Con la certificación de 60 estudiantes de la Facultad de Ingeniería, se realizó la ceremonia de cierre de la primera versión de la Academia Caserones–FIUDA, iniciativa desarrollada en el marco del convenio entre la Universidad de Atacama y Minera Caserones. La actividad fue encabezada por el Rector de la Universidad de Atacama y el Director de Recursos Humanos de Caserones, y contó con la participación de directores de departamento y representantes de los centros de estudiantes de la Facultad.

El programa contempló dos cursos certificados por SENCE: “Microsoft Project” y “Técnicas para desarrollar habilidades comunicacionales y potenciar la oratoria”, orientados a fortalecer competencias transversales altamente valoradas en el ámbito profesional. En esta primera versión, los 60 estudiantes seleccionados, pertenecientes a las seis carreras de pregrado de la Facultad de Ingeniería, aprobaron el 100% del plan formativo, demostrando un alto nivel de compromiso con su desarrollo académico y profesional.

La coordinadora general de FIUDA 2030, Paulina González Andrada, explicó que esta certificación es parte del convenio marco con Minera Caserones y busca entregar herramientas que fortalezcan las habilidades transversales del estudiantado. “En 2025 lanzamos la primera versión de la Academia, que esperamos replicar en los próximos años gracias al compromiso de nuestros estudiantes”, señaló, agregando que el desafío del equipo es seguir fortaleciendo alianzas y generar más oportunidades que acerquen al estudiantado al mundo laboral.

Por su parte, el Rector de la Universidad de Atacama, Forlin Aguilera Olivares, destacó el trabajo conjunto con la industria y el rol del equipo FIUDA 2030 en la implementación de esta iniciativa. “Esta experiencia refleja una relación virtuosa entre la universidad estatal y el mundo privado. El resultado son 60 estudiantes certificados en cursos que los acercan a la realidad de la industria, más allá de la teoría”, indicó, subrayando que este tipo de programas contribuye directamente a la empleabilidad y proyección profesional de los futuros ingenieros e ingenieras.

La Academia Caserones–FIUDA se proyecta como una instancia clave para el fortalecimiento del capital humano regional, consolidando el vínculo entre la academia y el sector productivo, y abriendo nuevas oportunidades de formación pertinente para las y los estudiantes de la Facultad de Ingeniería.

La actividad se realizó gracias al convenio de colaboración entre la UDA y la Compañía Minera Caserones, y permitió a los asistentes conocer de cerca las prácticas en Recursos Humanos y Sustentabilidad de la empresa, reafirmando el compromiso mutuo por fortalecer la formación integral y la empleabilidad de talentos locales.

En este sentido, Wolfgang Griem, Decano Subrogante de la Facultad de Ingeniería, destacó el enfoque integral del ciclo: “Estas charlas valen oro para nosotros. Son muy importantes para nuestros y nuestras estudiantes, porque estamos tratando de que tengan una idea integral de los procesos. Yo creo que cualquier estudiante de la Facultad de Ingeniería debe conocer estas problemáticas de las comunidades, el rol social y también cómo funcionan los recursos humanos.”

Cierre de las Charlas Técnicas

Este ciclo de charlas fue concebido como un espacio de encuentro académico e industrial, donde profesionales de la compañía compartieron sus experiencias y conocimientos técnicos. En esta ocasión, presentaron Julia Salas, Gerenta de Relaciones Comunitarias de Caserones Lundin Mining sobre sustentabilidad, y Claudio Raffo, Director de Recursos Humanos de Caserones Lundin Mining.

“Creo que las preguntas fueron súper interesantes, y noté que había harto interés de poder seguir en este camino de cercanía y de vinculación entre la empresa y los estudiantes. Nuestra expectativa es que a través de la participación y las preguntas podamos quizás llegar a resolver inquietudes, y podremos pasar a otro nivel de la conversación, porque ya nos conocemos.” Señaló Raffo.

Desde la perspectiva estudiantil, Fernanda López, alumna de tercer año de Ingeniería Comercial, valoró la oportunidad de acercarse al mundo laboral real: “Ambas charlas estuvieron súper entretenidas. Se mostró mucho de lo que hace Caserones, de su compromiso con el medio, de cómo se conectan con Tierra Amarilla, Copiapó, y del vínculo que tiene con la Universidad Atacama. Y también, nos sirve bastante para llegar a hacer práctica, la memoria, o para llegar a trabajar.”, indicó.

El Ciclo de Charlas Técnicas Caserones y UDA no solo fortaleció la vinculación entre la universidad y la empresa, sino que también abrió espacios para el desarrollo de futuros proyectos conjuntos orientados a potenciar el talento local, mejorar la empleabilidad y contribuir al desarrollo sustentable de la región.

A continuación, imágenes de la jornada:

La actividad fue coordinada por Camila Rodríguez, encargada del eje de Armonización Curricular y Posgrados Tecnológicos, quien explicó que estas instancias buscan complementar la formación académica con herramientas reales del entorno profesional. “Estas charlas son parte de actividades de eje, que consisten en capacitar a los estudiantes para contar las técnicas y con habilidades extra, aparte de lo que se les enseña académicamente. La idea es que se vayan involucrando con la realidad del mundo laboral, y para eso vienen expositores que trabajan en minería, en este caso de la empresa Caserones”, señaló.

Uno de los expositores fue Jorge Zamarreño Calderón, director de exploración y evaluación de recursos de Minera Caserones, quien entregó a los estudiantes una mirada integral del rol del geólogo en la cadena de valor de la minería. “La idea fue mostrar cuáles son sus sus roles en la geología de producción, de desarrollo y de exploración. Yo creo que es super importante y de hecho agradezco la invitación, porque creo que cuando uno está en la universidad no entiende muy bien de qué se trata todo esto. Creo que es importante tener una idea de cuál es el rol de la geología en general, como para tener claro a qué finalmente te vas a dedicar.”, comentó el profesional.

Miradas complementarias sobre el camino profesional

Desde la Facultad de Ingeniería, el Decano subrogante, Wolfgang Griem, destacó el valor de estas instancias, especialmente cuando los expositores son egresados de la UDA: “Para nosotros esto tiene un valor casi incalculable para que las y los alumnos se orienten, sepan cómo está la situación en su profesión, cuáles son las preocupaciones y, simplemente, que conozcan profesionales.»

Para los estudiantes, la jornada fue una oportunidad para clarificar su futuro profesional. Valentina González, alumna de quinto año de Geología, valoró profundamente la experiencia: “Estoy a punto de egresar, así que me sirvieron harto las charlas para saber más de la práctica profesional, y ya tener la mentalidad y el conocimiento de lo que yo voy a tener que hacer”.

Este tipo de iniciativas refleja el compromiso de la Universidad de Atacama con una formación integral y pertinente, conectada con las demandas del entorno productivo y enfocada en potenciar el desarrollo profesional de sus estudiantes.

A continuación, imágenes de la jornada:

El desierto de Atacama, reconocido como uno de los lugares más áridos del planeta, presenta condiciones ambientales extremas. En zonas elevadas, sobre los 4000 metros de altura, como en las operaciones de la mina Quebrada Blanca, los trabajadores enfrentan temperaturas que oscilan entre 30 °C durante el día y descensos extremos en la noche, llegando incluso hasta -30 °C en invierno. Las lluvias torrenciales, las tormentas eléctricas y las nevadas intensas forman parte del escenario que deben enfrentar los operarios, técnicos, profesionales y también los en practicante. Estas condiciones obligan a los estudiantes a adaptarse y desarrollar una resiliencia única durante sus prácticas en terreno.

Formación académica y prácticas profesionales

Nuestra casa de estudios, cuna de grandes profesionales, ha implementado una malla curricular que incorpora prácticas obligatorias desde etapas tempranas de la carrera. Estas experiencias permiten a las y los estudiantes relacionar los procesos teóricos con el comportamiento real de las operaciones mineras. Eduardo Latorre, director de la carrera de Ingeniería Civil en Minas, destacó​ “Las prácticas profesionales son una parte fundamental de la formación de un ingeniero civil en minas, pues gran parte de su trabajo se desarrolla en ambientes de alto riesgo, donde deben tomar decisiones operacionales y de planificación que requieren un profundo conocimiento práctico”.​

Además, Latorre resaltó las iniciativas de la universidad para fortalecer la formación práctica​ “Hemos incorporado prácticas obligatorias en la malla curricular, implementaremos más actividades prácticas en las asignaturas de especialidad y estamos en campaña para asegurar vacantes mediante convenios con empresas mineras de la región y la macrozona norte”. ​

Experiencias en terreno

Estudiantes como Dylan Narváez y Santiago Reynoso han participado en proyectos innovadores durante sus prácticas en Compañía Minera del Pacífico (CMP). Dylan colaboró en el desarrollo de un sistema de regadío con aspersores fijos, investigando tecnologías y caudales adecuados. Por su parte, Santiago analizó desviaciones entre lo planificado y los resultados reales utilizando la plataforma Waterford. Su tutor, Juan Luis Victoriano Fernández, ingeniero de control de procesos en Mina Los Colorados de CMP, resaltó “Han demostrado un entendimiento cabal de los conceptos mineros y muestran gran interés por aprender”.​

En Minera Caserones, Brian Molina enfrentó el reto de organizar datos en el área de sustentabilidad. “He utilizado Power BI y Excel para organizar información y facilitar la toma de decisiones”, explica. Su experiencia le ha dado una perspectiva positiva sobre el compromiso de la minería con la sustentabilidad “No solo cumplen con la legislación, sino que también adoptan compromisos propios hacia las comunidades y la gestión del agua”.​

Por su parte, en Lomas Bayas de Glencore, Katalina Chávez destaca el valor de los programas de integración femenina “Me he sentido acogida y respetada en cada área. Pasé por perforación, trituración, carguío, transporte y despacho, aplicando los conocimientos adquiridos en la universidad”.​

Demanda de profesionales en el sector minero

Según el Estudio de Fuerza Laboral de la Gran Minería Chilena 2023-2032, publicado en diciembre de 2023, se proyecta la necesidad de más de 34.000 nuevos trabajadores para 2032. De estos, el 80% corresponde a reemplazos por jubilaciones, mientras que el 20% se asocia a nuevos proyectos mineros. Esta demanda resalta la importancia de formar profesionales altamente capacitados que puedan enfrentar los desafíos actuales y futuros de la industria. ​

Remuneraciones en el sector minero
La minería es uno de los sectores mejor remunerados en Chile. Según datos del portal Mi Futuro actualizados a septiembre de 2024, los ingresos brutos mensuales para ingenieros civiles en minas son los siguientes:

• 1° año: $1.881.345
  2° año: $2.180.718
  3° año: $2.728.027
  4° año: $3.309.582
  5° año: $4.001.905

Por otro lado, datos del portal Talent.com actualizados a 2025 indican que el salario promedio de un ingeniero en minas en Chile es de $21.600.000 anuales, equivalentes a $1.800.000 mensuales. Los cargos de nivel inicial comienzan con un ingreso de $14.376.510 al año, mientras que los profesionales más experimentados perciben hasta $22.680.000 al año.

Estos datos reflejan el alto potencial de ingresos en la carrera minera, consolidando su posición como una de las profesiones mejor remuneradas en el país.

Las prácticas profesionales en el desierto de Atacama representan una etapa crucial en la formación de los futuros ingenieros en minas. Estas experiencias permiten que los estudiantes se enfrenten a las complejidades del entorno minero, fortaleciendo su capacidad de adaptación, toma de decisiones y desarrollo de soluciones innovadoras.

La combinación de una sólida formación académica y práctica en terreno es clave para que los futuros profesionales puedan asumir los retos de una industria que exige excelencia y compromiso.

Fuente: Chile País Minero

El seminario contó con la participación de reconocidas y reconocidos expertos como Mario Guerrero Salvador, Sebastián Solans Gallardo y Florencia Villagra Chepillo, profesionales de Minera Candelaria, además del destacado académico Ernesto Villaescusa, profesor de la Curtin University de Australia. Otros ponentes incluyeron a José Antonio Coca Mazuela (Minera Carola), Sergio Cuello (Mat Cal & Nicholas Chile SpA), Fabián Eduardo Toro Sierra (Minera Caserones), Danko Alexis Díaz Campusano (Minera Los Bronces) y Hugo Olmos (Universidad de Atacama).

El director (s) del departamento de Ingeniería en Minas, Felipe Cancino, destacó la relevancia de este seminario como un puente entre la academia y la industria. «Nuestro compromiso no solo es formar profesionales calificados, sino también contribuir al desarrollo de una minería sustentable y segura. Este evento es una oportunidad única para fortalecer las capacidades técnicas y científicas de nuestros estudiantes», expuso Cancino. 

Por su parte, Florencia Villagra Chepillo, geóloga geotécnica de Minera Candelaria y exalumna de la universidad, enfatizó la importancia de estos espacios para los futuros profesionales. «Estas instancias motivan a los estudiantes a conocer la realidad de la industria, complementar sus estudios teóricos y generar vínculos con empresas, fundamentales para su inserción laboral», señaló la expositora. 

El seminario también contó con la participación activa del grupo estudiantil GEMETD, liderado por el profesor  del departamento Gonzalo Bouldres, quienes contribuyeron a la organización y ejecución del evento. Sobre este espacio, Nicolás Astudillo, vocero de GEMETD, destacó que  «Las y los estudiantes adquieren conocimientos especializado en áreas como la planificación, diseño, geomecánica, etc. , además, es una oportunidad para los estudiantes que conecten con profesionales y expertos en el campo». 

Finalmente, Nicolás Morales, estudiante egresado de Ingeniería Civil en Minas, valoró la oportunidad de aprender directamente de expertos. «Estos eventos nos ayudan a desarrollar un perfil especializado y a entender cómo aplicar lo aprendido en la universidad a la práctica profesional», puntualizó el estudiante. 

A continuación, te compartimos algunas imágenes de la jornada:

“Pensé, cómo me van a escoger a mí, Pero revisando el correo, me di cuenta de que estaba seleccionada y fue muy emocionante. Corrí a contarle a mis papás” dijo Ayleen Campos, estudiante de Derecho de primer año de la Universidad de Atacama y una de las alumnas beneficiadas por la Beca Caserones 2024. 

“Voy a dar lo mejor de mí y agradezco la oportunidad. Utilizaré los recursos principalmente en transporte y libros, porque como soy de Tierra Amarilla, debo viajar todos los días” agregó.

El programa, que cumple su segunda versión, contempla cuatro becas anuales de $2.500.000 cada una, las que buscan estimular la continuidad de los estudios superiores de alumnas y alumnos de la Región de Atacama, con prioridad a aquellos provenientes de Tierra Amarilla, que se destaquen por su rendimiento académico, apoyándolos con recursos para los gastos asociados a su educación. 

La iniciativa, que se desarrolla gracias a un convenio entre Caserones y la Universidad de Atacama, también busca profundizar el desarrollo de las comunidades indígenas, por lo que una de las becas se encuentra dirigida exclusivamente a estudiantes que pertenezcan a pueblos originarios. 

“Buscamos que la Beca Caserones sea un punto de partida para que luego los beneficiados y beneficiadas puedan desarrollar su práctica profesional con nosotros y porque no, más adelante, trabajar en nuestra Compañía. Sabemos que la educación es clave para el desarrollo de las personas y queremos que el talento local se quede en la región”, dijo el Managing Director de Caserones, Marcelo Maccioni.

Por su parte, el Rector de la Universidad de Atacama, Forlín Aguilera, indicó que “a través de esta alianza virtuosa con Caserones, estamos promoviendo la inserción de estudiantes egresados de enseñanza media a las carreras asociadas al rubro minero, quienes liderarán las transformaciones de la industria en el futuro”.

Becados

Al igual que Ayleen, recibieron la Beca Caserones, los alumnos Fabián Castro y Trinidad Vergara, ambos estudiantes de la Facultad Tecnológica de la UDA y Fernanda González, quien cursa la carrera de Geología.

“Esta es una ayuda que me sirve mucho, tanto a mí como a mi familia. Tengo hijos y comencé a estudiar ahora para mejorar la calidad de vida”, dijo Trinidad Vergara

En tanto, Fabián Castro indicó que “este aporte me permitirá costear materiales y es una gran ayuda. Es maravilloso tener esta oportunidad única. Invito a otros alumnos y alumnas a postular el próximo año”. 

El programa Beca Caserones, que comenzó en 2023, ya cuenta con ocho becados y becadas, los que irán aumentando a razón de cuatro alumnos por año, hasta alcanzar un total de 24 estudiantes anuales en 2028.

A continuación, te dejamos el registro fotográfico de la jornada:

Sobre el particular el académico explicó que “las barreras de nieve son elementos pasivos que se ubica en el desierto y su función es controlar el viento para que aumente la cantidad de nieve en el lugar se están utilizando para obtener recursos hídricos, pero se conoce muy poco el funcionamiento”.

El proyecto ejecutado por la UDA y financiado con aportes del GORE Atacama, con la colaboración de Caserones y la Junta de Vigilancia de la cuenca del río Huasco y sus afluentes, tiene como propósito aumentar la captación hídrica en cuencas estratégicas de Atacama a través del diseño más eficiente de trampas de nieve y del análisis geoespacial, teórico y experimental de las locaciones más óptimas para estas barreras.

Seminario

En este sentido el seminario que tomó lugar en el Auditorio Departamento de Construcción Civil, vino a resolver varias interrogantes y abarcó temáticas como: los Modelos teóricos de barreras de nieves y desarrollos tecnológicos efectuados; el Desarrollo y montaje del laboratorio de altura en Río Montosa y Maricunga; los Resultados de la experimentación temporada nival; el potencial hídrico enmarcado en el recurso nival: Aplicación de modelo de fusión al manto nival; la destrucción del recurso nival de Atacama por sublimación, Resultados de la experimentación temporada nival 2021 e integración de conclusiones y la Fase 2: Plan de desarrollo experimental-tecnológico para la captación del recurso nival invernal con barreras de nieve mejoradas.

Si bien el proyecto no ha concluido, Pietro Porcile afirmó que “tenemos suficiente evidencia científica para comunicar a la comunidad “de qué depende la acumulación de nieve, como influye en ángulo, la posición, el material. Se ha descubierto que no todas las barreras funcionan de la misma forma, y no sólo hay factores genéricos, sino que también hay factores locales”.

Trampas de Nieve y nuevo conocimiento

El proyecto FIC Trampas de nieve está compuesto por un equipo multidisciplinario de profesionales, que incluye también a estudiantes memoristas y practicantes con alta motivación en la investigación, “en conjunto hemos logrado testear, hemos desarrollado tecnología para monitorear estas barreras; sabemos cómo se acumula la nieve, cuanta nieve se transforma en agua y los dispositivos para ello, como las estaciones de monitoreo, sean en suelo o en la superficie, han sido desarrollados en la Universidad de Atacama. Entonces la transferencia tecnológica y la participación de los estudiantes en esta misma transferencia han sido importantes. Estamos formando profesionales en el área de recursos hídricos que tienen manejo y un conocimiento de un tema tan importante como lo es el agua, sobre todo para la situación que vive el país”, expresó el director del proyecto.

El académico del departamento de Física de la UDA comentó además que: “Si bien es cierto que hemos logrado montar dos laboratorios en altura, sólo tenemos resultados para esa zona, y ya tenemos una relación costo beneficio, si esto realmente sirve para acumular y si esta nieve se puede transformar en recurso hídrico. Creemos que tenemos todas las herramientas para continuar con el proyecto, no tenemos una respuesta final, sabemos de las barreras, pero se necesita desarrollar más tecnología para poder decir o concluir que es una fuente confiable de recurso hídrico, en este momento contamos con información para afirmar que son fuentes de acumulación de nieve y sabemos los diseños que mejoran la eficiencia en la recolección, pero nos falta conocer cómo transformamos toda esa nieve que logramos acumular en recurso hídrico”, detalló.

Facultad de Ciencias Naturales

El seminario transmitido por el canal de Youtube UDA Televisión se llevó a cabo el pasado miércoles 16 de marzo en el cual asistieron presencialmente, estudiantes de carreras relacionadas, autoridades universitarias y de la Seremi de Obras Públicas de Atacama.

El decano de la Facultad de Ciencias naturales, Dr. Patricio Porcile Cerda, afirmó que “desde el punto de vista del desarrollo de la facultad este es un proyecto que también ha permitido generar alianzas con las empresa y posibilitar una mutualidad, es decir que la facultad y en particular las dependencias han crecido en equipamiento producto de esta asociación muy virtuosa entre la empresa y la universidad”.

El Dr. Porcile relevó la experiencia del proyecto FIC Trampas de Nieve comentando que desde la Facultad de Ciencias Naturales éste representa “un nicho inicial que queremos replicar y ampliar, que ataca uno de los elementos fundamentales en la Estrategia Regional de Desarrollo de Atacama (ERDA), que es la parte hidrológica. Sabemos que estamos en un desierto y que tenemos que tomar medidas y proyectos que ataquen a esta arista y por lo tanto este proyecto calza en este sentido y además fortalece la vinculación bidireccional con las empresas, por lo que cierra muy bien en lo tecnológico, lo científico y también la vinculación con el medio”.

MOP

En tanto el Seremi Subrogante del Ministerio de Obras públicas (MOP), Marco Ilabaca ), quien también asistió al seminario, destacó la colaboración conjunta con la Universidad de Atacama a través de este proyecto: “Para nosotros es muy importante tener una relación estrecha con la Universidad, tener datos científicos acerca de lo que estamos haciendo, particularmente en este proyecto el debate y la puesta en escena de lo que están haciendo en la UDA, para nosotros es relevante para poder generar alguna asociatividad positiva y aportar al conocimiento”.

“El MOP mediante la Dirección General de Aguas (DGA) tiene una colaboración estrecha en términos de la fiscalización de aguas y podría serles de alto impacto en los proyectos de la Universidad. El recurso hídrico es el futuro que va a conducir una línea importante de todos nuestros proyectos por lo tanto se hace imprescindible tener una estrecha relación de la realidad científica versus la realidad que tenemos en nuestra región”, añadió Ilabaca.

Rectoría

Por su parte el vicerrector académico, Mg. Forlín Aguilera Olivares, quien asistió en representación del rector y en calidad de rector (s) valoró la contribución que realiza el proyecto FIC Trampas de Nieve a la investigación y a la vinculación: “La escasez del recurso hídrico es una problemática conocida, ahí es donde investigadores e investigadoras de la UDA se ponen a disposición para ir innovando en este sentido.  La Universidad de Atacama, como motor de desarrollo de la región, dispone de capital humano avanzado y una comunidad científica que facilita para esas instancias de desarrollo de Atacama”, afirmó a nombre del rector Dr. Celso Arias Mora.