Gracias al convenio colaborativo entre ambas instituciones, se ejecutaron tres jornadas de trabajo que permitieron incorporar desde un enfoque interdisciplinario contenidos vinculados a los desafíos actuales que enfrentan las comunidades educativas, como también estrategias prácticas para escuchar, contener y dialogar de manera efectiva, con un especial énfasis en la prevención del agotamiento en los equipos de los establecimientos educacionales (EE).

La directora de la Dirección de Educación Continua, Alejandra Tello Zamorano, explicó que “Desde nuestra Universidad y la visión de nuestro Rector Forlin Aguilera es fundamental fortalecer la educación a lo largo de la vida, permitiendo de este modo el desarrollo del crecimiento personal como también del crecimiento de nuestra región. Instancias como estas fomentan el bienestar y el tejido conectivo de nuestra región y territorio. Se relevó que este esfuerzo conjunto no solo robustece el perfil técnico de los equipos en las aulas, sino que consolida el compromiso de la casa de estudios con el desarrollo social y el bienestar de la región, transformando las aulas en espacios más resilientes y mejor preparados para la resolución pacífica de conflictos. De esta manera, JUNAEB continúa impulsando acciones orientadas al fortalecimiento de capacidades de su Red Colaboradora, promoviendo una gestión más articulada, preventiva, empática y eficaz, en beneficio de las comunidades educativas de la Región de Atacama.

Al respecto, el director regional de Junaeb Atacama, Gabriel Zamora Mondaca, señaló que “para nuestra institución estas instancias son fundamentales, sobre todo porque abordan materias que impactan en el día a día de las comunidades. Esta jornada respondió a la necesidad de entregar herramientas que permitan a los profesionales desenvolverse de manera más efectiva en los diversos EE del territorio, favoreciendo una intervención más pertinente y oportuna”.

La Red Colaboradora de Junaeb desempeña un rol esencial en la implementación de diversos programas institucionales, desarrollando funciones en contextos donde convergen múltiples necesidades educativas, sociales y emocionales. En este escenario, la capacidad de establecer una comunicación clara y articular respuestas con otros actores institucionales resulta clave para el éxito de los beneficios entregados. En ese sentido, la autoridad regional enfatizó que el encuentro no consistió en una exposición teórica, sino que tuvo un profundo valor práctico “la iniciativa incorporó un importante componente de autocuidado y bienestar, entendiendo que el cuidado emocional de los equipos constituye una condición fundamental para sostener intervenciones de calidad y fortalecer la atención entregada a estudiantes, familias y comunidades educativas”.

Por parte del director general de la Sede Vallenar de la Universidad de Atacama, Juan Campos Nazer, contar con este tipo de capacitaciones para las comunidades educativas, “es un paso fundamental para fortalecer el tejido social y el bienestar de nuestra región, con un especial impacto en la Provincia del Huasco. Nuestro compromiso como universidad trasciende lo netamente académico; buscamos entregar herramientas socioemocionales y de contención reales a quienes sostienen el día a día de nuestros estudiantes. Esta alianza estratégica con Junaeb es un claro reflejo de nuestra vocación pública y del trabajo territorial constante que impulsamos para acompañar a los equipos profesionales frente a los complejos desafíos actuales”.

Entre las y los participantes de la capacitación formativa están integrantes de la red colaboradora asociada a los programas de JUNAEB en la Región de Atacama, tales como equipos directivos, encargados y encargadas de convivencia escolar, duplas psicosociales, profesionales de apoyo y otros actores directamente vinculados al cuidado integral de niños, niñas y adolescentes. La propuesta toma especial pertinencia debido a que estos profesionales se desempeñan habitualmente en escenarios de alta complejidad, requiriendo el desarrollo de competencias transversales que les permitan brindar intervenciones más humanizadas, empáticas y eficaces.

La visión de los especialistas

Dentro del panel de especialistas, el Dr. en Psicología y expositor de la jornada, Ricardo Jorquera Gutiérrez, estuvo a cargo del eje temático enfocado en el «Cuidado emocional de los equipos y prevención del desgaste profesional». El experto abordó de manera profunda la identificación de factores de riesgo asociados al agotamiento y la promoción de dinámicas de trabajo saludables y sostenibles. Al respecto, enfatizó la necesidad de transferir de forma concreta estas estrategias de autocuidado individual y colectivo al ejercicio cotidiano de las funciones de la Red Colaboradora de JUNAEB.

En el mismo sentido, Ricardo Jorquera afirmó que “instancias como estas son de alta relevancia para la red de colaboradores de Junaeb, dado que situaciones donde se tienen que enfrentar a problemática de desregulación emocional, a situaciones de una atención con apoderados, estudiantes, con distintos actores del mundo que conforman las comunidades educativas, es muy necesario actualizar habilidades de comunicación y de contención emocional. Asimismo lo es profundizar respecto a acciones que se pueden hacer para favorecer el cuidado de los equipos laborales también. Es algo que estamos tratando de realizar con estos talleres, de tal forma de ir orientándonos, no solamente a la forma como vamos desarrollando nuestra labor de cuidado hacia lo otro, sino también en la preocupación del cuidado de quienes cuidan, a los estudiantes que necesitan nuestro apoyo”.

Por su parte, la psicóloga Pabla Valeria Castro Corrotea lideró los módulos destinados a la «Comunicación efectiva en contextos educativos» y las «Herramientas prácticas para el acompañamiento psychoemocional». Su intervención profundizó en los principios de la comunicación asertiva, la escucha activa y la validación emocional como mecanismos para derribar barreras relacionales con las familias y los estudiantes. Asimismo, entregó directrices claras sobre la contención inicial y los criterios básicos para la derivación oportuna ante señales de alerta detectadas en el entorno escolar.

Además, la profesional que actualmente cursa un magíster en psicología clínica, añadió que “en las comunidades educativas, por lo general, estamos atochados de capacitaciones, de cursos, de seminarios que si bien la parte teórica fundamenta todo lo que estamos haciendo, pero a veces pierde un poco la experiencia este hilo de lo humano que vamos viviendo a diario en nuestro rol laboral. Entonces, quise llevar todo lo teórico a lo más práctico, a lo esencial, a lo experiencial, porque eso es lo que somos, somos experiencias y en base a aquello podemos ir nutriendo estas teorías, que insisto, son totalmente válidas y nos fundamentan. Pero la experiencia, la práctica, el ejemplificar, el ir diciendo… Wow, sí, lo vivo a diario, lo he escuchado a diario, me ha pasado más de lo que quisiera que me pase. Es la esencia de aquello. Esa es la idea. Que hoy los participantes se vayan con estas herramientas de que a veces también fallamos en la comunicación efectiva. No con alguna intención de por medio, sino más bien los tiempos son acotados, que la máquina nos va atrapando un poco y vamos perdiendo esta técnica que es la esencia de la comunicación” profundizó en su reflexión sobre las herramientas entregadas.

La recepción de los educadores participantes de la capacitación

Para el trabajador social Ricardo Zepeda Guerrero de la escuela Arturo Pérez Canto, la jornada “me pareció bastante importante, porque siempre nosotros somos llamados como equipo convivencia a entregar esta herramienta a los demás compañeros, demás colegas, pero igual nos falta a nosotros que nos orienten a poder seguir creciendo y poder entregar esto mismo, una herramienta a nosotros mismos como personas, como funcionarios. Entonces, la idea es que nosotros podamos crecer en ambos ámbitos, tanto como funcionarios y personas, que es súper importante”.

Finalmente, para Priscila Carvajal Rubilar, psicóloga de convivencia del Liceo San Francisco de Vallenar comentó que esta instancia “me parece interesante, es bueno darle vuelta y reflexionar acerca de la labor que realizamos de manera diaria, donde lo que se decía recién, nos dedicamos un poco a apagar incendios, por eso es clave y es bueno sentarse, parar un poquito y reflexionar acerca de lo que estamos haciendo todos los días, para hacerlo bien y dando un servicio de calidad”.

Fue una entretenida y exitosa jornada deportiva la mañana del sábado en el Paseo Ribereño frente a la Sede Vallenar de la Universidad de Atacama, en esta actividad que congregó a grandes y pequeños en torno al deporte y la vida saludable, contemplando tres categorías: 5K competitivo, 3K posta en parejas y 2K familiar, promoviendo la salud, participación, recreación y el encuentro de las familias en un entorno natural y comunitario con más de cien corredores.

La principal organizadora de la corrida por parte de la Sede Vallenar de la Universidad de Atacama fue la académica, Ornella Pizarro Muñoz, quien evaluó exitosamente la respuesta de la comunidad, destacando que “UDA en Movimiento nació con el propósito de fortalecer la vinculación con el medio, a través de la promoción y prevención en salud, fomentando estilos de vida saludables y el uso de nuestros espacios comunitarios como punto de encuentro. La actividad permitió reunir a estudiantes, funcionarios, deportistas y familias en torno a la actividad física, la prevención en salud y el bienestar integral. Con este tipo de actividades nuestra Universidad demuestra que el trabajo colaborativo puede generar espacios significativos de participación, integración y vida saludable integral para nuestro territorio”.

Asimismo, para el director general de la Sede Vallenar de la Universidad de Atacama, Juan Campos Nazer, este tipo de eventos son un aporte social, puesto que “nos permiten estrechar los lazos entre nuestra comunidad universitaria y las familias de la Provincia del Huasco. Como institución, no solo buscamos entregar educación de excelencia, sino también fomentar el bienestar, la salud y la apropiación de nuestros espacios públicos. Ver a estudiantes, funcionarios y vecinos reunidos en torno al deporte refleja el compromiso integral que tenemos con nuestro entorno”.

En palabras de las estudiantes TENS de segundo año, Edith Álvarez, Scarlet Bruna e Isidora Campos, quienes participaron de la corrida de relevos en 3K y obtuvieron el tercer lugar, ellas valoraron que “fue una actividad muy divertida y entretenida con mucha gente de la Universidad, algo diferente que vivimos en estos dos años de clases con muy buen ambiente familiar. La carrera la vivimos con mucha adrenalina y me encantó que la Universidad organice este tipo de eventos que para nosotras fue el primero de este tipo y queremos que se repita”.

Del mismo modo, para Andrés Ramírez, participante de los 5K esta actividad, “me pareció una iniciativa excelente e inclusiva para todo público en general, ya que no solo permite participar a los estudiantes de la universidad, esto hace que se involucre a grupo etario de diferentes edades, abuelos, padres, hijos, etc. Además, se realizaron varias modalidades de distancias 2k, 3K y 5K haciendo que la actividad sea para cualquier nivel, experiencia o capacidad de la persona. Por otra parte, el hecho que reúna tanta gente, refleja el enfoque integral y la vida saludable de la comunidad. En resumidas palabras hacen que la comunidad se reencuentre en un entorno familiar de participación fomentando el deporte y la vida saludable”.

Dicho taller ejecutado el pasado viernes 5 de junio a las 18 horas en el salón auditorio de la Sede Vallenar de la Universidad de Atacama, fue el inicio del proyecto que tiene el propósito de fortalecer el aprendizaje y entregar herramientas de vanguardia a sus futuros profesionales de la Sede Vallenar de la Universidad de Atacama, implementando una innovadora iniciativa de investigación en docencia enfocada en el desarrollo de metodologías integradas.

El académico Mg. Enrique Veragua Guerra lidera la ejecución del proyecto, destacando que “la iniciativa nace desde la necesidad de la industria de contar con profesionales con competencias tecnológicas y digitales para la industria 4.0 y 5.0, necesidad identificada desde el 2023 por el Consejo de Competencias Mineras, en donde se proyectó la necesidad de 25.000 profesionales preparados para trabajar en entornos digitales y colaborativos con alto flujo de información. Es por esto que, se diseñó el proyecto de innovación en educación que permita desarrollar estas competencias y a la vez medir el impacto de aplicar una estrategia de enseñanza que involucre a tres carreras distintas, trabajando en el desarrollo de un modelo digital unificado y  de la propia infraestructura en la cual estudian y habitan gran parte de su día los estudiantes de las carreras de TUMIN, TUMMEI y IEMIN con una cantidad aproximada de 80 estudiantes, los cuales desarrollaran modelos 3D en las asignaturas de Aplicación de Software, Dibujo Técnico e Interpretación de Planos Mecánicos y Dibujo de Ingeniería. El flujo de información de estos modelos se realizará en la nube o como se indicó en la capacitación en un Ambiente Común de Datos o CDE por sus siglas en inglés, el cual se trabajara según la norma ISO 19650. El paso final será al finalizar el primer semestre en donde los modelos de cada equipo se crearán a escala, mediante el uso de Impresión 3D”.

Al respecto, el Director General de la Sede Vallenar de la Universidad de Atacama, Geólogo y Mg. Juan Campos Nazer, valoró la instancia señalando que: “Esta propuesta impulsada por nuestra casa de estudios superiores estatal y regional, busca robustecer la preparación de los estudiantes mediante estrategias de trabajo colaborativo inspiradas directamente en entornos profesionales de alta exigencia, promoviendo la gestión integrada de información y el quehacer interdisciplinario en el territorio”.

La vanguardista propuesta involucra de manera conjunta a estudiantes y académicos pertenecientes a tres carreras de la sede, quienes articularán esfuerzos en el desarrollo de productos técnicos vinculados estrechamente a sus respectivas áreas de formación. Uno de ellos es Javier Castillo, quien detalló más antecedentes. “Este proyecto busca brindar a nuestros estudiantes una experiencia de aprendizaje cercana a los desafíos que enfrentarán en su futuro profesional, fomentando el trabajo colaborativo entre distintas disciplinas y el uso de herramientas digitales de vanguardia. A través de la modelación 3D colaborativa, los participantes no sólo fortalecerán competencias técnicas propias de sus especialidades, sino que también desarrollarán habilidades fundamentales como la comunicación, la organización y el trabajo en equipo. Además, esta iniciativa permitirá conectar conocimientos de diferentes asignaturas en un contexto práctico, promoviendo la participación activa de los estudiantes y la construcción de soluciones conjuntas que aporten a su formación integral y a una mejor preparación para el mundo laboral”.

Finalmente, la subdirectora del Área de Geominería de la Sede Vallenar de la Universidad de Atacama, Dixiana Díaz Vigorena, valoró el aporte del proyecto en la formación a estudiantes de sus carreras, “a través de esta experiencia práctica, se contribuye a una formación integral, pertinente y de alta calidad, generando un impacto concreto en el proceso educativo y mejorando la preparación de los futuros profesionales para enfrentar los desafíos de una minería cada vez más tecnológica, sostenible y competitiva. Nuestra Sede Vallenar busca fortalecer de manera significativa las competencias técnicas y transversales de los estudiantes de carreras técnicas y de ingeniería, alineándose con las exigencias y desafíos del entorno laboral actual de la industria minera, promoviendo el desarrollo de habilidades clave como el trabajo colaborativo en equipos multidisciplinarios, la coordinación entre especialidades, la comunicación efectiva, la gestión y análisis estratégico de información, la innovación y la resolución de problemas complejos en contextos reales de operación”.

A través de esta experiencia práctica, como institución buscamos potenciar sustantivamente diversas competencias transversales que resultan claves en el mercado laboral actual, tales como el trabajo en equipo, la coordinación entre disciplinas, la comunicación efectiva, la gestión estratégica de la información y la resolución colaborativa de problemas complejos, asegurando así un impacto real en el proceso educativo con la mayor calidad.

La actividad estuvo enmarcada en la asignatura de Primeros Auxilios, que consolida el rol de nuestra casa de estudios superiores estatal y regional en la articulación colaborativa con instituciones relevantes de la Provincia del Huasco, que tuvo el propósito de potenciar la formación integral y entregar competencias transversales que preparen a las futuras profesionales de la salud, para enfrentar situaciones de emergencia, estudiantes de segundo año de la carrera de Técnico en Enfermería de Nivel Superior (TENS) de la Sede Vallenar de la Universidad de Atacama participaron en una enriquecedora jornada práctica sobre rescate e inmovilización de pacientes.

La instancia académica nació bajo la necesidad de dotar a las futuras TENS de conocimientos de campo reales y directos, por parte de especialistas en emergencias. Al respecto, la académica de la carrera de TENS de la Sede Vallenar, Valentina Arancibia Castillo, destacó los significativos beneficios de este tipo de vinculación instructiva. «Nosotros estamos con el curso de TENS de segundo año en la asignatura de primeros auxilios. Dentro de esta asignatura, uno de los contenidos que debemos ver es el rescate de pacientes. Por lo tanto, quienes hacen esta actividad y poseen el mayor conocimiento son los bomberos. Por eso hicimos las coordinaciones con la capitana de la Primera Compañía, para que pudieran venir a mostrarnos los equipamientos, herramientas que ellos utilizan, explicarnos cómo hacen el rescate una vez que llegan a la escena, etc. Estoy muy agradecida del tiempo que tuvieron con nosotras para que las estudiantes logren aprender en mayor detalle lo que significa el rescate de pacientes», puntualizó la docente.

Trabajo en equipo ante la emergencia

La jornada contempló un despliegue técnico donde los voluntarios de Bomberos expusieron su material de trauma y herramientas de extricación de última generación. La capitana de la Primera Compañía del Cuerpo de Bomberos de Vallenar, Cristina Miranda Santibáñez, valoró la iniciativa y relevó el impacto real que tiene proyectar el trabajo conjunto desde las aulas universitarias. «Realizamos una muestra de nuestras herramientas y nuestro material de trauma con nuestra unidad de rescate para las alumnas de segundo año de TENS. Me parece excelente esta invitación, porque en un futuro nosotros vamos a trabajar con ellas, van a ser parte del proceso. Quizás van a estar trabajando en algunas ambulancias, van a llegar a estas situaciones y vamos a tener que trabajar en equipo, que es lo importante cuando hay una emergencia. Vimos herramientas para la extracción del paciente, material de trauma, bolsos de primera intervención y tablas de inmovilización», manifestó la capitana.

Enfoque humano y motivación estudiantil

La recepción de las estudiantes jugó un rol fundamental en el éxito de la jornada, para Verónica Nates, estudiante de segundo año de la carrera de Técnico en Enfermería, la experiencia superó las expectativas tradicionales del aula de clases. «Me pareció súper bueno, fue un momento muy grato. Me gustó todo lo que ellos hablaron, la participación, nos hicieron participar y fue muy motivante la clase. Aprendimos harto del trabajo que hacen los bomberos y nos dejan un gran aprendizaje», expresó la futura profesional del área de la salud.

Con la finalización de esta clase diferente, la Sede Vallenar de la Universidad de Atacama reafirma su compromiso con la excelencia académica y el desarrollo de habilidades que van más allá de la teoría, asegurando que sus egresadas cuenten con la preparación y el temple necesarios para servir con excelencia y vocación en sus futuros trabajos.

La jornada tuvo como propósito revisar el estado de avance de las acciones comprometidas en el Plan Local de Desarrollo Profesional Docente 2026, coordinar iniciativas de formación continua y proyectar actividades orientadas al fortalecimiento de las capacidades pedagógicas de docentes y equipos directivos de la provincia. Durante la reunión se abordaron temáticas relacionadas con evaluación docente, trabajo colaborativo, inclusión educativa, comunidades de aprendizaje y estrategias de codocencia, destacando la necesidad de fortalecer los procesos de apoyo a docentes y establecimientos educacionales frente a los desafíos actuales del sistema educativo.

La participación de la Universidad de Atacama permitió además contribuir a la planificación de futuras actividades formativas que podrían desarrollarse en colaboración con la casa de estudios, especialmente en áreas vinculadas al desarrollo profesional docente, la inclusión educativa y el fortalecimiento de redes de trabajo entre instituciones educativas del territorio. Por tanto, el académico Felipe Pizarro destacó la importancia de estas instancias de articulación interinstitucional, señalando que “la vinculación entre la educación parvularia, la educación escolar y la educación superior permite generar espacios de colaboración que contribuyen al mejoramiento continuo de las prácticas pedagógicas y al fortalecimiento de las trayectorias educativas de niños, niñas, jóvenes y personas adultas de la provincia”.

La Universidad de Atacama, a través de su Sede Vallenar, reafirma así su compromiso con el desarrollo educativo regional, participando activamente en espacios de diálogo y trabajo colaborativo que buscan aportar al mejoramiento de la calidad de la educación en el territorio.

Este encuentro, impulsado por nuestra casa de estudios superiores estatal y regional, se alinea con el compromiso de derribar barreras sociales, potenciar el desarrollo integral y fortalecer la vinculación con el territorio.

La instancia fue gestionada en un esfuerzo conjunto del director general de la Sede Vallenar, Juan Campos Nazer, con Irene Álvarez Cruz, directora de la Fundación «Floreciendo Sin Límites». Ella se mostró profundamente agradecida por la positiva acogida en la Casa de Estudios: «Estoy muy agradecida de la universidad, del apoyo de todos ustedes, del director. Nosotros al primero que le pedimos el favor fue a él y nos abrió inmediatamente las puertas de su sede», manifestó la directora. Asimismo, adelantó que «se viene el segundo seminario, si Dios no dispone otra cosa, va a ser en octubre, va a ser internacional y vienen dos profesionales de fuera de Chile ya confirmados», puntualizó, vislumbrando un proyecto de alto impacto que aspira a coincidir con el fenómeno del desierto florido en la Región de Atacama.

En este contexto, el director general de la Sede Vallenar, Juan Campos Nazer, resaltó la misión de la Universidad de Atacama en el territorio en el que se emplaza, la Provincia del Huasco: «Como universidad pública y regional, nuestro compromiso ineludible es con el desarrollo integral de las comunidades locales. Abrir nuestras puertas para abordar temáticas tan relevantes como la inclusión y el Síndrome de Down, refleja nuestra vocación de vincularnos profundamente con las necesidades de nuestro territorio, aportando desde la academia para construir una sociedad más empática, equitativa y con igualdad de oportunidades para todas y todos».

Abordaje multidisciplinario y excelencia académica 

El seminario desplegó temáticas cruciales desde perspectivas médicas, pedagógicas y psicológicas.

La jornada comenzó con la ponencia «Ejercicio físico: una herramienta fundamental en el desarrollo de las personas con Síndrome Down», dictada por el Kinesiólogo de la Universidad de Atacama e integrante del proyecto ATA 2495, Patricio Bustos Vega. El profesional resaltó el valor de la evidencia científica en este ámbito, explicando que «en la presentación abordé las condiciones físicas que tienen las personas con síndrome de Down y la realización de ejercicio. Por otra parte, busqué mostrar los beneficios que han demostrado estudios científicos de quienes han participado en entrenamientos de ejercicio físico, y los resultados no solo del área física o motriz, sino que también desde la perspectiva de lo cognitivo y la funcionalidad», detalló.

Posteriormente, la mirada pedagógica estuvo a cargo de la Educadora Diferencial, Lorena Franulic Ossandón con la charla «Avanzando a la educación inclusiva en escuelas regulares», la especialista abordó el despliegue de las políticas públicas del Ministerio de Educación y valoró positivamente el involucramiento de la academia en estos debates. «Compartir los términos y actualizar la visión que se tiene de la inclusión es una parte fundamental, porque nosotros vivimos en sociedad y estamos relacionándonos en distintos grupos sociales; necesitamos abrir las puertas para que todos se integren, participen plenamente y sean felices, que ese es el objetivo de los niños para nosotros», expresó la especialista respecto de los Proyectos de Integración Escolar (PIE).

Uno de los momentos de mayor reflexión estuvo centrado en quienes sostienen el cuidado diario de las personas en situación de discapacidad. La Psicóloga de CTA – PACE en la Sede Vallenar, Nathaly Pinilla Ortiz, expuso la ponencia «El autocuidado en las personas cuidadoras», donde visibilizó el profundo desgaste que sufren principalmente las madres. «Mi presentación buscó abordar la figura de las y los cuidadores como un rol que históricamente ha estado asociado a la figura de la mujer, específicamente a la figura materna. Me enfoqué en los desafíos, las dificultades y lo desgastante de cumplir de manera autónoma, casi en solitario, ese rol, con el objetivo de promover que las personas puedan abrirse a recibir apoyos dentro del mismo sistema familiar o de externos, promoviendo espacios de individualidad y corresponsabilidad», indicó la psicóloga.

Enfoque humano y realidad territorial 

El sentido de realidad comunitaria caló hondo en las y los asistentes, generando alta emotividad en el auditorio. Verónica Miranda Barría, madre de una joven en situación de discapacidad y asistente al seminario, valoró el encuentro como un hito significativo y manifestó: «Fue excelente, un paso muy grande para el conocimiento de las personas en situación de discapacidad. Profesionalmente lo que yo escuché hoy día me encantó y es un paso que estamos empezando como madre. Encuentro fantástico que vengan más profesionales con los cuales también aprendamos de ellos y ellos de nosotras, como experiencia».

En esa misma línea, María Cristina Núñez González, Presidenta de la Agrupación Apoyo Carabineros de la Provincia del Huasco, añadió: «Primera vez que yo asisto a una charla tan linda, espectacular, donde se habló de todo. Nos sirvió para aprender más sobre la temática. Nos emocionamos bastante», destacó la dirigenta, apuntando a la necesidad de replicar estas instancias en los sectores rurales.   Para añadir un sello de competencias transversales y prácticas en la comunidad estudiantil, durante el receso del evento se dispuso un stand interactivo y de apoyo saludable.

Este espacio fue liderado colaborativamente por el equipo de académicas y estudiantes de la carrera de Técnico en Enfermería de Nivel Superior (TENS) de la Sede Vallenar, entregando atención y orientación de salud a los y las presentes.   Con estas iniciativas de alto valor social, la Sede Vallenar de la Universidad de Atacama reafirma su rol fundamental en la vinculación con el medio, abriendo sus aulas para construir una sociedad más justa, inclusiva y consciente de los desafíos de su comunidad en toda la Provincia del Huasco.

La jornada consistió en recorrer la tradicional Ruta de los Olivos en la Provincia del Huasco, con el objetivo de redescubrir los tesoros vivos de nuestra zona. La primera parada fue en la empresa familiar Río de Oro de fabricación tradicional del clásico Aceite de Oliva, donde el grupo fue recibido por su propio dueño que relató la historia de la fabricación, y mostró las instalaciones en que se produce el producto. Luego, la segunda parada fue para maravillarse con la energía y resiliencia de los Olivos Centenarios —verdaderos testigos de nuestro patrimonio agrícola y cultural— recibidos por sus dueños y con el relato histórico de la hacienda y degustación de aceitunas y aceite de oliva de fabricación propia. Finalmente, concluyó la experiencia en el hermoso sector de Payantume con la historia familiar y venta de sus productos tradicionales con marca de producto de origen reconocida a nivel nacional.

La actividad fue organizada por el director general de la Sede Vallenar, Juan Campos Nazer, quien destacó el sentido de esta jornada, “fue el bienestar integral, que también significa salir de la rutina y nutrir el espíritu junto a quienes trabajamos día a día. Caminar entre estos árboles históricos no solo nos permitió desconectar, sino que reforzó profundamente nuestros lazos como equipo. Nos recuerda que, al igual que los olivos de nuestro valle, nuestro trabajo en la sede se sostiene sobre raíces fuertes y un compromiso inquebrantable con nuestra comunidad, así volvemos recargados de energía para seguir dando lo mejor”.

Asimismo, la académica Ilier Cortés Tapia sobre esta experiencia distinta añadió que “se agradece a la dirección por instancias como esta, donde participamos más de 40 funcionarios y fue muy enriquecedora para cada uno de nosotros, porque tuvimos una oportunidad de compartir más entre nosotros, de conversar y salir de la rutina, lo que nos aporta a la salud mental en el trabajo”.

El encuentro fue liderado por la subdirectora del Área de Geominería de la Sede Vallenar, Dixiana Díaz Vigorena, quien calificó la jornada como todo un éxito debido al alto interés y la activa participación de la comunidad estudiantil. Al respecto, la autoridad académica valoró positivamente el balance de la actividad, destacando el impacto real y los beneficios mutuos de esta alianza estratégica que permite asociar a las estudiantes sin costo alguno. «Nuestros y nuestras estudiantes estuvieron muy interesadas, hicieron varias preguntas a las tres expositoras. Al finalizar vi que muchas estudiantes también se acercaron para participar como socias de WIM. Luego la ONG apoya a las estudiantes socias para posicionarlas en prácticas y ayudarlas con la búsqueda de sus primeros trabajos; en ese sentido el apoyo es bidireccional con beneficios mutuos», expresó Dixiana Díaz.

Descentralización y experiencias de vida en la industria

El panel de expertas se inició con la intervención de Eliana López Zamora, Trabajadora Social y Jefa de Relaciones Comunitarias del Proyecto Nueva Unión, quien relevó la importancia de romper el centralismo y traer estas instancias directamente a las comunas de la provincia. «Es importante desarrollar actividades en la comuna de Vallenar y en la Provincia del Huasco, traer estas instancias para compartir con los alumnos que puedan conocer las realidades de los distintos lugares donde desarrollamos nuestras actividades. Nosotras apoyamos todas las actividades con enfoque minero, eso permite que tengamos instancias de descentralización, donde no todo es Copiapó, sino que también tener la oportunidad de llevar nuestras experiencias a este tipo de conversatorios», puntualizó Eliana López.

A continuación, la Operadora de Camión de Extracción Mina de la Compañía Minera del Pacífico (CMP), Kathy Vega Cortes, instó a las jóvenes a proyectar su futuro con seguridad y responsabilidad en una industria clave para el país. «La relevancia de estos espacios es la de tomar una decisión que nos acompaña por toda la vida, que yo creo que puede marcar su decisión futura de un gran trabajo. Creo que este apoyo que nosotros podemos brindar, los profesores y la universidad, está aportando a esta decisión tan importante de vida, ojalá se replicara», resaltó la expositora.

Asimismo, el encuentro contó con el valioso testimonio de Rocío Saavedra Alcayaga, estudiante de Ingeniería Comercial de la Universidad de Atacama e integrante del comité ejecutivo de WIM Atacama, quien conectó directamente desde la mirada estudiantil cercana a insertarse al mundo laboral. «El mensaje que quise comunicar es mi experiencia como estudiante, hacia otras alumnas de aquí de Vallenar. Conozco muy cercanamente lo que es entrar a la minería y tener una primera instancia de práctica. Creo que mi historia de alguna forma sirvió para las niñas, en darle más seguridad y motivación para que el día de mañana puedan cumplir sus sueños, y por sobre todo tener seguridad en una misma; independiente de que quizás todavía quedan unas gotitas de masculinidad en la minería, la mujer también puede ser muy power», manifestó Rocío Saavedra.

Enfoque humano y motivación estudiantil

Fiel al sello de la Sede Vallenar de incorporar la perspectiva de la comunidad estudiantil, las jóvenes que recién comienzan su educación superior recibieron de excelente manera el mensaje inspirador de las relatoras, viéndolo como una guía para su formación integral.

Para la estudiante de primer año de la carrera de Técnico Universitario en Minas, Isleimy Rojas Zárate, la charla abrió nuevos horizontes: «Estuvo súper buena la charla, porque así aprovechamos de conocer otro punto de vista, saber que es bonito también el ámbito de la minería para la mujer. Y me dan ganas también de entrar como trabajadora minera», señaló. En la misma línea, su compañera de curso, Yesenia Herrera Guerrero, agregó que «este tipo de cosas son muy buenas para nosotras, porque así ya tenemos orientación y saber dónde empezar, dónde buscar, porque al ser mujer puede ser más difícil. Entonces, ellas nos abren puertas para encontrar más prácticas y también nos dejan motivadas sabiendo que se puede lograr los objetivos que tenemos».

Con la materialización de este exitoso conversatorio, la Sede Vallenar de la Universidad de Atacama reafirma su rol protagónico en la vinculación con el medio y el desarrollo sostenible de la Región de Atacama, consolidando alianzas de excelencia académica que preparan a las futuras profesionales para liderar con propiedad los desafíos de la industria del mañana.

La jornada comenzó con unas palabras del director de la Sede Vallenar, Juan Campos Nazer, la bienvenida del organizador de la actividad, el académico Francisco Martínez Nehme y la expositora desarrolló su exposición titulada “Lo que no se comunica, no se posiciona y lo que no se posiciona no se elige” centrada en el uso estratégico de la plataforma LinkedIn, herramienta no debe entenderse únicamente como un espacio para subir el currículum, sino como una plataforma de posicionamiento profesional que permite construir una marca personal y un sello diferenciador. En este contexto, se destacó la importancia de desarrollar una propuesta de valor profesional o Canvas Personal, con el objetivo de aumentar las posibilidades de inserción laboral, fortalecer redes de contacto y potenciar la promoción y comercialización de bienes y servicios.

El académico organizador, Francisco Martínez Nehme valoró que la actividad tuvo una recepción muy positiva por parte de los asistentes, “nuestros estudiantes universitarios manifestaron gran interés en el tema y participaron activamente mediante preguntas y comentarios. Asimismo, se reforzó la idea de que un perfil profesional debe ser capaz de transmitir claramente qué hace bien una persona, qué necesidades ayuda a satisfacer, a quién genera valor y qué cambios puede producir a través de sus productos o servicios. Y si bien millones de personas poseen un perfil en LinkedIn, solo un porcentaje reducido lo mantiene activo, lo que limita significativamente las oportunidades que la plataforma puede ofrecer. Por esta razón, se enfatizó la necesidad de mantener perfiles dinámicos y actualizados, además de aplicar distintas estrategias para destacar cualidades personales, comunicar ideas de manera efectiva y proyectar un perfil profesional más atractivo y diferenciador frente al mercado laboral y comercial”, enseñanzas relevantes para los estudiantes, quienes están cercanos a ingresar al ámbito laboral.

La expositora Carolina Troncoso, después de más de 15 años de desarrollo profesional en la Región de Atacama, participando en diversos sectores productivos y proyectos vinculados a gestión, sostenibilidad y transformación organizacional, vive actualmente en Australia, desde donde trabaja como consultora, mentora en Marca Profesional y creadora del método IMPACTA™️. Su experiencia integrando mundos profesionales distintos, procesos de reinvención y contextos multiculturales le ha permitido desarrollar una mirada estratégica sobre cómo las personas pueden transformar su experiencia en posicionamiento, visibilidad y oportunidades reales en el entorno laboral actual.

Actualmente, Carolina Troncoso también forma parte del Multicultural Advisory Group (MAG) de Sunshine Coast, organismo asesor vinculado al Sunshine Coast Council que representa a comunidades migrantes y multiculturales, promoviendo una sociedad más inclusiva, participativa y con mayores oportunidades para personas de distintos orígenes. Desde esa experiencia internacional, hoy acompaña a profesionales, migrantes y emprendedores a construir una identidad profesional más clara, coherente y alineada con los desafíos del mercado actual. Su enfoque combina estrategia, posicionamiento profesional y comunicación de valor, impulsando una visión más humana y consciente del desarrollo profesional en entornos laborales cada vez más competitivos y digitalizados.

Sobre este taller, la expositora señaló: “Mi propósito no es enseñar a las personas a verse mejor en LinkedIn, sino ayudarlas a entender el valor que ya tienen y aprender a comunicarlo estratégicamente. Muchas veces el problema no es la falta de experiencia o talento, sino la dificultad para traducirlo en una propuesta clara y relevante para el mercado actual. Hoy LinkedIn dejó de ser solo una red social o un currículum online: es una herramienta de posicionamiento profesional y generación de oportunidades”.

Para uno de los estudiantes presentes, Israel Araya Toto de segundo año de Ingeniería de Ejecución en Administración de Empresas, “la charla en estuvo perfecta, la profesional totalmente de calidad, se nota que tiene una vasta experiencia, un recorrido sorprendente en cuanto a la materia, nutre mucho de conocimiento, enseña de cierta forma a ser más analíticos, cómo te puedes conocer y darte una mirada interior de cómo eres tú como persona, qué ofreces para el mundo laboral y la mejor forma de poder venderte hacia las empresas, cómo te pueden conocer mejor y simplificar muchas veces palabras que nosotros tomamos en cuenta como algo tradicional en un currículum vitae, o el título, pero la clave fue conocer la solución que la persona entrega, o la solución que ofrece para el mundo laboral. Y también nos dejó planteado un desafío de los 7 días para corregir, actualizar, o crear un perfil en el LinkedIn. Por todo eso fue un tremendo taller”.

Finalmente, la jornada concluyó con palabras de cierre del director general de la Sede Vallenar, Juan Campos Nazer, dejando abierta la posibilidad de repetir la actividad en el futuro cuando la expositora se encuentre nuevamente en Chile, por la relevancia de la temática, “este tipo de instancias son fundamentales para la formación integral que impulsamos en la Sede Vallenar. Entender que el posicionamiento estratégico en el mundo digital marca una diferencia real, es un aprendizaje invaluable para nuestros futuros profesionales. Agradecemos el tremendo aporte de Carolina Troncoso y, por el impacto generado hoy, desde ya dejamos la invitación extendida para repetir esta exitosa jornada en su próximo viaje a nuestro país”

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En un ambiente marcado por la emoción, el recuerdo y la mirada puesta en los futuros desafíos, la Sede Vallenar celebró su 35° aniversario, consolidándose como un pilar fundamental para el desarrollo educativo, social y productivo de la Provincia del Huasco.

La historia de este importante polo educativo se remonta al 17 de abril de 1991, fecha en la que la entonces Honorable Junta Directiva (hoy Consejo Superior) de la Universidad de Atacama sesionó y aprobó formalmente la creación de la Sede Vallenar. Esta decisión histórica se materializó como una expresión concreta del compromiso institucional con la descentralización y la equidad territorial, con el objetivo de llevar educación superior pública y de excelencia a las familias del valle.

Actualmente, la sede vive una etapa de plena consolidación. Así lo reflejan sus aulas y pasillos, que albergan a una comunidad estudiantil de aproximadamente 1.000 estudiantes, evidenciando un crecimiento sostenido e importante a lo largo de estos 35 años.

Respecto a este hito, el rector de la institución, Mg. Forlin Aguilera Olivares, relevó el rol transformador de la universidad en la zona: «Porque creemos firmemente que el desarrollo de Chile se construye desde sus territorios, y que universidades como la nuestra son clave en ese propósito, quiero expresar mis más profundas felicitaciones y reconocimientos a todas y todos quienes han sido parte de este camino: comunidad académica, estudiantil y funcionaria, egresados y egresadas, y colaboradores. Este aniversario es también el resultado de su esfuerzo y convicción».

Vinculación con el entorno y proyecciones

Uno de los ejes que marca el éxito y posicionamiento de la Sede Vallenar en el último tiempo es su potente vinculación con el medio local, integrándose activamente con las comunidades, el sector socioproductivo y las instituciones de la provincia.

Sobre este importante desarrollo, el Director General de la Sede Vallenar, Mg. Juan Campos Nazer, destacó: «Nuestro crecimiento no solo se refleja en la infraestructura o en nuestra matrícula de mil estudiantes, sino en la manera en que nos hemos entrelazado de forma indisoluble con la Provincia del Huasco. Hoy somos un motor de movilidad social y desarrollo local, trabajando codo a codo con nuestro entorno y respondiendo a los desafíos reales del territorio. Nuestra potente vinculación con la comunidad es, sin duda, el corazón de esta sede y el faro de nuestra proyección futura».

Emotivos reconocimientos

La ceremonia de aniversario se transformó en un emotivo espacio de encuentro que permitió no solo proyectar el futuro de la sede, sino también honrar su pasado y a quienes han sostenido este proyecto educativo.

Durante la jornada, se otorgaron merecidos reconocimientos a los funcionarios y funcionarias de larga trayectoria, así como a académicos y académicas que han destacado por su compromiso con la formación de los jóvenes de la provincia.

Uno de los momentos más conmovedores de la ceremonia fue el reconocimiento especial entregado a Anita Cubillos Santander. Ella es una de las primeras funcionarias que comenzó a trabajar en la institución, siendo parte del equipo pionero cuando la sede recién daba sus primeros pasos y funcionaba en sus antiguas dependencias ubicadas en la calle Ramírez. Su figura representó el esfuerzo fundacional de todos quienes, hace 35 años, soñaron con una gran universidad para Vallenar y la Provincia del Huasco.

Por otra parte, el diputado Juan Santana Castillo asistió como invitado y tuvo palabras para la Universidad: «En estos 35 años han permitido descentralizar la educación superior de la Región de Atacama y en la Provincia del Huasco, donde cuenta con casi mil estudiantes que mayormente son de nuestras cuatro comunas, así que valoro el trabajo que realizan todos en su comunidad universitaria».

La ceremonia tuvo presencia de la comunidad estudiantil, en la que Antonella Araya de segundo año de T.U. en Minas señaló «estar estudiando aquí es un privilegio, porque para mí estudiar aquí fue una decisión difícil, pero estoy muy contenta de estar acá. Los profesores me ayudan y se dan el tiempo de enseñarnos bien. Para el futuro quiero estudiar Ingeniería de Minas aquí mismo». Del mismo modo, Gian Villalobos de T.U. en Minas expresó que, “tener la Universidad aquí cerca, es un incentivo y nos da las facilidades para estudiar, yo soy de Huasco y me acomoda que sea cercana a donde vivimos, así podemos desarrollarnos profesionalmente sin irnos de nuestros hogares».