Por la Dirección de Vinculación y Comunicaciones

La Facultad de Medicina de nuestra Universidad de Atacama recibió la donación de un ventilador mecánico de alta complejidad por parte de la empresa Sigma, equipo que permitirá fortalecer los procesos formativos y las actividades de simulación clínica de estudiantes del área de la salud.

El ventilador fue desarrollado durante la pandemia por el Departamento de Innovación y Desarrollo de Sigma, en el marco de un proyecto impulsado para aportar soluciones tecnológicas al sistema sanitario nacional. Se trata de un equipo diseñado para operar de manera autónoma, sin requerir redes externas de oxígeno, permitiendo la gestión independiente de las presiones y modalidades respiratorias.

Tomás Regueira, médico, integrante del Departamento de Innovación y Desarrollo de Sigma y jefe de la Unidad de Paciente Crítico de la Clínica Universidad de los Andes, explicó que la iniciativa surgió durante la emergencia sanitaria con el objetivo de contribuir a la atención de pacientes críticos.

“Sigma es una empresa minera que, en su afán de aportar durante la pandemia, postuló a proyectos Corfo, gracias a los cuales se construyó un ventilador mecánico de alta gama que fue utilizado durante la emergencia sanitaria. La Universidad de Atacama con mucha alegría, y para la alegría nuestra también, aceptó esta donación que esperamos le sirva para la formación tanto de pregrado como de un futuro posgrado, y que le permita a los alumnos adquirir competencias que antes no podían”, señaló.

Por su parte, el Decano de la Facultad de Medicina de nuestra casa de estudios, Sergio Chiang Wong, agradeció la donación y resaltó el impacto que tendrá en los procesos de enseñanza.

“Este ventilador mecánico viene a complementar de manera muy significativa las capacidades que ya posee nuestro Centro de Simulación. Contábamos con equipamiento para la enseñanza de la ventilación y el manejo respiratorio, pero nos faltaba un ventilador mecánico de estas características. Se trata de un equipo totalmente operativo, seguro y de gran complejidad, que permitirá enseñar a nuestros estudiantes a programarlo, utilizarlo y monitorearlo”, indicó.

Durante la ceremonia, el vicerrector de Asuntos Económicos y Gestión Institucional, Jaime Feijoo Melendez, destacó la relevancia de estas alianzas para fortalecer las capacidades formativas de la Universidad.

“La importancia que esto tiene para nosotros es fundamental. Este aporte es de suma importancia para fortalecer las capacidades institucionales y ponerlas al servicio de nuestros procesos de enseñanza y aprendizaje. Como única universidad estatal de la Región de Atacama, tenemos la responsabilidad de seguir consolidando una formación de excelencia al servicio del territorio”, afirmó.

La autoridad universitaria enfatizó que este tipo de colaboraciones permiten continuar fortaleciendo espacios clave como el Centro de Simulación Clínica, infraestructura que beneficia no solo a la carrera de Medicina, sino también a las distintas disciplinas del área de la salud.

Ventilador AELON: Tecnología desarrollada en Chile para fortalecer la formación clínica

El equipo donado a la Universidad de Atacama corresponde al ventilador mecánico AELON-SBA1, desarrollado por la empresa Sigma S.A. Se trata de un ventilador invasivo de mediana complejidad, diseñado para brindar soporte respiratorio continuo a pacientes con cuadros moderados o en recuperación postoperatoria, permitiendo que los ventiladores de alta complejidad queden disponibles para la atención de pacientes críticos.

Entre sus principales características, el equipo cuenta con distintos modos de ventilación mecánica, monitoreo en tiempo real de variables respiratorias y sistemas automatizados que facilitan la evaluación del funcionamiento pulmonar. Además, incorpora una interfaz táctil intuitiva para la programación y supervisión de parámetros clínicos, junto con un completo sistema de alarmas visuales y sonoras que refuerzan la seguridad del paciente.

Para la Facultad de Medicina de la Universidad de Atacama, este equipamiento representa una valiosa herramienta para fortalecer la enseñanza práctica en ventilación mecánica, monitorización de pacientes y manejo de escenarios clínicos complejos dentro del Centro de Habilidades Clínicas, contribuyendo a una formación más integral de las y los futuros profesionales de la salud.

Con esta donación, la Universidad de Atacama continúa fortaleciendo sus capacidades docentes y de formación práctica, reafirmando su compromiso con la excelencia académica, el desarrollo regional y la preparación de profesionales altamente capacitados para responder a las necesidades del territorio.

Se trata del Centro de Entrenamiento Internacional CEI-UDA, el primero en su tipo en la región y la tercera universidad pública del país en obtener esta acreditación. Este centro se articula con el Centro de Habilidades Clínicas, integrando infraestructura y tecnología de simulación avanzada para ofrecer experiencias de aprendizaje seguras, controladas y basadas en evidencia científica.

Los cursos se desarrollan bajo los estándares de la AHA y entregan una certificación internacional con vigencia de dos años. Las capacitaciones son impartidas por instructores acreditados y contemplan actividades teórico-prácticas, con énfasis en el desarrollo de escenarios mediante metodología de simulación clínica, favoreciendo el aprendizaje activo y la adquisición de competencias en contextos realistas.

Entre la oferta académica destacan tres programas clave para el fortalecimiento de competencias en atención de emergencias:

El curso de Soporte Vital Cardiovascular Avanzado (ACLS) está orientado a profesionales de la salud en áreas de medicina, enfermería, obstetricia, kinesiología y estudiantes de último año en las disciplinas recién mencionadas. Este programa aborda el manejo avanzado de emergencias cardiovasculares, incluyendo paro cardiorrespiratorio, arritmias, síndrome coronario agudo y accidente cerebrovascular, integrando además habilidades de liderazgo y toma de decisiones.

Por su parte, el curso de Soporte Vital Básico (BLS) está dirigido a profesionales, técnicos y personal vinculado a emergencias, como conductores de ambulancia y brigadas de rescate. La capacitación entrega herramientas para la identificación oportuna de situaciones críticas, aplicación de reanimación cardiopulmonar (RCP) de alta calidad y uso del desfibrilador externo automático (DEA).

Finalmente, el curso de Primeros Auxilios, RCP y DEA (Heartsaver) está enfocado en público general, docentes, funcionarios e instituciones, permitiendo adquirir conocimientos esenciales para actuar frente a emergencias en distintos contextos.

Desde la Universidad de Atacama, el Vicerrector Académico Fernando Herrera Gallardo menciona que “esta iniciativa busca fortalecer las capacidades locales en la atención de emergencias, contribuyendo a salvar vidas mediante formación certificada y de alto estándar internacional, con un sello de calidad y local”. La académica Tania Flores Alarcón, de la Facultad de Medicina, nos dice que “el CEI-UDA es un avance importante para la región, ya que descentraliza el acceso a capacitación en salud con estándares internacionales. Este centro fortalece las competencias de profesionales, estudiantes y comunidad, impactando directamente en la calidad de la atención. La capacitación en RCP y uso de DEA puede marcar la diferencia entre la vida y la muerte, especialmente en territorios con grandes distancias como el nuestro, posicionando al Centro AHA-UDA como un actor estratégico en la respuesta ante emergencias y en la promoción de una cultura de prevención y seguridad”.

Para mayor información sobre cupos, valores y procesos de inscripción, las personas interesadas pueden contactarse al correo coordinacionCEI-AHA@uda.cl o a través de Instagram en @cei-uda_aha.

Bajo el lema “Gestando ideas para dar a luz evidencias”, la jornada se consolidó como un espacio de encuentro, diálogo y proyección, donde las y los docentes compartieron avances, resultados y experiencias de investigación vinculadas a la matronería, la salud pública, la obstetricia, la sexualidad y áreas afines.

Juan Guerrero Núñez, Director del Departamento de Obstetricia y Puericultura y coordinador de investigación, destacó que esta instancia forma parte de un trabajo sostenido que busca fortalecer la investigación desde la base académica. “El año pasado el foco estuvo en nuestros estudiantes, quienes presentaron investigaciones que lideraban junto a sus docentes. En esta oportunidad le correspondió a los académicos compartir productos y procesos de investigación, incluyendo proyectos internos, externos y trabajos de tesis desarrollados con estudiantes”, señaló.

El Director también, subrayó la relevancia de concretar este hito. “Es fundamental que la academia se ejercite en la presentación de investigaciones, especialmente quienes están dando sus primeros pasos en este ámbito. Investigar es un proceso de gestación: requiere tiempo, proyección y paciencia para alcanzar resultados que puedan ser compartidos”, enfatizó.

Apoyos concretos para potenciar la carrera académica y la investigación

Uno de los momentos clave de la jornada fue la participación de la Vicerrectora de Investigación y Postgrado, María José Gallardo Nelson, quien presentó el Programa de Financiamiento Estructural I+D+i Universitario (FIU), proyecto estratégico que permitirá proyectar el desarrollo de la investigación, la innovación y el postgrado de la Universidad de Atacama. “Es muy importante recoger la mirada de la Facultad de Ciencias de la Salud, considerando los grandes desafíos territoriales en salud pública, gestión pública y formación en salud. No se trata solo de presentar un proyecto, sino de escuchar las aspiraciones y necesidades de sus académicas y académicos”, señaló.

La autoridad universitaria también dio a conocer los distintos mecanismos de apoyo que impulsa la Vicerrectoría, como la movilidad académica, el financiamiento para publicaciones científicas y nuevos instrumentos orientados al fortalecimiento de la investigación en el marco del proyecto FIU. “Esta última semana de enero es el instante perfecto para reflexionar sobre lo que hemos hecho y, sobre todo, para proyectar hacia dónde queremos avanzar como universidad”, agregó.

Gamificación y neurodidáctica al servicio de la formación en salud

Entre las experiencias presentadas destacó la exposición de la académica María Pérez Mantilla, del Departamento de Obstetricia y Puericultura, quien compartió proyectos innovadores que integran gamificación, neurodidáctica y tecnologías aplicadas al aprendizaje y la investigación. Sus iniciativas incluyen el uso de aplicaciones móviles, simulaciones y entornos virtuales inmersivos para la formación en gineco-obstetricia y la educación sexual y reproductiva, especialmente orientadas a población adolescente.

“La gamificación se presenta como una estrategia que, más que disruptiva, recupera una práctica profundamente arraigada en la experiencia humana: el aprendizaje a través del juego. Muchas de las experiencias más significativas de aprendizaje se construyen desde la ludificación, donde, a medida que se avanza, las personas identifican por sí mismas sus fortalezas, debilidades y estrategias de mejora. En este sentido, incorporar el juego en la educación superior permite generar aprendizajes más significativos, ya que favorece el autoconocimiento”, explicó la académica, destacando además el carácter interdisciplinario de estos proyectos, que articulan saberes pedagógicos, tecnológicos y del área de la salud.

Este seminario se desarrolló como un espacio necesario para visibilizar el quehacer investigativo, compartir experiencias y fortalecer el trabajo colaborativo. Iniciativas como esta refuerzan el compromiso del Departamento de Obstetricia y Puericultura y de la Universidad de Atacama con una investigación pertinente, innovadora y conectada con los desafíos del territorio.

La actividad contó con palabras de bienvenida del Decano de la Facultad de Ciencias de la Salud, Pablo Castro Pastén, quien destacó el recorrido formativo de las y los estudiantes, marcado por importantes desafíos como la pandemia, el período post pandemia y recientes situaciones de contingencia regional.

“Este ha sido un proceso formativo que no ha estado exento de particularidades. Aún así, con el correr del tiempo han ido alcanzando diversos impactos, no solo en los lugares donde están desarrollando sus internados, sino que también el desarrollo de experiencia en torno al tema. Para mí es una enorme satisfacción poder participar de esta instancia final. Me es muy grato para mí participar de esta instancia, y espero próximamente vernos en la ceremonia de titulación”, señaló el Decano.

Por su parte, la Directora del Departamento de Enfermería, Cristina Arancibia, explicó que esta jornada corresponde a la última instancia evaluativa del internado y tiene un carácter simbólico, ya que marca el cierre del pregrado. “Esta actividad da paso directo al proceso de titulación. Durante 14 semanas, los internos se desempeñaron como un o una profesional más en distintos servicios de salud de Copiapó, Huasco y Vallenar, desarrollando proyectos de gestión orientados a fortalecer el cuidado de los pacientes y abordar debilidades detectadas en los equipos de salud”, indicó.

Arancibia destacó además la importancia de los convenios asistenciales que mantiene la universidad, los cuales permiten a las y los estudiantes aplicar sus conocimientos en contextos reales y extender el aporte de la formación universitaria a distintas localidades de la región. “Estos proyectos no solo fortalecen las unidades donde se desarrollan, sino que también permiten llevar conocimientos y buenas prácticas a otros territorios”, afirmó.

Durante la jornada, las y los internos presentaron los resultados de su Proyecto de Gestión del Cuidado, dando cuenta de la identificación de problemáticas reales, el diseño e implementación de planes de mejora y la evaluación de sus resultados. Esta instancia evidencia el desarrollo de competencias clínicas, de liderazgo, gestión del cuidado y compromiso ético con la profesión.

Uno de los estudiantes participantes, Nicolás Cortés, quien realizó su internado en la Unidad de Cuidados Intensivos del Hospital Regional de Copiapó, presentó una guía de buenas prácticas para la prevención de infecciones asociadas a la atención de salud en dispositivos invasivos. “Las herramientas metodológicas que aprendimos en la universidad fueron clave para estructurar el proyecto. En el hospital, el trabajo con pacientes críticos me permitió desarrollar un pensamiento crítico y la cercanía con las y los pacientes”, señaló, destacando además el valor de los convenios para vincular la teoría con la práctica.

Con esta jornada, las y los estudiantes de Enfermería de la Universidad de Atacama finalizan oficialmente sus actividades de pregrado, iniciando ahora el proceso administrativo para la obtención de su título profesional, cerrando así una etapa fundamental de su formación académica y humana.

En el Centro de Habilidades Clínicas de la Facultad de Medicina de la Universidad de Atacama (UDA) se desarrolló la jornada “Salvando vidas con las manos”, una capacitación dirigida a voluntarias y voluntarios de la Teletón en Atacama, enmarcada en la conmemoración del Mes del Corazón. La actividad permitió entregar herramientas concretas de reanimación cardiopulmonar básica (RCP), destacando tanto la formación de estudiantes como el servicio comunitario.

Reanimación y estrategias pedagógicas

El encuentro, realizado el 29 de agosto, reunió a 15 integrantes del voluntariado, quienes participaron en una clase teórica dictada por la académica Tania Flores Alarcón, complementada con estaciones prácticas a cargo de estudiantes de cuarto año de Medicina, previamente entrenados en soporte vital básico y en estrategias pedagógicas para transmitir sus conocimientos.

“Lo más importante fue ver cómo nuestros estudiantes asumieron el desafío de enseñar a la comunidad. Esta experiencia refuerza su aprendizaje y, al mismo tiempo, demuestra que la universidad tiene un compromiso activo con la salud pública y la educación comunitaria”, destacó la académica, enfatizando que estas instancias nos permiten como Facultad de Medicina vincularnos con el medio y tributar a los lineamientos institucionales.

Estudiantes y desarrollo de competencias

Durante la capacitación, el voluntariado aprendió a identificar signos de paro cardiorrespiratorio, practicar maniobras de RCP y comprender la relevancia de actuar de manera rápida y coordinada frente a emergencias. El enfoque práctico permitió que las y los participantes se familiarizaran con técnicas que pueden marcar la diferencia entre salvar o perder una vida.

Para Franco Canelo, estudiante de cuarto año de Medicina, la experiencia fue un aprendizaje mutuo: “Fue muy enriquecedor poder guiar a los voluntarios en aspectos prácticos de la reanimación. Enseñar no solo me permitió ayudar a que otras personas estén mejor preparadas, sino que también me ayudó a consolidar lo que he aprendido en mi formación. Además, esta experiencia combina lo técnico con lo humano, fortaleciendo mis competencias clínicas y mi vocación de servicio”.

Voluntariado y trabajo en equipo

Desde el voluntariado, la estudiante de 4º año de Enfermería Martina Gómez, valoró la iniciativa como un aporte a su rol y a su futuro profesional: “Ha sido genial tener esta participación en el voluntariado, porque me permite combinar lo que aprendo en mi carrera con habilidades como la empatía, la escucha activa y el trabajo en equipo. Creo que estas competencias me servirán en el futuro, tanto en la profesión como en la vida diaria”.

El cierre del Mes del Corazón con esta actividad significó no solo una acción formativa concreta, sino también una oportunidad para fortalecer el compromiso social del estudiantado. La académica Flores subrayó que instancias como esta motivan a las y los futuros médicos a involucrarse más activamente con la comunidad, ampliando el impacto de su formación profesional.

La jornada deja abierta la posibilidad de replicar este modelo en otras organizaciones sociales y territoriales, reforzando la misión institucional de la Universidad de Atacama de formar profesionales integrales, comprometidos con la salud y el bienestar de la comunidad regional.

El pasado 13 de noviembre de 2024, 48 estudiantes de quinto año de la carrera de Enfermería de la Universidad de Atacama (UDA) participaron en el Examen Nacional de Enfermería (ENENF), una evaluación crucial organizada por la Asociación Chilena de Educación en Enfermería (ACHIEEN) en colaboración con el DEMRE.

Esta fue la primera vez que la institución tomó parte en esta prueba que tuvo lugar en le Campus cordillera que ocupa la Facultad de Ciencias de la Salud y que permite medir la formación profesional en comparación con estándares nacionales.

Anuncian positivos resultados

Los resultados, entregados el 20 de enero, revelaron un 80% de aprobación en niveles satisfactorios y destacados, destacando el compromiso académico de las y los estudiantes y la calidad de la enseñanza en la UDA.

La directora del Departamento de Enfermería, Paulina Castillo Órdenes destacó que la participación en este examen representa un hito para la unidad académica, “ya que nos permite tener un indicador externo de la calidad de nuestra formación. Estamos muy satisfechos con los resultados obtenidos. Nos plantean el desafío de seguir mejorando y consolidando la calidad educativa que ofrecemos a nuestros futuros profesionales de la salud”.

Examen Nacional de Enfermería

El Examen Nacional de Enfermería es más que una evaluación académica. Este proceso brinda a las y los estudiantes una oportunidad única para autoevaluarse y comparar sus competencias con estándares nacionales antes de incorporarse al mercado laboral. Además, proporciona a las instituciones educativas datos objetivos para perfeccionar sus planes formativos.

Durante esta primera experiencia, las y los estudiantes también reflexionaron sobre sus aprendizajes. Para Leila Álvarez, estudiante de quinto año, “esta evaluación nos ayuda a medir nuestros conocimientos y prepararnos mejor para nuestra vida profesional”. Por su parte, Kimberly Kooz destacó que el examen “es una herramienta valiosa para identificar nuestras fortalezas y debilidades, ayudándonos a mejorar como profesionales”.

Un paso hacia la excelencia educativa

A través de los resultados del examen elogiados por el departamento de Enfermería, esta repartición académica de la UDA confirma su compromiso con la excelencia académica. Este logro no solo resalta la dedicación de sus estudiantes, sino también el esfuerzo del cuerpo docente y administrativo para garantizar un proceso formativo de alta calidad.

El éxito en esta primera participación de la evaluación nacional marca un punto de partida para nuevas metas en el desarrollo de la carrera de Enfermería en la macro zona y refuerza la posición de la UDA como un actor relevante en la formación de enfermeros y enfermaras en Chile. “El desafío ahora es mantener este estándar y seguir impulsando a nuestros estudiantes hacia la excelencia profesional”, concluyó Castillo.