Jornada que se llevó a cabo el pasado viernes 16 de enero, que además tuvo como objetivo que los integrantes de los equipos profesionales de cada unidad y departamento que integra SAIE, se conocieran, y así realizar un trabajo coordinado y poder responder a las inquietudes del nuevo estudiantado. Saber informar donde pueden ubicar a cada unidad de apoyo estudiantil y que labor realiza cada una de estas. También la de comunicar como solicitar atención en caso de requerirla, entro otros importantes ítems que se deben tener claro para trasmitir de manera adecuada dicha información al estudiante.

Se repasó el modelo educativo, que es la forma en que la UDA entiende el aprendizaje, donde el enfoque central está en el  estudiante, instándolo a que sea protagonista de su aprendizaje, que no solo reciba información y que participe activamente en clases. Formándose de manera integral, desarrollando el pensamiento crítico, responsabilidad ética, habilidades sociales y la autonomía y compromiso.

Posteriormente se analizaron algunos casos,  para saber cómo proceder ante algunas situaciones que se presentan en el ámbito universitario, como la ansiedad, frustración, desmotivación etc. y a que unidad derivar oportunamente, para actuar de manera asertiva, a tiempo y coordinada.

Viviana Tesmer Orellana, Directora del CTA y Coordinadora Ejecutiva del Programa PACE UDA, señaló que, “Esta jornada de articulación entre las unidades SAIE para preparar el taller de inserción a la vida Universitaria, el que se ejecutará durante el Proceso de Inducción a la Vida Universitaria, a estudiantes nuevos, fue de mucho provecho, toda vez que permitió que todos los profesionales se conocieran y pudieran planificar en duplas este taller que tiene como propósito dar a conocer el Modelo Educativa UDA y el Sistema SAIE, sus unidades y formas de solicitar apoyo y los aspectos de convivencia».

De esta manera, Felipe Ulloa Cruz, director de Pregrado de la Universidad de Atacama, fue quien inició las presentaciones, introduciendo que dicho sistema lo integran, los y las docentes jefes de Cohorte Estudiantil, el Complejo Tecnológico de Aprendizaje (CTA-PACE), el Departamento de Bienestar Estudiantil, el Centro Universitario Promotor en Salud (CUPS), la Unidad de Actividad Física y Deportes, el Departamento de Inclusión y Equidad Educativa (DIEE) y el Departamento de Género, quienes en conjunto componen este mecanismo articulado en beneficio del estudiantado.

Luego, Rodrigo Dorador Alfaro, director de Actividades Estudiantiles, reforzó los conceptos y mecanismos que articulan las unidades de apoyo y acompañamiento, pertenecientes al Sistema de Apoyo Integral Estudiantil (SAIE), donde se refirió acerca de los servicios y acompañamientos del sistema de mecanismo articulado, tales como, orientación y apoyo académico y psicoeducativo, apoyo socio económico y médico, apoyo en atención a la diversidad y orientación sobre situaciones de discriminación, acoso y/o violencia.

Posteriormente, Viviana Tesmer Orellana, directora del CTA-PACE, explicó cómo funcionan las derivaciones SAIE, a través de la página web www.cta.uda.cl o directamente en las unidades, haciendo un repaso de las intervenciones que entregan cada una de éstas y los motivos de la atención.

En tanto, Felipe Ulloa Cruz, destacó que, “desde el 2019 la universidad crea el SAIE, donde se articulan diversos mecanismos y dispositivos al interior de la institución, la pieza más importante desde el punto de vista de las unidades académicas, son quienes ejercen la función de profesor y profesora jefe de cohorte estudiantil, por eso hoy nos hemos reunido con quienes van a ejercer esta función respecto de la cohorte estudiantil 2024, para mostrarles como desde el punto de vista del sistema, queremos trabajar con ellos en las distintas derivaciones que debemos hacer en beneficios de nuestro estudiantado, haciéndonos cargo de cuáles son las características y de cómo podemos acogerlos en este tránsito desde la educación secundaria a la educación superior, y así cautelar que su trayectoria educativa sea lo más satisfactoria posible”.

Por su parte, Erika Araya Flores, profesora del departamento de Tecnologías de la Minería de la Facultad Tecnológica, señaló que, “fue muy interesante porque había varios académicos que son nuevos en la institución, y han surgido diversos departamentos que también han comenzado labores que antes no estaban tan demarcadas, entonces siempre es bueno saber dónde hay que dirigirse en caso de que nos veamos enfrentados a algún caso, ya que tenemos un abanico de distintos perfiles de estudiantes, entonces es propicio saber si hay que derivarlo al CTA, o a la CUPS como mencionaban anteriormente en la presentación, dependiendo del caso en particular”.