La Red para el Fortalecimiento de la Inclusión, integrada por directivas y profesionales responsables de las unidades de inclusión de las universidades estatales del país, recibió el reconocimiento formal del Consorcio de Universidades del Estado de Chile (CUECh), consolidándose como una instancia de articulación y colaboración para avanzar en una educación superior estatal más inclusiva.
La constancia de reconocimiento, emitida el 17 de abril de 2026 por quien presidía en ese entonces el CUECh, Osvaldo Corrales Jorquera, da cuenta del acuerdo adoptado por el pleno de rectoras y rectores durante la Asamblea General Ordinaria de Socios realizada el 25 de marzo de 2026 en la ciudad de Concepción.
En ella se reconoce a la Red para el Fortalecimiento de la Inclusión como un espacio que promoverá el trabajo colaborativo entre las universidades estatales.
En este contexto, los días 28 y 29 de mayo se desarrolló en la Universidad de Magallanes el primer encuentro presencial de la Red para el Fortalecimiento de la Inclusión, instancia que reunió a representantes de las universidades del Estado con el propósito de proyectar una agenda de trabajo común, fortalecer la colaboración interinstitucional y avanzar en la construcción de lineamientos que contribuyan al desarrollo de entornos educativos más inclusivos.
Sumado a eso, se realizó un seminario abierto a la comunidad universitaria de la Universidad de Magallanes, en el que participaron personas de los tres estamentos.
Jornada que permitió reflexionar sobre los desafíos actuales de la educación superior inclusiva y compartir experiencias orientadas a garantizar la participación y el aprendizaje de las personas en igualdad de oportunidades.
Uno de los principales ejes abordados durante el seminario fue el Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA), enfoque que promueve la generación de entornos educativos flexibles y accesibles desde su planificación, favoreciendo la eliminación de barreras para el aprendizaje y la participación.
El reconocimiento otorgado por el CUECh y la realización de este primer encuentro presencial constituyen un importante hito para la Red para el Fortalecimiento de la Inclusión, reafirmando el compromiso de las universidades estatales con la construcción de una educación superior más equitativa, accesible e inclusiva para todas y todos.
Liderazgo y representatividad de la Universidad de Atacama
Nuestra institución forma parte activa del equipo directivo nacional de esta red, representada por la Jefa del Departamento de Inclusión y Equidad Educativa, Mg. Pía Javiera Ávalos Quevedo, quien señala: “El reconocimiento del CUECh es una validación estratégica que nos entrega a las Universidades Públicas que trabajamos hace más de una década para la generación de contextos educativos inclusivos, antes de manera autónoma y hoy bajo las directrices y sellos del Consorcio”.
Al ser consultada sobre las implicancias de este paso y el hecho de que el CUECh las absorba por primera vez como una mesa técnica oficial, la jefa del Departamento de Inclusión de la UDA, profundizó en la trayectoria y el impacto a futuro de esta decisión:
“El año 2012 nace la primera mesa de educación superior inclusiva de Chile (CUECh, CRUCh, IP, G9) y el 2017 se formaliza la mesa de universidades sólo estatales, con un funcionamiento activo y colaborativo entre las instituciones. Sin embargo, lo que ocurre el presente año es un reconocimiento del Consorcio al valorar la expertiz, la trayectoria y el compromiso con la educación pública de esta mesa, quienes pasamos a ser un organismo que buscará fortalecer al sistema de universidades estatales con orientaciones técnicas, normativas y éticas”, explicó la profesional.
Respecto a los desafíos venideros, Ávalos concluyó que “Las implicancias futuras es fortalecer el trabajo colaborativo en las universidades consolidando la inclusión como eje estratégico en el quehacer institucional, fortalecer los diagnósticos para orientar la toma de decisiones de cada IEs y potencias las capacidades técnicas de los equipos, así seguir construyendo universidades del estado más accesibles, equitativas y participativas de las comunidades que las conforman”.
