Estudiantes de las carreras de Técnico Universitario en Minas y T.U. en Prevención de Riesgos de la Sede Vallenar de la Universidad de Atacama fortalecieron sus competencias mediante innovador taller interactivo con metodología de simulación a escala.
Con el objetivo de propiciar una experiencia inmersiva, didáctica y completamente segura en los procesos de la industria minera, estudiantes de las carreras de Técnico en Minas y Prevención de Riesgos de la Sede Vallenar de la Universidad de Atacama participaron en una provechosa clase práctica bajo una avanzada metodología de simulación con equipos a escala. La iniciativa, implementada de manera continua por dos académicos, se consolida como un pilar estratégico en la formación integral de los futuros técnicos, permitiéndoles comprender a cabalidad la dinámica operacional antes de sus salidas a terreno y trabajos.
Esta innovadora actividad pedagógica, que ya se realiza por cuarto año consecutivo en la Sede Vallenar, permite a los alumnos observar los procesos desde diversos puntos de vista sin necesidad de exponerse de forma anticipada a los riesgos propios de la minería. Al respecto, el académico de T.U. en Minas, Enrique Veragua Guerra valoró el impacto metodológico de esta clase, “es la cuarta vez que la realizamos y los estudiantes nos indicaron que apreciar los procesos con cámaras y equipos a escala les permite comprender mucho mejor los contenidos vistos en clase. De esta manera, se preparan de forma óptima para las visitas a terreno con toda la prevención ante los riesgos y peligros que se puedan enfrentar en la realidad, permitiendo que desarrollen todas sus competencias relacionadas a la seguridad y asegurando que no se expongan innecesariamente», destacó el organizador.
Innovación en el aula y pertinencia técnica
El taller es liderado técnicamente por el académico Álvaro Campos De Laire, quien ha desarrollado este sistema interactivo utilizando un diseño exclusivo concebido por él mismo, con la metodología empleada cuenta con un importante respaldo institucional, habiendo sido potenciada previamente a través de un proyecto de investigación en docencia adjudicado por el plantel.
Sobre el enfoque pedagógico de la clase, el profesor Campos puntualizó que «la idea del taller es un primer acercamiento mediante la metodología de simulación, para que los chicos puedan conocer las partes principales del equipo minero, enfocado en el equipo de operación y el equipo de apoyo, pero con el plus de poder conocerlo desde la perspectiva de la prevención de riesgos», manifestó el docente, relevando que se trata de una estrategia de enseñanza-aprendizaje sólidamente consolidada en la institución.
Enfoque humano y motivación en la educación superior
Fiel al sello identitario de la Sede Vallenar, que sitúa las proyecciones y el éxito de sus estudiantes en el centro de su quehacer, los beneficiarios directos de este taller técnico resaltaron el carácter lúdico de la jornada frente a los formatos tradicionales de aula.
Para Catalina Vidal Monroy, estudiante de primer año de la carrera de Técnico en Prevención de Riesgos, la instancia fue clave para su inserción vocacional: «El valor que me entrega la clase es ser más didáctica. En mi caso, yo tengo cero experiencia con la minería, nunca he trabajado, entonces esto me ayuda a acercarme más al área que estoy estudiando y a comprender mejor la asignatura. Me interesa mucho poner atención porque es algo en lo que me gustaría trabajar más adelante», expresó la alumna.
En consonancia, la estudiante Nicole Gil Santiago resaltó la interactividad de la materia, añadiendo que «pongo harta atención cuando el profe trae sus figuras a escala, porque nos anima como sus estudiantes a seguir esforzándonos en la carrera. Es mucho más fácil entender que cuando es solo hablar en la pizarra o con un PPT, que no hace tan emocionante la clase». Asimismo, el estudiante Ignacio Pereira complementó que «estuvo buena la clase, porque así se puede entender más lo que vamos a ver cuando estemos trabajando. Es más práctico ver cómo los camiones descargan o hacen carga, permitiendo dimensionar de mejor manera las empresas y las faenas mineras».
Con la consolidación de estas metodologías inmersivas de vanguardia, la Sede Vallenar de la Universidad de Atacama reafirma su liderazgo y su constante búsqueda de la excelencia académica, entregando herramientas de alto impacto real que resguardan la seguridad de las y los futuros profesionales y promueven, con responsabilidad el desarrollo sostenible de la Región de Atacama.
