En línea con el objetivo institucional de actualización continua de su cuerpo docente, el académico del área de Automatización y Mantenimiento Industrial de la Sede Vallenar de la Universidad de Atacama, Luis Alejandro Castillo Carvajal, obtuvo el grado de Magíster en Educación con mención en Currículum y Evaluación Basado en Competencias, otorgado por la Universidad Miguel de Cervantes.
El académico se tituló en la propia Universidad de Atacama como Ingeniero en Mantenimiento Industrial, sumando experiencia laboral en el sector minero (CMP) y trayectoria pedagógica en la Sede Vallenar. Este recorrido le ha permitido vincular los requerimientos técnicos del sector productivo con la formación de los técnicos y profesionales de la Provincia del Huasco.
Por su parte, el subdirector del Área de Automatización y Mantenimiento Industrial, Mg. Martín Monroy Latrach, valoró el logro académico conseguido por el profesor de su equipo: “Primero que todo, solo tengo palabras de felicitaciones para Luis Castillo. Su iniciativa de seguir perfeccionándose demuestra compromiso con su labor pedagógica y aporta herramientas muy útiles para el trabajo formativo que realizamos diariamente con nuestros estudiantes”.
Del mismo modo, el Director General de la Sede Vallenar, Mg. Juan Campos Nazer, destacó el valor institucional de este avance: «Este grado obtenido por el profesor Castillo es un paso positivo para nuestra comunidad educativa. Como institución valoramos y fomentamos que nuestros docentes actualicen permanentemente sus conocimientos, ya que esto impacta directamente en las metodologías que aplicamos en el aula y fortalece la educación técnica que entregamos en la provincia».
Investigación de postgrado
Como parte de los requisitos del programa, el docente desarrolló la investigación titulada “Diagnóstico y propuestas de mejora de las áreas de formación basada en competencias, liderazgo pedagógico, gestión curricular y gestión de recursos de la Universidad de Atacama, comuna de Vallenar, Región de Atacama”.
El estudio cuantitativo y descriptivo abordó el modelo de formación por competencias, identificando aspectos positivos en la planificación del aprendizaje y en la contextualización de los contenidos formativos a la realidad laboral de la región.
Compromiso docente
El profesional se refirió al proceso formativo y al esfuerzo personal que requirió este periodo: «Todo lo aprendido me entrega nuevas metodologías para aportar a mis estudiantes. Fue un desafío importante compatibilizar los estudios con el trabajo y la vida familiar, por lo que agradezco profundamente a mi familia, colegas y a quienes me apoyaron durante este camino. Este paso refuerza mi responsabilidad con la labor docente».
Con la concreción de este grado académico en su cuerpo docente, la Sede Vallenar de la Universidad de Atacama continúa avanzando en el fortalecimiento de las capacidades de sus profesionales, orientándose a entregar una educación pertinente a las necesidades de la Región de Atacama.
