Académicas, académicos y estudiantes tesistas de la Universidad de Atacama presentaron investigaciones con pertinencia territorial, desarrolladas en el marco del Proyecto ATA 2395 y vinculadas a los desafíos de la región.
Conocimiento generado en la Universidad, pero conectado con las necesidades del territorio, con ese enfoque el Centro de Gobernanza, Políticas y Gestión Pública de la Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales de la Universidad de Atacama realizó el Congreso “Investigación para Atacama: Conocimiento con pertinencia territorial”, reuniendo a académicas, académicos y estudiantes tesistas UDA, para compartir estudios vinculados a desafíos y oportunidades de la región.
Durante la jornada, se presentaron 14 de las 20 investigaciones sobre temáticas clave, entre ellas gobernanza, educación, salud, sostenibilidad, género, ciencia, patrimonio, minería y desarrollo regional. Estos estudios fueron financiados a través del Proyecto ATA 2395 y se vinculan con los lineamientos de la Estrategia Regional de Desarrollo de Atacama (ERDA) 2024–2034.
El financiamiento se canalizó a través de dos iniciativas impulsadas por el proyecto: el Fondo Concursable de Proyectos de Investigación sobre la Realidad Regional y el Programa de Apoyo a la Realización de Tesis de Pre y Postgrado 2025, orientadas a promover trabajos con pertinencia territorial.
Testimonios desde la academia
Entre las y los investigadores participantes, Nahur Meléndez Araya, académico del Departamento de Ingeniería Informática y Ciencias de la Computación UDA, destacó el valor de estos fondos para vincular la investigación con las necesidades regionales, afirmando que “nos permiten llegar al territorio y resolver problemas reales de nuestra región de Atacama, alineados completamente con la ERDA”.
En la misma línea, Fabián Araya Galleguillos, académico del Departamento de Medicina, relevó el carácter interdisciplinario del encuentro y su aporte a la vinculación entre conocimiento y acción pública: “Fue una jornada bastante enriquecedora para conocer los proyectos desarrollados por otros colegas. La importancia de llevar la academia a las políticas públicas es un mandato que tenemos como universidad pública”, afirmó el investigador, destacando además que estas instancias favorecen el diálogo “no solamente entre los académicos, sino también con la inclusión de los estudiantes”.
Desde la perspectiva estudiantil, Casandra Maldonado Muñoz, educadora diferencial, quien desarrolló su tesis del Magíster en Educación, mención Currículum y Evaluación de la Universidad de Atacama, valoró tanto los recursos recibidos como la posibilidad de socializar los resultados de su estudio: “Se agradece mucho el apoyo, porque me permitió avanzar y completar otros elementos de mi investigación. Creo que esta instancia de socialización y divulgación de las investigaciones es muy importante y ojalá pueda replicarse de manera constante en los trabajos de pregrado y postgrado que se desarrollan en la Universidad”, afirmó la educadora.
Vinculación con el territorio
La actividad, gratuita y abierta al público, amplió la conversación más allá de la comunidad universitaria, permitiendo conectar las investigaciones con instituciones, organizaciones y actores que trabajan directamente en el territorio.
Desde JUNJI Atacama, Marcos Flores, encargado de Control de Gestión de la Subdirección de Planificación, resaltó la apertura de la jornada hacia las instituciones y sociedad civil. Al respecto, comentó que “nos deja contentos no solo como funcionarios, sino también como copiapinos y atacameños. Vemos que toda generación de conocimiento que beneficia al territorio, a la postre termina beneficiando a toda la región”.
Esa misma idea resonó entre quienes asistieron desde otros ámbitos de trabajo. Elena Irrazábal, coordinadora del Laboratorio de Turismo Chile, destacó que “es importante saber lo que se está investigando, porque tiene mucha pertinencia con la región y con las políticas públicas que hay actualmente”.
El encuentro dejó así una idea transversal: que los resultados de la investigación no queden restringidos al ámbito académico, sino que puedan dialogar con quienes toman decisiones, ejecutan políticas públicas y trabajan diariamente por el desarrollo de la región de Atacama.
