Por la Dirección de Vinculación y Comunicaciones

Con el propósito de fortalecer las competencias digitales de su cuerpo académico y promover la incorporación de nuevas tecnologías en los procesos de enseñanza y aprendizaje, nuestra Universidad de Atacama realizó dos talleres de capacitación orientados al uso de herramientas de inteligencia artificial, los días viernes 9 y viernes 16 de octubre.

Las jornadas estuvieron dirigidas a académicas y académicos de distintas unidades de la institución, quienes tuvieron la oportunidad de conocer y explorar las funcionalidades de Gemini Notebook, herramienta de inteligencia artificial de Google que permite analizar, organizar y trabajar con información a partir de las fuentes y documentos proporcionados por cada usuario.

Juan Bolívar, académico de la Facultad Tecnológica y quien impartió los talleres, destacó: “Es una herramienta muy versátil y que puede tener mucha utilidad en la labor académica, docente y también de investigación. Permite trabajar con inteligencia artificial a partir de los documentos que uno mismo le proporciona, lo que ayuda a mantener el análisis centrado en las fuentes seleccionadas y a reducir el riesgo de respuestas imprecisas o de información no respaldada por esos documentos”, explicó.

El académico también valoró estos espacios como instancias de aprendizaje colaborativo, que permiten compartir experiencias entre colegas de distintas carreras y departamentos, favoreciendo el intercambio de conocimientos y la generación de nuevas oportunidades de trabajo conjunto.

En ese sentido, señaló que estas capacitaciones no solo contribuyen al aprendizaje de tecnologías emergentes, sino que también pueden impulsar nuevas iniciativas académicas y la conformación de equipos de investigación interdisciplinarios, enriqueciendo la vida universitaria.

Por su parte, Iván Lacerna, profesor asociado del Instituto de Astronomía y Ciencias Planetarias (INCT), valoró positivamente la realización de estas actividades, destacando su aporte al fortalecimiento de las prácticas docentes y al desarrollo de mejores competencias para el trabajo con estudiantes.  “Me parece excelente que la universidad provea estas instancias para conocer las herramientas disponibles para las y los docentes, con el objetivo de mejorar nuestras actividades docentes y contribuir a que los estudiantes también desarrollen mejores competencias”, indicó.

Lacerna agregó que la capacitación le permitió conocer una herramienta que hasta entonces no había utilizado, así como explorar sus funcionalidades, ventajas y limitaciones. “Ha sido súper útil conocer sus características y funcionalidades, porque nos pueden servir para mejorar las clases y también la forma en que nos aproximamos a los estudiantes”, sostuvo.

La realización de estos talleres se enmarca en la importancia creciente de la alfabetización digital y del uso crítico y responsable de la inteligencia artificial en la educación superior. En este contexto, conocer las posibilidades y limitaciones de estas herramientas permite a las y los académicos evaluar nuevas estrategias para optimizar sus procesos de trabajo, fortalecer la enseñanza y apoyar el desarrollo de actividades de investigación.

De esta manera, nuestra Universidad de Atacama continúa promoviendo espacios de capacitación, colaboración e intercambio de experiencias que contribuyen al desarrollo de su comunidad académica y a la incorporación pertinente de nuevas tecnologías en los desafíos de la educación superior.

Explora Gemini Notebook aquí

Por la Dirección de Vinculación y Comunicaciones

Congreso Futuro es una alianza inédita de colaboración entre el mundo académico, político y la sociedad civil, orientada a anticipar los desafíos del siglo XXI mediante la divulgación científica y el conocimiento estratégico. En este marco, la Fundación Encuentros del Futuro desarrolla diversas iniciativas, entre ellas Congreso Futuro, Congreso Jóvenes Futuro y Proyecta Chile 2050.

Revisa el sitio de Jóvenes Congreso Futuro

Para Sebastián Chirino, la experiencia de participar en Congreso Jóvenes Futuro permitió profundizar en una discusión que considera especialmente relevante para su formación como futuro ingeniero: Cómo avanzar tecnológicamente sin perder de vista aquello que es esencialmente humano.

Uno de los conceptos que más llamó su atención durante la jornada fue el denominado “menú dopamínico”, propuesta que invitó a las y los asistentes a escoger entre distintas charlas, actividades, talleres y podcasts, buscando propiciar espacios de conversación, diálogo y conexión humana frente al ritmo acelerado de las tecnologías, las redes sociales y la inteligencia artificial.

“Lo que más me llamó la atención fue esta idea de volver a conectar con lo humano, con nuestros ritmos, con la conversación y el diálogo a escalas humanas, frente a lo que significa el ritmo de las tecnologías y la inteligencia artificial”, explicó el estudiante de la UDA.

Asimismo, Chirino participó en la charla “Futuro del trabajo”, instancia en la que se abordó la importancia de la capacidad de conectar con otras personas y de desarrollar habilidades que muchas veces no se consideran inicialmente como parte de la formación profesional. La exposición también relevó metodologías como el aprendizaje basado en proyectos y su aplicación en escuelas e instituciones.

Una experiencia que fortalece la formación profesional

Para Sebastián Chirino, su participación en Congreso Futuro y Congreso Jóvenes Futuro se relaciona directamente con el proceso formativo que ha desarrollado en la Universidad de Atacama. Durante 2025 y 2026, además, participó en la organización de Congreso Futuro en Atacama, inicialmente colaborando en la elaboración de bases de datos y posteriormente asumiendo la dirección del voluntariado.

Esta experiencia le permitió trabajar con estudiantes de distintas carreras y coordinar equipos multidisciplinarios, fortaleciendo competencias que considera fundamentales para su futuro profesional.

El Co-coordinador del Congreso Futuro 2026-2027, Mg. Alexander Börger Ferrari, comenta al respecto: “Sebastian representa al voluntariado del Congreso; recursos humanos jóvenes con muy buenas intenciones y buena preparación para realizar actividades propositivas para nuestra universidad, Atacama y el país. Los valores que estas instancias le otorgan a los estudiantes de la Universidad de Atacama son capacidades sociales dentro de un ambiente colaborativo, en ocasiones bajo presión conviviendo con pares y con líneas de pensamiento diversas, lo que lleva a practicar la tolerancia y el entendimiento en nuestra sociedad.”

Chirino complementó: “Ha sido súper enriquecedor porque me ha ayudado a creerme el cuento. De pronto uno piensa que el informático es más retraído, pero tuve la oportunidad de convocar y trabajar con equipos multidisciplinarios. Había gente de Derecho, Ingeniería Civil Industrial, Traductología y de otras carreras, y tuvimos que encontrar nuestras fortalezas para trabajar en pos de un objetivo común”, comentó. A ello, suma el desarrollo de habilidades de liderazgo y coordinación, aspectos que, a su juicio, complementan significativamente la formación de un ingeniero informático.

Tecnología y conocimiento al servicio de la sociedad

Otro de los elementos que Chirino destacó fue el Proyecta Chile 2050, iniciativa que reúne a representantes del mundo académico, privado y político para discutir propuestas y desafíos estratégicos para el país.

El estudiante valoró especialmente la posibilidad de que el conocimiento científico y el desarrollo tecnológico puedan traducirse en acciones concretas y políticas públicas.

“Personalmente, creo que la tecnología no es suficiente. Muchas veces se nos dice que la inteligencia artificial nos va a dar la solución o que va a resolver determinados problemas, pero a lo largo de la historia hemos visto que tener la tecnología disponible no significa necesariamente que esos problemas estén resueltos”, reflexionó.

El proyecto aborda distintas áreas estratégicas para el futuro de Chile, entre ellas educación, agricultura y otros ámbitos prioritarios para el desarrollo nacional. En este contexto, Chirino invitó a conocer el libro Proyecta Chile 2050, material que recoge parte de estas reflexiones y propuestas.

Revisa el sitio de Proyecta Chile 2050

El rol de la Universidad de Atacama

La participación de Sebastián Chirino en Congreso Jóvenes Futuro fue posible gracias al apoyo de la Universidad de Atacama, que le brindó la oportunidad de asistir a esta instancia como parte de su proceso de formación y vinculación con iniciativas de alcance nacional.

“Es justo en este momento agradecer al Sr. Rector de nuestra universidad, quién apoya y reconoce estas actividades desde su inicio a través de personas calificadas, como son nuestros estudiantes y académicos participantes en Congreso Futuro durante las distintas actividades desarrolladas durante el año”, comentó Börger.

El estudiante también agradeció especialmente al Rector y a quienes hicieron posible su participación, destacando que estas oportunidades demuestran que la universidad constituye mucho más que un espacio dedicado exclusivamente a la formación académica.

“Estoy bastante agradecido con la UDA. Ya llevo dos proyectos de investigación y desarrollo con profesores de la Universidad y ahora este semestre viene otro. Estoy motivado a seguir haciendo cosas con la universidad y por la universidad”, concluyó.

Su participación en Congreso Jóvenes Futuro y su experiencia previa en la organización de Congreso Futuro en Atacama reflejan así el valor de generar espacios donde estudiantes puedan vincular sus conocimientos, intereses y capacidades con los grandes desafíos que enfrenta la sociedad, fortaleciendo una formación universitaria que trasciende las aulas y conecta directamente con el futuro del país.

Durante el espacio, Quiñones enfatizó que la Inteligencia Artificial (IA) debe dejar de verse solo como una innovación tecnológica para entenderse como un recurso didáctico clave. Con la orientación adecuada, señaló, estas herramientas permiten generar nuevas dinámicas de aprendizaje, resolver problemas complejos y facilitar la creación de proyectos disciplinares.

Para el Director General de la Sede Vallenar, Juan Campos Nazer, la integración de la IA en la educación es una prioridad estratégica y no una tendencia pasajera: «La irrupción de estas tecnologías nos obliga a actualizar nuestras metodologías de manera proactiva. Hace solo unas semanas organizamos un taller extraordinario con nuestro consejo académico sobre pedagogía e inteligencia artificial junto a la Universidad Antonio Nariño, precisamente porque nuestro objetivo es capacitar primero a los docentes. Queremos que sean ellos quienes guíen a los estudiantes para que la IA se convierta en un aliado del pensamiento crítico y el desarrollo regional, y no en un simple atajo intelectual», destacó la autoridad universitaria.

Criterio pedagógico y prevención de la dependencia

En la misma línea, Quiñones abordó los dilemas que enfrentan hoy las comunidades universitarias, subrayando la urgencia de alfabetizar digitalmente tanto a docentes como a estudiantes para evitar malas prácticas.

«Es fundamental comprender la Inteligencia Artificial no como un mero atajo, sino como un recurso pedagógico que fortalece las competencias de las y los estudiantes. El desafío central de las instituciones está en promover la honestidad académica y evitar la dependencia tecnológica, enseñando a utilizar estas herramientas con sentido ético y reflexivo», sostuvo el tutor académico.

Acompañamiento y el rol del comité SAPIENS

A nivel institucional, la Sede Vallenar enfrenta este escenario desde el acompañamiento directo. A través del programa CTA-PACE, se mantiene un trabajo constante de tutorías y mentorías que buscan nivelar conocimientos y asegurar la retención de los estudiantes con un enfoque humano, evitando que la tecnología reemplace el vínculo académico.

Asimismo, se destacó el trabajo de vanguardia de la Universidad de Atacama mediante el comité SAPIENS, instancia que lidera la formulación de orientaciones normativas para el uso de la IA. El objetivo de este marco regulatorio no es solo sancionar el plagio, sino encauzar el uso de la tecnología hacia la creatividad y la excelencia académica, reafirmando el compromiso de la Casa de Estudios con una formación integral y acorde a los desafíos contemporáneos de la región.

Por la Dirección de Vinculación y Comunicaciones

La Universidad de Atacama dio inicio formal a la etapa experimental de Naira Health, proyecto de investigación aplicada que incorpora inteligencia artificial para analizar características del habla y otros elementos asociados a la cognición social de las personas mayores. La iniciativa contempla el trabajo con participantes del Taller de Memoria de la Unidad de Salud Mental del Hospital Regional de Copiapó y cuenta con financiamiento del Gobierno Regional de Atacama, a través del Fondo Regional de Productividad y Desarrollo (FNDR), por una inversión cercana a los $200 millones.

El Rector de la Universidad de Atacama, Forlin Aguilera Olivares, subrayó que el verdadero valor de la investigación radica en su capacidad para generar respuestas concretas a las necesidades del territorio. “Estos logros adquieren un verdadero sentido cuando se traducen en mejores capacidades para nuestra región. Naira Health es un muy buen ejemplo de aquello: Conocimiento que se genera en la Región de Atacama para responder a los desafíos de nuestra propia región”, sostuvo.

El desafío adquiere especial relevancia considerando el proceso de envejecimiento de la población. En la Región de Atacama, las personas de 65 años o más representan aproximadamente el 12,9% de la población, situación que plantea nuevos desafíos para la planificación sanitaria, social y territorial. En este contexto, Naira Health busca poner la investigación, la innovación y la inteligencia artificial al servicio de las personas mayores y de sus cuidadoras y cuidadores.

Por su parte, el Gobernador Regional de Atacama, Miguel Vargas Correa, destacó el respaldo del Gobierno Regional a proyectos de investigación e innovación que permitan abordar desafíos concretos de la comunidad.

“Esta plataforma nos parece bastante interesante dado que el foco de atención son los adultos mayores que son parte del Taller de Memoria del Hospital Regional. Creo que el proyecto es muy interesante porque se trata de apoyar todos los procesos de interacción de los mayores, su vinculación con la sociedad, la forma como se comunican y cómo se relacionan entre sí”, indicó Vargas.

“Queremos que con los recursos del royalty se impulsen este tipo de iniciativas que permitan entregar herramientas para mejorar la comunicación, las relaciones y los procesos que nos ayudan a ser una mejor sociedad”, señaló.

Vargas también destacó la relación de colaboración que el Gobierno Regional mantiene con la Universidad de Atacama en ámbitos como salud, educación, infraestructura e investigación, reafirmando el compromiso institucional con la principal casa de estudios de la región. 

Investigación aplicada a las necesidades del territorio

El director del Hospital Regional de Copiapó, Blas Gómez Bordones, valoró la alianza con la Universidad de Atacama y la posibilidad de vincular directamente la investigación científica con las necesidades de los pacientes.

“Como Hospital Regional estamos muy contentos de tener esta alianza, donde la universidad plasma la ciencia en el estudio directo de nuestros pacientes, sobre todo las personas mayores, que son hoy nuestro actor principal dada la creciente tasa de aumento de personas mayores en la Región de Atacama”, manifestó.

Por su parte, el director de Naira Health y académico del Departamento de Ingeniería Informática y Ciencias de la Computación de la Universidad de Atacama, Héctor Cornide Reyes, explicó que la plataforma corresponde a un recurso tecnológico diseñado para procesar de manera eficiente las conversaciones de personas mayores, con el objetivo de identificar características del habla que puedan aportar información útil para la evaluación médica.

El sistema considera variables físicas y características de la voz, además de componentes léxicos, sintácticos, semánticos y prosódicos, como el volumen y el tono. La integración de estos elementos busca aportar información relacionada con distintos aspectos del estado de la cognición social de las personas mayores.

La metodología se desarrolla en un contexto lúdico y participativo. En el Taller de Memoria, los participantes trabajan en grupos de tres o cuatro personas y enfrentan distintos desafíos o situaciones cotidianas que los llevan a conversar, discutir, construir acuerdos y representar sus ideas mediante artefactos elaborados con bloques.

El investigador proyecta que los resultados de Naira Health puedan contribuir al fortalecimiento de la red de cuidadores, entregando información complementaria que permita comprender mejor las necesidades y comportamientos de las personas mayores.

“Es como tener un traductor de comportamiento y conducta de adultos mayores para nosotros”, explicó.

Cornide destacó que el proyecto surge a partir de un trabajo colaborativo entre la universidad y el sistema de salud, donde las necesidades y problemáticas fueron identificadas conjuntamente. “El problema lo plantea el hospital. No son problemas y soluciones que nosotros traemos desde la universidad. A partir de conversaciones y de una serie de trabajos previos llegamos a acordar cuáles son los objetivos del proyecto y dónde podemos canalizar nuestros esfuerzos”, explicó.

Las personas mayores, protagonistas del proyecto

María Soledad Mery Johns, participante del taller desde sus primeros años, valoró positivamente la experiencia y destacó los beneficios que, a su juicio, han tenido las actividades desarrolladas. La participante también destacó la importancia de que la Universidad de Atacama desarrolle iniciativas dirigidas a las personas mayores.

“Es como sagrado los lunes estar en el taller. Es muy bueno, apuntando a los adultos mayores. Esa es la preocupación de la universidad. Siempre ha sido así y eso lo valoro mucho y lo destaco”, afirmó.

De esta manera, el inicio de la etapa experimental de Naira Health marca un nuevo hito en la vinculación entre investigación, innovación, salud pública y desarrollo territorial, consolidando una colaboración que busca generar conocimiento desde Atacama y para las necesidades de sus habitantes.

La Universidad de Atacama reafirma así su compromiso con una investigación de pertinencia territorial, orientada a anticipar nuevos desafíos y a contribuir, desde la ciencia y la innovación, a mejorar la calidad de vida de las personas y al desarrollo sostenible de la Región de Atacama.

Por la Dirección de Vinculación y Comunicaciones

El académico del Área de Industria y Servicios de Sede Vallenar, Pedro Sotomayor Soloaga, realizó una pasantía académica en la Universidad de Cundinamarca, Colombia. Esta instancia permitió fortalecer la cooperación en investigación y postgrado mediante reuniones con académicos, autoridades universitarias y estudiantes de programas doctorales en educación.

Durante su estadía, el profesor participó como docente en un Seminario de Investigación del Doctorado en Educación de la Universidad de Cundinamarca, además de impartir dos seminarios especializados en temáticas vinculadas a la investigación educativa. Estas actividades favorecieron el intercambio de conocimientos y experiencias en torno a los desafíos y tendencias actuales de la investigación en educación a nivel latinoamericano.

Las acciones desarrolladas incluyeron también reuniones con equipos de investigación y autoridades académicas para proyectar futuras iniciativas conjuntas, así como visitas a otras universidades de Bogotá con el propósito de ampliar redes de colaboración académica y científica.

La pasantía permitió, además, la incorporación del académico a un proyecto de investigación en la línea de Inteligencia Artificial con foco en Educación. Asimismo, se establecieron las bases para trabajar durante 2026 en la generación de un convenio de colaboración orientado a fortalecer la investigación, promover el intercambio de estudiantes y docentes, y desarrollar actividades conjuntas en el ámbito de la docencia de postgrado.

Respecto de esta experiencia, el profesor Sotomayor destacó que su regreso a la Universidad de Atacama conlleva la integración de “nuevos conocimientos e ideas en torno a la investigación educativa y a la docencia de postgrado, así como del estado del arte en cuanto a las tendencias investigativas en contexto latinoamericano”.

Esta movilidad académica internacional permitió, además, visibilizar el ecosistema de investigación de la Universidad de Atacama en escenarios internacionales y consolidar nuevas redes de cooperación científica. Del mismo modo, dejó sentadas las bases para dar continuidad al trabajo colaborativo mediante la elaboración de publicaciones científicas, la formulación de proyectos de investigación conjuntos y el fortalecimiento de la internacionalización de la investigación y el postgrado institucional.

Por la Dirección de Vinculación y Comunicaciones

Con el propósito de asumir un rol activo frente a la irrupción tecnológica y guiar sus procesos internos bajo un enfoque ético, la UDA llevó a cabo el acto de lanzamiento de SapiensIA, el primer Comité Universitario de Inteligencia Artificial de la institución.

El nombre «SapiensIA» fue elegido estratégicamente para rescatar el valor de la humanidad (sapiens), enfatizando que las personas deben situarse siempre al centro del control y desarrollo de estas herramientas, evitando delegar de forma absoluta las capacidades críticas y creativas en los algoritmos. Durante la jornada, los y las integrantes definieron los próximos pasos de su agenda de trabajo.

De esta manera, se indicó que la próxima sesión del comité se llevaría a cabo en julio, de manera presencial, con el objetivo de seguir trabajando en esta materia.

El vicerrector académico de la UDA, Fernando Herrera Gallardo, subrayó la urgencia de liderar este debate en la educación superior: “Creemos que la instalación de este comité va a permitir a la Universidad de Atacama entrar en un espacio que hoy día está lógicamente en boga, pero que no habíamos abordado desde los lineamientos institucionales. Como institución de educación superior debemos asumirla como una realidad de la cual tenemos que hacernos responsables. Este comité nos entregará marcos para el uso correcto, ético y humano de la IA en los procesos académicos y administrativos”.

Herrera recalcó, además, que el foco normativo estará lejos de las sanciones: “Este trabajo de marco no busca ser un ente punitivo ni castigador del trabajo con la IA. Al contrario, promueve el uso responsable para académicos, académicas, funcionarios, funcionarias y estudiantes, quienes serán los profesionales del futuro y deben conocer cómo desarrollar su labor utilizando de buena manera esta herramienta”.

Tensionando las estructuras educativas tradicionales

El encuentro contó con la destacada participación de Ana Henríquez Orrego, Directora de Auditorías Académicas en la Universidad de Las Américas e integrante del Observatorio sobre Inteligencia Artificial en Educación (ObIA-Educ). La especialista dictó una ponencia donde analizó cómo la IA desafía directamente el diseño curricular y los métodos evaluativos tradicionales.

“Tomar decisiones y orientaciones sobre esta tecnología ya instalada no es solamente una invitación para las universidades, es un deber. Y ese deber lo está asumiendo la Universidad de Atacama con una responsabilidad muy potente, ubicando al ser humano como centro. Esto va a impactar perfiles de egreso, mallas curriculares y metodologías. El piso mínimo es documentar y formar a los docentes que impartirán este currículum para preparar adecuadamente a los estudiantes ante las competencias digitales que exige el medio”, explicó Henríquez.

Gobernanza y Cultura Digital con impacto territorial

Desde la perspectiva de la gestión y la planificación, el Director de Desarrollo Institucional de la UDA, César Espíndola Larrondo, vinculó el nacimiento de SapiensIA con las metas a largo plazo de la casa de estudios. “Uno de los desafíos del Plan Estratégico de Desarrollo es avanzar sostenidamente en el proceso de transformación digital. Este comité nos permite avanzar en la gobernanza. Partir con el fortalecimiento de competencias es partir con las personas, logrando que nuestra comunidad progrese hacia una cultura digital en función de los tiempos actuales”, aseveró.

En tanto, el Director del Departamento de Ingeniería Informática y Ciencias de la Computación, Andrés Alfaro Ávalos, apuntó al rol público y externo que le compete a la universidad estatal en la macrozona norte. “La universidad tiene la responsabilidad de preocuparse y ocuparse de su entorno. A partir de este comité comienza esta ocupación con el uso e implementación de la Inteligencia Artificial, que no solo va a impactar a nivel laboral, sino que también en lo social, económico, cultural y político. Nos corresponde educar y generar lineamientos para el territorio”, concluyó.

Durante la capacitación, las y los participantes abordaron aplicaciones de IA generativa para apoyar tareas como redacción de documentos, organización de información, gestión administrativa y análisis preliminar de datos, considerando criterios éticos y de seguridad para su uso en contextos institucionales.

En representación del Servicio Médico Legal Atacama, Danilo Goic Bordoli, Administrador Regional, valoró la colaboración desarrollada con la Universidad de Atacama.

“Estas instancias son muy relevantes para nuestro servicio, porque nos permiten fortalecer las capacidades de nuestros equipos a partir del trabajo colaborativo con la Universidad de Atacama. Esperamos seguir desarrollando nuevas capacitaciones y espacios de formación conjunta en el futuro”, señaló.

La iniciativa también ha permitido proyectar nuevas líneas de trabajo entre ambas instituciones, vinculadas a investigación aplicada, desarrollo tecnológico y difusión científica. En este contexto, la Universidad de Atacama y el Servicio Médico Legal han comenzado a orientar el trabajo conjunto hacia la incorporación de herramientas de inteligencia artificial en procesos institucionales, particularmente en el sistema de análisis de alcoholemia.

Por su parte, Servando Campillay, académico del Departamento de Ingeniería en Informática y Ciencias de la Computación e integrante del equipo capacitador, destacó el aporte de este tipo de actividades para transferir conocimiento desde la Universidad hacia instituciones públicas.

“Como Departamento valoramos mucho esta colaboración, porque permite acercar la inteligencia artificial a necesidades reales del sector público y, al mismo tiempo, abrir nuevas oportunidades de trabajo conjunto en formación, investigación aplicada y desarrollo tecnológico”, indicó.

Con esta certificación, la Universidad de Atacama reafirma su compromiso con la formación continua, la innovación y la vinculación con instituciones públicas de la región.

Con el objetivo de potenciar el desarrollo profesional y responder con pertinencia a las demandas del mercado laboral actual, la UDA, a través de su Dirección de Educación Continua, oficializó la apertura de su convocatoria para la oferta de Diplomados correspondientes al periodo académico 2026.

Esta nueva cartera de programas destaca por su diseño flexible, estructurado principalmente en jornadas vespertinas y modalidades virtuales (E-Learning) o semipresenciales (B-Learning), con el propósito de facilitar el acceso y la compatibilidad horaria de trabajadoras y trabajadores de la Región de Atacama y el país. La oferta abarca especializaciones clave que van desde la incorporación de tecnologías de vanguardia en las aulas hasta la gestión de seguridad en la cadena alimentaria, el resguardo ético en servicios asistenciales y la salud en entornos laborales.

Programas y convocatorias 2026

La oferta académica regular para este ciclo contempla los siguientes diplomados:

• Diplomado en Gestión Integral de Inocuidad en Procesos y Servicios Alimentarios, del Departamento de Nutrición y Dietética de la Facultad de Ciencias de la Salud: Programa en modalidad 100% E-Learning con una duración de 6 meses (270 horas cronológicas). Su objetivo general es desarrollar competencias técnicas, normativas y estratégicas en profesionales del área alimentaria para gestionar integralmente la inocuidad en procesos productivos y servicios de alimentación, mediante la aplicación de estándares nacionales e internacionales.
• Diplomado en Gestión de Proyectos para Entornos Escolares Saludables, del Departamento de Nutrición y Dietética de la Facultad de Ciencias de la Salud: Orientado al diseño de espacios educativos protectores, se dictará en modalidad E-Learning con una duración de 192 horas cronológicas. El programa entrega las herramientas necesarias para diseñar, implementar y evaluar proyectos enfocados a promover estilos de vida saludables en comunidades educativas.
• Diplomado en Salud Ocupacional, del Departamento de Kinesiología de la Facultad de Ciencias de la Salud: Enfocado en la seguridad y prevención en entornos laborales, este programa inicia en junio de 2026 en jornada vespertina y modalidad E-Learning, con una duración de 250 horas cronológicas. Su objetivo es desarrollar competencias profesionales clave para identificar, prevenir y abordar afecciones de salud relacionadas con el trabajo formal e informal. El plan profundiza en aspectos conceptuales y metodológicos de disciplinas como la medicina del trabajo, epidemiología ocupacional, toxicología, higiene ocupacional y la ergonomía, esenciales para el desempeño profesional de administradores o fiscalizadores del seguro social de la Ley 16.744.
• Diplomado en Innovación Docente en Ciencias de la Salud con Inteligencia Artificial, del Departamento de Medicina, Facultad de Medicina: Una de las grandes novedades del año que vincula tecnología y pedagogía médica. Se dictará en modalidad semipresencial (B-Learning), con una extensión de 6 meses. Para obtener más información sobre este programa, se solicita escribir directamente al coordinador al correo juan.bolivar@uda.cl.
• Diplomado en Bioética y Humanización en Salud, del Departamento de Enfermería de la Facultad de Ciencias de la Salud: Destinado al fortalecimiento del trato y los marcos éticos en la práctica clínica, este programa se desarrollará durante el año 2026 en modalidad E-Learning, con un total de 240 horas cronológicas. Consultas específicas sobre este programa pueden ser dirigidas al correo maylin.chou@uda.cl.

Postulaciones e información centralizada

Las y los profesionales interesados en conocer los requisitos de ingreso, ponderaciones, facilidades de pago o realizar su postulación en línea, pueden hacerlo directamente ingresando al sitio web oficial de la Dirección de Educación Continua de la UDA https://www.formacioncontinua.uda.cl/.

Con el objetivo de fortalecer la comprensión y el abordaje de la cognición social en personas mayores, el Departamento de Ingeniería Informática y Ciencias de la Computación, realizará una jornada de socialización del  Proyecto NAIRA Health en la Unidad de Salud Mental del Hospital Regional de Copiapó.

La actividad, a cargo del académico del departamento Héctor Cornide, reunirá a 15 profesionales del área de la salud, entre psiquiatras, psicólogos, enfermeras y terapeutas, quienes conocieron los fundamentos, objetivos y proyecciones de esta innovadora iniciativa orientada a mejorar la evaluación y monitoreo de la cognición social en adultos mayores.

De acuerdo a lo señalado por Héctor Cornide Reyes, académico de la UDA, esta iniciativa surge luego de haber realizado una serie de talleres de estimulación de memoria de adultos mayores en la unidad de salud mental del Hospital Regional de Copiapó a fines del año 2023. 

A partir de los resultados obtenidos, se dio inicio a la formulación de este proyecto y a buscar fuentes de financiamiento que permitieran concretar la iniciativa “A fines del 2024 adjudicamos el Fondo Regional para la Productividad y el Desarrollo (FRPD) del Gobierno Regional de Atacama que nos permitirá desarrollar el proyecto hasta fines del 2028. Esta iniciativa busca desarrollar una plataforma tecnológica basada en algoritmos de IA, que permita descomponer y procesar las interacciones del habla para extraer características y calcular métricas que permitan evaluar la cognición social de los adultos mayores”. Señaló el experto.  

Durante la jornada se abordará el contexto que da origen al proyecto, relevando la importancia de la interacción social en el bienestar físico y mental de las personas mayores, especialmente tras los efectos del aislamiento social evidenciados durante la pandemia.

También se darán a conocer los resultados de una de las experiencias previas desarrolladas en colaboración con la Universidad de Valparaíso y el propio hospital, donde mediante dinámicas basadas en LEGO se generaron espacios de interacción que permitieron identificar patrones de comportamiento social y analizar distintos aspectos vinculados a la cognición social en este grupo etario.

En el año 2023, nuestros usuarios del taller de memoria de la unidad de salud mental tuvieron la posibilidad de utilizar como herramienta terapéutica el uso de legos gracias al aporte realizado por UDA. 

En dicha instancia , y mediante diversas sesiones pudieron estimular sus habilidades cognitivas , motrices , social, etc, pero además , tuvieron la posibilidad de recordar diversos episodios significativos  de su historia personal lo que fue sumamente interesante y emotivo para ellos pues percibieron también que aún a su edad podían disfrutar y beneficiarse “jugando”. Cada taller realizado fue una instancia de aprendizaje , risas y entretención para nuestros usuarios beneficiarios del taller quienes valoraron positivamente las intervenciones . Sra. Leyla Huaquin, Terapeuta Ocupacional de adultos mayores, Unidad de Salud Mental, Hospital Regional de Copiapó

El proyecto NAIRA Health es una iniciativa financiada por el Fondo Regional para la Productividad y el Desarrollo (FRPD) del Gobierno Regional de Atacama y contempla el desarrollo de una plataforma tecnológica basada en algoritmos de Inteligencia Artificial, orientada a evaluar y monitorear el estado de la cognición social en personas mayores a partir del análisis del habla.

Al finalizar esta exposición, se dará inicio a un espacio de diálogo y reflexión entre los participantes, quienes podrán dar a conocer sus inquietudes y planteamientos respecto al potencial de esta herramienta y su aporte a generar nuevas estrategias al trabajo clínico, particularmente en la detección temprana de dificultades en la interacción social y en el diseño de intervenciones más oportunas y efectivas.

La jornada también es vista como un importante avance en la articulación entre la academia y el sistema de salud regional, proyectando futuras etapas de pilotaje e implementación del proyecto en la Región de Atacama.

Con la participación de empresas tecnológicas de nivel internacional y una alta convocatoria de estudiantes y actores del sector productivo, la única casa de estudios estatal de la región, fue escenario del Seminario Tecnológico “Digitalización Operacional en Acción — Minería, Energía e Industria”, iniciativa impulsada en conjunto con Piramid Spa que buscó acercar soluciones concretas a los desafíos actuales de la industria.

La actividad, desarrollada en el auditorio del Departamento de Geología, contempló presentaciones y demostraciones en vivo de compañías como Yokogawa, Weidmüller, Danfoss y TDengine, quienes expusieron sobre automatización, conectividad industrial, eficiencia energética y analítica de datos en tiempo real, tecnologías clave para la transformación digital del sector minero, energético e industrial.

El gerente general de Piramid Spa, Nelson Bravo Castro, destacó el carácter estratégico del encuentro, señalando que “esta es tecnología del presente y del futuro, por lo tanto,nuestro objetivo es transferir conocimiento para que se quede en la región y que los futuros profesionales puedan aplicarlo en las distintas industrias donde se desempeñen”.

Por su parte, el director del Departamento de Industria y Negocios UDA, Rafael Figueroa Ortega, explicó que esta iniciativa surge en el marco de un convenio de colaboración firmado en enero de 2026 entre ambas instituciones, el cual busca generar instancias de vinculación efectiva entre la academia, la industria y el estudiantado.

“Este seminario permite acercar tecnologías de proveedores de clase mundial a quienes deberán implementarlas en el futuro. Además, abre oportunidades de prácticas, desarrollo de proyectos conjuntos y nuevas iniciativas que fortalezcan la formación profesional”, indicó.

Uno de los aspectos que más llamó la atención fue la demostración de un casco inteligente con tecnología IoT, capaz de generar y transmitir datos en tiempo real, evidenciando el avance de soluciones integradas que abarcan desde la captura de información hasta su análisis mediante inteligencia artificial para la toma de decisiones.

Desde la perspectiva estudiantil, la presidenta del Centro de Estudiantes de Ingeniería Civil Industrial, Anette Mendoza, valoró la instancia como un aporte significativo a la formación académica. “Es fundamental conocer lo que está pasando en la industria. Este tipo de actividades nos permite ampliar nuestra visión y prepararnos mejor para el mundo laboral”, afirmó.

El seminario se posiciona como una primera acción concreta de una alianza que proyecta nuevas actividades durante 2026, con foco en fortalecer la transferencia tecnológica y generar un impacto directo en el desarrollo productivo de la Región de Atacama.