El IV Seminario de Intervenciones Comunitarias en Salud Sexual y Reproductiva, organizado por el Departamento de Obstetricia y Puericultura, permitió compartir los resultados del trabajo desarrollado por estudiantes de cuarto año junto a comunidades educativas y laborales de Copiapó, fortaleciendo la formación profesional y la Vinculación con el Medio.
Por la Dirección de Vinculación y Comunicaciones
Con el propósito de compartir los resultados y experiencias del trabajo realizado en terreno, el Departamento de Obstetricia y Puericultura de la Universidad de Atacama desarrolló el IV Seminario de Intervenciones Comunitarias en Salud Sexual y Reproductiva, instancia que reunió a estudiantes de cuarto año, académicas y representantes de las comunidades que participaron en las intervenciones educativas implementadas durante el semestre.
La actividad se enmarca en la asignatura Procesos de Intervención Comunitaria, que incorpora la metodología de Aprendizaje más Servicio (A+S), estrategia formativa que vincula los aprendizajes académicos con las necesidades reales de las comunidades, promoviendo una relación colaborativa entre la universidad y su entorno.
A través de esta metodología, las y los estudiantes identifican necesidades de educación en salud sexual y reproductiva, diseñan e implementan intervenciones pertinentes y evalúan sus resultados mediante instrumentos de medición aplicados antes y después de las actividades. De esta manera, la experiencia permite fortalecer las competencias profesionales del estudiantado y, al mismo tiempo, contribuir a la promoción de la salud y al acceso a información confiable.
El director del Departamento de Obstetricia y Puericultura, Juan Guerrero Núñez, explicó que esta iniciativa forma parte del proceso formativo de la carrera: “Esta es una actividad que está marcada dentro del plan formativo de nuestros estudiantes. Se realiza un diagnóstico de la realidad de cada comunidad y, a partir de ese levantamiento, se generan intervenciones que son evaluadas por los propios estudiantes, a través de evaluaciones pre y post intervención, para identificar si se producen cambios frente a una temática en particular”, señaló.
El académico destacó, además, que el seminario constituye una oportunidad para dar a conocer, tanto a la comunidad universitaria como al entorno, el trabajo que las y los estudiantes desarrollan durante su formación profesional.
Formación profesional conectada con las necesidades de la comunidad
La académica Mg. Leticia Araya Moraga, coordinadora de la asignatura Procesos de Intervención Comunitaria, junto a las docentes Mg. Angélica Bacho Tapia y Carolina Aguayo Zúñiga, han liderado el desarrollo de esta iniciativa, que alcanza su cuarta versión.
“Es muy enriquecedor, ya que siempre se trabaja con distintas comunidades y se desarrolla la metodología de Aprendizaje más Servicio durante todo el semestre. No solo las estudiantes aprenden en terreno, sino que también las comunidades reciben estas educaciones y talleres, que les sirven para incorporarlos en su vida diaria”, indicó Araya.
Durante el proceso, las intervenciones han contemplado el trabajo con jardines infantiles, establecimientos educacionales y empresas del sector minero, considerando las características y necesidades específicas de cada grupo. Entre las temáticas abordadas se encuentran la prevención de infecciones de transmisión sexual (ITS), los métodos anticonceptivos, el uso correcto de preservativos y la importancia de acudir oportunamente a profesionales de la salud.
La académica agregó que uno de los principales desafíos identificados es la desinformación y la persistencia de mitos relacionados con la salud sexual y reproductiva, lo que refuerza la importancia de generar espacios participativos y entregar orientaciones basadas en información confiable.
Estudiantes que educan y aprenden junto a las comunidades
Para el estudiantado, esta experiencia representa una oportunidad de aplicar los conocimientos adquiridos durante su formación y comprender el alcance social de la profesión.
Manuel Bugueño Acuña, estudiante de cuarto año de Obstetricia y Puericultura, presentó los resultados de la intervención realizada en el Centro Infantil Lucerito, perteneciente a JUNJI. Sobre su participación, valoró la posibilidad de contribuir a la comunidad y reconocer cómo la educación puede generar cambios concretos en las personas.
“Fue una experiencia muy enriquecedora. Me ayudó a encontrar una nueva forma de aportar a la comunidad y a pensar en lo que podré hacer a futuro cuando ya esté titulado. Se ve que existen ciertas brechas de conocimiento y nosotros somos capaces de hacer una diferencia”, expresó.
En tanto, Anaís Torres Sedán, estudiante de cuarto año de la carrera, expuso sobre la intervención desarrollada junto a sus compañeras y compañeros en la empresa Juan Carlos Morales Ingeniería, de Copiapó. La actividad estuvo enfocada en la prevención de ITS, los métodos anticonceptivos y la promoción de conductas informadas en materia de salud sexual.
“Me gustó mucho la experiencia porque aquí se ve reflejado otro enfoque de nuestra carrera, como es la educación en terreno. Siento que esto fortaleció mi formación como futura profesional y mi motivación para terminar la carrera y poder educar a más comunidades”, sostuvo.
Comunidades valoran el aporte de la Universidad de Atacama
Desde las organizaciones participantes también destacaron la pertinencia de las intervenciones y la disposición del estudiantado para abordar temáticas relevantes en espacios educativos y laborales.
Marcela Gómez Bordones, directora del Centro Infantil Lucerito de JUNJI, calificó la experiencia como significativa para las funcionarias del establecimiento, quienes tuvieron la oportunidad de resolver dudas, aclarar conceptos y compartir experiencias en un espacio cercano y participativo. “Las temáticas abordadas por los estudiantes fueron muy importantes para nosotras. Teníamos bastantes dudas y descubrimos que no sabemos tanto sobre ciertos temas. Nos orientaron, aclaramos conceptos y las actividades fueron muy dinámicas, lo que permitió conversar y compartir experiencias personales y de salud”, comentó.
Por su parte, Jonathan Cabrera, representante de la empresa Juan Carlos Morales Ingeniería, destacó el valor del trabajo en terreno de los alumnos: «La intervención de los estudiantes en este tipo de actividades es fundamental, porque permite llegar de forma práctica a los trabajadores de una empresa para enseñar estas temáticas».
Asimismo, valoró la posibilidad de dar continuidad a esta alianza estratégica en el futuro: «Por supuesto que los volveríamos a invitar en los próximos años. Sería muy importante abarcar a más personal de nuestro servicio, incorporando también a los equipos que trabajan desplegados en la ciudad».
Asimismo, Elvira Cabrera Ravelo, directora de la Escuela Artística Las Brisas, valoró el fortalecimiento progresivo del vínculo con la carrera de Obstetricia y Puericultura, que ha evolucionado desde participaciones en ferias y actividades puntuales hacia intervenciones y talleres desarrollados directamente en el establecimiento.
La directora destacó que: “Las estudiantes desarrollaron un trabajo excelente y lograron un lazo afectivo muy valioso con los niños. Me sorprendió ver cómo abordaron incluso contenidos de seguridad vial. Esto demuestra que los temas que se pueden trabajar con los párvulos son múltiples y que el impacto es distinto cuando proviene de un equipo externo, ya que los niños se relacionan de otra manera y responden con mucha cercanía». ”
El IV Seminario de Intervenciones Comunitarias en Salud Sexual y Reproductiva reafirma el compromiso de la Universidad de Atacama con una formación profesional conectada con las necesidades del territorio, promoviendo la colaboración entre estudiantes, docentes, establecimientos educacionales y organizaciones laborales.
De esta forma, la iniciativa consolida el valor de la Vinculación con el Medio como una dimensión fundamental del quehacer universitario, donde el conocimiento académico se pone al servicio de las personas y se transforma en una herramienta para favorecer el bienestar, el autocuidado y la toma de decisiones informadas en salud sexual y reproductiva.
