La jornada, efectuada durante la tarde del martes 22 de septiembre, buscó acercar el quehacer científico universitario a la comunidad escolar en la antesala de la IV Feria Científica que organizará el establecimiento de educación básica los días 6, 7 y 8 de octubre. En el encuentro se abordó la importancia de la transferencia de conocimiento desde los laboratorios universitarios hacia el aula escolar, impulsando el modelamiento de experiencias prácticas que despierten vocaciones científicas tempranas en niñas, niños y jóvenes de Vallenar.

Al respecto, el director general de la Sede Vallenar de la Universidad de Atacama, Mg. Juan Campos Nazer, destacó el valor estratégico de este encuentro:

 “Como universidad pública y estatal en el territorio, abrir las puertas de nuestros laboratorios y compartir el trabajo de investigación con los cuerpos docentes de la provincia es un compromiso prioritario. Esta iniciativa nos permite democratizar el acceso a la ciencia y tender puentes concretos entre la educación superior y los colegios, demostrando que la innovación científica de alto nivel se está generando directamente en nuestra Sede Vallenar para beneficio de toda la comunidad del Huasco”.

Por su parte, el académico e investigador de la Sede Vallenar, Dr. Cristian Urdiales Flores, reafirmó el impacto pedagógico de vincular la investigación universitaria con los establecimientos educacionales de la provincia:

“Generar estas instancias de diálogo y capacitación con las y los profesores de educación básica y media es clave para dinamizar la enseñanza de las ciencias en la Provincia del Huasco. Queremos que las escuelas vean en la Universidad de Atacama un aliado permanente para fortalecer sus currículos científicos, inspirando a que las y los estudiantes comprendan que el método científico y la indagación están a su alcance en su propio entorno local”.

La jornada contó además con la participación de la Seremi de Ciencia, Tecnología, Conocimiento e Innovación de la Región de Atacama, Katherine Pino Godoy —profesora de Educación General Básica y licenciada en Educación de la UDA, con más de 21 años de trayectoria docente—, quien valoró la iniciativa:

“La actividad desarrollada hoy es sumamente relevante porque le otorga a los docentes de la Escuela España la oportunidad de conocer desde otra perspectiva las acciones científicas que se llevan a cabo dentro de la universidad. Esto permite una transferencia efectiva del conocimiento generado por los investigadores hacia los profesores, lo que sin duda enriquecerá el trabajo y las experiencias que ellos modelarán posteriormente con sus estudiantes en la antesala de su feria científica”.

En esa misma línea, la autoridad regional de Ciencia enfatizó el rol transformador del conocimiento en las etapas formativas:

“Quiero invitar a todas las comunidades educativas que ya realizan actividades científicas a seguir profundizándolas. Nuestros niños, jóvenes y adolescentes no tienen límites y podemos lograr que alcancen todas las metas que se propongan. Una de las grandes virtudes de la ciencia y la tecnología es que nos abre caminos y nos da la oportunidad de llegar cada vez más lejos”.

Desde la Escuela España de Vallenar, la jefa de la Unidad Técnico Pedagógica (UTP) y profesora generalista de Matemáticas, Ailyn Campillay Méndez, agradeció el espacio de vinculación académico universitario hacia la escolar:

“Esta jornada ha sido excelente, muy importante y sumamente atingente al trabajo que estamos realizando como colegio de cara a nuestra cuarta feria científica del 6, 7 y 8 de octubre. Para nuestro equipo docente y asistentes de la educación ha sido muy significativo visitar las instalaciones y conocer el trabajo que realiza la universidad, porque nos permite empaparnos de la ciencia que precisamente convocará a nuestra comunidad escolar en las próximas semanas”.

Asimismo, la profesora de Educación General Básica y Matemáticas de la Escuela España, Patricia Alzamora Briceño, compartió su impresión tras conocer la infraestructura universitaria y el nivel de la exposición:

“Es primera vez que ingresaba a la Sede Vallenar y la primera impresión fue maravillosa. A veces uno minimiza lo local, pero la infraestructura y el nivel que muestra esta universidad están a una altura nacional impecable. Respecto a las charlas de los relatores, fueron excelentes; como profesores buscamos motivar a que nuestros estudiantes alcancen sus metas. Que una escuela con sello científico como la nuestra, tengamos científicos tan cercanos en la misma ciudad demuestra a niñas y niños que ellos también pueden lograrlo”.

Con estas acciones de articulación territorial, la Sede Vallenar de la Universidad de Atacama reafirma su rol como polo de desarrollo científico, educativo y social en la Provincia del Huasco, promoviendo el conocimiento abierto y el fortalecimiento de la educación pública regional.

La física, disciplina fundamental para comprender los fenómenos naturales y base esencial para el avance tecnológico, representa un desafío constante en su enseñanza en colegios y universidades. Frente a esta realidad, la Universidad de Atacama, por medio de su Facultad de Ciencias Naturales, impulsa iniciativas que fomentan el interés y fortalecen las habilidades de los estudiantes en esta área.

El Decano de la Facultad de Ciencias Naturales, Carlos González, subrayó el impacto positivo de estas olimpiadas: “Tuvimos varios alumnos y alumnas de distintos liceos que estuvieron interesados en participar. Se ven contentos, entusiasmados con la física, algunos nos han contado que quieren estudiar aquí en nuestra Licenciatura en Ciencias.”

“La Facultad de Ciencias Naturales siempre ha estado preocupada de usar también esta instancia para poder acercarse a las y los profesores y trabajar en conjunto”, agregó.

Física escolar y universitaria se articulan en jornada regional

Las Olimpiadas Regionales de Física 2025 constituyen instancias clave en la que jóvenes de distintos establecimientos educacionales de la región miden sus conocimientos y habilidades para representar a Atacama en las Olimpiadas Nacionales, programadas para el 25 de octubre.

Esta es organizada por la Sociedad Chilena de Física en conjunto con una serie de instituciones de educación a lo largo de todo Chile. En ella se desarrollan actividades tanto de carácter competitivo como formativo en los distintos contenidos de la física experimental y teórica en varias etapas a lo largo de varios meses y en distintas sedes dentro del país.

Esta actividad se enmarca dentro de un trabajo colaborativo entre nuestra universidad, profesores y establecimientos educativos, que se ha venido consolidando a lo largo del año.

Ana García, profesora de física del Colegio San Agustín de Atacama, destacó: “Están muy entusiasmados, encuentran interesante participar en este tipo de actividades porque también le sirve para medirse, vean cuáles son sus capacidades y además también es una instancia para conocer cuál es el trabajo que hace la universidad, que a veces los niños lo desconocen.”

La ciencia como emoción y descubrimiento: voces docentes en la XVI CIAEF

Las Olimpiadas de Física se relacionan, como muchas otras actividades de fomento y acercamiento a las ciencias, a la XVI Conferencia Interamericana de Educación en Física (XVI CIAEF),que es un evento internacional que se llevó a cabo en julio de este año en Valparaíso.

Esta conferencia reunió a expertos, académicos, docentes, investigadores y estudiantes interesados en la enseñanza y aprendizaje de la física en las Américas, promoviendo el intercambio de ideas, experiencias y proyectos innovadores.

Entre las y los docentes que participaron en esta conferencia, se encuentra Paul Palma Galvez, profesor de física del Colegio Alianza Austral y Coordinador Nacional LAIGEO Chile. El docente se expresó acerca de la importancia de la ciencia en la educación: “La ciencia es una manera de poder comprender y entender el mundo que nos rodea. En una palabra, la ciencia es “emoción”, porque trato que mis estudiantes se motiven con la ciencia, expliquen su entorno natural y puedan participar de distintas actividades que están vinculadas con la disciplina.”

Por su parte, Marcelo Rojas, profesor del Liceo Fernando Ariztía de Paipote, comentó: “La ciencia es algo que nos ayuda a descubrir el porqué, el cómo suceden las cosas. Entonces, es de vital importancia para nosotros como docentes y nuestros estudiantes poder investigar y aprender en este camino continuo que es el marco de la ciencia.

Sobre su primer acercamiento a la ciencia, dijo: “Yo creo que mi primer interés en la ciencia fue con mis docentes de básica. Tenía docentes que me generaban aprendizaje de experiencias prácticas muy interesantes en ese momento.”

La Universidad de Atacama continúa así impulsando espacios que promueven el desarrollo científico, contribuyendo a formar las futuras generaciones de profesionales que aportarán al progreso de la región y del país.