El campus de la Universidad de Atacama se transformó durante cinco días en un epicentro de arte y cultura con la realización de la versión 2025 de la Escuela de Verano Arte Cultura y Patrimonio,  destinada a niños, niñas y adolescentes de la región.

Desde el lunes 13 hasta el viernes 17 de enero, las instalaciones universitarias fueron el escenario de una amplia gama de talleres creativos que culminaron en una colorida muestra final, celebrada en el Pasillo Central de la UDA.

Talleres

Los y las participantes pudieron explorar su creatividad en actividades como la creación de marionetas, dirigida por el equipo de la carrera de Pedagogía en Educación Parvularia; un taller de televisión impartido por la reconocida montajista de UDA Televisión Tania Arzic; y la introducción al arte diaguita con la ceramista Mariana Piñones.

Otros talleres destacados incluyeron fotografía con la artista visual Romina Alarcón, pintura y paisajismo bajo la guía de José Marty, Retablos Patrimoniales con el artista visual Cristián Agüero y teatro dirigido por la actriz Pamela Martínez. Además, Leslie Olmos llevó a los más pequeños a descubrir la flora y fauna local con el taller “Colores del Desierto”.

«Estoy muy agradecida por esta iniciativa. Mi sobrina se divirtió muchísimo y aprendió cosas que ni imaginábamos. Fue una experiencia maravillosa para toda nuestra familia», expresó emocionada Viviana Concha, una de las apoderadas presentes en el evento de cierre.

Cierre de la Escuela de Verano

La jornada final no dejó indiferente a nadie. Desde un desfile de marionetas que llenó el espacio de risas y aplausos; pasando por una obra teatral puesta en escena que recreó historias de piratas en el puerto de Caldera, hasta exposiciones de fotografía, cerámica diaguita, pinturas, retablos patrimoniales y un video con entrevistas realizado por el taller de televisión. Los resultados fueron recibidos con admiración por familiares y asistentes, poniendo el broche de oro a la jornada con la entrega de certificados de participación.

José Marty, encargado del taller de pintura y paisajismo, destacó el impacto del arte en el desarrollo infantil. «Los niños, niñas y adolescentes aprendieron a observar y representar la naturaleza con técnicas como el manejo de luces, sombras y pinceladas expresivas. Fue increíble ver cómo conectaban con su entorno a través del arte», señaló.

Alcance comunitario

Por su parte, Paola Rivera Silva, encargada del área de Arte, Cultura y Patrimonio de la UDA, subrayó el alcance de la iniciativa. “Esta Escuela de Verano ha sido una experiencia enriquecedora, no solo para los niños, niñas y adolescentes, sino también para nuestra comunidad. El arte y la cultura son herramientas transformadoras, y esperamos seguir impulsando actividades como esta en el futuro”.

Con una notable asistencia en un ambiente lleno de creatividad, la Universidad de Atacama reafirma su compromiso con la promoción del arte y la cultura en la región. La Escuela de Verano 2025 no solo potenció habilidades artísticas, sino que dejó una huella profunda en las familias participantes, construyendo lazos en torno al patrimonio y la expresión creativa.

El pasado 12 de diciembre, en el Auditorio de Geología de la Universidad de Atacama, se llevó a cabo el encuentro “Celebra la Diversidad: Conociendo y Valorando el Autismo”. Este evento, alineado con las actividades del Día Mundial de las Personas con Discapacidad, buscó educar, derribar prejuicios y construir una cultura de respeto hacia las personas neurodivergentes.

Destacadas ponencias

La actividad contó con la participación de destacadas voces en el ámbito académico y profesional. Lorena González Otárola, encargada de la Unidad de Mejoramiento Docente de la Universidad Tecnológica Metropolitana, ofreció una charla central sobre inclusión, diversidad y docencia, enfatizando la importancia de un cambio en los paradigmas educativos.

Por su parte, la nutricionista Constanza Espinoza abordó el impacto de la alimentación en personas con autismo, mientras que el abogado Rafael Cortés presentó un análisis sobre las implicancias legales de ser una persona con discapacidad en el marco normativo chileno. Estas exposiciones ofrecieron un panorama integral de los desafíos y oportunidades para avanzar en la inclusión.

Katia Rivero Cepeda, académica de la Universidad Católica del Norte, expresó: “Hablar de inclusión no es solo aceptar o tolerar, sino respetar al otro como un legítimo otro. La formación de formadores es clave para construir una sociedad que valore las diferencias”.

Reflexión y aprendizaje colectivo

Pía Javiera Ávalos Quevedo, jefa del Departamento de Inclusión y Equidad Educativa, enfatizó el propósito de la jornada: “La invitación es a aprender, conocer y valorar la neurodivergencia, eliminando las barreras que perpetúan la discriminación y los prejuicios”. Además, destacó el valor de sumar testimonios de personas con experiencias directas, logrando una reflexión más profunda y auténtica.

Desde el público, Paola Sosa, secretaria de la agrupación “TEAcompaño Rosario”, compartió su experiencia trabajando con niños con Trastorno del Espectro Autista (TEA). “Hemos evidenciado avances significativos, pero las mayores barreras aún están en la sociedad y, muchas veces, en las familias mismas”, mencionó Sosa, resaltando la importancia de involucrar a todos los actores sociales en el proceso de inclusión.

El evento, que también fue transmitido a través del canal de YouTube UDA Televisión, logró convocar a estudiantes, académicos y público general, evidenciando el interés colectivo por generar espacios de diálogo y aprendizaje en torno a la diversidad.

Sobre el particular el académico explicó que “las barreras de nieve son elementos pasivos que se ubica en el desierto y su función es controlar el viento para que aumente la cantidad de nieve en el lugar se están utilizando para obtener recursos hídricos, pero se conoce muy poco el funcionamiento”.

El proyecto ejecutado por la UDA y financiado con aportes del GORE Atacama, con la colaboración de Caserones y la Junta de Vigilancia de la cuenca del río Huasco y sus afluentes, tiene como propósito aumentar la captación hídrica en cuencas estratégicas de Atacama a través del diseño más eficiente de trampas de nieve y del análisis geoespacial, teórico y experimental de las locaciones más óptimas para estas barreras.

Seminario

En este sentido el seminario que tomó lugar en el Auditorio Departamento de Construcción Civil, vino a resolver varias interrogantes y abarcó temáticas como: los Modelos teóricos de barreras de nieves y desarrollos tecnológicos efectuados; el Desarrollo y montaje del laboratorio de altura en Río Montosa y Maricunga; los Resultados de la experimentación temporada nival; el potencial hídrico enmarcado en el recurso nival: Aplicación de modelo de fusión al manto nival; la destrucción del recurso nival de Atacama por sublimación, Resultados de la experimentación temporada nival 2021 e integración de conclusiones y la Fase 2: Plan de desarrollo experimental-tecnológico para la captación del recurso nival invernal con barreras de nieve mejoradas.

Si bien el proyecto no ha concluido, Pietro Porcile afirmó que “tenemos suficiente evidencia científica para comunicar a la comunidad “de qué depende la acumulación de nieve, como influye en ángulo, la posición, el material. Se ha descubierto que no todas las barreras funcionan de la misma forma, y no sólo hay factores genéricos, sino que también hay factores locales”.

Trampas de Nieve y nuevo conocimiento

El proyecto FIC Trampas de nieve está compuesto por un equipo multidisciplinario de profesionales, que incluye también a estudiantes memoristas y practicantes con alta motivación en la investigación, “en conjunto hemos logrado testear, hemos desarrollado tecnología para monitorear estas barreras; sabemos cómo se acumula la nieve, cuanta nieve se transforma en agua y los dispositivos para ello, como las estaciones de monitoreo, sean en suelo o en la superficie, han sido desarrollados en la Universidad de Atacama. Entonces la transferencia tecnológica y la participación de los estudiantes en esta misma transferencia han sido importantes. Estamos formando profesionales en el área de recursos hídricos que tienen manejo y un conocimiento de un tema tan importante como lo es el agua, sobre todo para la situación que vive el país”, expresó el director del proyecto.

El académico del departamento de Física de la UDA comentó además que: “Si bien es cierto que hemos logrado montar dos laboratorios en altura, sólo tenemos resultados para esa zona, y ya tenemos una relación costo beneficio, si esto realmente sirve para acumular y si esta nieve se puede transformar en recurso hídrico. Creemos que tenemos todas las herramientas para continuar con el proyecto, no tenemos una respuesta final, sabemos de las barreras, pero se necesita desarrollar más tecnología para poder decir o concluir que es una fuente confiable de recurso hídrico, en este momento contamos con información para afirmar que son fuentes de acumulación de nieve y sabemos los diseños que mejoran la eficiencia en la recolección, pero nos falta conocer cómo transformamos toda esa nieve que logramos acumular en recurso hídrico”, detalló.

Facultad de Ciencias Naturales

El seminario transmitido por el canal de Youtube UDA Televisión se llevó a cabo el pasado miércoles 16 de marzo en el cual asistieron presencialmente, estudiantes de carreras relacionadas, autoridades universitarias y de la Seremi de Obras Públicas de Atacama.

El decano de la Facultad de Ciencias naturales, Dr. Patricio Porcile Cerda, afirmó que “desde el punto de vista del desarrollo de la facultad este es un proyecto que también ha permitido generar alianzas con las empresa y posibilitar una mutualidad, es decir que la facultad y en particular las dependencias han crecido en equipamiento producto de esta asociación muy virtuosa entre la empresa y la universidad”.

El Dr. Porcile relevó la experiencia del proyecto FIC Trampas de Nieve comentando que desde la Facultad de Ciencias Naturales éste representa “un nicho inicial que queremos replicar y ampliar, que ataca uno de los elementos fundamentales en la Estrategia Regional de Desarrollo de Atacama (ERDA), que es la parte hidrológica. Sabemos que estamos en un desierto y que tenemos que tomar medidas y proyectos que ataquen a esta arista y por lo tanto este proyecto calza en este sentido y además fortalece la vinculación bidireccional con las empresas, por lo que cierra muy bien en lo tecnológico, lo científico y también la vinculación con el medio”.

MOP

En tanto el Seremi Subrogante del Ministerio de Obras públicas (MOP), Marco Ilabaca ), quien también asistió al seminario, destacó la colaboración conjunta con la Universidad de Atacama a través de este proyecto: “Para nosotros es muy importante tener una relación estrecha con la Universidad, tener datos científicos acerca de lo que estamos haciendo, particularmente en este proyecto el debate y la puesta en escena de lo que están haciendo en la UDA, para nosotros es relevante para poder generar alguna asociatividad positiva y aportar al conocimiento”.

“El MOP mediante la Dirección General de Aguas (DGA) tiene una colaboración estrecha en términos de la fiscalización de aguas y podría serles de alto impacto en los proyectos de la Universidad. El recurso hídrico es el futuro que va a conducir una línea importante de todos nuestros proyectos por lo tanto se hace imprescindible tener una estrecha relación de la realidad científica versus la realidad que tenemos en nuestra región”, añadió Ilabaca.

Rectoría

Por su parte el vicerrector académico, Mg. Forlín Aguilera Olivares, quien asistió en representación del rector y en calidad de rector (s) valoró la contribución que realiza el proyecto FIC Trampas de Nieve a la investigación y a la vinculación: “La escasez del recurso hídrico es una problemática conocida, ahí es donde investigadores e investigadoras de la UDA se ponen a disposición para ir innovando en este sentido.  La Universidad de Atacama, como motor de desarrollo de la región, dispone de capital humano avanzado y una comunidad científica que facilita para esas instancias de desarrollo de Atacama”, afirmó a nombre del rector Dr. Celso Arias Mora.