La académica del Departamento de Matemática de la Facultad de Ingeniería de la Universidad de Atacama, Catalina Palacios, participó en el Noveno Simposio sobre el Estudio del Trabajo Matemático (ETM9), encuentro internacional especializado en didáctica de la matemática que se desarrolló en Ciudad de México.

El simposio reunió a investigadores e investigadoras de diversos países que trabajan en torno a la Teoría del Espacio de Trabajo Matemático, enfoque que permite analizar cómo se construye el trabajo matemático en distintos contextos educativos.

Durante el encuentro se abordaron tres grandes ejes temáticos: Perspectivas teóricas y metodológicas sobre el estudio y desarrollo del trabajo matemático; tareas, situaciones, modelización y artefactos; y génesis y desarrollo del trabajo matemático, con especial atención al papel del profesorado, la formación docente, el trabajo colectivo y las interacciones. Asimismo, se discutieron temas transversales relacionados con la calidad del trabajo matemático y el impacto de los artefactos tecnológicos y la inteligencia artificial en los procesos de enseñanza y aprendizaje de las matemáticas.

En este contexto, Catalina Palacios participó en el eje temático “Tareas, situaciones, modelización y artefactos”, donde presentó la investigación titulada “Covariación en revistas de educación matemática: Una revisión sistemática bajo el lente del Espacio de Trabajo Matemático”.

El estudio tuvo como objetivo identificar cómo ha sido abordada la covariación en la literatura especializada en educación matemática. Para ello, se realizó una revisión de artículos publicados en revistas indexadas en Scopus y Web of Science, seleccionando finalmente 31 investigaciones que tratan explícitamente esta noción. Los trabajos analizados fueron organizados en tres enfoques principales: Razonamiento covariacional, covariación como perspectiva del pensamiento funcional y otras aproximaciones teóricas.

Uno de los principales aportes de la investigación consistió en analizar estos estudios desde la Teoría del Espacio de Trabajo Matemático, considerando la articulación entre registros de representación, el uso de artefactos, herramientas y tecnologías, así como los procesos de argumentación, explicación y validación matemática.

Catalina Palacios destacó uno de los principales resultados: “La literatura muestra un fuerte desarrollo en el uso de registro y artefactos materiales como tecnológicos, pero una menor consolidación de la argumentación. Es decir, muchas veces los estudiantes logran representar o manipular relaciones de covariación, pero no siempre justifican matemáticamente cómo y por qué cambian simultáneamente las variables. ”

Fortaleciendo la presencia internacional de la Universidad de Atacama

La participación de Catalina Palacios reviste especial importancia para la Universidad de Atacama. Para la investigadora, esta fue su segunda participación en el evento, ambas en calidad de estudiante del Doctorado en Educación Consorciado, desarrollado por la Universidad de Antofagasta, la Universidad de Playa Ancha y la Universidad de Los Lagos. En esta ocasión, además, participó con afiliación institucional de la Universidad de Atacama, fortaleciendo la vinculación académica internacional del Departamento de Matemática en un espacio altamente especializado en didáctica de la matemática.

Respecto de su participación en el ETM9, Catalina Palacios destacó el valor del encuentro como espacio de intercambio académico y construcción de redes de colaboración internacional.

“Participar en el ETM9 permitió dialogar con una comunidad internacional dedicada a estudiar cómo se configura el trabajo matemático en el aula, en la formación docente y en distintos contextos de investigación. Para mí fue una experiencia significativa, ya que este simposio constituye un espacio de encuentro académico que permite fortalecer nuestras investigaciones, construir redes de colaboración y ampliar las perspectivas sobre la enseñanza y el aprendizaje de la matemática”, señaló.

“También considero que este tipo de participación es importante porque fortalece la presencia de la universidad en redes internacionales de investigación en educación matemática”, concluyó.

Con esta participación, la Universidad de Atacama reafirma su compromiso con la investigación, la internacionalización y el fortalecimiento de la educación matemática, promoviendo la generación de conocimiento y el intercambio académico en escenarios de alcance global.

En este espacio, el Proyecto “Saluda en Terreno” presentó seis trabajos académicos, de los cuales cuatro fueron expuestos en modalidad oral y dos en formato póster, dando cuenta del trabajo desarrollado en la Provincia del Huasco y de su aporte a la formación con pertinencia territorial y al bienestar de las comunidades, consolidándose como una iniciativa que articula la formación académica con las necesidades reales del entorno.

Las presentaciones abordaron experiencias de innovación en docencia, vinculación con el medio e inserción temprana de estudiantes en contextos reales, relevando un modelo de trabajo que articula universidad, territorio y actores sociales. 

La participación permitió visibilizar el trabajo desarrollado por la casa de estudios en materia de vinculación con el medio y al mismo tiempo,  generar redes de colaboración e intercambio con académicos,  expertos, investigadores, autoridades y representantes de diversas instituciones. Entre las figuras presentes en el encuentro se encontraron referentes del ámbito público y privado, junto a autoridades locales, fortaleciendo el intercambio de experiencias en torno al desarrollo territorial.

El decano de la Facultad de Ciencias de la Salud, Pablo Castro Pastén, valoró la instancia señalando que “para la facultad es tremendamente importante estar presentes en un evento de carácter internacional como este, que congrega no solo a universidades, sino también a actores del territorio. Estos espacios nos permiten dar a conocer la experiencia que desarrollamos en la provincia del Huasco, la cual ha permitido posicionar a la Universidad, a la Facultad de Ciencias de la Salud, y a nuestro estudiantado y academia en el territorio”.

Asimismo, agregó que “esta instancia se transforma en un espacio de divulgación y generación de redes, que nos permitirá fortalecer y visibilizar el trabajo desarrollado en terreno”.

Por su parte, la directora del Proyecto “Saluda en Terreno”, María José Casabonne, señaló que “esta participación no solo visibiliza resultados, sino que valida una forma de trabajo que hemos impulsado desde el Proyecto SalUDA, donde la formación, la vinculación con el medio y el desarrollo territorial dialogan de manera integrada. Presentar seis experiencias en este congreso reafirma que el trabajo colaborativo con las comunidades genera aprendizajes con impacto, posicionando a las y los estudiantes como actores centrales en procesos formativos con pertinencia territorial, y abre nuevas oportunidades de cooperación, investigación y proyección institucional”.

Desde la Facultad destacaron  que el Proyecto “Saluda en Terreno” refleja el compromiso institucional con una formación integral, conectada con los desafíos del territorio, proyectando a la Universidad de Atacama como un actor relevante en los debates actuales sobre vinculación con el medio. 

El Congreso “Más Patagonia” se consolidó como un espacio clave para el intercambio de conocimientos y buenas prácticas, donde las universidades cumplen un rol fundamental en la generación de impacto social y en la construcción de vínculos efectivos con sus territorios.

Bajo el lema “Gestando ideas para dar a luz evidencias”, la jornada se consolidó como un espacio de encuentro, diálogo y proyección, donde las y los docentes compartieron avances, resultados y experiencias de investigación vinculadas a la matronería, la salud pública, la obstetricia, la sexualidad y áreas afines.

Juan Guerrero Núñez, Director del Departamento de Obstetricia y Puericultura y coordinador de investigación, destacó que esta instancia forma parte de un trabajo sostenido que busca fortalecer la investigación desde la base académica. “El año pasado el foco estuvo en nuestros estudiantes, quienes presentaron investigaciones que lideraban junto a sus docentes. En esta oportunidad le correspondió a los académicos compartir productos y procesos de investigación, incluyendo proyectos internos, externos y trabajos de tesis desarrollados con estudiantes”, señaló.

El Director también, subrayó la relevancia de concretar este hito. “Es fundamental que la academia se ejercite en la presentación de investigaciones, especialmente quienes están dando sus primeros pasos en este ámbito. Investigar es un proceso de gestación: requiere tiempo, proyección y paciencia para alcanzar resultados que puedan ser compartidos”, enfatizó.

Apoyos concretos para potenciar la carrera académica y la investigación

Uno de los momentos clave de la jornada fue la participación de la Vicerrectora de Investigación y Postgrado, María José Gallardo Nelson, quien presentó el Programa de Financiamiento Estructural I+D+i Universitario (FIU), proyecto estratégico que permitirá proyectar el desarrollo de la investigación, la innovación y el postgrado de la Universidad de Atacama. “Es muy importante recoger la mirada de la Facultad de Ciencias de la Salud, considerando los grandes desafíos territoriales en salud pública, gestión pública y formación en salud. No se trata solo de presentar un proyecto, sino de escuchar las aspiraciones y necesidades de sus académicas y académicos”, señaló.

La autoridad universitaria también dio a conocer los distintos mecanismos de apoyo que impulsa la Vicerrectoría, como la movilidad académica, el financiamiento para publicaciones científicas y nuevos instrumentos orientados al fortalecimiento de la investigación en el marco del proyecto FIU. “Esta última semana de enero es el instante perfecto para reflexionar sobre lo que hemos hecho y, sobre todo, para proyectar hacia dónde queremos avanzar como universidad”, agregó.

Gamificación y neurodidáctica al servicio de la formación en salud

Entre las experiencias presentadas destacó la exposición de la académica María Pérez Mantilla, del Departamento de Obstetricia y Puericultura, quien compartió proyectos innovadores que integran gamificación, neurodidáctica y tecnologías aplicadas al aprendizaje y la investigación. Sus iniciativas incluyen el uso de aplicaciones móviles, simulaciones y entornos virtuales inmersivos para la formación en gineco-obstetricia y la educación sexual y reproductiva, especialmente orientadas a población adolescente.

“La gamificación se presenta como una estrategia que, más que disruptiva, recupera una práctica profundamente arraigada en la experiencia humana: el aprendizaje a través del juego. Muchas de las experiencias más significativas de aprendizaje se construyen desde la ludificación, donde, a medida que se avanza, las personas identifican por sí mismas sus fortalezas, debilidades y estrategias de mejora. En este sentido, incorporar el juego en la educación superior permite generar aprendizajes más significativos, ya que favorece el autoconocimiento”, explicó la académica, destacando además el carácter interdisciplinario de estos proyectos, que articulan saberes pedagógicos, tecnológicos y del área de la salud.

Este seminario se desarrolló como un espacio necesario para visibilizar el quehacer investigativo, compartir experiencias y fortalecer el trabajo colaborativo. Iniciativas como esta refuerzan el compromiso del Departamento de Obstetricia y Puericultura y de la Universidad de Atacama con una investigación pertinente, innovadora y conectada con los desafíos del territorio.

En esta convocatoria se asignó un total de $20.229.213, recursos destinados a financiar total o parcialmente los costos de publicación de artículos científicos, beneficiando a 11 académicos de la Universidad de Atacama.

Las publicaciones apoyadas corresponden a artículos aceptados en revistas indexadas en Web of Science (WoS), ubicadas en los cuartiles Q1 y Q2, lo que asegura altos estándares de calidad y visibilidad internacional para la producción científica de la UDA.

En la siguiente tabla se muestran las publicaciones beneficiadas por el fondo APC, con el link a cada revista correspondiente:

Este fondo contempla un tope máximo de $2.500.000 por publicación y forma parte de los proyectos institucionales ATA22991 e INGE220022, los cuales buscan fortalecer la investigación, la innovación y el postgrado.

La Vicerrectora de Investigación y Postgrado (VRIP), María José Gallardo Nelson, destacó la iniciativa: “Financiar publicaciones científicas de alto impacto es una decisión estratégica para la Universidad de Atacama, porque permite que el conocimiento generado desde el territorio circule en los más altos estándares internacionales. A través del Fondo de Apoyo a las Publicaciones Científicas, la universidad asume un costo relevante para facilitar publicaciones en revistas WoS, fortaleciendo la productividad y el liderazgo académico. El desafío que tenemos por delante es avanzar para que más académicas puedan liderar este tipo de publicaciones, asegurando que la excelencia científica se construya también con equidad.”

La Universidad de Atacama, mediante su Vicerrectoría de Investigación y Postgrado, continuará informando a la comunidad universitaria sobre nuevas convocatorias y resultados asociados a los distintos instrumentos de apoyo a la investigación.

El cuerpo docente del Departamento de Trabajo Social, de la Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales, realizó su II Seminario “Trayectorias y Horizontes Investigativos en Trabajo Social”, donde académicas y académicos compartieron sus historias profesionales con sus estudiantes.

Fernando Herrera Gallardo, Vicerrector Académico, comentó en su discurso: “La investigación es nuestra en la ciencia, en la formación disciplinar, es el sustento de la labor. Uno no puede tomar decisiones si no hay evidencia empírica. Y eso ocurre en cualquier ciencia, y en este caso en las ciencias sociales sin duda también cobra mucho más valor.”

Explorar nuevas formas de transformar el mundo

La jornada incluyó exposiciones de académicas y académicos de nuestra casa de estudios, quienes compartieron sus propios caminos al trabajo social.

Ana Castillo Leyton, Directora del Departamento de Trabajo Social, comparte los objetivos del seminario orientados a las y los estudiantes: “Lo que buscamos como departamento es que las investigaciones sean situadas, que sean pertinentes a la región y que respondan a necesidades. Entonces, invitarlos a investigar, sobre todo a los que están en cuarto año y que están en su proyecto de investigación, invitarlos a mirar distintas perspectivas, distintas líneas de trabajo donde ellos puedan iniciar su propia investigación.”

Por su parte, Cristóbal Guzmán es un estudiante de tercer año de trabajo social. El alumno comentó sobre la jornada: “Yo creo que se valora mucho la capacidad que tuvieron hoy nuestros profesores y profesoras de contarnos sus experiencias, para poder darnos la oportunidad de investigar por nosotros mismos qué es lo que queremos ser o a dónde queremos apuntar.”

La importancia de diversificar miradas

Esta jornada contó con la participación de Clément Colin y Sandra Iturrieta de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, con su exposición “Juventudes, emociones y futuro: el caso de investigaciones con juventudes universitarias” donde mostraron sus iniciativas Fondecyt Regular. 

Al respecto, Clément Colin compartió los objetivos de su presencia en este seminario: “Mostrar que, por un lado la investigación se hace por medio de colaboraciones, no solamente interna de cada universidad, sino entre las universidades y las escuelas. Y por otro, invitar a los y las estudiantes a pensar otras formas de hacer investigaciones. Porque las dos investigaciones que vamos a presentar son de corte cualitativa, y donde proponemos metodologías que no son muy comunes en las ciencias sociales.”

Este encuentro no solo demuestra el compromiso de la Universidad de Atacama con el incentivo a la investigación, sino que también aportó  en ampliar la mirada del estudiantado sobre sus posibilidades laborales y académicas en el Trabajo Social.

A continuación, imágenes de la jornada:

Con una alta participación de estudiantes de Derecho, muchos de ellos vinculados al Centro de Investigación Estudiantil y a diversos Semilleros de Investigación, la jornada se convirtió en un espacio clave para la formación académica y la vinculación entre docentes e investigadores en formación. El Decano de la Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales, Dr. Rodrigo Cardozo Pozo, inauguró el evento destacando la importancia de la investigación como pilar fundamental en el desarrollo académico de la carrera de Derecho, reconocida por su sólido posicionamiento en la educación superior de la macrozona norte.

Fondecyt

El seminario se organizó en dos mesas temáticas. La primera mesa estuvo dedicada al Proyecto Fondecyt Regular N° 1230176, titulado «Los vicios de la motivación como causal de error judicial en Chile». El profesor Ramón Beltrán Calfurrapa abrió el bloque con la ponencia «El vicio de tergiversación de la prueba como yerro argumentativo». Le siguió el Dr. Mario Durán Migliardi con su exposición sobre «El error judicial: concepto y clasificación», y la coinvestigadora Gabriela Prado Prado presentó «El control jurisdiccional del principio de motivación en el sistema europeo de protección de la competencia». Cerró esta mesa la Directora del Departamento, Mg. Teresa Reyes Aspillaga, con la presentación «La eficacia de las metodologías activas para el logro de competencias genéricas y disciplinares».

Impacto territorial

La segunda mesa abordó temáticas de impacto regional. La Dra. Pía Moscoso Restovic expuso sobre «Jurisprudencia arbitral internacional y pérdida de valor de activos mineros», seguida del académico Mario Maturana Claro, quien presentó «La eficacia de la Ley 20.500 como instrumento para fortalecer la participación ciudadana en asuntos públicos». La jornada concluyó con la ponencia de Rodrigo Pérez Lisicic titulada «Los poderes jurídicos del Presidente de la República y descentralización mediante transferencia de competencias».

La Mg. Teresa Reyes Aspillaga resaltó que el propósito del seminario fue generar un espacio para compartir avances de investigación, publicaciones y fomentar la retroalimentación académica entre docentes y estudiantes. El evento cumplió con sus objetivos, dejando registro en actas y en el canal de YouTube institucional, contribuyendo a la difusión del conocimiento jurídico y al posicionamiento de la UDA como referente académico en la región.