La sesión tuvo como objetivo principal profundizar en los usos pedagógicos de Kahoot como herramienta de evaluación formativa. Este enfoque se alinea con los ejes estratégicos del CACyDD, que impulsan la innovación en la enseñanza universitaria y la mejora constante de los procesos de evaluación, promoviendo metodologías activas que favorecen la participación y el compromiso del estudiantado.

La actividad fue moderada por el asesor pedagógico Pedro Tapia Gallardo, quien dio paso a la exposición de Sofía Reneé, representante de Kahoot. Durante su intervención, Reneé mostró cómo crear actividades interactivas desde cero, explicando los distintos tipos de preguntas disponibles, las opciones de configuración y las posibilidades de incorporar recursos visuales y multimedia. Posteriormente, ilustró cómo implementar estas actividades tanto en clases sincrónicas como en modalidad asincrónica, destacando el valor de los reportes automáticos que ofrece la plataforma para retroalimentar a los estudiantes y ajustar la enseñanza. La exposición incluyó un ejercicio práctico que permitió a los asistentes experimentar en vivo la creación de un cuestionario.

En la segunda parte de la sesión se profundizó en la implementación de Kahoot en el aula, mostrando cómo utilizar la herramienta tanto en modalidad sincrónica, cuando se aplica en vivo durante la clase, como en modalidad asincrónica, asignada para que el estudiantado la responda en su propio tiempo. Se revisaron además las opciones de análisis de reportes que ofrece la plataforma, fundamentales para entregar retroalimentación inmediata y ajustar la enseñanza según los resultados. Esta sección incluyó un ejercicio práctico en el que los asistentes participaron en la creación rápida de un cuestionario. Posteriormente, el docente invitado Felipe Pizarro compartió su experiencia en el uso de Kahoot, destacando buenas prácticas como su empleo para diagnósticos iniciales, la revisión de contenidos antes de evaluaciones formales y el desarrollo de actividades de cierre o repaso que fortalecen la comprensión y el compromiso del estudiantado.

Entre los aprendizajes que dejó la capacitación destacó la comprensión de las diferencias entre evaluación formativa y sumativa, así como la importancia de generar retroalimentación inmediata para acompañar el progreso estudiantil. También se profundizó en la creación de pruebas interactivas que favorecen la autorregulación del aprendizaje y en la necesidad de fortalecer una comunidad docente que comparta buenas prácticas y experiencias innovadoras dentro de la UDA.

La motivación institucional para impulsar este tipo de herramientas responde al compromiso del CACyDD con la actualización de los procesos de enseñanza y evaluación. En un escenario en que la educación superior pone al estudiante en el centro, Kahoot se presenta como un recurso que combina evaluación, retroalimentación y gamificación, permitiendo dinamizar las clases y fomentar la participación. Su integración con plataformas como Moodle refuerza además la coherencia entre los distintos entornos tecnológicos que utiliza la universidad.

Con esta iniciativa, la Universidad de Atacama reafirma su apuesta por una docencia innovadora, colaborativa y orientada a la calidad, impulsando acciones que fortalecen las capacidades pedagógicas de su comunidad académica y enriquecen la experiencia formativa de sus estudiantes.