El convenio establece un marco de cooperación que contempla la implementación progresiva de atenciones presenciales, consejerías, acceso a métodos anticonceptivos, campañas educativas, ferias de salud, instalación de dispensadores de preservativos y el uso de infraestructura clínica universitaria para la atención de usuarios.

El acuerdo es fruto de un proceso de articulación institucional que contempló reuniones técnicas y de planificación entre ambas entidades, con el objetivo de diseñar un modelo de colaboración que permita ampliar el acceso a prestaciones de salud sexual y reproductiva, junto con impulsar acciones de educación, prevención y promoción en esta materia.

El Rector Forlin Aguilera Olivares comentó sobre este acto: «Estamos muy contentos de consolidar este trabajo conjunto que desde ya hace bastante tiempo nuestra universidad, a través del Departamento de Obstetricia y Puericultura, viene realizando con la Asociación chilena de protección a la familia (APROFA). Destaco el relevante trabajo que está realizando del Departamento, y la forma en que se articula con nuestra Dirección de Actividades Estudiantiles y la Dirección de Género, Diversidades e Inclusión para concatenar iniciativas y generando mayor impacto institucional en el ámbito de la atención, educación y promoción en salud sexual y reproductiva».

Por su parte, Decano de la Facultad de Ciencias de la Salud, Pablo Castro Pastén, destacó que este convenio “viene a fortalecer una temática como son los derechos sexuales y reproductivos, que han venido liderando académicos del Departamento de Obstetricia y Puericultura, articulando actores internos y externos como APROFA, una institución con cobertura nacional e histórica en esta área”. Asimismo, subrayó que esta alianza permitirá avanzar en el desarrollo de prestaciones, generación de información y ampliación progresiva de la cobertura hacia la comunidad universitaria y, posteriormente, hacia el entorno regional.

“Este vínculo también potencia la formación de estudiantes de Obstetricia y Puericultura, tanto en el pregrado como en la formación continua”, añadió.

Desde APROFA, su Directora Ejecutiva, Débora Solís Martínez, valoró la concreción de este acuerdo, señalando que “es una situación que veníamos buscando hace mucho tiempo. Hemos trabajado de manera tangencial con la universidad y nos interesa apoyar a la comunidad universitaria, especialmente en una región donde esta casa de estudios es fundamental”.

La representante destacó además la calidad del Centro Universitario Promotor de Salud (CUPS), calificándolo como “innovador y digno de ser mostrado a nivel país”, y precisó que la organización aportará una matrona que comenzará sus funciones próximamente, financiada por APROFA. Esta profesional entregará atención con enfoque de género, acompañada de insumos como métodos anticonceptivos y material educativo.

Por su parte, el académico del Departamento de Obstetricia y Puericultura y contraparte técnica del convenio, Leonardo Reyes Torres, explicó que este acuerdo se viene trabajando desde 2024 y contempla beneficios concretos para la comunidad universitaria, como un sistema de atenciones telemáticas realizadas por profesionales de APROFA, además de acciones educativas y promocionales. “Este vínculo es muy relevante, porque APROFA es una entidad reconocida internacionalmente, lo que permite fortalecer las redes institucionales y el trabajo en derechos sexuales y reproductivos”, señaló.

En términos operativos, APROFA aportará profesionales, insumos clínicos y apoyo en actividades de promoción y difusión, mientras que la Universidad de Atacama facilitará infraestructura, apoyo administrativo y coordinación institucional para la correcta implementación del convenio.

La coordinación estará a cargo del propio Leonardo Reyes Torres por parte de la Universidad y de Camila Zamorano, Directora Técnica de APROFA. El acuerdo tendrá una vigencia inicial de un año, renovable automáticamente según la evaluación de sus resultados.

La firma de este convenio refuerza el compromiso de nuestra Universidad de Atacama con la promoción de la salud, el bienestar y los derechos sexuales y reproductivos, consolidando su rol como actor clave en la generación de alianzas estratégicas que contribuyen al desarrollo de la región.

En el inicio de este año académico es necesario reflexionar como influye la salud individual y colectiva en el ambiente de aprendizaje adecuado para la comunidad educativa, esto no solo en la Universidad sino para cualquier nivel educativo.

Desde el año 1905, la Organización Panamericana de la Salud (OPS), la Organización Mundial de la Salud (OMS) y la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la ciencia y la cultura (UNESCO), impulsan iniciativas para generar estrategias que beneficien la salud de niños, niñas, adolescentes y jóvenes, considerando entornos saludables para el aprendizaje, tanto en la dimensión física que considera el saneamiento básico, seguridad, infraestructura, entre otros, como en la dimensión psicosocial, tomando en consideración el respeto entre las personas, la flexibilidad, respetando los derechos humanos y la adaptación del entorno. 

La educación es un factor protector en diversos ámbitos. Desde el punto de vista individual,  algunos beneficios van desde tener un entorno seguro, hasta enlentecer el proceso de envejecimiento y prevenir ciertas enfermedades, desde el punto de vista de comunidad es aportar a la sociedad con mejores capacidades para ser personas exitosas en el día a día. Es por esto que es muy importante conocer el estado de salud de las y los estudiantes y trabajar en medidas de fomento y promoción del autocuidado.

Pero, ¿cómo podemos equilibrar nuestras acciones dentro del aula para generar un entorno adecuado y saludable? Una medida básica y fundamental en el ambiente educativo es generar espacios adecuados para lograr un aprendizaje significativo. El ambiente de aprendizaje requiere de flexibilidad, seguridad emocional, respeto mutuo y generar el aprendizaje centrado en el estudiante, tal como lo menciona nuestro modelo educativo. Las y los académicos somos parte de ese ambiente de aprendizaje y, si bien las actividades deben estar centradas en el estudiantado, es nuestro deber y responsabilidad, generar estos espacios, identificar dificultades en el aprendizaje y/o problemas de salud que puedan interferir con el normal desarrollo estudiantil, generando las respectivas derivaciones y trabajo conjunto con las unidades de apoyo institucional del Sistema de Apoyo Integral al Estudiante (SAIE). 

El nivel de salud de cada estudiante influye en el rendimiento académico, por lo cual es importante mantener estilos de vida saludable como: Realizar actividad física, la cual se asocia a mejor capacidad de concentración y rendimiento académico, asegurar la higiene del sueño, es necesario dormir el tiempo y calidad adecuadas (8 horas aproximadamente), lo que ayuda a fijar lo aprendido como memoria de largo plazo, cuidar la salud mental que es fundamental para manejar la ansiedad y el estrés durante el proceso formativo, alimentarse adecuadamente, es importante comer alimentos saludables e hidratarse con agua durante el día, para mantener mejor concentración y rendimiento.

El mantener una comunidad saludable y resguardar la calidad de vida de nuestros futuros profesionales, es responsabilidad de todas y todos. Nuestra institución se encuentra preocupada y ocupada en estos aspectos, como muestra de esto  es  que durante el año 2025, sólo el Centro Universitario Promotor de Salud realizó alrededor de 3000 atenciones de profesionales. Además, se realizaron diversas actividades de promoción y prevención en salud en todos los campus, con la finalidad de mantener y recuperar la salud de la comunidad educativa, para que quienes la componen puedan demostrar su máximo potencial y ser los profesionales de excelencia que nuestro entorno requiere.