- Los estudiantes del nivel 501 vivieron su tradicional hito simbólico tras culminar con éxito sus respectivas prácticas profesionales.
Por la Dirección de Vinculación y Comunicaciones
En una jornada cargada de simbolismo, camaradería y orgullo institucional, la carrera de Pedagogía en Inglés de la UDA llevó a cabo la emotiva Ceremonia de Investidura de las y los estudiantes correspondientes al nivel 501. El solemne encuentro se realizó tras la finalización exitosa de sus prácticas profesionales.
Para la unidad académica, este hito representa la culminación de un proceso formativo riguroso que transforma el talento local en capital humano de alta especialización para la región.
Al respecto, la coordinadora de prácticas de la carrera, Paulina Tapia Caballero, subrayó el valor estratégico de esta etapa en el plan de estudios: «El proceso de práctica es el corazón de todas las carreras; es donde convergen todos los contenidos, todo lo que han aprendido. También es un espacio para compartir experiencias, no solo con los compañeros de la universidad, sino con el medio, que es lo más importante. Nos da mucho orgullo porque recibimos estudiantes en su mayoría de la región y vemos cómo poco a poco se van convirtiendo en profesionales, adquiriendo distintas destrezas y puliendo aquello que traen del colegio».
Formación integral y compromiso con la calidad
Más allá de las competencias lingüísticas e intelectuales, la escuela enfatiza el desarrollo de habilidades blandas, la empatía y la vocación de servicio, cualidades que fueron ampliamente demostradas por este grupo de nuevos profesionales. Susana Ralph Vásquez, académica de la carrera, expresó con gran satisfacción el perfil de los egresados: «Es muy conmovedor ver que nuestros estudiantes logran egresar. Las carreras de pedagogía requieren ciertas características y habilidades que van más allá del nivel intelectual, ligadas a las características como persona. Ellos han sido formados con la solicitud exacta de que puedan desarrollar la empatía, el cariño por la docencia y el amor por educar a jóvenes y niñas».
Asimismo, la docente dedicó palabras especiales para destacar la calidad humana y el espíritu colaborativo de la promoción, la cual cumplió un rol clave en los procesos institucionales: «A este grupo personalmente le tenemos mucho cariño porque nos ayudó siempre en todos los procesos de acreditación. Cada vez que se les llamó, ellos siempre estuvieron muy deseosos de participar y nos apoyaron muchísimo con una mirada de ‘aquí estamos, profe, ¿En qué podemos ayudar?'», recordó Ralph.
Compañerismo y perseverancia ante el desafío docente
La ceremonia también propició la reflexión de los propios protagonistas sobre las complejidades y satisfacciones que caracterizan el camino hacia la docencia. Alexander Rodríguez, uno de los estudiantes investidos durante la jornada, resumió el sentir de sus pares tras concluir satisfactoriamente su práctica profesional: «Ha sido un proceso bastante largo, bastante arduo, con sus subidas y bajadas, pero la verdad es que ha sido una experiencia muy bonita y gratificante. Es una carrera que elegiría mil veces; la experiencia que he adquirido acá es invaluable».
Rodríguez también hizo hincapié en que la cohesión interna y el apoyo mutuo fueron los pilares fundamentales para sortear los momentos de mayor exigencia académica: «Aparte de compañeros, hemos sido un apoyo el uno para el otro. Cuando teníamos dificultades o nos costaba más algún ramo, ahí estuvimos dándonos ánimo, estudiando juntos en la biblioteca o trasnochando. Creo que esa fue la clave para poder perseverar en esta carrera y, sobre todo, en la profesión docente, que hoy en día es tan desafiante», concluyó el nuevo profesional.
Con este hito de investidura, la Universidad de Atacama reafirma su misión de entregar al sistema educativo regional y nacional profesores de inglés con una alta preparación metodológica, un profundo sentido ético y el compromiso social necesario para impactar positivamente en el desarrollo escolar de Atacama.
