El decano de la Facultad de Ciencias de la Salud, Pablo Castro Pastén, dio la bienvenida a las y los asistentes, destacando la relevancia de generar espacios de diálogo y análisis en el ámbito sanitario. “Es muy importante hacer un alto en nuestras actividades cotidianas para conversar, intercambiar experiencias y mirar los desafíos presentes y futuros en el ámbito de la nutrición”, señaló la autoridad, subrayando además el impacto que tiene esta disciplina en la calidad de vida de las personas.

Por su parte, el Director del Departamento de Nutrición y Dietética, Carlos Doepking, explicó que esta jornada —que corresponde a su séptima edición— busca consolidarse como un espacio permanente de encuentro. “El objetivo es conocer experiencias de distintas áreas del ejercicio profesional de la nutrición, integrando a nutricionistas de instituciones regionales, egresados y estudiantes”, indicó.

La programación contempló exposiciones de especialistas en distintas áreas. Entre ellos, Carlos Báez Salinas, asesor del Servicio de Salud Atacama, presentó actualizaciones en normativas relevantes como guías alimentarias, alimentación en niños y servicios de nutrición. También participó la nutricionista deportiva Francisca Jiménez, quien abordó la atención de personas físicamente activas, junto a las profesionales de la Gendarmería regional, María José Fábrega y Macarena Ruiz, quienes compartieron su experiencia en contextos penitenciarios.

Por su parte, el profesional Carlos Báez señaló: “Es fundamental fortalecer los lazos de colaboración entre el servicio de salud y la universidad, para entregar herramientas al equipo de salud y mantenernos permanentemente actualizados. Nosotros trabajamos en coordinación con el Ministerio y recibimos constantemente nuevas normativas, por lo que este vínculo también representa un aporte significativo para la universidad.”

“Asimismo, contar con una línea de trabajo conjunto permite potenciar el desarrollo científico y metodológico, áreas en las que la universidad tiene una gran experiencia. De esta manera, podemos seguir generando e incrementando el trabajo colaborativo entre la universidad y los servicios de salud”, añadió.

Asimismo, la jornada incluyó la participación de Camila Morán, invitada de la Universidad de Concepción, quien expuso sobre el abordaje integral de pacientes con trastornos de la conducta alimentaria. La actividad también contempló presentaciones de académicos y estudiantes, quienes dieron a conocer resultados de investigaciones y proyectos de tesis desarrollados en el departamento.

Desde el ámbito estudiantil, Javiera Godoy Barraza, alumna de quinto año en etapa de internado de la carrera de Nutrición y Dietética, valoró la instancia como una oportunidad de aprendizaje y difusión científica. “Es muy enriquecedor poder compartir evidencia actualizada sobre soporte nutricional, que es un área compleja pero fundamental en la nutrición clínica”, señaló. Además, destacó la importancia de conocer experiencias profesionales diversas, especialmente en áreas menos visibilizadas durante el pregrado.

Finalmente, desde la organización se valoró positivamente la alta participación y el interés generado, proyectando la continuidad de estas jornadas como un espacio clave para el fortalecimiento de la disciplina. “Seguiremos impulsando estas instancias de conversación y desarrollo, contribuyendo al crecimiento de la nutrición tanto a nivel regional como nacional”, concluyó Doepking.

Con el propósito de profundizar la formación disciplinar y acercar al estudiantado a la realidad del ejercicio profesional en el sistema público de salud, la Facultad de Ciencias de la Salud, desarrolló las actividades académicas “Rol del Kinesiólogo en APS” y “Rol de la Enfermera en APS”, en el marco de la asignatura de Fisiopatología impartida por el académico Rodrigo Gamonales.

Las jornadas se realizaron en dependencias de la facultad, convocando a 17 estudiantes de la carrera de Kinesiología y a 25 estudiantes de Enfermería, quienes participaron de instancias de diálogo y reflexión junto a profesionales del CESFAM Manuel Rodríguez de Copiapó. En esta oportunidad, expusieron sus experiencias el kinesiólogo José Polanco y la enfermera Natalia Reyes, quienes compartieron con las y los estudiantes una mirada práctica sobre el trabajo interdisciplinario en Atención Primaria de Salud (APS), abordando el enfoque preventivo, comunitario, de promoción y rehabilitación que caracteriza este nivel de atención.

Según explicó el académico y organizador de la actividad, Rodrigo Gamonales, estas jornadas buscan fortalecer la comprensión integral del rol profesional de ambas disciplinas, articulando los fundamentos fisiopatológicos revisados en aula con el abordaje clínico real desde una perspectiva centrada en la persona.“Estas actividades contribuyen significativamente a ampliar y profundizar los conocimientos, ya que permiten integrar los contenidos teóricos con la práctica profesional en contextos reales de Atención Primaria de Salud. A través de la experiencia de los profesionales, los estudiantes logran comprender el rol desde una perspectiva más integral, incorporando dimensiones clínicas, preventivas y comunitarias que complementan su formación disciplinar”, señaló Gamonales.

Por su parte, Martina Villegas, estudiante de Enfermería, comentó que la actividad le permitió replantear la percepción que tenía sobre la APS. “Me ayudó a entender que la Atención Primaria no es algo simple ni menos dinámico. Tiene muchas áreas que contribuyen a la atención de las personas, ya sea en prevención, promoción, tratamiento y rehabilitación. Comprendí además que cumple un rol fundamental con las poblaciones más vulnerables, como niños y adultos mayores”, indicó.

Por otra parte, Paulo González, estudiante de Kinesiología, destacó el valor de conocer experiencias concretas del ejercicio profesional. “Me aporta conocimiento sobre cómo funciona el rubro del kinesiólogo en la Atención Primaria de Salud, especialmente pensando en el tipo de profesional que quiero llegar a ser y en cómo contribuir a la rehabilitación de las personas”, expresó.

Desde el campo clínico, el kinesiólogo del CESFAM Manuel Rodríguez, José Polanco, relevó la importancia de este tipo de encuentros para estrechar el vínculo entre academia y realidad laboral.“Se valora mucho la iniciativa porque así los jóvenes en formación se van haciendo una idea de lo que será su vida profesional. Esto les permite tomar decisiones respecto a su futuro teniendo conocimiento de lo que tendrán que enfrentar, escuchando experiencias reales de profesionales ya insertos en distintas áreas”, sostuvo.

De esta forma, la Universidad de Atacama continúa promoviendo espacios formativos que fortalecen el aprendizaje situado, la vinculación con el medio y la preparación de futuros profesionales de la salud con una mirada integral, humana y conectada con las necesidades del territorio.

En este espacio, el Proyecto “Saluda en Terreno” presentó seis trabajos académicos, de los cuales cuatro fueron expuestos en modalidad oral y dos en formato póster, dando cuenta del trabajo desarrollado en la Provincia del Huasco y de su aporte a la formación con pertinencia territorial y al bienestar de las comunidades, consolidándose como una iniciativa que articula la formación académica con las necesidades reales del entorno.

Las presentaciones abordaron experiencias de innovación en docencia, vinculación con el medio e inserción temprana de estudiantes en contextos reales, relevando un modelo de trabajo que articula universidad, territorio y actores sociales. 

La participación permitió visibilizar el trabajo desarrollado por la casa de estudios en materia de vinculación con el medio y al mismo tiempo,  generar redes de colaboración e intercambio con académicos,  expertos, investigadores, autoridades y representantes de diversas instituciones. Entre las figuras presentes en el encuentro se encontraron referentes del ámbito público y privado, junto a autoridades locales, fortaleciendo el intercambio de experiencias en torno al desarrollo territorial.

El decano de la Facultad de Ciencias de la Salud, Pablo Castro Pastén, valoró la instancia señalando que “para la facultad es tremendamente importante estar presentes en un evento de carácter internacional como este, que congrega no solo a universidades, sino también a actores del territorio. Estos espacios nos permiten dar a conocer la experiencia que desarrollamos en la provincia del Huasco, la cual ha permitido posicionar a la Universidad, a la Facultad de Ciencias de la Salud, y a nuestro estudiantado y academia en el territorio”.

Asimismo, agregó que “esta instancia se transforma en un espacio de divulgación y generación de redes, que nos permitirá fortalecer y visibilizar el trabajo desarrollado en terreno”.

Por su parte, la directora del Proyecto “Saluda en Terreno”, María José Casabonne, señaló que “esta participación no solo visibiliza resultados, sino que valida una forma de trabajo que hemos impulsado desde el Proyecto SalUDA, donde la formación, la vinculación con el medio y el desarrollo territorial dialogan de manera integrada. Presentar seis experiencias en este congreso reafirma que el trabajo colaborativo con las comunidades genera aprendizajes con impacto, posicionando a las y los estudiantes como actores centrales en procesos formativos con pertinencia territorial, y abre nuevas oportunidades de cooperación, investigación y proyección institucional”.

Desde la Facultad destacaron  que el Proyecto “Saluda en Terreno” refleja el compromiso institucional con una formación integral, conectada con los desafíos del territorio, proyectando a la Universidad de Atacama como un actor relevante en los debates actuales sobre vinculación con el medio. 

El Congreso “Más Patagonia” se consolidó como un espacio clave para el intercambio de conocimientos y buenas prácticas, donde las universidades cumplen un rol fundamental en la generación de impacto social y en la construcción de vínculos efectivos con sus territorios.

Durante el acto protocolar, que contó con un ambiente cargado de orgullo y emoción, se entregaron los títulos profesionales a los egresados de las tres carreras que conforman esta unidad académica enfocada en la formación de profesionales de la salud.

Cantidad de egresados titulados por carrera:

• Nutrición y Dietética: 26 titulados

• Obstetricia y Puericultura: 23 titulados

• Kinesiología: 29 titulados

Este logro representa la culminación de años de estudio, formación práctica y compromiso con la salud y el bienestar de las comunidades. La Universidad de Atacama felicita a cada uno de los nuevos profesionales, deseándoles éxito en su desempeño profesional y en la contribución al desarrollo del sistema de salud regional y nacional.

La Facultad de Ciencias de la Salud reafirma así su compromiso con la excelencia académica y la formación de profesionales competentes, éticos y dedicados al servicio de la sociedad.

La jornada de capacitación fue impartida por la empresa especializada Dr. Choice y estuvo dirigida a académicos y equipos de investigación de distintas facultades, quienes se formaron en el uso del equipamiento científico de última generación adquirido a través del proyecto, el cual considera una inversión total cercana a los 250 millones de pesos, incluyendo aportes de ANID y recursos institucionales.

Equipamiento de alto nivel para investigación interdisciplinaria

El proyecto es dirigido por el académico del Departamento de Kinesiología y especialista en ergonomía, Carlos Ibarra Villanueva, quien explicó que esta iniciativa viene a subsanar una brecha histórica del laboratorio de ergonomía de la universidad, ampliando su enfoque hacia el análisis fisiológico integral.

“Este proyecto nos permite contar con un sistema portátil de medición fisiológica que nos da la posibilidad de estudiar la carga de trabajo físico en distintos contextos productivos y territoriales, como la minería, la pesca artesanal, la agricultura o el deporte, incorporando variables como consumo de oxígeno, fatiga muscular, respuesta cardíaca y actividad muscular”, señaló el director del proyecto.

El equipamiento principal contempla un analizador de gases portátil Cortex, sensores de medición localizada de oxígeno muscular, electromiografía de superficie de 16 canales, sistemas de electrocardiografía, medición de lactato y un cicloergómetro de última generación, lo que permitirá realizar evaluaciones completas tanto en laboratorio como en terreno, incluso en zonas de altura geográfica.

Impacto directo en docencia, investigación y formación de estudiantes

Desde la perspectiva formativa, el académico de la carrera de Kinesiología Sergio Jiménez Torres destacó que el proyecto no solo fortalece la investigación, sino que también impacta directamente en el proceso de enseñanza-aprendizaje en pregrado y posgrado. “Este equipamiento nos permite integrar a los estudiantes de manera activa en investigación aplicada, incorporando estas herramientas en asignaturas y proyectos, fortaleciendo competencias basadas en la investigación, el análisis de problemas reales y el uso de tecnología de primer nivel”, explicó.

El académico añadió que esta capacidad instalada amplía el abanico de proyectos que puede desarrollar la universidad, consolidando líneas como ergonomía, análisis del movimiento y fisiología cardiorrespiratoria y musculoesquelética.

Proyección científica y colaboración internacional

El alcance del proyecto también se proyecta a investigaciones de alto nivel y colaboración internacional. En ese contexto, el profesor asociado Claudio Andrés Aylard Garrote, académico de la Facultad de Medicina, relevó el impacto directo del equipamiento en estudios actualmente en desarrollo.

“Este sistema portátil es clave para investigaciones que estamos realizando en colaboración con la Fuerza Aérea de Estados Unidos, orientadas a estudiar los factores metabólicos asociados a la resistencia o susceptibilidad a la enfermedad de la montaña. Sin este tipo de equipamiento, simplemente no podríamos realizar mediciones fisiológicas en altura”, explicó.

La puesta en marcha de esta capacitación marca un hito para la Universidad de Atacama, al consolidar una plataforma científica avanzada que fortalece la investigación interdisciplinaria, la formación de capital humano avanzado y la vinculación con sectores productivos y territoriales de la región.

Desde la institución destacaron que este proyecto permitirá seguir avanzando en el desarrollo de investigación aplicada con impacto regional y nacional, posicionando a la UDA como un referente en estudios de ergonomía, salud laboral y respuesta humana en ambientes extremos, con una clara proyección hacia nuevas colaboraciones y desafíos científicos futuros.

La instancia permitió acercar a las y los futuros profesionales de la salud a la realidad cotidiana de la APS en los territorios, relevando la importancia de la promoción, prevención, continuidad del cuidado y trabajo comunitario como ejes fundamentales de un sistema sanitario más eficiente y equilibrado.

Antes de dar paso a las intervenciones, el director del CESFAM Manuel Rodríguez, contextualizó la labor que realizan los equipos en atención primaria y cómo esta vinculación con la UDA favorece la formación integral de los estudiantes. “La atención primaria es la primera línea de contacto con las comunidades y abrir estos espacios de formación permite que los futuros profesionales comprendan su verdadero alcance, su enfoque biopsicosocial y su impacto real en la vida de las personas. Estamos muy contentos de cerrar este proyecto de manera tan positiva y esperamos seguir desarrollando iniciativas conjuntas que acerquen aún más el mundo académico a la realidad de los territorios y de la salud pública”, señaló.

Desde la UDA, el académico de la Facultad de Medicina y coordinador de la actividad, Rodrigo Gamonales, destacó el compromiso institucional por ampliar los espacios de experiencia temprana para estudiantes en salud, integrados al territorio. “Quiero agradecer al equipo directivo y a los funcionarios del CESFAM Manuel Rodríguez por su disposición y colaboración. Esta es la primera versión de una serie de jornadas que realizaremos de manera periódica, tanto generales como específicas para cada carrera, porque creemos firmemente que acercar la APS a los estudiantes fortalece su formación y amplía su comprensión sobre el rol social que cumplirán como profesionales”, expresó.

Durante la jornada, se realizaron exposiciones sobre los fundamentos del modelo biopsicosocial, el rol de los equipos multidisciplinarios, la gestión del riesgo y los principales desafíos actuales de la APS, incluyendo el abordaje de enfermedades crónicas, salud mental, prevención y promoción comunitaria. La actividad contó con la presencia de autoridades universitarias y de la Facultad de Ciencias de la Salud, quienes destacaron el valor formativo de este tipo de iniciativas.

En sus palabras, la representante de la Facultad de Ciencias de la Salud reforzó la necesidad de instalar una mirada más amplia y humana en la formación de los futuros profesionales. “La atención primaria es el corazón de la salud pública y es fundamental que nuestros estudiantes se encanten con ella. El modelo biomédico ya no basta: necesitamos comprender a las personas de manera integral, desde un enfoque biopsicosocial y familiar. Estas instancias permiten que los estudiantes vivencien esa perspectiva, entiendan la complejidad del territorio y se preparen adecuadamente para sus prácticas en APS”.

El encuentro también fue valorado por las y los estudiantes asistentes. Entre ellos, Constanza Gaete, estudiante de Obstetricia, expresó: “Me pareció una experiencia muy enriquecedora. Muchas veces uno conoce la atención primaria desde lo teórico, pero escuchar directamente a los equipos que trabajan todos los días en los centros de salud nos entrega otra mirada. Siento que ahora comprendo mejor la importancia del enfoque comunitario y de ver a las personas como un todo, no solo desde su diagnóstico”.

La actividad finalizó con un espacio de diálogo en el que estudiantes plantearon preguntas y reflexiones sobre el quehacer profesional en APS, su vinculación con los territorios y la necesidad de continuar fortaleciendo la formación práctica desde etapas tempranas.

Como proyección, la Facultad de Medicina anunció que esta será la primera de varias jornadas formativas que se consolidarán como un programa permanente de integración entre la Universidad de Atacama y los centros de atención primaria del territorio. El objetivo es que, a partir del 2026, las carreras del área de la salud desarrollen ciclos anuales de actividades con enfoque comunitario, ampliando el vínculo entre formación académica, territorio y necesidades reales de la región.

La jornada fue organizada por los académicos Claudio López Labarca y Leonardo Reyes, del Departamento de Obstetricia y Puericultura UDA, quienes, en el marco del convenio de colaboración con la Universidad Diego Portales (UDP), forman parte de un equipo de investigación nacional sobre derechos sexuales y aborto en Chile. Este equipo está integrado por académicas y académicos de diversas casas de estudio del país, entre ellas nuestra casa de estudios, Universidad de Valparaíso, Universidad de Concepción, Universidad Diego Portales, el Centro de Medicina Reproductiva y Desarrollo Integral del Adolescente (CEMERA) de la Universidad de Chile, y la Universidad Austral de Chile.

La II Jornada de Derechos Sexuales y Reproductivos tuvo como objetivo principal abrir espacios de reflexión y diálogo en torno a temáticas que, si bien son centrales para la formación en salud, muchas veces no se abordan en profundidad en el aula. Así lo expresó Isadora Concha, estudiante de Obstetricia y Puericultura de la Facultad de Ciencias de la Salud UDA, quien destacó que “el seminario fue muy interesante, principalmente porque son temas que no se tocan mucho dentro del aula, como la objeción de conciencia, que no es algo que se conozca bien y que genera muchas dudas”.

Por su parte, el lanzamiento del Policy Brief reunió en Copiapó al equipo investigador, junto a autoridades académicas, representantes de instituciones públicas, actores políticos y tomadores y tomadoras de decisiones vinculados directa o indirectamente a estas materias. El documento es uno de los principales productos del trabajo investigativo conjunto y busca incidir en la mejora de la formación de profesionales de la salud, con el fin de fortalecer el ejercicio efectivo de los derechos sexuales y reproductivos, disminuir barreras de acceso y problemáticas como la objeción de conciencia.

Durante la actividad, Lidia Casas, directora del Centro de Derechos Humanos de la Universidad Diego Portales, explicó que el estudio que dio origen al Policy Brief es un trabajo multicéntrico que analizó aptitudes, actitudes y opiniones de estudiantes de Medicina y Obstetricia, así como de sus docentes, a lo largo del país. “La formación de pregrado es clave, porque los futuros profesionales de la salud son quienes habilitan a las personas para el ejercicio de derechos fundamentales, especialmente en el acceso a la salud sexual y reproductiva y al aborto en las tres causales”, señaló. Asimismo, subrayó el rol de las universidades como instituciones con responsabilidad social y la necesidad de incorporar enfoques de derechos humanos, ética, no discriminación y trato digno en la formación profesional.

En la misma línea, el académico de la UDA Claudio López Labarca destacó que el Policy Brief contiene siete recomendaciones concretas orientadas a fortalecer la formación en salud sexual y reproductiva. “La idea es que estas recomendaciones puedan incorporarse progresivamente en los planes de estudio, a través de contenidos y resultados de aprendizaje pertinentes, que entreguen una formación básica y transversal acorde a la realidad actual de Chile, independiente de si los futuros profesionales ejercerán o no directamente estas prestaciones”, explicó.

Desde la perspectiva del equipo investigador, Henry Castro Arias, ginecólogo y académico de la Facultad de Medicina de la Universidad de Concepción, recalcó que el documento surge a partir de las percepciones recogidas en estudiantes y docentes a lo largo del país. “La formación es un pilar fundamental para eliminar las barreras de acceso a la atención en salud sexual y reproductiva. Cuando existen falencias formativas, ideológicas o institucionales, las mujeres pueden recibir atenciones fragmentadas o derechamente no recibirlas, lo que afecta especialmente a quienes viven en regiones o en zonas rurales”, indicó.

Finalmente, el equipo anunció que el Policy Brief estará próximamente disponible para descarga libre, con el objetivo de ampliar el debate y generar conciencia tanto en las universidades formadoras como en instancias estatales y ministeriales, reafirmando el compromiso de la Universidad de Atacama con una formación integral, pluralista y respetuosa de los derechos humanos.

Te compartimos algunas fotografías de la jornada:

El decano de la Facultad, Dr. Pablo Castro Pastén, valoró profundamente el trabajo realizado, destacando que estas iniciativas “permiten la llegada a las comunidades, integrando los lineamientos del modelo de salud actual y fortaleciendo procesos formativos innovadores basados en la metodología de aprendizaje + servicio, que tiene tremendos beneficios no solo para el estudiante, sino para también las comunidades que son receptoras de nuestras acciones.”

Asimismo, relevó que estas actividades no solo se han ejecutado en Copiapó, sino que también han permitido la expansión territorial de la Facultad hacia la provincia del Huasco, respondiendo a la visión institucional y a las orientaciones de la dirección superior de la UDA.
El Decano también subrayó las proyecciones de este tipo de intervenciones, especialmente en un contexto donde el Departamento ha relanzado su Unidad de Alfabetización, lo que permitirá evaluar los resultados e impactos a mediano y largo plazo.

Trabajo directo con comunidades y enfoque de aprendizaje + servicio

La directora del Departamento de Obstetricia y Puericultura, Leticia Araya Moraga, señaló que las intervenciones corresponden al trabajo final de la asignatura Procesos de Intervención Comunitaria, impartida en el cuarto año de la carrera. Explicó que los equipos estudiantiles realizan un levantamiento de necesidades en terreno, diseñan un plan de acción y ejecutan intervenciones educativas que responden a los requerimientos detectados.

“El objetivo de esta asignatura es trabajar directamente con las comunidades, donde primero se hace un levantamiento de información, es decir, identificar las necesidades de la comunidad, y luego se hace un plan de intervenciones enfocado en dar respuesta a sus necesidades. Esta asignatura aplica la metodología aprendizaje + servicio, lo que significa que tanto la comunidad como nuestros estudiantes aprenden y se benefician mutuamente”, señaló la directora, quien agradeció la confianza depositada por las instituciones colaboradoras.

Experiencias estudiantiles y trabajo inclusivo

Durante la jornada, estudiantes del nivel 401 expusieron los resultados de sus intervenciones. Pía Vega Carreño, alumna de cuarto año, relató su experiencia desarrollada en la Escuela Los Conejitos y COANIQUEM, donde trabajaron con jóvenes con discapacidad intelectual entre 16 y 26 años. La estudiante comentó: “Recibimos todo el apoyo por parte de nuestras docentes en la gestión y la comunicación con la comunidad. La intervención fue súper bonita, porque no solo abordamos temas biológicos y de educación sexual, sino también aspectos sociales y psicosociales.

«Como los estudiantes no presentaban un nivel de lectura, adaptamos todo a pictogramas e imágenes. Entonces, la educación la realizamos con actividades didácticas enfocadas en las discapacidades intelectuales que presentaban”, añadió.

Valoración de las comunidades participantes

La orientadora del Colegio Técnico Héroes de Atacama, señora Lilian Camblor, destacó el aporte de las intervenciones realizadas por las y los estudiantes de Obstetricia y Puericultura, señalando que el trabajo efectuado con el sexto año básico fue “bastante positivo, ya que los alumnos participaron activamente y recibieron información correcta y herramientas necesarias para su vida diaria”.

Asimismo, manifestó el interés del establecimiento en dar continuidad a estas acciones el próximo año e incluir a cursos mayores.

Esta jornada reafirmó el compromiso de la Universidad de Atacama con una formación profesional integral y socialmente vinculada, fortaleciendo el aprendizaje situado en territorio y promoviendo intervenciones que responden a las necesidades reales de la comunidad. El trabajo colaborativo entre estudiantes, docentes y organizaciones beneficiarias demuestra la consolidación de un modelo educativo que impacta positivamente tanto en el desarrollo de competencias como en la calidad de vida de las personas, proyectando nuevas oportunidades de crecimiento y continuidad para futuras iniciativas en la región.

El evento reunió a investigadoras e investigadores, autoridades sanitarias, organismos internacionales y profesionales de distintas áreas de la salud para analizar los avances globales en planificación familiar, revisar evidencia científica actualizada y proyectar estrategias que permitan fortalecer la atención integral en salud sexual y reproductiva. En esta edición, cuyo lema fue “Equidad a través de la acción”, se enfatizó la urgencia de enfrentar brechas estructurales mediante innovación, colaboración intersectorial y el fortalecimiento del trabajo con las comunidades.

Aportes para la formación, la investigación y la vinculación territorial

La participación del académico  permitió acceder a discusiones de alto nivel sobre anticoncepción, modelos de educación sexual, políticas de salud pública y experiencias internacionales en innovación sanitaria. Los contenidos recogidos serán integrados en las clases, actividades prácticas e iniciativas de extensión del Departamento de Obstetricia y Puericultura, fortaleciendo la formación de matronas y matrones con una mirada actualizada, basada en evidencia y con enfoque territorial.

Dicho conocimiento también nutrirá el trabajo colaborativo que la UDA desarrolla con servicios de salud, municipios y organizaciones comunitarias de la región, especialmente en ámbitos relacionados con derechos reproductivos y acceso a métodos anticonceptivos de larga duración.

Respecto a su participación, el académico señaló: “Participar en un encuentro de esta magnitud permite traer a Chile y a la región de Atacama las discusiones más avanzadas en salud sexual y reproductiva, y enriquecer la formación de nuestros estudiantes con una mirada global basada en evidencia”.

Compromiso institucional con la equidad sanitaria

La presencia de nuestra casa de estudios  en esta instancia internacional reafirma el compromiso institucional con la equidad sanitaria, la producción de conocimiento y la formación continua de profesionales capaces de responder a los desafíos actuales en salud sexual y reproductiva, tanto a nivel regional como global.

Creado por los académicos Leonardo Reyes y Claudio López, junto a un equipo de estudiantes de la carrera, el PLAS-UDA nació con el propósito de fortalecer los procesos educativos mediante una plataforma digital que integra cápsulas audiovisuales, recursos pedagógicos y material formativo accesible para establecimientos educativos y comunidades.

Luego de su exitosa implementación en diversos liceos y espacios formativos de Copiapó, el proyecto avanzó hacia una nueva etapa al ser presentado oficialmente al cuerpo académico del Departamento de Obstetricia de la Universidad de Aysén (UAysén). En esta instancia se expusieron los objetivos, líneas de trabajo y proyección del programa, generando interés por su capacidad de aportar a la educación en salud desde un enfoque actualizado, inclusivo y territorialmente pertinente.

Como símbolo de esta articulación interuniversitaria, se instaló un letrero institucional del Proyecto PLAS-UDA en las dependencias del Departamento de Obstetricia de la UAysén. La instalación se realizó en presencia del equipo académico de la carrera, del Jefe del Departamento de Ciencias de la Salud, Iván Guglielmi Pérez, de la Directora de la Carrera de Obstetricia, Vinka Veas, y de docentes de la unidad, marcando el inicio formal de esta colaboración y la presencia territorial del proyecto en la zona austral del país.

La llegada del PLAS-UDA a la Patagonia refuerza su impacto más allá de Atacama, posicionándolo como una herramienta innovadora de educación en salud que favorece el acceso a contenidos formativos de calidad y la actualización continua en temáticas de salud sexual, reproductiva y comunitaria. Asimismo, abre nuevas oportunidades de cooperación académica entre ambas instituciones, potenciando la creación de redes y el intercambio entre equipos formadores.

Con este avance, la Universidad de Atacama reafirma su compromiso con la vinculación territorial, la colaboración interuniversitaria y la proyección nacional de iniciativas que buscan fortalecer los procesos educativos en salud en diversas comunidades del país, contribuyendo al acceso equitativo a información pertinente, actualizada y de alto impacto social.