos.

La iniciativa es fruto de una alianza estratégica entre la casa de estudios y la Unidad de Turismo de la Ilustre Municipalidad de Caldera.

El proyecto busca eliminar las barreras idiomáticas en uno de los sitios paleontológicos más importantes de Chile, potenciando el turismo internacional y la difusión científica del territorio.

Aprendizaje con pertinencia territorial

La docente Gisella Naranjo destacó que este trabajo se enmarca en la metodología A+S, donde los estudiantes resuelven una necesidad real de la comunidad: «Nuestros alumnos utilizan las competencias desarrolladas en su itinerario estudiantil para trabajar in situ. Esto produce una bidireccionalidad: el parque obtiene material de calidad y los estudiantes aplican su saber con pertinencia técnica y contexto regional».

La académica explicó que la traducción abarca todo el circuito de caminata del parque, asegurando que el relato histórico y científico de «Los Dedos» esté ahora disponible para el público angloparlante.

Orgullo y huella regional

Para los futuros traductores, esta experiencia representa un hito en su formación profesional y personal. Sara Sato, estudiante de la carrera, manifestó su satisfacción por el aporte realizado: «Es muy agradable entregar algo de uno a la zona y que se quede acá. Es un gran avance para el conocimiento y la ciencia; me llena de orgullo dejar esta huella».

En la misma línea, Cristian Doll resaltó la importancia de poner en valor el patrimonio local: «Debemos apreciar lo que tenemos en nuestra región. El turismo es un área que debemos explorar más y el parque Los Dedos es una experiencia fundamental para conocer nuestro pasado».

Con esta entrega, la UDA reafirma su compromiso con el desarrollo local, utilizando la excelencia académica para posicionar los tesoros naturales de la Región de Atacama en la vitrina internacional.

Al respecto, Cristina Arancibia, Directora del Departamento de Enfermería de la Facultad de Ciencias de la Salud, señaló: “Esta investidura de alrededor de 45 estudiantes marca el inicio de sus prácticas profesionales. Las y los estudiantes van a poder, de ahora en adelante, demostrar sus conocimientos y llevar una atención de calidad.”

En esta oportunidad, las y los futuros enfermeros vistieron por primera vez su uniforme clínico, representando no solo su incorporación a los campos de práctica en centros de salud, sino también el compromiso ético y vocacional que caracteriza a la disciplina. Por su parte, Maite Carvajal Cortés comentó: «Me siento entusiasmada porque todo es una experiencia nueva, y espero poder poner en práctica todo lo que hemos aprendido.»

La investidura constituye un reconocimiento académico que valida la preparación adquirida en el aula y refuerza los valores fundamentales del cuidado humanizado, la responsabilidad y el respeto por la vida. Asimismo, este importante paso refleja el rol que asumirán los futuros profesionales en la atención de pacientes y en el sistema de salud.

Autoridades universitarias, cuerpo académico y familiares acompañaron a los estudiantes en esta significativa ceremonia, destacando el esfuerzo, dedicación y vocación de servicio que distingue a quienes optan por esta noble profesión.

A continuación, imágenes de la ceremonia:

En el marco de su compromiso con una gestión de largo plazo, colaborativa y alineada con las necesidades de Atacama, la Universidad de Atacama desarrolló la Plenaria N° 2 “Diseñando nuestra estrategia – Plan de Desarrollo Estratégico (PDE)”, hito clave para avanzar en la formulación del nuevo ciclo institucional.

Luego de la primera plenaria —donde se acordaron los lineamientos estratégicos que orientarán el desarrollo de la Universidad— esta segunda instancia permitió que cada área misional (docencia, investigación, vinculación con el medio, gestión institucional y aseguramiento de la calidad) definiera los objetivos que guiarán su trabajo en los próximos años, mediante una metodología MECE (Mutuamente Excluyentes, Colectivamente Exhaustivas) que asegura claridad, orden y participación efectiva.

Al respecto, el director de Desarrollo Institucional, César Espíndola Orellana, destacó que «Esta Plenaria es más que una reunión de trabajo; es la consolidación de la nueva forma en que la Universidad de Atacama se piensa a sí misma. Por primera vez, la formulación de nuestro Plan de Desarrollo Estratégico se realiza bajo la nueva gobernanza triestamental que hemos institucionalizado. El Consejo Universitario ha asumido la responsabilidad de conducir este proceso, con una Comisión de Elaboración que integra plenamente a los tres estamentos».

«Este es un avance sustantivo que refleja una universidad que madura, que institucionaliza la participación y que mira los próximos diez años con visión de largo plazo, pertinencia territorial y responsabilidad pública», subrayó Espíndola.

Para comenzar la jornada de trabajo colectivo, los participantes se enfrentaron al desafío de construir una torre con fideos y malvavisco. Esta actividad lúdica y exigente sirvió para simular las complejidades del trabajo en equipo, destacando la necesidad de fomentar la comunicación efectiva, la empatía y la capacidad de llegar a acuerdos para superar obstáculos y cumplir el objetivo común.

Importancia y alcances del proceso

El PDE es el principal instrumento de planificación institucional y constituye la hoja de ruta que orienta las decisiones estratégicas de la Universidad. Este proceso se construye desde una mirada integral que incorpora perspectiva de género, inclusión, sostenibilidad financiera, transformación digital e pertinencia territorial, elementos que permiten proyectar una Universidad más moderna, equitativa y coherente con los desafíos regionales y nacionales.

La utilización de la metodología MECE facilita organizar estos componentes de manera ordenada y sin solapamientos entre áreas, asegurando que cada dimensión estratégica —misional y transversal— se aborde con claridad. Esto permite que la comunidad universitaria comprenda la lógica del plan, participe de manera informada y se apropie colectivamente del nuevo ciclo estratégico.

Sobre esta experiencia metodológica, Adriana Fernández Muñoz, académica de Trabajo Social, valoró el espacio y precisó en que «Me hace sentir contenta, motivada y que efectivamente generar un sentido de pertenencia mayor». 

Agregó que “es clave la metodología socioeducativa donde podemos compartir, conocernos y además opinar con un total libertad respecto a las propuestas y las proyecciones que se nos solicitan este mes de noviembre (…) que este proceso sea triestamental es clave, eso le va a dar sentido de pertenencia, sentido de realidad y también nos va a permitir involucramos más respecto al futuro de la Universidad».

Desarrollo de la Plenaria N.º 2

Durante la jornada, representantes de todos los estamentos —decanos/as, directores/as, académicos/as, funcionarios/as y estudiantes— aportaron visiones y propuestas para robustecer el trabajo de cada misión universitaria.

A ello se sumó la participación activa de la Comisión Triestamental del Consejo Universitario, instancia clave en la articulación y acompañamiento del proceso de gobernanza estratégica.

Convocatoria a la comunidad universitaria

Con esta segunda plenaria, la Universidad da un paso decisivo en la construcción de su hoja de ruta para la próxima década, reafirmando su compromiso con la participación de toda la comunidad universitaria y con el desarrollo sostenible de la Región de Atacama.

La UDA invita a todos los estamentos a continuar participando activamente en las próximas sesiones, talleres y etapas del proceso.

Para más información, los invitamos a visitar el siguiente enlace: [Pinche aquí], y ser parte de este hito institucional que une visiones y proyecta el futuro de nuestra Universidad.

A continuación, te compartimos algunas fotografías de la jornada: