- El taller formativo abordó la realidad de las personas en situación de discapacidad y las disidencias sexuales.
Por la Dirección de Vinculación y Comunicaciones
Con el propósito de integrar la perspectiva de derechos humanos, género y accesibilidad en el perfil de egreso de las carreras técnicas, se llevó a cabo el taller formativo “Acceso a la justicia de personas en situación de discapacidad y disidencias sexuales” en la UDA.
La actividad se desarrolló en el salón del Departamento de Construcción Civil en el contexto de la asignatura de Formación Ciudadana y estuvo dirigida especialmente a las y los estudiantes de primer año de las carreras de Ingeniería de Ejecución de la Facultad Tecnológica. La organización del hito respondió a un esfuerzo conjunto entre el Departamento de Tecnologías de la Administración y Gestión y el Departamento de Tecnologías de la Energía de la casa de estudios.
Marcia Quezada B., jefa regional del Instituto Nacional de Derechos Humanos (INDH) y una de las oradoras principales del encuentro, valoró de gran manera este lazo con el plantel estatal. Desde el organismo destacaron que estas instancias permiten visibilizar la realidad de las personas en situación de discapacidad y de las disidencias sexuales, acercando información clave sobre su acceso a la justicia. Asimismo, resaltaron la importancia de que el estudiantado se forme en temáticas como derechos humanos, inclusión y ciudadanía, contenidos fundamentales que muchas veces resultan poco accesibles para la comunidad en general.
Recursos institucionales y acompañamiento educativo
El espacio sirvió además como una vitrina interna para que los alumnos de recién ingreso conocieran la red de apoyo con la que cuenta la universidad. Al respecto, la jefa de Inclusión y Equidad Educativa de la UDA, Pía Ávalos Quevedo, explicó que la instancia “permitió visibilizar el trabajo que la Universidad desarrolla en materia de inclusión. La actividad dio a conocer al estudiantado las ayudas técnicas disponibles, así como el acompañamiento y apoyo brindado por los profesionales de inclusión, fortaleciendo el conocimiento sobre los recursos institucionales orientados a favorecer la participación y el acceso equitativo a oportunidades educativas”.
Sensibilización para el futuro entorno laboral
Desde la mirada docente, la académica Hanni Guerrero Neira enfatizó el impacto que tiene este tipo de talleres en áreas complementarias de la formación técnica y de ingeniería, preparando a los jóvenes para un mercado laboral dinámico.
“Es fundamental sensibilizar a nuestros estudiantes más allá del aula, acercándolos a realidades y casos concretos relacionados con la inclusión, la accesibilidad, la perspectiva de género y las diversidades sexo-genéricas. Muchos de ellos enfrentarán estos desafíos en el mundo laboral y empresarial, por lo que resulta clave abordar estas temáticas durante su formación. Además, frente a una población cada vez más longeva, tanto la sociedad como las organizaciones deben prepararse para construir entornos más inclusivos y respetuosos de la diversidad”, aseveró la profesional.
Finalmente, sus organizadores concluyeron que estas actividades contribuyen de forma directa al desarrollo sostenible y al bienestar de la sociedad, al promover una cultura de respeto, inclusión y equidad. Con esto, se busca formar profesionales comprometidos con los derechos humanos y la no discriminación, favoreciendo la construcción de comunidades más justas, participativas y preparadas para responder a las necesidades de un entorno social diverso.
