Dentro del plan de mejora de las unidades se implementó un plan para fortalecer las funciones como asesores pedagógicos, tutores académicos, equipos psicoeducativos, mentores PACE y talleristas. Es por ello que el viernes 9 de enero de 2025 se volvió a realizar una jornada para compartir experiencias pedagógicas significativas, por parte del equipo de profesionales CTA-PACE.
La educación superior enfrenta desafíos complejos y dinámicos que requieren respuestas pedagógicas actualizadas, inclusivas y contextualizadas. En este escenario, el intercambio de experiencias pedagógicas entre quienes realizan labores docentes se convierte en una estrategia clave para fortalecer la práctica, fomentar la colaboración interdisciplinaria, la autoevaluación y enriquecer los procesos de enseñanza aprendizaje.
Compartir experiencias permite visibilizar buenas prácticas, reflexionar sobre lo que funciona en distintos contextos y adaptar metodologías efectivas a realidades diversas. Parafraseando a Donald A.Schön (1983) el conocimiento profesional se construye a partir de la reflexión sobre la propia práctica. Compartir experiencias entre docentes promueve este tipo de reflexión, enriqueciendo así la capacidad de responder a situaciones complejas en la enseñanza.
La primera presentación acerca de una experiencia significativa, estuvo a cargo de Karina Bravo, quien tituló su experiencia, “De la aprobación a la autonomía: Una experiencia significativa de acompañamiento académico”, seguido por la exposición de René Zepeda, denominada, “La Responsabilidad como herramienta para la inserción en el mundo adulto”. A continuación, Rodrigo Zuleta abordó su experiencia bajo el concepto de “Subir, caer y volver a intentar: Aprender desde la escalada”, posteriormente, Gabriela Rojas se refirió sobre su experiencia PACE- Ce Crea: “Habilidades en movimiento”. Más tarde, Doris Alanoca comentó sobre su proyecto, “Scanner bienestar”, secuenciada por Pabla Latuz, quien relató acerca de su trabajo significativo, “Del aula al río y al mar: Formando buzos profesionales certificados con pensamiento crítico y responsabilidad social”.
En la recta final de esta serie de exhibiciones, Simonne Marín y Carlos Castillo plantearon su experiencia desde la perspectiva, “De la exposición frontal a la gamificación”. En tanto, Camila Rojas fue quien cerró la jornada con su exposición titulada, “Diversificación de la enseñanza: Aplicación del DUA desde la perspectiva de la educación universitaria”.
Estos procesos de compartir experiencias no solo promueven la mejora continua de la docencia, sino también impulsa una cultura de colaboración, donde el conocimiento pedagógico deja de ser individual y se transforma en un recurso colectivo al servicio de una educación más pertinente y de calidad. Además este tipo de intercambio fortalece la identidad docente, genera redes de apoyo profesional y motiva a la innovación educativa. Esto permite ampliar el repertorio pedagógico y mantenerse actualizado ante las demandas del entorno educativo.
Viviana Tesmer Orellana, Directora del CTA y Coordinadora Ejecutiva del PACE UDA, señaló que, “El propósito fue el de fortalecer las competencias pedagógicas de los equipos profesionales CTA-PACE, mediante la presentación de una experiencia pertinente, significativa y replicable de los y las profesionales con estudiantes UDA, en el marco de los procesos CTA-PACE. Por lo demás esta segunda jornada viene a completar los trabajos significativos de integrantes que no habían tenido la oportunidad de presentar su experiencia”.
