Entre el 13 y el 15 de octubre, la carrera recibió la visita telemática del Comité de Pares Evaluadores, en el marco de un nuevo proceso de acreditación y de su primera evaluación externa bajo los nuevos criterios y estándares establecidos por la Comisión Nacional de Acreditación (CNA).
La carrera de Licenciatura en Educación y Pedagogía en Educación Parvularia de la Universidad de Atacama recibió, entre el 13 y el 15 de octubre, la visita del Comité de Pares Evaluadores de la Comisión Nacional de Acreditación (CNA), instancia que forma parte de su proceso de acreditación y del compromiso con el aseguramiento de la calidad y la mejora continua de la formación.
La visita, desarrollada en modalidad telemática, contempló una agenda de reuniones con distintos actores vinculados a la carrera, permitiendo al Comité de Pares Evaluadores conocer y contrastar los antecedentes presentados en el Informe de Autoevaluación, así como profundizar en el desarrollo del proyecto formativo, sus resultados y los mecanismos de aseguramiento de la calidad.
Más de cuatro décadas formando profesionales para la primera infancia
Creada en 1982 y adscrita al Departamento de Educación Parvularia y Educación Diferencial de la Facultad de Humanidades y Educación, la carrera cuenta con una trayectoria de más de cuatro décadas dedicada a la formación inicial docente de las educadoras y educadores de párvulo en la Región de Atacama.
A lo largo de su historia, ha participado en distintos procesos de acreditación, logrando avanzar de tres a cuatro años de acreditación en su último proceso, lo que refleja los avances alcanzados por la carrera en el fortalecimiento de sus mecanismos de evaluación, autorregulación y mejora continua.
En esta oportunidad, la carrera enfrenta un nuevo proceso de acreditación, siendo la primera vez que se presenta a evaluación externa bajo los nuevos criterios y estándares establecidos por la CNA, lo que representa un desafío relevante para continuar fortaleciendo la calidad de su proyecto formativo.
La visita estuvo precedida por un proceso de autoevaluación participativo, desarrollado por la comunidad académica de la carrera con el acompañamiento de la Dirección de Aseguramiento de la Calidad (DAC) y otras unidades de gestión institucional. Este trabajo permitió analizar los avances, resultados y oportunidades de mejora de la carrera.
Una evaluación desde distintas perspectivas
La visita de pares evaluadores constituye una instancia de encuentro que reúne a los distintos estamentos de la comunidad universitaria, así como a actores externos vinculados con la formación profesional. En este contexto, estudiantes, académicas y académicos, personas tituladas, empleadores y representantes de centros de práctica aportan sus experiencias y perspectivas sobre el desarrollo de la carrera, permitiendo al Comité de Pares Evaluadores recoger una mirada integral del proceso formativo y sus resultados.
A través de las reuniones realizadas de manera telemática, se abordaron aspectos relacionados con la formación académica, el desarrollo de las prácticas, el logro del perfil de egreso y los mecanismos que contribuyen al aseguramiento de la calidad, complementando los antecedentes presentados en el Informe de Autoevaluación.
En este contexto, la directora y académica Patricia Sasso destacó la importancia de este proceso para la carrera y su comunidad académica:
“La carrera de Licenciatura en Educación y Pedagogía en Educación Parvularia enfrenta su séptimo proceso de acreditación. Este proceso se enfrenta a través de mecanismos de aseguramiento de calidad instalados en nuestra casa de estudios. Esto nos permite evidenciar nuestros esfuerzos por la constante mejora de la formación de nuestras y nuestros estudiantes, para dar respuesta a los desafíos regionales, ofreciendo profesionales idóneos, competentes y sensibles que sean capaces de contribuir positivamente a los procesos de enseñanza aprendizaje de los niños y niñas de nuestra región y el país.”
Desde la perspectiva estudiantil, Barbara Neira, estudiante de la carrera y presidenta del CEAL, compartió su experiencia respecto de este proceso:
“Siempre se nos ha indicado que la acreditación es importante porque se evalúa la formación que se nos entrega. Nos invitan a participar de conversaciones del mismo proceso de acreditación, de cómo la carrera avanza y también de los procesos cotidianos de la carrera. Esta comunicación nos permite afrontar estos procesos como estudiantes. Lo que más destaco de la carrera es el apoyo ya sea tanto de compañeras y compañeros y profesoras y profesores, eso nos lleva a saber que somos capaces de lograr lo que nos proponemos.”
Próximas etapas del proceso de acreditación
Concluida la visita, el Comité de Pares Evaluadores deberá elaborar el Informe de Evaluación Externa, documento que será remitido a la institución para la eventual presentación de observaciones, de acuerdo con los plazos establecidos en la normativa vigente.
Posteriormente, la Comisión Nacional de Acreditación deberá pronunciarse sobre la acreditación de la carrera, considerando los antecedentes del proceso de evaluación.
Este nuevo proceso de acreditación representa una oportunidad para continuar fortaleciendo el proyecto formativo de Educación Parvularia y consolidar una cultura de evaluación y mejora continua, contribuyendo a la formación de profesionales capaces de responder a los desafíos de la educación de la primera infancia en la Región de Atacama y el país.