La iniciativa busca brindar una preparación de excelencia para rendir la Prueba de Acceso a la Educación Superior (PAES), beneficiando de manera directa a 45 estudiantes del Liceo Bicentenario Ramón Freire Serrano de la misma comuna. Las gestiones comenzaron el 11 de marzo con la visita del jefe comunal a la sede universitaria. En dicha ocasión, el alcalde Ruhl invitó al director Campos Nazer a presentar la propuesta ante el Concejo Municipal el pasado miércoles 18 de marzo. Esta instancia permitió explicar en detalle los requisitos y alcances del proyecto, entregando a las autoridades locales los antecedentes necesarios para evaluar su pronta ejecución.

Por su parte, el director general de la Sede Vallenar, Juan Campos Nazer, valoró profundamente el compromiso del municipio: “Me alegra constatar el gran interés del alcalde por los estudiantes de su territorio. Actualmente, la provincia del Huasco y la región de Atacama registran puntajes en la prueba PAES que se sitúan por debajo del promedio nacional. Esta es una realidad que nos exige el compromiso de todos para revertirla; por lo mismo, con esta iniciativa en Freirina concretaríamos el tercer preuniversitario liderado por la Sede Vallenar en la provincia”.

Finalmente, el alcalde Fernando Ruhl Pérez destacó los avances del proyecto: “Esta gestión está dando muy buenos frutos. Tras la exposición en el Concejo Municipal tuvimos una excelente recepción y prontamente firmaremos un convenio de colaboración. Estamos muy contentos de que la Universidad de Atacama aporte al desarrollo de nuestra comunidad. Este programa no solo los preparará para la prueba, sino que también incluirá charlas vocacionales y orientación para postular a beneficios, siendo un aporte real para las y los jóvenes que decidan ingresar a la educación superior”.

A cargo del recorrido por las instalaciones de la Sede Vallenar, estuvo el director general, Juan Campos Nazer, quien valoró el sentido de la visita del núcleo de secretarias, “para nosotros es un privilegio abrir las puertas de la Sede Vallenar a quienes son un pilar fundamental en el funcionamiento diario de nuestra universidad. Esta visita es un gesto potente de descentralización e integración; nos permite no solo mostrarles el crecimiento de nuestra querida sede, sino también fortalecer los lazos humanos entre la Casa Central y nuestra sede, demostrando que somos una sola comunidad universitaria”.

Por su parte, la Presidenta del Núcleo de Secretarias UDA, Verónica Quintana Villegas, quien se desempeña en la unidad de Secretaría General destacó que “estamos en el marco de la celebración del Día de la Secretaria, que fue el 3 de diciembre. Y realizamos esta jornada en otra fecha, por un tema de planificación por la movilización y conseguir el bus de la Universidad. Agradecer a don Juan Campos que nos recibió súper bien junto con Liset y también con el taller de dibujo que lo implementaron para nosotras, que fue muy bonito”.

“Nuestra intención fue celebrar el día de la secretaria, pero también conociéndolo e incluyéndolo dentro de la misma universidad. Y esta vez decidimos venir a Vallenar, para conocer las dependencias y también hacer la conexión social con nosotras mismas como secretarias, porque tenemos a Liset aquí, también nos comunicamos mucho con la Jefa Administrativa que es Anita Cubillos, pero prácticamente no las conocemos. Entonces, la instancia era para conocernos y compartir en este viaje costa de Copiapó y de Vallenar, llegando al puerto de Huasco, con el trayecto de vuelta por el camino costero hacia Copiapó, para conocer más la región y siempre compartir vivencias y nuestras experiencias como secretarias”, finalizó Verónica Quintana Villegas, Presidenta del Núcleo de Secretarias UDA.

Por su parte, Liset Campillay Aguirre, secretaria de la Sede Vallenar expresó que “la visita del núcleo de secretarias es una bonita oportunidad para poder conocer a mis colegas, que generalmente nos conocemos, debido a que solo nos comunicamos por mail, por teléfono y a la mayoría no las conocía, a pesar de que llevo 10 años trabajando en la Universidad y conocía a muy pocas de ellas. Así que esta es una maravillosa oportunidad que se dio en la sede, para conocernos todas, también sentirme integrada al núcleo, ser parte del grupo de secretarias en esta bonita jornada y maravillosa invitación a compartir en Huasco”.

La secretaria de Biblioteca Central de la Universidad de Atacama, Claudia Ramírez Rozas valoró la recepción en la Sede Vallenar, “la invitación de secretarias a la sede se agradece, también poder conocer las instalaciones, la nueva biblioteca y toda la Sede Vallenar. También hicimos una salida recreativa en conmemoración del día de la secretaria compartiendo un coffee break y un taller recreativo de dibujo y pintura. Además aproveché para conversar con el resto de la red de biblioteca, incluida la Sede Vallenar con su encargado, también con la Biblioteca de Medicina y de FASCAL, que son las cuatro bibliotecas de la UDA”.

El director general de la Sede Vallenar de la Universidad de Atacama, Mg. Juan Campos Nazer valoró el logro de estos cinco académicos, “este hito representa el firme compromiso de nuestra sede con la excelencia académica y la mejora continua. El hecho de que cinco de nuestros profesores hayan alcanzado sus grados de magíster no solo es un orgullo personal para ellos, sino que fortalece directamente el capital humano de nuestra institución. Al contar con docentes mejor preparados y actualizados en metodologías de vanguardia e innovación, estamos garantizando que nuestros estudiantes reciban una formación de alto nivel, alineada con las exigencias del mundo profesional actual y con las necesidades de desarrollo de la Región de Atacama”.

Asimismo, para la directora académica de la Sede Vallenar de la Universidad de Atacama, Mg. Carolina Venegas Abarzúa: “los profesionales que hoy obtienen un posgrado, ya sea en educación o en su disciplina, constituyen un gran aporte a la calidad del proceso de enseñanza-aprendizaje para nuestros y nuestras estudiantes. Además, son profesores que ya de por sí, han destacado en muchas otras actividades y como Dirección Académica les agradezco el que siempre tengan metas altas, tanto para ellos mismos, como para quienes están bajo su guía en el aula”.

Uno de los académicos es Enrique Andrés Veragua Guerra, del área de Geominería que obtuvo su título denominado: Magíster en Building Information Modeling Management cursado en la Universidad de Artes, Ciencias y Comunicación (UNIACC) con su investigación “Estudio de Factibilidad de la Aplicación de BIM en la Operación, Mantención y Administración de un campus universitario y su impacto en el área académica” que en pocas palabras, trata de evaluar la factibilidad técnica y económica de implementar metodologías BIM para la operación, mantenimiento y administración de un campus universitario, analizando además su impacto en los procesos académicos mediante un estudio de caso en la Sede Vallenar de la Universidad de Atacama. En primer lugar se evaluó el grado de madurez BIM de la institución, como también la detección de brechas de aplicación de metodologías BIM. Además, el académico Enrique Veragua añadió que “se diseñó un modelo de gestión de espacios, el cual, incluyó el levantamiento de información geométrica y no geométrica, el modelado 3D de la infraestructura de la sede y protocolos de acceso a la información, el cual finalizó con la evaluación de la percepción de los usuarios, en donde la comunidad universitaria que utiliza el edificio piloto, evaluó de manera positiva la utilización de estas metodologías en su proceso académico”.

Del mismo modo, la académica Ilier Paulina Cortés Tapia del Área de Geominería de la Sede Vallenar, consiguió su Magíster en Docencia para la Educación Superior aprobado con Distinción Máxima, en la Universidad Andrés Bello, finalizado en julio 2025. El título del Proyecto de Investigación Docente fue “Integración de tecnología en la docencia universitaria para el fortalecimiento del proceso de enseñanza-aprendizaje. Diseño de un dossier digital y capacitación docente para la utilización de recursos didácticos en la Educación Superior” cuyo objetivo fue “implementar la utilización de insumos tecnológicos, junto con la capacitación a docentes en el uso de plataformas digitales, como una herramienta didáctica e innovadora destinada a fortalecer la comprensión de contenidos en múltiples áreas en estudiantes de Educación Superior de la Universidad de Atacama”, detalló la profesora.

Otro de los titulados del Área de Industria y Servicios de la Sede Vallenar es el académico José Luis Largo González, Magíster en Derecho de Familia obtenido con distinción máxima (nota 7,0) en Universidad de Artes, Ciencias y Comunicación (UNIACC), este es el segundo Magíster del académico, cuya tesis de grado fue “Aplicación de la ley 21.484 sobre extracción de fondos bancarios y de AFP en el marco de un Cumplimiento de Alimentos” la cual consistió en una investigación cualitativa sobre al funcionamiento que sostiene dicha ley respecto de padres o madres que deben pensión de alimentos a sus hijos, esta tema es parte de la línea de investigación del Instructor en la Universidad de Atacama, la cual es Ciencias Sociales, Economía y Bienestar Humano.

Finalmente, los académicos Felipe Andrés Pizarro Barraza del Área de Geominería y Martin Alonso Monroy Latrach, Subdirector área de Automatización y Mantenimiento Industrial fueron compañeros en el Magíster en Docencia para la Educación Superior de la Universidad Andrés Bello. El título de su tesis fue “Innovación Docente en Educación Técnica: Portafolio Digital Reflexivo como Herramienta para el Desarrollo de Competencias Técnicas y Metacognitivas en Microscopía”, donde ambos profesores explicaron que “el proyecto consistió en diseñar e implementar un Portafolio Digital Reflexivo en la asignatura de Microscopía del Técnico Universitario en Asistente de Geología de la Universidad de Atacama, con el propósito de fortalecer el aprendizaje autónomo, la metacognición y la integración teórico-práctica del estudiantado. La innovación incorporó cápsulas audiovisuales, guías orientadoras y evaluación auténtica mediante rúbricas, permitiendo evidenciar procesos reflexivos y avances técnicos. Los resultados mostraron mejoras en la comprensión de fenómenos ópticos, el análisis petrográfico y la autorregulación del aprendizaje, consolidando el portafolio como una estrategia pedagógica efectiva y replicable”.

El pasado 24 de noviembre, estudiantes de primer año de la carrera de Técnico en Enfermería de Nivel Superior (TENS) participaron en el taller «Estudia como un Supergenio Digital», dictado por el expositor Cristian Quiñones en la Sala 8 de la Sede Vallenar de la Universidad de Atacama, donde “lejos de promover el uso de la tecnología como un atajo para evitar tareas, el taller se enfocó en cómo estas herramientas pueden ayudar a comprender materias difíciles y mejorar la capacidad de análisis” puntualizó el profesor, Cristian Quiñones.

Del mismo modo, el director general de la Sede Vallenar de la Universidad de Atacama, Juan Campos Nazer valoró la realización de este tipo de contenidos destacando que “la integración de nuevas tecnologías en el proceso formativo es fundamental para nuestros futuros profesionales. No se trata solo de saber usar una herramienta, sino de desarrollar un pensamiento crítico que les permita potenciar sus capacidades y enfrentar los desafíos del mundo laboral con mayor autonomía y eficiencia”.

Nuevas estrategias de aprendizaje

Durante la sesión, los estudiantes aprendieron a diferenciar entre pedirle a la IA un resumen básico y utilizarla en «Modo Genio Digital». A través de plataformas como ChatGPT, Gemini y NotebookLM, se pusieron en práctica metodologías de estudio probadas, tales como:

Técnica de Feynman: Ideal para asignaturas teóricas, utilizando la IA para explicar conceptos complejos con lenguaje sencillo y analogías.

Active Recall (Recuerdo Activo): Generación de simulacros de prueba para autoevaluar lo aprendido y reforzar la memoria a largo plazo.

Organización: Cómo transformar apuntes desordenados de clase en esquemas de estudio claros y estructurados.

En palabras de la estudiante TENS, Thiare Ardiles Huerta aportó que “el taller de IA impartido por el profesor Cristian me gustó mucho, porque aprendí cosas nuevas. Desde cómo usarlo hasta conceptos relacionados con la IA. Todo estaba explicado de manera clara y fácil. Me ayudó a entender cómo funciona la inteligencia artificial y también cómo darle un bueno provecho, y encuentro que sería beneficioso para el resto de estudiantes poder manejar más respecto a estos temas, que son una gran herramienta si se usan de manera adecuada”.

En conclusión, el profesor Cristian Quiñones resaltó que “la jornada entregó herramientas transversales para optimizar el tiempo de estudio y reducir el nerviosismo ante las evaluaciones. Al aprender a generar sus propias autoevaluaciones con retroalimentación inmediata, los alumnos ahora cuentan con un recurso adicional para detectar qué materias dominan y cuáles deben reforzar, utilizando la tecnología como un complemento a su esfuerzo personal”.

La actividad, que contó con la participación del director general de la Sede Vallenar de la Universidad de Atacama, Mg. Juan Campos Nazer, sumado a los estudiantes de carreras técnicas e ingenierías de la sede, es parte del cronograma de trabajo del Proyecto de Investigación Docente (PID) el cual fue adjudicado y ejecutado por los académicos Mg. Esteban Toledo Pérez de Arce y Mg. José Luis Largo González, teniendo por objetivo la alfabetización digital en el uso de la plataforma de la página del poder judicial para la tramitación autónoma y sin la necesidad de un Abogado, de causas de cumplimiento de alimentos y visitas.

Para la estudiante Tamara Alcayaga Cortéz, de primer año de Ingeniería de Ejecución en Administración de Empresas quien realiza el ramo optativo, la instancia «fue muy interesante donde pudimos reforzar lo visto durante el semestre, en el cual aspectos como la extracción de fondos de AFP de los deudores de alimentos son gestiones que mediante lo aprendido se pueden ejecutar, descartando el contratar un Abogado ya que los mismos usuarios pueden realizarlo».

Concordante con lo anterior, el director general de la Sede Vallenar de la Universidad de Atacama, Juan Campos Nazer sostuvo que esta materia es importante, porque “le otorga un valor real a la formación de nuestros estudiantes, entregándoles herramientas prácticas que van más allá de lo técnico. Al comprender estos procesos y el uso de las plataformas digitales, no solo se empoderan ellos mismos, sino que se convierten en agentes de cambio capaces de orientar y apoyar a sus familias y a la comunidad en temas tan sensibles y cotidianos”.

Finalmente para el expositor, Mg. Abogado Manuel Araya Gómez «es siempre un agrado dictar clases de Derecho en esta sede a la cual le tengo particular cariño sobre todo considerando el aspecto innovador de lo que se pretende entregar al estudiante, lo que fortalece las competencias genéricas que todo estudiante UDA debe poseer, o sea el compromiso con la calidad que lleva implícito el desplegar conocimiento en bien propio y de los demás, al saber como tramitar un cumplimiento judicial de las características dichas», concluyó el profesional.

Al cierre, los asistentes pudieron compartir y estrechar lazos en un ameno coffee break como cierre de la clase magistral.

Los organizadores fueron los académicos Felipe Pizarro Barraza, y Luis Castillo Carvajal, que contaron con el apoyo de las profesionales PACE UDA Gabriela Rojas y Patricia Morales, quienes extendieron la invitación a sus redes docentes en el Liceo Bicentenario Ramón Freire Serrano, ITSEP y Liceo San Francisco de Vallenar para que sus estudiantes secundarios expongan sus proyectos científicos en la Universidad, así también visitaron la feria estudiantes del CEIA Vallenar y Liceo Pedro Troncoso Machuca, para conocer el trabajo realizado por los expositores.

El profesor Felipe Pizarro Barraza como gestor de la feria, señaló que “buscamos conectar distintas disciplinas de la Universidad de Atacama, en este caso, nuestras carreras de MMEI y Asistente de Geología, del área de Geominería, donde hoy exponen 25 estudiantes temas como la microscopía a través del análisis de minerales, tanto en microscopio petrográfico, microscopio estereoscopio y cámaras digitales, por su parte, en MMEI 40 estudiantes muestran el modelamiento en 3D de distintos equipos. El plus que tiene esta feria es vincularnos con la educación media, unir estas dos asignaturas y mostrarle a la universidad junto a liceanos, sacarlos del aula, para conectar con ellos, ya que sabemos que también tienen sus proyectos grupales, ya sea de robótica, proyectos de ciencia, de gastronomía, que los hemos ido conociendo en distintos talleres, quisimos invitarlos para que esta feria sea interdisciplinaria no fuera solamente de la UDA, para dar un espacio a la comunidad y se vayan integrando junto a nosotros, en una bidireccionalidad de la vinculación con el medio”.

Del mismo modo el profesor organizador, Luis Castillo Carvajal agradeció a todos quienes aportaron en la instancia, el apoyo de los liceos que participaron y al Área de Automatización y Mantenimiento Industrial, a sus 40 estudiantes de la carrera Técnico en Mantención Mecánica de Equipos Industriales con su primer año diurno y vespertino, específicamente la versión de hito 1, donde “a mis cursos se les evalúa el eje central de los ramos más importantes o principales de la carrera en todo el año, como son dibujo técnico, metrología, elementos de máquinas, transmisión, tren de potencia, materias del eje que se evalúan en una sola actividad de un semestre completo, en la asignatura taller dos, donde elaboran y fabrican una maqueta con impresión 3D funcional, donde se ven los principales conocimientos aplicados en lo práctico. Veo que todos están contentos aquí exponiendo, con mucha gente que los vino a ver y con esto se llega a su evaluación”.

Por su parte, el director general de la Sede Vallenar de la Universidad de Atacama, Juan Campos Nazer evaluó la instancia “como Sede Vallenar, valoramos profundamente esta instancia, porque materializa el espíritu de una universidad conectada con su territorio. Al abrir nuestros espacios para que escolares y universitarios intercambien conocimientos —desde la Geología hasta la tecnología 3D— no solo estamos fortaleciendo la formación académica, sino que estamos sembrando el futuro científico y profesional del Valle del Huasco, demostrando que el talento local tiene un espacio real para desarrollarse aquí junto a nosotros”.

Universitarios expositores

Por parte de las y los estudiante de Primer año de la carrera Técnico en Asistente de Geología aportaron con variedad de stand, donde Pablo Véliz con su grupo de trabajo explicaron el microscopio Estereoscopio a los presentes, “este tipo de microscopio estereoscopio nos presenta un nivel más macro a nivel de minerales, a diferencia de otro microscopio ocular que nos presenta una imagen más micro de lo que es el mineral. En macro, me refiero a que puedo diferenciar distintos tipos de, por ejemplo, clivaje, fractura, hábito que presenta el mineral. En cambio, a nivel más micro, se ven más a detalle todo lo antes mencionado. Además mostramos las partes que tiene el microscopio y también hicimos unas trivias con sorteos de dulces para los estudiantes que participaron. Y la recepción de los estudiantes de enseñanza media ha sido bastante buena, se nos han acercado a realizar distintos tipos de preguntas, se ven motivados por aprender y nosotros explicamos de manera técnica y especializada los distintos tipos de minerales y geología que vemos en nuestra carrera”.

Las y los estudiantes de la carrera Técnico en Mantención Mecánica de Equipos Industriales con su primer año vespertino expusieron sus maquetas en 3D, como el grupo compuesto por Sebastián Aracena, Abdo Monardez y Nicolás Páez, que fabricaron una maqueta de grúa para construcción, para la asignatura del profesor Luis Castillo de Taller 2, “la que se ocupa mediante los sistemas de construcción de departamentos, edificios y en tiene su sistema eléctrico, con auxiliar de ventilación, porque ya que al tener una instalación con luminaria, tomaba mucha temperatura y tuvimos que insertar de ese sistema de ventilación. Todo está creado con filamento para impresiones 3D, tiene soporte de metalcon que se le añadió por el peso de la grúa, tirantes para mantener a nivel la grúa, sistema de riel, contrapesos, también tiene su rodamiento para girar sin la necesidad del motor y hacer una demostración manual y nos tomó dos meses hacer este proyecto”.

Las iniciativas de las y los liceanos participantes

Por parte de los estudiantes del Liceo San Francisco, un grupo de segundo medio liderado por su profesor Jorge Roa presentaron el proyecto “FireGuard”, que según sus integrantes “consiste es un sistema automatizado que previene, detecta y combate incendios a través de un conjunto de sensores, que envía una alarma a los bomberos, al mismo tiempo que combate el incendio con una bomba de agua conectada al río Huasco, guardando todos los datos en línea para consultas de meteorología”.

De la misma forma lo hizo el grupo del proyecto BIO-ACCIÓN, que trabaja junto al ITSEP y que ya es parte clave de su identidad ambiental, “su misión es reducir los residuos del establecimiento a través de cuatro acciones: Mimuchi, Re-Jabón, Pastillas de combustión y Residuos orgánicos, transformando materiales y generando soluciones reales dentro del Instituto. El trabajo con la comunidad es fundamental, porque fortalece la participación y vincula estas acciones con las áreas de Ecomercado y Economía Circular, donde somos líderes en la provincia del Huasco gracias al compromiso y creatividad de nuestros estudiantes y equipos. Este esfuerzo sostenido nos ha permitido obtener resultados concretos, destacando que hemos ganado cuatro años consecutivos la Feria 4C, consolidando a BIO-ACCIÓN como un proyecto sólido y referente dentro y fuera del ITSEP”, detallaron sus profesores y grupo de 8 secundarios que integran el proyecto.

Así también estudiantes del Liceo Bicentenario Ramón Freire Serrano de la comuna de Freirina, con sus integrantes Ignacia Quinsacara y Florencia Albornoz, más profesores y compañeros de curso, explicaron su proyecto sobre “La cristalización de sustancias químicas como herramienta de aprendizaje, para la enseñanza y alfabetización de las ciencias, enfocado  en la aplicación del método científico”. También hicieron una encuesta para ver la comprensión del tema por el público, y añadieron que les gustó ser invitadas por la UDA a este tipo de ferias, “nos gustó bastante porque es una experiencia nueva. Tenemos la oportunidad de conocer la universidad, de saber cómo trabajan, cómo se manejan acá y tenerla como opción de estudios universitarios cuando salgamos de cuarto medio”.

Un grupo de estudiantes de primer año Humanista Científico de CEIA Vallenar visitó la feria con dos de sus profesores, donde Felipe Ramírez agradeció la invitación, “esto es algo significativo para nuestros estudiantes, ya que también les abre nuevos caminos para ellos y su desarrollo personal. Gracias también a la universidad por considerarnos en esta iniciativa, ver la investigación y proyectos que se realizan, para que nuestros alumnos puedan observar”.

Durante la jornada, los y las estudiantes participaron en una charla formativa sobre patrimonio geológico, educación, conservación y geoturismo, impartida por Macarena Naveas Díaz, geóloga y curadora del museo, quien destacó la relevancia de este tipo de actividades para la formación técnica y el fortalecimiento de los lazos entre Copiapó y la sede Vallenar, “fue una experiencia muy positiva; los estudiantes mostraron gran interés por conocer el patrimonio geológico y mineralógico que resguardamos. Este tipo de visitas nos permite acercar la ciencia y fomentar la conservación del patrimonio desde la educación técnica”, señaló Naveas.

El recorrido guiado permitió al estudiantado observar muestras reales y establecer vínculos entre la teoría y la práctica, reconociendo estructuras, propiedades físicas y formaciones geológicas de diferentes tipos de minerales.

El profesor de cohorte Felipe Pizarro Barraza, junto al profesor Richard Cubillos, acompañaron la visita destacando la importancia pedagógica de este tipo de experiencias, “esta actividad complementa el aprendizaje en laboratorio y microscopía, permitiendo al estudiantado vincular los contenidos de mineralogía y petrografía con colecciones reales. Además, fomenta la valoración del patrimonio geológico y el sentido de pertenencia con la región minera de Atacama”, expresó Pizarro.

El Museo Mineralógico de la Universidad de Atacama es reconocido a nivel nacional por su valiosa colección de más de 6.000 ejemplares, se consolida como un espacio educativo clave para la divulgación científica y el fortalecimiento del aprendizaje técnico, abriendo sus puertas a estudiantes, docentes y visitantes interesados en la geología del norte de Chile.

Por su parte, el director general de la Sede Vallenar, el geólogo Juan Campos Nazer, relevó el valor de esta articulación, asegurando que, “esta visita pedagógica es fundamental para el modelo formativo que impulsamos en la Sede Vallenar. Como geólogo, valoro enormemente que nuestros estudiantes del Técnico en Asistente de Geología no solo aprendan la teoría en el aula, sino que tengan la oportunidad de conectarla directamente con el patrimonio tangible que resguarda nuestro Museo Mineralógico en Copiapó. Esta sinergia entre las sedes fortalece su aprendizaje, les da un sentido de pertenencia con la tradición minera de la UDA y los prepara con una visión práctica y real para los desafíos de la industria en Atacama”.

En la ocasión, la autoridad hizo entrega de un reconocimiento al director general de la sede, Mg. Juan Campos Nazer, valorando el proceso de integración, apertura y vinculación territorial que hoy impulsa la institución.

“La Universidad de Atacama en Vallenar ha demostrado un compromiso concreto con el desarrollo de nuestra provincia. Su trabajo con las comunidades, el mundo social, productivo y cultural, es fundamental para avanzar en mejores oportunidades y en una educación pública cercana a las necesidades del territorio”, señaló la Delegada Presidencial, Karina Zárate.

Por su parte, el director de la Sede Vallenar, Juan Campos Nazer, agradeció el reconocimiento y reafirmó el compromiso institucional: “Este gesto nos motiva a seguir fortaleciendo nuestra presencia en el Valle del Huasco. Queremos que la universidad sea un espacio abierto, cercano, que acompañe el crecimiento de la provincia y que aporte a la formación de profesionales con sello regional”, sostuvo.

El encuentro permitió proyectar nuevas líneas de colaboración orientadas al desarrollo social, académico, económico, productivo y cultural del territorio.

La ceremonia de cierre se realizó el 12 de noviembre, con la presencia del Rector de la Universidad de Atacama, Forlin Aguilera Olivares quien expresó “estamos muy contentos porque estamos terminando un ciclo hoy día del preuniversitario que se desarrolla acá en la comuna de Huasco. Este preuniversitario que se realiza con un esfuerzo conjunto entre CMP y la Universidad Atacama y están terminando 30 estudiantes su preparación para la PAES. Quienes se suman los 30 estudiantes del año pasado y a los 30 más que vendrán en la versión 2026 de esta iniciativa”.

En el mismo tenor, Sandra Ortíz Tapia, Superintendenta de Relacionamiento y Valor Territorial de CMP agregó que “esta es una muy buena noticia de la Compañía Minera del Pacífico, porque el desarrollo sostenible de los territorios va de la mano con el desarrollo operacional. Eso es clave. Y en ese sentido, aportar a la educación es fundamental, porque es el vínculo más importante en la vida de los habitantes de la provincia del Huasco”.

Del mismo modo, el Alcalde de la comuna de Huasco, Genaro Briceño Tapia resaltó “creo que la importancia que tiene vincular a los estudiantes, a nuestros estudiantes del Liceo Japón, con un preuniversitario que le permite oportunidades de tener una mejor preparación, para la elección en su momento de una carrera, de ser un aporte a futuro como profesionales. Así que lo que hace la Universidad de Atacama en conjunto con el privado, permite el desarrollo de estudiantes y darle mejores oportunidad en su desarrollo profesional y también académico”.

El Director del Preuniversitario y Director General de la Sede Vallenar de la Universidad de Atacama, Juan Campos Nazer valoró que “este preuniversitario nace de la colaboración entre la UDA y la Compañía Minera Pacífico. Este es su segundo año consecutivo en la provincia de Huasco, pudiendo aportar a más de 30 estudiantes. Estamos muy felices de haber finalizado el periodo 2025 y estamos muy contentos y esperanzados de que el año 2026 todos los estudiantes que participaron de este preuniversitario puedan tener un acceso equitativo a la educación superior”.

Asimismo, la estudiante Catalina Olivares Díaz del Liceo Ramón Freire Serrano de Freirina e integrante del Preuniversitario Social expresó que “fue muy positivo, siento que es un factor fundamental en el estudio para la PAES. He recomendado a casi todos mis amigos el preuniversitario, porque me ha enseñado demasiado, sobretodo materias en que en el liceo no lo comprendía del todo”. De la misma forma, el estudiante del Liceo Bicentenario de Vallenar y residente de Huasco, Sebastián Salinas Ávalos, añadió que “es bastante bueno el preuniversitario, el año pasado yo sentí que tenía buen nivel la enseñanza. Este año también tuvo buen nivel. A mí en lo personal me gustan mucho las matemáticas y en específico estas clases fueron bastante entretenidas. Recomiendo que otros estudiantes se sumen al preuniversitario, es gratis y la mejor opción para quienes somos de Huasco”.

Finalmente, la apoderada Alex Henríquez Aguilar valoró que es “un programa de estudios muy completo, que también se ajusta a los horarios que ellos están en el liceo, entonces se complementa con lo que están aprendiendo en sus establecimientos”. Así también opinó la apoderada Maritza Galleguillos Tapia, “acá en Huasco la deficiencia es Ciencias y este preuniversitario tiene esa materia, aparte que el horario era flexible, mi hijo sobre todo tiene mucha actividad deportiva, por eso el horario en la tarde-noche era lo mejor”.

La ceremonia culminó con la alegría de las familias de los y las estudiantes, quienes recibieron su certificado de participación y enfrentan la PAES con más y mejores herramientas hacia su ingreso a la educación superior.

Pueden ver las imágenes de la ceremonia en nuestro canal de youtube:

https://www.youtube.com/shorts/efmsA0eMRTc

En presencia de diversidad de participantes, donde destacaron cursos del Liceo San Francisco de Vallenar, ITSEP, Pedro Troncoso Machuca y Liceo Santa Marta muy atentos a los expositores, el Dr. Pedro Sotomayor Soloaga valoró que “este segundo seminario reafirma el compromiso de la Universidad de Atacama, Sede Vallenar, con la formación integral de nuestras comunidades educativas. La educación financiera es una herramienta indispensable para la vida, y acercarla a estudiantes y docentes de la provincia del Huasco es clave para promover decisiones responsables, autonomía y bienestar a largo plazo. Nuestro propósito es seguir generando espacios de reflexión y diálogo que contribuyan a desarrollar capacidades que trasciendan el aula y fortalezcan el desarrollo local”.

De la misma manera, el director general de la Sede Vallenar de la Universidad de Atacama, Juan Campos Nazer, felicitó a los organizadores y participantes por reunirse en torno a esta materia relevante en la sociedad, destacando que “como universidad estatal y regional, nuestro deber es vincularnos con el territorio entregando conocimientos que generen un impacto real en la vida de las personas. Ver a tantos jóvenes de la provincia interesados en adquirir herramientas de gestión financiera nos llena de orgullo, pues les estamos entregando competencias transversales que les permitirán tomar decisiones informadas y responsables en su futuro personal y profesional”.

Uno de los expositores fue Felipe Ramírez Rodríguez, Economista Jefe de Coopeuch Corporativo, quien viajó desde Santiago a relatar su charla de “Consejos prácticos financieros para la vida diaria” que tocó cuatro temas: el primero con conceptos clave de economía; en segundo lugar tips tanto para el ahorro como para motivar a la gente a ahorrar; en tercer lugar tips para analizar los puntos clave al solicitar créditos, por ejemplo, en qué se tiene que fijar antes de tomar un crédito, etc. Además, el expositor de la cooperativa valoró el seminario “me parece perfecto este tipo de eventos para jóvenes de enseñanza media, incentivar el ahorro y la inversión desde temprana edad es clave, no solamente para contar con más recursos en momentos posteriores de la vida, sino que también a nivel país para mejorar el ahorro, inversión a nivel agregado que es clave, por ejemplo, para la productividad a través de la inversión”.

El expositor principal de la Universidad fue el Mg. Esteban Toledo Pérez de Arce, profesor de la asignatura Formulación y Evaluación de Proyectos, además del curso optativo Educación Financiera para la Vida, detalló que “estamos en la continuación de lo tratado en el seminario del 2024, donde nos enfocamos en ahorro, principalmente instrumentos de deuda, tarjetas de crédito, sobre el uso de instrumentos financieros para los estudiantes y también cuando sean adultos. Este año 2025 nos enfocamos en las oportunidades que nos entrega la tecnología, lo digital, en cómo cumplimos o materializamos nuestros sueños, propósitos a través de herramientas digitales que se presentaron, con diferentes oportunidades y los riesgos asociados a estos instrumentos enfocados en el ahorro e inversión, pero en forma práctica”.

En otro ámbito, el académico Esteban Toledo añadió que la respuesta de los estudiantes fue excelente, “igual al año pasado con mucha participación, hartas preguntas, mucho público que no alcanzaron a preguntar por los tiempos de las charlas, por eso me alegra que los liceos participen activamente en estas iniciativas impulsadas por la Universidad de Atacama y profesionales  en los liceos, con sus jóvenes que quieren ir más allá que solamente lo que tienen que cumplir, sino que ven una oportunidad en la educación financiera para sus estudiantes, darles más instancias de aprender y que tengan una vida más feliz, sabiendo utilizar esta herramienta a su favor y no en su contra”.

Por otra parte, la estudiante de tercero medio F del liceo ITSEP, Constanza Iribarren destacó que le pareció bueno el evento, “porque nos enseñaron muchas cosas que tal vez en el liceo nos enseñan, pero no llevamos a cabo, y también nos enseñaron más de la finanzas en sí, porque nosotros como somos de Administración, a veces tenemos muy poco tiempo para aprender estos temas y nos enseñó hartas cosas nuevas este seminario”. Del mismo modo, su compañera Nicole Escobar añadió que “esta es una buena manera de que nos eduquen mejor sobre este tema y que nosotros tampoco vemos tanto en el liceo. Entonces, podemos seguir aprendiendo cierta parte de la administración que no nos enseñan en el liceo y me gustaría venir a otros tipos de actividades”. Asimismo, aportó Martina Cortines de tercero medio F de Administración de Empresas, con mención en Recursos Humanos, “queremos que nos sigan invitando a estas charlas, para poder conocer más cosas nuevas y aprendiendo, no solamente de contabilidad, administración, porque hay distintas áreas en las finanzas, que al final es la base para toda tu vida”.

El estudiante Sebastián Pastén Zárate, del tercero medio C del Liceo San Francisco de Vallenar expresó que “la jornada fue una experiencia gratificante, enriquecedora, didáctica sobre todo para que las comunidades educativas podamos acercarnos a esta experiencia que tuvimos por invitación de la Universidad de Atacama. Por mi parte ya conocía algunas cosas, pero también me hubiera gustado que más gente pueda acceder a este conocimiento y adoptar estas cosas. Pero en general con mis compañeros la pasamos bastante bien en esta experiencia y me gustaría que la invitación se vuelva a repetir”.

Desde el Liceo Santa Marta, participó como expositor José Tapia Rojas, Profesor de Historia, Geografía y Ciencias Sociales, quien llevó a 17 de sus estudiantes de tercero medio A y B de la asignatura Economía y Sociedad al seminario, “fue una jornada bastante enriquecedora, porque nos permite complementar lo que nosotros vivenciamos en la sala de clase, le permite conocer más lo que son los sistemas de ahorro e inversión y nos vamos todos bastante contentos, porque la universidad nos entregó con toda esta exposición y además con algunas intervenciones, mayor información en educación financiera, como yo mencioné en mi exposición, se construye entre todos y va construyéndose cada día. Entonces, no es un proceso que solamente está en la sala de clase, sino que también se extrapola en otra área. Además, esta visita nos permite conocer otro tipo de instituciones, cómo están vivenciando la educación financiera y nos permite proyectar un futuro en el cual podamos hacer algunos trabajos interdisciplinarios e incluso vincularnos entre las distintas casas de estudio, porque todos queremos justamente tener un buen futuro, que nuestros niños aprendan a ser ciudadanos conscientes, responsables con su dinero y tener un mayor país con crecimiento económico”.

Finalmente, la Contadora Auditora de profesión Yasmín Hernández, actual profesora del área comercial del liceo ITSEP a cargo de las clases en las especialidades de Contabilidad y Administración asistió con 20 de sus estudiantes y resaltó que “nosotras estamos enfocadas en la información financiera hacia la empresa. Entonces, la apertura de esta mirada respecto al uso financiero personal me va a permitir ampliar las clases, porque voy a aprovechar la temática de las charlas, de las cuales tomaron apuntes y todos están atentos con sus cuadernos, ellos van a tener que compartir con sus compañeros lo que escucharon y aprendieron. En resumen, vamos a tener un taller en el liceo, que está autorizado, para que ellos compartan los conocimientos a través de grupos, equipos de trabajo y la mirada va a ser distinta, porque siempre lo hemos visto desde el punto de vista empresarial y ahora va a ser personal, la manera en cómo te afecta a ti en tu vida y cómo tú podrías sacarle provecho a la educación financiera personal. Estos aprendizajes nos llevamos hoy para nuestras aulas y estudiantes”.