En el Consejo Ampliado de la Sede Vallenar realizado la mañana del miércoles 17 de diciembre en la Sala Cowork, el equipo del Departamento de Inclusión y Equidad Educativa (DIEE) dictó una charla sobre «Educación Inclusiva: Accesibilidad y Tecnologías», coordinada por la profesional del DIEE, Camila Alvarado, consolidando así, una política institucional orientada a garantizar el acceso, la participación y el aprendizaje de toda la comunidad universitaria, desde un enfoque de derechos, equidad y justicia social.
La charla que tuvo una extensión de aproximadamente dos horas, estuvo a cargo de Víctor Emmanuel Urbina Alarcón, encargado del Centro de Recursos Tecnológicos Accesibles (Centro IncluIEE) del DIEE, quien es Ingeniero de Sistemas de profesión, Magíster en Informática, y doctorando en educación, quien valoró la recepción y añadió: “agradezco la invitación y participación de las comunidades académica y funcionaria de la sede Vallenar; en esta actividad se promovió la educación inclusiva, desde el énfasis de accesibilidad y tecnologías inclusivas, lo cual contribuirá a la realidad de la Sede Vallenar, donde hay personas con discapacidad que requieren el apoyo de tecnologías inclusivas y materiales accesibles”.
Por su parte, la directora académica de la Sede Vallenar de la Universidad de Atacama, Mg Carolina Venegas Abarzúa destacó la materia expuesta al equipo de trabajo, puesto que “el uso de tecnología para la inclusión es un apoyo, una herramienta muy importante. La exposición que nos dio Víctor Urbina posibilitó que los profesores, docentes y el personal en general de la Universidad sea capaz de visionar cómo hacer su trabajo con los y las estudiantes, que tienen compromiso de discapacidad auditiva, visual o incluso estudiantes que puedan tener divergencia intelectual, así tengan mayores posibilidades de un acceso a la educación, logrando una educación que sea inclusiva, es decir, no cambiar el formato para un estudiante u otro, sino que al usar tecnologías que permitan a todos entender por igual, que tengan mejor acceso a la educación”.
La educación inclusiva constituye un eje estratégico para la UDA, entendida como un enfoque que reconoce la diversidad humana y promueve acciones concretas para eliminar barreras actitudinales, físicas, comunicacionales, cognitivas y tecnológicas. En este marco, la accesibilidad se asume como una condición esencial que deben cumplir los entornos, productos y servicios universitarios para ser comprensibles, utilizables y practicables por todas las personas, sin distinción.
El Centro IncluIEE, creado con financiamiento ministerial, cumple un rol clave mediante la asesoría, préstamo y capacitación en Recursos Tecnológicos Accesibles (RTA), incorporando soluciones de hardware, software y material accesible que facilitan el acceso a la información, la comunicación y el aprendizaje de personas con discapacidad y diversidades funcionales. Asimismo, impulsa la interpretación en Lengua de Señas Chilena, el subtitulado y la adecuación de materiales académicos bajo criterios de accesibilidad y diseño universal.
Estas acciones se complementan con procesos formativos, elaboración de manuales institucionales, acompañamiento a unidades académicas y promoción de buenas prácticas inclusivas, fortaleciendo una cultura organizacional coherente con los principios de igualdad de oportunidades y no discriminación.
Con estas iniciativas, la Universidad de Atacama avanza hacia una institución más justa, accesible y pertinente, reafirmando su compromiso con una educación superior pública que valora la diversidad y promueve la participación plena de todas las personas.
