Por la Dirección de Vinculación y Comunicaciones

Con un fuerte compromiso con la formación de profesionales al servicio del territorio, nuestra Facultad de Medicina realizó la ceremonia de investidura de 35 estudiantes de la cohorte 2024, quienes iniciarán sus prácticas profesionales en distintos establecimientos de salud de la región, dando un paso decisivo en su camino para convertirse en las y los futuros médicos que Atacama necesita.

La investidura simboliza el tránsito desde la formación predominantemente teórica hacia la experiencia directa en los campos clínicos, instancia que permitirá a las y los estudiantes aplicar sus conocimientos, fortalecer sus competencias humanas y acercarse a la realidad de los pacientes y sus familias.

El Decano de la Facultad de Medicina, Sergio Chiang Wong, destacó la preparación académica y humana que han alcanzado las y los estudiantes para enfrentar este desafío. “Ellos cumplieron una etapa muy importante, que es adquirir los conocimientos teóricos que les servirán para realizar razonamientos clínicos, diagnósticos y tratamientos. Están preparados en lo humano y en los conocimientos para ingresar al campo clínico, por lo que tenemos mucha confianza en esta generación y nos encargaremos de guiarlos hasta el final de su formación profesional”, señaló la autoridad.

Asimismo, enfatizó que esta investidura debe ser un recordatorio permanente de la responsabilidad que asumen como futuros profesionales de la salud. “El propósito que inspira la profesión médica es aliviar el sufrimiento humano y contribuir al bienestar de nuestra sociedad, por lo que desde la Facultad de Medicina de la UDA los instamos a enfrentar esta nueva etapa con entusiasmo, compromiso, humildad y vocación de servicio”, agregó.

Para las y los estudiantes, el inicio de las prácticas representa un desafío que implica asumir mayores responsabilidades y acercarse a la realidad de las personas que requerirán atención médica.

Una de las estudiantes de la cohorte 2024, Constanza Malefante Travieso, manifestó que “Ahora nos enfrentamos a personas reales y a sus problemas reales, por lo que el desafío es cada vez mayor, en se sentido, intento dar lo mejor de mí para que todo salga bien dentro de lo que puedo hacer como estudiante”, comentó, valorando además el acompañamiento y la dedicación del cuerpo académico durante su formación.

Por su parte, la presidenta del Centro de Estudiantes de Medicina, Fernanda Vázquez, destacó el sentido humano que debe acompañar el ejercicio profesional. “La investidura no es solamente una ceremonia ni la entrega de un distintivo; representa el compromiso que asumimos con nuestros futuros pacientes, con nuestra comunidad y con los valores que sustentan la medicina. Detrás de cada diagnóstico existe una persona, una familia y una historia que merece ser escuchada”, expresó.

La dirigente estudiantil también relevó el esfuerzo colectivo que ha permitido llegar a este momento, agradeciendo a las familias, docentes y funcionarios que han acompañado el proceso formativo. “Compartimos un mismo propósito con la comunidad de la Facultad de Medicina, que es contribuir al bienestar de nuestra región y de nuestro país. Esta generación se caracteriza por la solidaridad, el compañerismo y la convicción de que podemos aportar significativamente a la salud de Atacama”, sostuvo.

La ceremonia reunió a autoridades universitarias, académicos, funcionarios, familiares y amistades, quienes fueron testigos de este significativo hito que da cuenta del compromiso permanente de la Universidad de Atacama, única institución estatal de educación superior de la región, con la formación de las y los médicos que Atacama necesita. A través de este proceso, la casa de estudios fortalece la futura dotación de profesionales de la salud, aportando a una atención más cercana, oportuna y pertinente para las comunidades del territorio.

La jornada, que se desarrolló en las dependencias del campus de la salud, recibió a una delegación de 20 estudiantes de enseñanza media del Liceo Católico de Atacama, quienes asistieron acompañados por un docente de su establecimiento.

Durante la actividad, los escolares fueron recibidos por un equipo multidisciplinario compuesto por estudiantes de Medicina de la UDA, junto a funcionarios académicos y no académicos, quienes guiaron un completo circuito de inmersión universitaria.

De las aulas escolares a los laboratorios de alta complejidad

Los jóvenes visitantes no solo recorrieron la infraestructura, sino que se integraron activamente a la rutina académica de un estudiante de primer y segundo año de la carrera. Esto incluyó la participación en cátedras teóricas, el ingreso al Centro de Anatomía y el trabajo práctico en talleres de simulación con fantomas clínicos de última generación.

Las estudiantes del Liceo Católico de Atacama, Carolina Guerra y Florencia Olguín, valoraron la significancia de este hito para sus futuras decisiones: «Queremos agradecer a todos los docentes y estudiantes de Medicina de la UDA que nos acompañaron en el trayecto. Sentimos que fue una oportunidad muy provechosa porque pudimos conocer los laboratorios y participar en la simulación clínica con fantomas. Además, en el laboratorio de Biología Molecular pudimos ver y experimentar de forma práctica con contenidos que ya habíamos estudiado en el colegio, lo que nos sirvió muchísimo para comprender la materia de mejor forma».

Orientación con sentido social y sostenibilidad

Este tipo de vinculación permite a la universidad pública derribar las barreras de acceso a la información científica de nivel avanzado. El coordinador de Vinculación con el Medio de la Facultad de Medicina, Rodrigo Gamonales, enfatizó que la actividad impacta de forma directa en el bienestar del entorno social a mediano y largo plazo.

La iniciativa «Un día como estudiante de Medicina» consolida el compromiso de la Universidad de Atacama con los establecimientos educacionales de la provincia de Copiapó, posicionando a la casa de estudios estatal como un pilar fundamental en el desarrollo de las futuras generaciones de profesionales de la salud del norte del país.

Con el objetivo de dotar a la comunidad local de herramientas esenciales ante situaciones de emergencia, estudiantes de la carrera de Medicina llevaron a cabo una masiva intervención educativa en la sede de INACAP Copiapó.

La actividad, desarrollada en alianza estratégica con el Servicio de Salud Atacama, consistió en la instalación de un stand didáctico enfocado en el manejo y control primario de hemorragias.

La jornada estuvo dirigida especialmente a estudiantes vespertinos, quienes pudieron conocer los fundamentos teóricos para identificar un sangrado potencialmente peligroso.

A través de demostraciones interactivas con fantomas y material clínico, estudiantes de la UDA enseñaron los pasos iniciales de compresión y el uso correcto del torniquete, permitiendo que los y las asistentes pusieran en práctica las maniobras mediante actividades guiadas en tiempo real.

Formación integral y servicio a la comunidad

El académico y coordinador de Vinculación con el Medio de la Facultad de Medicina (Facmed), Rodrigo Gamonales Mardones, relevó que: «Estas actividades complementan de manera perfecta la formación teórica con experiencias prácticas en educación y prevención en salud

Compromiso con el desarrollo sostenible

El manejo oportuno de una hemorragia masiva puede marcar la diferencia entre la vida y la muerte en los minutos previos a la llegada de una ambulancia. Es por ello que, desde la Facmed, destacan el profundo impacto social que posee la democratización de estos conocimientos técnicos en la población general.

Nuestra Universidad de Atacama tituló a su segunda generación de médicos y médicas, hito que marca la consolidación de la joven Facultad de Medicina como un proyecto estratégico para el desarrollo sanitario de la región. La ceremonia, contó con la presencia del Rector Forlin Aguilera Olivares, el Decano de la Facultad de Medicina, Sergio Chiang Wong, autoridades regionales, académicos, estudiantes y familias.

El acto destacó especialmente el carácter histórico de esta promoción, al tratarse de la segunda cohorte de médicos titulados desde la creación de la carrera en 2017 y el ingreso de su primera generación en marzo de 2018. A ocho años de su puesta en marcha, la Facultad evidencia un crecimiento sostenido, tanto en su cuerpo académico como en la formación integral de sus estudiantes.

Durante la ceremonia, el Vicerrector Académico, Fernando Herrera Gallardo, destacó el significado de este hito académico, subrayando que la titulación representa no solo el cierre de una etapa formativa, sino también la apertura de nuevos desafíos profesionales al servicio de la región y el país. “Hoy entregamos nuevos profesionales a una región donde la salud es un área sensible. Esta generación inició su formación en un contexto particularmente complejo, marcado por el estallido social y la pandemia, enfrentando procesos de docencia virtual y grandes desafíos personales y académicos. Sin embargo, aquí están, culminando con éxito su formación”, señaló.

Por su parte, el Gobernador Regional de Atacama, Miguel Vargas, destacó el esfuerzo conjunto entre el Gobierno Regional y la Universidad de Atacama para impulsar proyectos estratégicos, relevando especialmente los avances en infraestructura universitaria: “Innovar no está exento de dificultades, pero pese a todas las adversidades logramos avanzar y sacar adelante este proyecto, lo que hoy nos tiene muy contentos y orgullosos. Este compromiso se refleja en el inicio de la construcción del nuevo edificio de la Facultad de Ciencias, ubicado en calle Los Carrera, una iniciativa que cuenta con una inversión significativa por parte del Gobierno Regional de Atacama y que se desarrolla en un trabajo muy estrecho con la Universidad”.

El futuro de la formación regional en medicina

Durante la ceremonia se relevaron los principios que sustentan el proyecto educativo de la carrera de Medicina de la UDA, orientado a la formación de profesionales con enfoque biopsicosocial, énfasis en la promoción de la salud y la prevención de la enfermedad, junto a sólidas competencias clínicas, humanistas, sociales y de investigación. Este sello busca responder a las necesidades del territorio y fortalecer el sistema de salud regional con médicos y médicas de alto compromiso social.

Por su parte, el Decano de la Facultad de Medicina de la Universidad de Atacama, Sergio Chiang, destacó la pertinencia regional de la formación médica impartida por la institución y los avances en el desarrollo de especialidades: “La región valora a nuestros egresados porque cuentan con una formación acorde a sus necesidades, especialmente en medicina familiar y atención primaria, lo que los convierte en profesionales altamente demandados. Además, como Facultad estamos avanzando en el desarrollo de programas de especialidades médicas, con el objetivo de proyectar al menos dos a partir del próximo año, gracias al compromiso de nuestros equipos académicos”.

Uno de los momentos más significativos fue la entrega de reconocimiento, donde se distinguió a estudiantes y docentes por su excelencia, vocación y trayectoria. Asimismo, los nuevos profesionales realizaron la Toma de Juramento y el Juramento Hipocrático, actos simbólicos que sellan su compromiso ético con la sociedad y marcan oficialmente su ingreso al ejercicio profesional.

Francisco Vázquez, médico titulado, expresó su emoción por el cierre de esta etapa formativa y manifestó su disposición a aportar al sistema de salud regional. “Este es un momento muy importante en nuestra vida. La carrera fue exigente, pero también muy gratificante. Le tengo mucho cariño a Atacama y existe un compromiso personal de devolverle la mano a la región, ya sea como médico general o en el futuro como especialista”, comentó.

La ceremonia culminó con la entrega de títulos a los 14 nuevos profesionales de la medicina, quienes pasan a integrarse al sistema de salud con la impronta de la Universidad de Atacama: calidad humana, responsabilidad social y capacidad resolutiva al servicio de las personas.

En paralelo a este importante hito académico, la carrera de Medicina evidencia una alta demanda en el actual proceso de admisión, que se desarrolla entre el 20 y el 27 de enero, hito que hasta la fecha ha registrado más de 1.000 postulaciones a la carrera,  cifra que refleja el creciente interés de estudiantes a nivel nacional por integrarse a la única carrera de Medicina impartida en la Región de Atacama.

Proceso de acreditación en curso

Adicionalmente, la carrera de Medicina de la UDA ingresó oficialmente a un nuevo proceso de acreditación, tras entregar su Informe de Autoevaluación a la Comisión Nacional de Acreditación (CNA). Este proceso adquiere especial relevancia al realizarse por primera vez contando con egresados y titulados, lo que permite evaluar con mayor objetividad los resultados del proyecto formativo. La iniciativa reafirma el compromiso institucional con la mejora continua, la calidad académica y la formación de médicos y médicas que contribuyan de manera efectiva al bienestar y la salud de la Región de Atacama y del país.

La actividad se enmarca en la colaboración docente-asistencial entre ambas instituciones y responde al compromiso de la UDA por fortalecer la formación en contexto real. En este sentido, el decano de la Facultad de Medicina, Sergio Chiang, subrayó la relevancia de unir la capacitación continua del personal de salud con la formación de los estudiantes: “Hoy tuvieron una clase teórica y luego un curso práctico de inserción de catéteres. No solo aprenden lo nuevo, sino también tecnologías menos invasivas para los pacientes. Es importante que nuestros estudiantes se integren al funcionamiento normal del hospital, donde conviven la labor asistencial y la docente”.

La instalación de catéteres pleurales permanentes utilizando aguja de Veress es un procedimiento médico mínimamente invasivo que se utiliza principalmente para el manejo de derrames pleurales recurrentes, especialmente en pacientes con enfermedades crónicas o oncológicas.

Formación para un territorio con desafíos sanitarios

La jornada fue liderada por la Dra. Jasna Radich, cirujana encargada de la Unidad de Tórax del Hospital Regional, quien destacó la importancia clínica de la técnica enseñada y el valor de acercar estos conocimientos a estudiantes que próximamente deberán enfrentar escenarios de urgencia.

“Hicimos un curso teórico-práctico de instalación de catéteres pleurales permanentes. Es una herramienta súper útil para el manejo de diversas patologías torácicas y permite un manejo más cómodo para los pacientes”, explicó. Así mismo, señaló que el procedimiento consiste en colocar un catéter flexible en el espacio pleural (entre el pulmón y la pared torácica) para permitir el drenaje continuo o intermitente de líquido, aliviando síntomas como la disnea. La aguja de Veress, originalmente diseñada para laparoscopía, se utiliza como una herramienta de acceso seguro y controlado al espacio pleural, ya que permite atravesar la pared torácica reduciendo el riesgo de lesiones, gracias a su mecanismo retráctil.

Este tipo de catéter puede permanecer instalado por períodos prolongados y facilita el manejo ambulatorio del paciente, mejorando su calidad de vida y reduciendo hospitalizaciones repetidas. La especialista enfatizó además que una de las ventajas del procedimiento es que posibilita que pacientes puedan continuar su recuperación en el hogar, dependiendo del caso y de la válvula utilizada.

Asimismo, valoró el trabajo conjunto con nuestra institución: “Estoy tremendamente agradecida. La disponibilidad y disposición de la universidad para que este curso saliera adelante ha sido muy buena desde el comienzo. Han apoyado cada fase: certificación, préstamo de fantomas, insumos e invitación a sus alumnos”.

Experiencias que fortalecen el perfil profesional

Para los estudiantes, la instancia significó un aprendizaje práctico altamente valorado y necesario para su futuro desempeño, especialmente considerando la falta de especialistas torácicos en la región.

La alumna de sexto año, Débora Vázquez Castillo, comentó: “Ha sido genial. Estoy en mi electivo de cirugía y me interesa el área. En la región no hay cirujano torácico como tal, entonces tener estas instancias teóricas y prácticas es genial para quienes nos estamos formando como médicos generales”.

Por su parte, Carlos Cardozo, estudiante de cuarto año, destacó lo pertinente del curso respecto de las rotaciones clínicas que actualmente cursan: “En esta semana hemos visto pacientes con patologías que han requerido drenajes y tubos pleurales. Esta charla es acorde a lo que vemos día a día. Es esencial, porque si no lo tenemos antes de enfrentarnos a una situación real, no contamos con los conocimientos para ayudar a nuestros pacientes”.

La articulación con el Hospital Regional refleja el compromiso misional de la UDA con el fortalecimiento del sistema sanitario local, alineado con  su política de comunicaciones que promueve la visibilidad del quehacer institucional y su pertinencia territorial , y con el Modelo de Vinculación con el Medio que impulsa actividades bidireccionales con impacto en la comunidad.

Aporte al desarrollo regional

La experiencia permitió que las y los estudiantes adquirieran competencias clínicas que incrementan su autonomía, su capacidad de respuesta en urgencias y su comprensión del rol que tendrán en la atención de salud del territorio.

Además, contó con el apoyo de otras entidades, como Cencomex, empresa encargada de suministrar el material médico para esta práctica; ACHS Salud, y Clínica Atacama. Nuestra casa de estudios reafirma así su compromiso con una formación médica pertinente, responsable y conectada con las necesidades reales de Atacama, contribuyendo al desarrollo de futuros profesionales capaces de enfrentar escenarios complejos y aportar soluciones donde más se necesitan.

A continuación te dejamos algunas fotografías de la jornada:

La iniciativa, organizada por la Facultad de Medicina en colaboración con la Federación Internacional de Asociaciones de Estudiantes de Medicina (IFMSA), fue coordinada por el académico Rodrigo Gamonales, quien destacó el trabajo en equipo y la planificación detrás de la jornada. “El principal desafío fue adecuar el entorno y las dinámicas a las características de los lactantes, cuidando los tiempos, materiales y lenguaje para asegurar una experiencia positiva, tranquila y significativa”, explicó.

La estudiante Fernanda Vásquez, de segundo año de Medicina y parte del equipo organizador, señaló que el propósito fue promover una relación positiva entre la infancia y la salud. “Buscamos que los niños y niñas se familiaricen con el entorno sanitario, disminuyendo temores asociados a la atención médica y fortaleciendo hábitos de autocuidado e higiene desde los primeros años”, comentó.

Durante la intervención, los pequeños participaron en dinámicas interactivas, exploraron materiales médicos adaptados y jugaron en un “hospital de los ositos”, donde pudieron aprender de manera cercana y afectiva sobre la labor del personal médico.

Para Martín Estudilla, también estudiante de segundo año, el enfoque comunicacional fue clave para lograr una conexión genuina. “Utilizamos un lenguaje simple, gestos y demostraciones visuales para captar su atención. Mantener un tono afectuoso y la paciencia fueron fundamentales para generar confianza y permitir que disfrutaran la experiencia”, destacó.

Desde el jardín infantil, la jornada fue valorada como una oportunidad significativa de aprendizaje. Silvana Ravenna, sostenedora del jardín Rayún Montessori, expresó que “los niños se acercaron al mundo de la salud de forma afectiva y sin temores. Este tipo de actividades fortalecen los lazos con instituciones locales y promueven una relación más amable y cercana con los profesionales de la salud”.

En tanto, la directora del establecimiento, Marcela Castillo, resaltó el impacto pedagógico de la iniciativa. “A través de la exploración, los niños desarrollan curiosidad y aprenden a ver la atención médica como algo natural. Este tipo de experiencias amplía sus recursos personales, fomenta la empatía y les permite reconocer el valor del cuidado”, afirmó.

El académico Rodrigo Gamonales subrayó además la importancia formativa que este tipo de actividades tiene para los futuros profesionales. “Seleccionamos a estudiantes con empatía, compromiso y vocación, porque la alfabetización en salud no solo se enseña, se vive. Formar médicos y médicas con sensibilidad social también es parte de nuestra misión”, enfatizó.

Desde la Facultad de Medicina de la Universidad de Atacama se proyecta continuar desarrollando intervenciones educativas en distintos espacios de la comunidad, reforzando el compromiso institucional con la promoción de la salud, la vinculación con el medio y la formación integral de profesionales con enfoque humano y social.

La jornada contó con la destacada participación de la Dra. Cássia Juliato, médica ginecóloga y académica de la Universidad Estadual de Campinas (UNICAMP) de Brasil. La especialista dictó la ponencia titulada “Manejo del dolor en la inserción de DIU: Opciones y recomendaciones basadas en la evidencia”, donde compartió herramientas clínicas y estrategias actualizadas para mejorar la experiencia de las usuarias durante este procedimiento médico.

El profesor Leonardo Reyes, quién realizó la presentación «Anticonceptivos reversibles de acción prolongada: relevancia desde una mirada nacional y regional», comentó sobre el seminario: “Fue una valiosa oportunidad para reflexionar sobre la importancia del acceso a la anticoncepción, así como de la calidad y la educación en salud sexual y reproductiva de nuestras comunidades. La participación como ponente de la Dra. Cássia Juliato, referente internacional en anticoncepción, junto al compromiso de nuestra comunidad universitaria, consolidan un camino que venimos construyendo hace años para posicionar a la Universidad de Atacama como un referente nacional en salud sexual y reproductiva, especialmente en materia de regulación de la fertilidad.”

Un evento interinstitucional

En el seminario participaron estudiantes del Proyecto PLAS UDA, en colaboración con la Dirección de Género, Inclusión y Diversidad de la Universidad de Atacama, el Servicio Nacional de la Mujer y la Equidad de Género (Sernameg) Atacama y el Servicio de Salud Atacama, consolidando una red interinstitucional comprometida con la promoción de derechos en salud sexual y reproductiva.

Por su parte, Fernando Ibañez Cornejo, médico de familia y jefe del Departamento de Atención Primaria del Servicio de Salud de Atacama, valoró la instancia como un espacio necesario para fortalecer el trabajo articulado entre el ámbito académico y la red asistencial:

“Desde la red de atención primaria, el programa de la mujer y la salud sexual y reproductiva es fundamental. Nosotros como red asistencial disponemos de distintos métodos anticonceptivos, pero aún así vemos que hay tasas bien altas de embarazo no deseado. Entonces, todas estas instancias permiten trabajar en conjunto y reforzar la importancia que tiene la salud sexual y reproductiva. Tenemos que trabajar por una mejor educación para todas las usuarias, porque los dispositivos y las distintas alternativas ya están en la red.”

Desde la perspectiva estudiantil, la jornada también dejó importantes aprendizajes. Así lo expresó Bárbara Ardiles, estudiante de segundo año de medicina en la UDA: “Aprendimos mucho sobre los métodos anticonceptivos. A nosotras, en especial que estamos en segundo año y con la materia de ginecología, nos sirve demasiado, porque el tema de los anticonceptivos es un mundo entero, y a veces la gente no le toma mucho el peso a su necesidad urgente.”

El Seminario del Día Mundial de la Anticoncepción y Prevención del Embarazo no Planificado forma parte del compromiso sostenido de la Universidad de Atacama por avanzar en el desarrollo de políticas públicas y académicas que promuevan la equidad en salud, el acceso a información científica actualizada y el fortalecimiento del rol de la universidad como un agente de cambio en la región.

A continuación, imágenes de la jornada:

La actividad reunió a estudiantes de las carreras de Medicina y de Obstetricia y Puericultura, quienes enfrentaron de forma conjunta dos escenarios simultáneos de alta complejidad: la atención de un parto complicado y la primera atención del recién nacido. Esta experiencia les permitió aplicar conocimientos clínicos en un entorno seguro y controlado, promoviendo la toma de decisiones en equipo y el fortalecimiento de habilidades técnicas y no técnicas.

Una educación integral

La coordinación académica estuvo a cargo de la profesora Alba Martínez Aguilera, con el apoyo de los docentes Claudio Jaramillo, María Teresa Allende y Saúl Maurel, del Departamento de Obstetricia y Puericultura, y del Dr. Felipe Osorio, del Departamento de Medicina.

La coordinadora del CHC, Tania Flores Alarcón, destacó la importancia de este tipo de iniciativas, señalando que “nuestro rol como centro es asesorar y brindar apoyo logístico y operativo a los académicos, de modo que las actividades planificadas cumplan con los logros de aprendizaje definidos en las asignaturas”. Además, valoró la incorporación del enfoque multidisciplinario, ya que “fortalece habilidades técnicas y no técnicas como el trabajo en equipo y la comunicación efectiva”.

Este tipo de experiencias, impulsadas desde la innovación docente, permiten a los estudiantes integrar conocimientos desde distintas disciplinas, replicando situaciones reales del ejercicio clínico y fomentando un enfoque centrado en el paciente.

Con este primer escenario clínico conjunto, el Centro de Habilidades Clínicas de la UDA reafirma su compromiso con una formación integral y de excelencia para los futuros profesionales de la salud, con un impacto directo en la calidad de atención y seguridad del paciente tanto a nivel regional como nacional.

Durante la jornada, las y los visitantes realizaron un recorrido por el Centro de Simulación Clínica, los laboratorios de anatomía y multipropósito, y asistieron a una clase de Salud Pública, dictada por el académico Fabián Araya Galleguillos. Además, compartieron con estudiantes de segundo año de Medicina, quienes los guiaron por las dependencias de la facultad y resolvieron sus inquietudes sobre la carrera.

Para el docente Rodrigo Gamonales, uno de los impulsores de la actividad, esta experiencia representa una valiosa oportunidad para acercar la universidad a las comunidades educativas de toda la región. “El poder ofrecer este tipo de instancias es muy gratificante, porque permite que las y los estudiantes de enseñanza media conozcan de primera mano el mundo universitario y, en particular, el ámbito de la salud”, explicó. Añadió que muchas veces estas vivencias son determinantes para definir vocaciones y despertar el interés por continuar estudios superiores. “Creo que estas actividades motivan a los jóvenes a proyectarse, a ver que tienen las capacidades para alcanzar sus metas. Es un orgullo poder aportar, aunque sea con un granito de arena, a su futuro académico y profesional”, sostuvo.

Desde el Liceo Santa Marta de Vallenar, la profesora Isabel Orellana valoró la oportunidad de que su estudiantado conozca de cerca la formación universitaria y las posibilidades que ofrece la región. “Nos parece una tremenda iniciativa que la Universidad de Atacama abra sus puertas, especialmente a los colegios. Que nuestros estudiantes puedan recorrer las instalaciones y conocer las carreras, sin duda los ayuda a tomar decisiones informadas sobre su futuro”, señaló. Agregó que este tipo de experiencias “contribuyen enormemente a la orientación vocacional y fortalecen la conexión entre la enseñanza media y la educación superior”.

Las y los estudiantes, por su parte, vivieron con entusiasmo esta jornada. Antonia Valdés, alumna de cuarto medio, comentó que la visita fue una experiencia que superó sus expectativas: “Fue muy emocionante, porque pudimos recorrer todas las salas y los laboratorios. Lo que más me impresionó fue ver el fantoma en el centro de simulación, que pestañeaba y hablaba, algo totalmente nuevo para mí. Me encantó conocer cómo se aprende aquí”.

La actividad fue organizada por el equipo de Vinculación con el Medio de la Facultad de Medicina, junto a académicos y funcionarios de la unidad. Su objetivo fue fortalecer el lazo entre la universidad y los establecimientos educacionales de la región, contribuyendo al desarrollo de vocaciones científicas y al acceso equitativo a la educación superior.

Con iniciativas como esta, nuestra Universidad de Atacama reafirma su compromiso con la formación integral, la inclusión y la vinculación con el territorio, invitando a nuevas generaciones a descubrir su vocación en el corazón de Atacama.

La participación activa de estudiantes en espacios científicos nacionales fortalece la formación académica y profesional, al tiempo que visibiliza el trabajo de las universidades regionales. En este marco, Dominique Provoste, estudiante de quinto año de la carrera de Medicina de la Universidad de Atacama (UDA), expuso en el VII Congreso de Oncología Médica de la Sociedad Chilena de Oncología Médica (SCOM), realizado en Viña del Mar entre el 28 y 30 de agosto.

Equipo de Investigación Estudiantil

La estudiante presentó en modalidad póster el caso clínico titulado “Leiomiosarcoma colónico metastásico”, elaborado en conjunto con sus compañeras Laura Aravena, Martina Bazignan y Valentina Espinoza, además del jefe de Servicio de Anatomía Patológica del Hospital Regional de Copiapó y académico UDA, Dr. Julio Urrutia Cocco. La exposición fue bien recibida por la comisión evaluadora y felicitada por especialistas del área.

“Fue una experiencia desafiante porque este tipo de congresos reúne principalmente a médicos especialistas y becados, pero la recepción fue muy positiva y comprensiva respecto a mi rol de estudiante”, comentó la profesional en formación.

Beca de Movilidad

Provoste destacó que su participación fue posible gracias a la beca de movilidad estudiantil en modalidad de congresos, otorgada por la UDA, que financió gastos de traslado, alimentación y estadía. “Asistir desde Copiapó a congresos en ciudades como Viña del Mar implica un alto costo. La beca hizo accesible esta oportunidad, y eso marca una gran diferencia en nuestra formación. No todas las universidades entregan este tipo de apoyo”, señaló.

La jornada le permitió adquirir nuevos conocimientos en oncología, área que hasta ahora había explorado poco en su formación. “Aprendí sobre terapias actualizadas en cáncer de mama, terapias adyuvantes y neoadyuvantes, y me enriquecí con la mirada de especialistas internacionales de países como Argentina y España. Fue una experiencia académica y personal muy valiosa”, agregó.

Además del aprendizaje disciplinar, la estudiante subrayó el valor del encuentro e intercambio con pares: “Tuve la oportunidad de compartir con otro estudiante de medicina de otra universidad, intercambiar experiencias y construir redes. Estas instancias amplían nuestra mirada de la profesión”.

Facultad de Medicina

Desde la Facultad de Medicina, el decano Dr. Sergio Chang valoró la participación: “El trabajo de Dominique refleja el compromiso de nuestro estudiantado con la excelencia académica y la investigación clínica. Como Facultad, celebramos su logro y reforzamos nuestro compromiso de seguir promoviendo instancias que acerquen a nuestras y nuestros estudiantes al mundo científico”.

Beneficio por estudiar en Universidad Estatal

En la misma línea, el vicerrector académico, Fernando Herrera Gallardo resaltó la relevancia del apoyo institucional explicando que las becas de movilidad, en modalidad exposición a congresos, se  ejecuta a través del proyecto ATA 239991 y busca apoyar financieramente la participación del estudiantado en instancias de investigación, congresos y seminarios. 

El directivo superior, comentó al respecto que “Esta vinculación entre el proceso formativo y la investigación se fortalece en la actualización de nuestro modelo educativo, que promueve la formación integral del estudiantado incorporando resultados de la investigación en los procesos de enseñanza, enriqueciendo la formación de estudiantes de pre y postgrado con contenido actualizado y relevante, impactando directamente en la calidad de la enseñanza y en la interacción con la comunidad”. 

“Además, la institución fomenta activamente la participación del estudiantado de pre y postgrado en proyectos de investigación, brindándoles la oportunidad de involucrarse en el desarrollo de conocimientos científicos y tecnológicos”, añadió Herrera.

La experiencia de Dominique Provoste se suma a una trayectoria institucional orientada a impulsar la formación integral de estudiantes, potenciando la investigación, la innovación y la vinculación con la comunidad científica. “Me siento muy agradecida por el respaldo de la universidad. Esta experiencia me motivó a seguir profundizando en oncología y a valorar el rol que tenemos como futuros profesionales en la detección, tratamiento y acompañamiento de personas con cáncer”, concluyó la estudiante.