Mientras las comisiones de autoevaluación de los 14 criterios CNA que aplican para el sistema universitario están a horas de entregar sus informes de cierre, la comisión de formación técnico profesional se apresta a iniciar su trabajo, continuando la posta en la ruta UDA hacia la acreditación institucional.

La comisión sesionó hoy miércoles 25 de septiembre por primera vez, para conocerse y organizarse internamente.

Así, en reunión con el rector Forlín Aguilera y la Secretaría Técnica del proceso, decidieron sesionar dos veces por semana y ser liderados paritariamente por la académica Erika Araya, profesional de la Facultad Tecnológica (FACTEC) de Copiapó, y el académico Martín Monroy, subdirector del área de Automatización y Mantenimiento Industrial de la Sede Vallenar.

Les consultamos a ambos por sus expectativas hacia el trabajo encomendado, y esto es lo que compartieron:

«Tenemos altas expectativas. Considero que es un desafío bastante grande, se puede lograr mucho en el Comité Tecnico Profesional, ya que contamos con la experiencia de haber participado en los Comités de Autoevaluación, pero vamos a necesitar la colaboración de todas las áreas que están albergadas en la Facultad Tecnológica. Hemos aprendido bastante sobre los criterios que establece la CNA y, por tanto, creo que trabajando en equipo tanto la Facultad Tecnológica como la Sede Vallenar, podemos conseguir los resultados esperados con éxito», afirmó Erika Araya.

Por su parte, Martín Monroy, comentó que visualizan el trabajo “como un esfuerzo integral para garantizar la calidad y pertinencia de nuestros programas formativos y de la gestión institucional en la cual nos desarrollamos. Para ello tendremos en cuenta los siguientes aspectos claves: cumplimiento de estándares de calidad, mejora continua, participación y transparencia. Con estos enfoques, buscaremos garantizar un resultado exitoso en el proceso de acreditación en el plazo establecido”.

Esta comisión tiene unas 8 semanas para realizar el análisis crítico de 6 criterios para la formación técnico profesional, que son: oferta formativa; modelo educativo y perfiles de ingreso/egreso; acceso y progresión de los y las estudiantes; empleabilidad; cuerpo docente; y resultados e impacto de la vinculación con el medio.

Para ellos, el trabajo realizado por las comisiones será la base documental y la consulta a informantes clave, la información de percepciones que podrán incluir en el análisis.

El rector Forlín Aguilera culminó esta primera sesión de la Comisión FTP  con  palabras de gratitud y de aliento hacia la labor que deberán llevar a cabo los integrantes de esta comisión de aquí a diciembre, enfatizando la importancia de sus hallazgos en el robustecimiento de la calidad institucional y de la formación técnico-profesional en la UDA.

A continuación, te dejamos algunas fotografía que dan cuenta de esta jornada:

El próximo 27 de septiembre, la universidad cierra la primera fase de su Proceso de Autoevaluación 2024 con el análisis crítico de los 14 criterios del subsistema universitario correspondientes a las 5 dimensiones a las que la UDA opta a acreditación.

Culminada esa fase, la universidad iniciará dos tareas paralelas: la puesta en marcha de la Comisión de Autoevaluación de la Formación Técnico Profesional (TP) y el trabajo de análisis estratégico y redacción del Informe de Autoevaluación Institucional (IAI).

Yulissa Angüis Fuster, directora de Aseguramiento Interno de la Calidad UDA e integrante de la Secretaría Técnica del Proceso de Autoevaluación, explica que ambas acciones avanzarán en paralelo, apoyándose en el aprendizaje institucional desarrollado en estos seis meses en los que la participación triestamental en la reflexión sobre el cumplimiento de criterios y estándares, ha sido la tónica.

“El sello del proceso de Autoevaluación UDA ha sido hacer la diferencia por medio de la participación y la co-creación, impulsando un cambio cultural relevante respecto de cómo habíamos abordado procesos anteriores. Luego de estos seis meses -en los que nos hemos escuchado e informado documentalmente, hemos debatido y formulado juicios evaluativos basados en evidencia- estamos ad portas de ir al siguiente nivel que es autoevaluar las formación técnico profesional y redactar el informe a partir del análisis de las comisiones, enriquecido con la mirada de integralidad estratégica”.

Autoevaluación de formación TP

La Universidad de Atacama aplica a acreditarse ante la CNA bajo la orientaciones para el subsistema universitario con formación técnico profesional en su oferta. Por eso, su Informe de Autoevaluación Institucional incluye un apartado específico para este tema. “El subsistema técnico profesional, cuando aplica a acreditación, debe autoevaluarse en 16 criterios; sin embargo, para quienes, como nosotros, son universidades con oferta de carreras técnico profesionales, la exigencia es autoevaluar solo 6 de esos”.

Los 6 criterios a autoevaluar son los siguientes:

1. Oferta formativa
2. Modelo educativo y perfiles de ingreso y egreso
3. Acceso y progresión de los y las estudiantes
4. Empleabilidad
5. Cuerpo docente
6. Resultados de impacto en la vinculación con el medio

La Comisión de Formación Técnico Profesional UDA está conformada por académicos y académicas que imparten docencia en carreras técnicas tanto en la sede Copiapó como en la sede Vallenar. La nómina de académicos y académicas es la siguiente:

• Vanessa Arrieta, académica del Depto. de Tecnología de Administración y Gestión; coordinadora de Calidad Facultad Tecnológica.
• Carolina Venegas, directora académica sede Vallenar.
• Hanni Guerrero, académica del Depto. de Tecnologías de Administración y Gestión.
• Martin Monroy, académico sede Vallenar.
• Erika Araya, profesional Facultad Tecnológica (FACTEC).
• Dixiana Díaz, subdirectora área Geominería Sede Vallenar.

A ellos se suman profesionales de distintas unidades de gestión, como la Dirección de Aseguramiento de la Calidad (DAC), el Centro de Armonización Curricular y Desarrollo Docente (CACYDD), la Dirección de Complejo Tecnológico de Aprendizaje (CTA), la Dirección de Vinculación y Comunicaciones (DIVIC) y la Dirección de Desarrollo Institucional (DDI).

La participación estudiantil, en tanto, será a través de dos representantes, uno de cada sede.

La nueva comisión será convocada durante septiembre para las orientaciones generales del trabajo y también será parte de la plenaria N°9, del 27 de septiembre, para que accedan al resultado de la primera fase y reciban el apoyo y la confianza de autoridades y pares, en el trabajo que realizarán hasta diciembre de 2024.

Redacción de IAI subsistema universitario

Mientras la autoevaluación de carreras técnica realiza su trabajo, un grupo de representantes de las comisiones, del equipo directivo y profesionales, tendrá la misión de leer los informes de cada comisión y el estatus de superación de las debilidades del proceso anterior, para configurar un relato institucional que comunique de manera fidedigna el estatus de la UDA en materia de autorregulación de su calidad.

Las y los integrantes de este comité sesionarán durante octubre y noviembre para desarrollar una escritura colaborativa, con enfoque sistémico y teniendo a la vista la estrategia de desarrollo de la UDA.

En un espacio de dos meses, sus integrantes deben dar lectura a los insumos y escribir la primera versión del IAI, subsistema universitario. El compromiso público es contar con esta versión para el viernes 6 de diciembre, fecha en la que, además, se recibe el informe analítico de formación técnico-profesional y se ingresan ambos a revisión integral por parte de la Rectoría.

A continuación, te dejamos algunas imágenes de la jornada: