La instancia, realizada en el auditorio FAXIL, permitió a las y los estudiantes conocer las propuestas de las listas en competencia, promoviendo la participación democrática y el diálogo abierto dentro de la comunidad universitaria.
Con una activa participación estudiantil y un ambiente de diálogo democrático, la Universidad de Atacama desarrolló un debate público entre las listas candidatas a la Federación de Estudiantes de la Universidad de Atacama (FEUDA), instancia organizada en el auditorio FACSAL y enmarcada en el actual proceso eleccionario estudiantil.
La actividad convocó a estudiantes de Casa Central y de distintas facultades, quienes pudieron conocer de primera fuente las propuestas, visiones y prioridades de las listas participantes, fortaleciendo así la vida universitaria y el ejercicio de una democracia activa al interior de la institución.
Desde la organización estudiantil, el presidente del Tribunal Calificador de Elecciones (TRICEL), Pablo Álvarez Araos, valoró positivamente la jornada y la respuesta de la comunidad universitaria. “Ha sido una experiencia bastante positiva, con una alta convocatoria de estudiantes de Casa Central, lo que para nosotros es muy relevante. Es la primera vez que se realiza un debate de este tipo y tenemos altas expectativas respecto a que sea una instancia provechosa tanto para quienes postulan como para quienes participan escuchando y reflexionando sobre las propuestas”, señaló.
Propuestas centradas en vida universitaria y participación
Durante el debate, las listas expusieron sus ejes programáticos, poniendo énfasis en la revitalización de la vida universitaria, el fortalecimiento del deporte, la cultura, la participación estudiantil y la vinculación con actores externos.
Desde la Lista A, se destacó la necesidad de recuperar espacios de encuentro y participación estudiantil. “Nos dimos cuenta de que la participación ha disminuido y queremos revertir eso con espacios abiertos, donde las y los estudiantes puedan dialogar directamente con sus dirigentes. También buscamos fortalecer la vida universitaria a través del deporte, campeonatos interfacultades, actividades culturales y eventos que permitan volver a encontrarnos como comunidad”, expusieron desde la lista.
Por su parte, la Lista B puso el acento en propuestas que integran vida universitaria, innovación y sustentabilidad. “Queremos reactivar la vida universitaria con iniciativas concretas como una feria anual de arte y cultura, actividades deportivas integradoras y alianzas para fomentar proyectos estudiantiles con enfoque en innovación y medio ambiente, permitiendo que las y los estudiantes sean protagonistas del cambio”, señalaron sus representantes.
Acompañamiento institucional al proceso democrático
Desde el ámbito institucional, la Dirección de Actividades Estudiantiles (DAE) destacó el valor formativo del proceso eleccionario y el rol de la universidad como garante de espacios democráticos.
El director de Actividades Estudiantiles, Rodrigo Dorador Alfaro, explicó que la DAE forma parte del Tribunal Calificador de Elecciones y cumple un rol clave en el acompañamiento del proceso. “Como dirección, propiciamos que todas y todos los estudiantes puedan vivir esta verdadera fiesta de la democracia. Nos alegra contar con dos listas en competencia y ver cómo la comunidad estudiantil va madurando estos procesos, creciendo en participación y fortaleciendo su rol dentro del gobierno universitario”, indicó.
Desde la experiencia estudiantil, Ivana Ostojić, estudiante de Ingeniería Civil Industrial e integrante de la Lista A, destacó la importancia de generar estos espacios de diálogo.
“Participar en este debate ha sido una experiencia muy significativa, porque nos permite expresar nuestras ideas, escuchar a otras miradas y demostrar que el estudiantado está comprometido con mejorar su universidad. Estas instancias nos motivan a involucrarnos y a creer en la participación como una herramienta real de cambio”, expresó.
Con este tipo de iniciativas, la Universidad de Atacama reafirma su compromiso con la formación integral de sus estudiantes, promoviendo valores como la participación, el respeto, el diálogo y la democracia. La realización de debates públicos fortalece la transparencia del proceso eleccionario y contribuye a una comunidad universitaria más informada, activa y cohesionada, proyectando un estudiantado protagonista en la construcción de la vida universitaria presente y futura.