La Decana de la Facultad de Humanidades y Educación de nuestra casa de estudios, Elizabeth Zepeda Varas, participó en la tercera sesión de la Comisión Asesora para la Formación Inicial Docente, instancia nacional que abordó los resultados de la Evaluación Nacional Diagnóstica y los desafíos asociados al acceso a las carreras de Pedagogía.
Por la Dirección de Vinculación y Comunicaciones
Con el propósito de contribuir al fortalecimiento de las políticas públicas orientadas a mejorar la calidad de la Formación Inicial Docente en Chile, nuestra Universidad de Atacama participó en la tercera sesión de la Comisión Asesora para la Formación Inicial Docente (CAFID), realizada en la ciudad de Santiago.
Nuestra institución estuvo representada por Elizabeth Zepeda Varas, Decana de la Facultad de Humanidades y Educación (FHE) de la Universidad de Atacama y presidenta del Consejo Nacional de Decanas y Decanos de Educación de las Universidades del Consorcio de Universidades del Estado de Chile (CONFAUCE), quien destacó la relevancia de esta instancia para el análisis de los desafíos actuales de la formación de profesoras y profesores, así como para la articulación entre las instituciones de educación superior y las políticas públicas del sector.
La sesión fue encabezada por María Luisa Orellana, Directora del Centro de Perfeccionamiento, Experimentación e Investigaciones Pedagógicas (CPEIP), organismo dependiente del Ministerio de Educación, y reunió a representantes de distintos sectores vinculados con la educación superior y la formación docente.
Evaluación Nacional Diagnóstica y aseguramiento de la calidad
Uno de los principales temas abordados durante la jornada fue la presentación de los resultados del Cuestionario de la Evaluación Nacional Diagnóstica (END) a cargo del equipo de Formación Inicial Docente del CPEIP.
La exposición permitió revisar los antecedentes recopilados a través de este instrumento y su aporte al análisis de los procesos formativos, considerando la importancia de utilizar sus resultados para identificar oportunidades de mejora y fortalecer la calidad de los programas de Pedagogía.
Otro de los ejes centrales de la sesión fue el acceso a las carreras de Pedagogía, los programas de atracción de talento pedagógico y los sistemas de información para la educación superior. La presentación estuvo a cargo de Mauricio Cornejo Barnett, Jefe de la División de Información y Acceso de la Subsecretaría de Educación Superior.
Esta temática resulta especialmente relevante para la Universidad de Atacama, que impulsa iniciativas orientadas a acercar la formación pedagógica a estudiantes de enseñanza media que manifiestan interés y vocación por la docencia.
Al respecto, la Decana Elizabeth Zepeda Varas destacó que: “Fue una jornada muy enriquecedora, en la que también se presentó información relevante sobre los programas de atracción de talento pedagógico. Para nuestra institución, estas iniciativas son tremendamente importantes, ya que son coordinadas por el Departamento de Educación Parvularia, a través de su directora y coordinadora ejecutiva, Patricia Sasso, y han contribuido al crecimiento de la matrícula. Constituyen una vía de acceso muy virtuosa para estudiantes con vocación pedagógica que provienen de la enseñanza media, permitiéndoles fortalecer sus aprendizajes, acercarse a la vida universitaria y proyectarse hacia una carrera de Pedagogía dentro de la importante oferta académica que ofrece la Universidad de Atacama, a través de su Facultad de Humanidades y Educación”.
Una instancia de articulación para la mejora continua
La participación de la Universidad de Atacama en la CAFID reafirma su compromiso con el fortalecimiento de la Formación Inicial Docente y con el desarrollo de iniciativas que contribuyan a mejorar la calidad de la educación en el país.
La comisión reúne a representantes del sistema universitario, de organismos vinculados con el aseguramiento de la calidad y de distintas instancias del ámbito educativo. Esta diversidad de perspectivas permite enriquecer el análisis de los desafíos de la formación docente y promover propuestas que respondan a las necesidades del sistema educativo nacional.
Christian Libeer Brouckaert, coordinador del Área de Formación Inicial Docente del Ministerio de Educación, comentó sobre la presencia de nuestra UDA en esta tercera sesión de la Comisión Asesora para la Formación Inicial Docente:
“La Universidad de Atacama se hace parte de una iniciativa que fortalece el trabajo colaborativo entre actores de la educación superior, generando espacios para compartir experiencias formativas exitosas y aportar a la mejora continua de los procesos de formación. Del mismo modo, favorece la articulación entre las políticas públicas y las necesidades de las instituciones, promoviendo una implementación contextualizada y pertinente”.
De esta manera, la Universidad de Atacama continúa participando activamente en espacios de diálogo y colaboración con organismos públicos y otras instituciones de educación superior, aportando desde su experiencia institucional al desarrollo de políticas educativas pertinentes, al aseguramiento de la calidad y a la mejora continua de los procesos formativos de quienes asumirán la importante tarea de educar a las próximas generaciones.
