Por la Dirección de Vinculación y Comunicaciones

En una jornada cargada de simbolismo, camaradería y orgullo institucional, la carrera de Pedagogía en Inglés de la UDA llevó a cabo la emotiva Ceremonia de Investidura de las y los estudiantes correspondientes al nivel 501. El solemne encuentro se realizó tras la finalización exitosa de sus prácticas profesionales.

Para la unidad académica, este hito representa la culminación de un proceso formativo riguroso que transforma el talento local en capital humano de alta especialización para la región.

Al respecto, la coordinadora de prácticas de la carrera, Paulina Tapia Caballero, subrayó el valor estratégico de esta etapa en el plan de estudios: «El proceso de práctica es el corazón de todas las carreras; es donde convergen todos los contenidos, todo lo que han aprendido. También es un espacio para compartir experiencias, no solo con los compañeros de la universidad, sino con el medio, que es lo más importante. Nos da mucho orgullo porque recibimos estudiantes en su mayoría de la región y vemos cómo poco a poco se van convirtiendo en profesionales, adquiriendo distintas destrezas y puliendo aquello que traen del colegio».

Formación integral y compromiso con la calidad

Más allá de las competencias lingüísticas e intelectuales, la escuela enfatiza el desarrollo de habilidades blandas, la empatía y la vocación de servicio, cualidades que fueron ampliamente demostradas por este grupo de nuevos profesionales. Susana Ralph Vásquez, académica de la carrera, expresó con gran satisfacción el perfil de los egresados: «Es muy conmovedor ver que nuestros estudiantes logran egresar. Las carreras de pedagogía requieren ciertas características y habilidades que van más allá del nivel intelectual, ligadas a las características como persona. Ellos han sido formados con la solicitud exacta de que puedan desarrollar la empatía, el cariño por la docencia y el amor por educar a jóvenes y niñas».

Asimismo, la docente dedicó palabras especiales para destacar la calidad humana y el espíritu colaborativo de la promoción, la cual cumplió un rol clave en los procesos institucionales: «A este grupo personalmente le tenemos mucho cariño porque nos ayudó siempre en todos los procesos de acreditación. Cada vez que se les llamó, ellos siempre estuvieron muy deseosos de participar y nos apoyaron muchísimo con una mirada de ‘aquí estamos, profe, ¿En qué podemos ayudar?'», recordó Ralph.

Compañerismo y perseverancia ante el desafío docente

La ceremonia también propició la reflexión de los propios protagonistas sobre las complejidades y satisfacciones que caracterizan el camino hacia la docencia. Alexander Rodríguez, uno de los estudiantes investidos durante la jornada, resumió el sentir de sus pares tras concluir satisfactoriamente su práctica profesional: «Ha sido un proceso bastante largo, bastante arduo, con sus subidas y bajadas, pero la verdad es que ha sido una experiencia muy bonita y gratificante. Es una carrera que elegiría mil veces; la experiencia que he adquirido acá es invaluable».

Rodríguez también hizo hincapié en que la cohesión interna y el apoyo mutuo fueron los pilares fundamentales para sortear los momentos de mayor exigencia académica: «Aparte de compañeros, hemos sido un apoyo el uno para el otro. Cuando teníamos dificultades o nos costaba más algún ramo, ahí estuvimos dándonos ánimo, estudiando juntos en la biblioteca o trasnochando. Creo que esa fue la clave para poder perseverar en esta carrera y, sobre todo, en la profesión docente, que hoy en día es tan desafiante», concluyó el nuevo profesional.

Con este hito de investidura, la Universidad de Atacama reafirma su misión de entregar al sistema educativo regional y nacional profesores de inglés con una alta preparación metodológica, un profundo sentido ético y el compromiso social necesario para impactar positivamente en el desarrollo escolar de Atacama.

Cientos de estudiantes de educación básica de la Escuela Laura Robles Silva participaron hoy en la visita educativa «Descubriendo Nuestro Patrimonio en la Universidad de Atacama», una iniciativa organizada por la Facultad de Humanidades y Educación, que busca acercar el patrimonio local y el ambiente universitario a las nuevas generaciones.

Elizabeth Zepeda Varas, decana de la Facultad, destacó la importancia de esta actividad, que contó con la participación de cerca de 500 personas, entre ellos alumnos y alumnas de enseñanza básica, padres apoderados , profesores y profesoras, educadoras de párvulos, asistentes de la educación, directores de carrera, estudiantes universitarios, entre otros.  “La visita persigue dos objetivos clave: “Primero, reconocer el valioso patrimonio de nuestra Universidad de Atacama, y segundo, y no menos importante, mostrar a estos jóvenes que la UDA es una universidad accesible para todos y todas. Gracias a que muchos de sus profesores son ex estudiantes, pudieron ver de primera mano que aquí existen las condiciones para que cualquier estudiante de nuestra región y del país acceda a la enseñanza superior”, destacó la decana.

Durante el recorrido por el campus central de la UDA en Copiapó, los escolares exploraron hitos emblemáticos como la locomotora La Copiapó – a través de realidad virtual-  la chimenea de Pedro León Gallo, la casa de Candelaria Goyenechea, el Palacete Viña de Cristo, el Memorial de los Detenidos Desaparecidos, el Geomural, el Palacete Villa Viña de Cristo y el Pasillo del Alicanto, entre otros. 

Los más pequeños, estuvieron curiosos y sorprendidos a medida que iban recorriendo el área norte de la UDA. En este sentido, la estudiante de cuarto básico, Suderis Ortega comentó que la universidad le pareció: “bonita, porque tiene bastantes aventuras” e indicó que le gustaría estudiar para ser doctora. 

Por su parte, Juliana Rojas, docente del tercer año básico C de la Escuela Laura Robles Silva, destacó la invitación a conocer la UDA: “Es maravilloso, porque así los niños pueden interactuar con la universidad que es estatal (…) conocer el patrimonio cultural y darle énfasis a esos monumentos que están dentro de nuestra comuna. La docente, destacó que “Ellos – los escolares – se motivaron diciendo, «Queremos estudiar matemática, queremos ser profesores de educación física”, y eso es maravilloso, que los niños se incentiven a seguir su carrera profesional más adelante”. 

La visita fue guiada por estudiantes y profesores de las diversas carreras de la Facultad de Humanidades y Educación, quienes compartieron conocimientos y anécdotas sobre cada punto de interés. 

La jornada concluyó con diversas actividades recreativas en las multicanchas y el techado de la universidad, donde los estudiantes de la Escuela Laura Robles Silva disfrutaron de momentos de juego y esparcimiento. Los estudiantes pudieron interactuar con estudiantes de la carrera de Educación Física, quienes estaban vestidos de superhéroes para recibirlos, demostrando el compromiso de los educadores con el bienestar y la inspiración de las infancias. 

A continuación, compartimos con ustedes algunas fotografías del evento: