La Convocatoria de Movilidad Académica 2024–2025 evidencia el impacto concreto de la internacionalización en la Universidad de Atacama, fortaleciendo la investigación, la docencia y la colaboración científica mediante la participación de académicas y académicos en redes y espacios de alto prestigio a nivel global.
Sumario
En un contexto en que la internacionalización académica se ha vuelto imprescindible para el desarrollo científico y el posicionamiento de las universidades del país, la Universidad de Atacama ha consolidado un programa de movilidad académica que en los últimos años ha demostrado un fuerte impacto institucional. Según el Informe de Impacto de la Convocatoria de Movilidad Académica 2024–2025, el programa no solo ha ampliado las oportunidades de formación avanzada para académicas y académicos, sino que también ha fortalecido las capacidades investigativas, ha impulsado el desarrollo de proyectos colaborativos y ha contribuido a la proyección internacional de la UDA en diversas áreas del conocimiento.
El informe destaca que, en el periodo analizado, se recibieron 27 postulaciones, de las cuales 21 fueron adjudicadas. Estas movilidades beneficiaron a 19 académicos y académicas provenientes de distintas facultades, representando áreas como Medicina, Ingeniería, Ciencias Naturales, Ciencias Jurídicas y Humanidades. Los destinos comprendieron instituciones de prestigio en Asia, América y Europa, incluyendo Corea del Sur, India, España, Brasil, Grecia, México y Taiwán, lo que refleja una creciente diversificación de alianzas y redes estratégicas.
El impacto de estas experiencias se evidencia en publicaciones indexadas WoS y Scopus, participación en congresos internacionales, dictación de clases en universidades extranjeras, desarrollo de proyectos DIUDA y ANID en formulación, actualizaciones curriculares, incorporación de nuevas metodologías pedagógicas y fortalecimiento de líneas de investigación emergentes.
En detalle, las postulaciones y adjudicaciones se distribuyen de la siguiente manera:
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Unidad académica
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Postulaciones totales |
Adjudicaciones |
N° de Académicos adjudicados |
N° de Académicas adjudicadas |
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Facultad de Ingeniería
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3 |
2 |
1 |
1
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Facultad de Medicina
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8 |
6 |
2 |
2
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Facultad de Ciencias Jurídicas Y Sociales
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7 |
5 |
2 |
3
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Facultad de Ciencias de la Salud
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1 |
1 |
1 |
0
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Facultad de Ciencias Naturales
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2 |
2 |
2 |
0
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Facultad de Humanidades y Educación
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3 |
2
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2 |
0
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| Sede Vallenar |
3 |
3 |
3 |
0
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Con estos antecedentes, el programa se consolida como un pilar fundamental para el desarrollo académico, científico y territorial de la UDA, aportando a la excelencia universitaria y respondiendo a los estándares de calidad y acreditación exigidos a nivel nacional e internacional.
El programa de movilidad académica: un eje estratégico institucional
La Convocatoria de Movilidad Académica se articula como una herramienta clave para fortalecer la formación y el quehacer científico del cuerpo académico de la Universidad de Atacama. Este programa permite que académicas y académicos participen en estadías cortas de investigación, pasantías, actividades de docencia en el extranjero, colaboraciones científicas, participación en congresos especializados y reuniones estratégicas con centros internacionales de excelencia. Estas experiencias, financiadas con un monto máximo de hasta $3.750.000 por beneficiario, tienen como propósito proyectar el trabajo de la UDA hacia redes globales altamente competitivas.
Esta iniciativa ha ido perfeccionándose con el tiempo, aumentando la periodicidad de las convocatorias, que pasaron de ser anuales a semestrales, y ampliando su cobertura. Este crecimiento ha permitido una mayor participación y ha fortalecido la internacionalización institucional, alineándose con los objetivos estratégicos definidos en la carrera académica y con la Estrategia Nacional de Ciencia, Tecnología, Conocimiento e Innovación.
Programa de Movilidad Internacional: Impulsando la investigación y la internacionalización
Nuestra Universidad de Atacama, comprometida con la excelencia académica y la internacionalización de sus programas, cuenta con el Programa de Movilidad Internacional Académica, una iniciativa que permite fortalecer la investigación, la docencia de postgrado y la participación en instancias académicas globales. Este programa se sustenta en un marco normativo sólido que incluye disposiciones legales nacionales y reglamentos universitarios, tales como los D.F.L. N°37 de 1981 y N°13 de 2023, el Decreto Supremo de nombramiento del rector N°137 de 2022, leyes como la N°19.880, N°21.091 y N°21.094, así como diversas resoluciones de la Contraloría General de la República y decretos de la propia universidad, incluyendo los Decretos UDA N°10 de 2000 y N°027 de 2007, que consolidan la normativa interna para la gestión académica y administrativa.
El Programa se enmarca dentro del Plan de Desarrollo Estratégico (PDE) 2021-2025, específicamente en su objetivo de desarrollar y fortalecer las competencias del personal académico. Asimismo, se alinea con el Plan de Fortalecimiento Institucional ATA 22991, que busca “transformar el conocimiento en valor para la sociedad desde la Región de Atacama al país”, fortaleciendo el ecosistema de investigación, innovación y postgrado de la UDA, promoviendo capacidades de gestión, capacitación de académicos y académicas, y actualización de políticas y procesos con pertinencia territorial, multidisciplinariedad y enfoque de género y sostenibilidad.
El programa también se vincula con proyectos institucionales complementarios, como INGE 220022, orientado a desarrollar capacidades institucionales para la igualdad de género en investigación, desarrollo e innovación. La Vicerrectoría de Investigación y Postgrado pone a disposición de la comunidad académica estas oportunidades de internacionalización como herramienta clave para potenciar la investigación y el postgrado, así como la proyección internacional de la universidad.
Objetivos del programa
El reglamento que norma la Beca de Movilidad Internacional tiene como objetivo principal fomentar y fortalecer la participación académica de docentes e investigadores en actividades internacionales, en coherencia con las metas institucionales de desarrollo y calidad. Entre los objetivos específicos destacan:
- Potenciar la generación y consolidación de redes de trabajo colaborativo internacional en investigación y postgrado, contribuyendo al posicionamiento académico de la UDA a nivel nacional e internacional.
- Contribuir al desarrollo de procesos de internacionalización en programas de postgrado, cumpliendo estándares de calidad y exigencias de acreditación.
- Fomentar la creación de proyectos de investigación, innovación y transferencia de conocimiento, coherentes con los procesos de acreditación institucional integral.
- Promover la equidad de género, incentivando la participación de académicos y académicas del género subrepresentado en estas instancias.
- Apoyar los objetivos definidos en la carrera académica de la universidad y en la Estrategia Nacional de Ciencia, Tecnología, Conocimiento e Innovación, fortaleciendo el desarrollo académico y científico del país.
El programa contempla dos modalidades principales:
- Estadía corta de investigación internacional: Permite a los académicos integrarse a grupos de investigación en universidades extranjeras para actualizar conocimientos, adquirir nuevas metodologías y avanzar en proyectos de investigación relacionados con sus líneas de trabajo y asignaturas de postgrado en la UDA. La duración mínima es de 5 días hábiles y máxima de 15 días hábiles, con un financiamiento máximo que varía según el continente de destino (por ejemplo, hasta $3.750.000 para Europa, Oceanía, África y Asia).
- Exposición en congresos internacionales o seminarios: Los académicos pueden presentar sus trabajos en conferencias internacionales previamente aceptadas y que sean indexadas en WOS o Scopus, recibiendo financiamiento para manutención y, cuando corresponda, inscripción al evento (hasta $1.500.000 según destino). La duración mínima es de 3 días hábiles y máxima de 5 días hábiles.
Los beneficiarios de la beca reciben apoyo para manutención, que incluye alojamiento, alimentación y seguro de viaje, según los topes definidos por la universidad. Además, se reconoce académica y laboralmente la participación en la estadía o evento internacional.
Para postular, los académicos deben cumplir requisitos estrictos que incluyen: Antigüedad mínima de dos años en la universidad, contrato de planta o contrata superior a 33 horas, carta de apoyo del director de departamento o centro de investigación, plan de trabajo aprobado y, en el caso de congresos, comprobante de aceptación del trabajo y su futura indexación en bases WOS o Scopus. También se exige que los postulantes no tengan sanciones disciplinarias, ni registro en el Registro Nacional de Deudores de Pensiones de Alimentos o antecedentes de violencia intrafamiliar.
Marco legal y regulatorio
El programa incorpora criterios de evaluación que aseguran la pertinencia de cada movilidad, priorizando la productividad científica, la coherencia con los objetivos institucionales, la factibilidad de ejecución y la contribución al equilibrio de género en las oportunidades de internacionalización.
El programa se apoya en una extensa base legal y reglamentaria. Esto garantiza que la movilidad académica se realice bajo criterios de transparencia, equidad, calidad y pertinencia institucional, fortaleciendo la proyección internacional de la universidad y la formación de sus académicos y académicas.
Los adjudicatarios deben gestionar su pasaporte y, si corresponde, visa, solicitar la comisión de servicio, informar cualquier dificultad en el desarrollo del plan de trabajo y presentar un informe final dentro de los 60 días posteriores a la finalización de la movilidad. Además, deben cumplir con la normativa sobre acoso, violencia y discriminación de género y con los reglamentos de conflictos de interés e integridad académica.
Siete historias que muestran el impacto de cruzar fronteras
Estas experiencias representan la diversidad y profundidad del impacto que genera la movilidad internacional. Cada caso ilustra cómo el desarrollo académico, la creación de redes y la transferencia de conocimiento se traducen en avances significativos para la institución y para la región.
Ciencia anticancerígena desde India para el mundo: Ciencia de frontera y nuevas alianzas
Durante su estancia en la Universidad de Madrás y el National Institute of Technology (Trichy), el Dr. Haribabu profundizó sus investigaciones en la síntesis, caracterización y evaluación biológica de nuevos complejos organometálicos Ru(II)-areno con potencial actividad anticancerígena.
El Dr. explicó: “Dado que varias etapas de estos proyectos, particularmente la síntesis de compuestos avanzados, aún no pueden realizarse en las instalaciones locales de la UDA, resultó esencial llevar a cabo este trabajo en laboratorios de India y Taiwán que cuentan con la infraestructura y la experiencia necesarias.”
Sus actividades incluyeron la síntesis y caracterización de nuevos ligandos, el estudio de su comportamiento en condiciones fisiológicas y la presentación de resultados en congresos internacionales de prestigio, donde obtuvo el premio a la Mejor Presentación Oral en la International Conference on Trends in Organometallic and Bioinorganic Chemistry (i-TOB 2025).
La movilidad permitió establecer redes de colaboración con científicas y científicos de India y Europa, avanzar en múltiples publicaciones indexadas WOS y Scopus, y ampliar las fronteras de las líneas de investigación del Departamento de Química de la UDA. A su regreso, el académico ha liderado seminarios, talleres y nuevas iniciativas que fortalecen tanto la docencia como el desarrollo científico institucional.
La movilidad se convirtió así en una oportunidad para trabajar en laboratorios de vanguardia y fortalecer alianzas con científicos líderes en química organometálica y bioinorgánica, alineándose directamente con las metas institucionales de internacionalización y de impulso a la investigación de alto impacto.
Durante sus estadías, el Dr. Jebiti desarrolló un amplio programa de trabajo que combinó actividades de laboratorio con instancias académicas y de vinculación internacional. Desde el diseño y optimización computacional de ligandos y complejos, hasta la síntesis y caracterización espectroscópica avanzada, su agenda estuvo marcada por procesos experimentales complejos que le permitieron generar datos fundamentales para futuros estudios preclínicos.
La experiencia no estuvo exenta de desafíos. El investigador debió enfrentarse a ti
empos ajustados, protocolos de trabajo que variaban entre instituciones y la exigencia de coordinarse con equipos multidisciplinarios distribuidos en distintos países. Al respecto, el Dr. Jebiti comentó su propia resiliencia: “A pesar de estos desafíos, la experiencia fortaleció significativamente mi capacidad de adaptación profesional y mejoró mis competencias para desarrollar investigaciones complejas e interdisciplinarias.”
Los resultados fueron contundentes: Varias publicaciones científicas ya están disponibles o en proceso de revisión, se consolidaron redes de colaboración con académicos de India y Taiwán, y surgieron nuevas líneas de investigación que amplían el horizonte de la química medicinal desarrollada en Atacama. Entre
ellas destacan el diseño de complejos multidiana sensibles a biomoléculas y la expansión de estudios anticancerígenos hacia mecanismos fotoquímicos y enzimáticos.
Asimismo, el retorno del Dr. Jebiti a nuestra casa de estudios tuvo un impacto inmediato tanto en la docencia como en la investigación local. Sus experiencias y conocimientos se integraron a cursos, enriqueciendo el aprendizaje de los estudiantes con técnicas y perspectivas de frontera. Nuevos seminarios, talleres y grupos de discusión comenzaron a acercar a la comunidad estudiantil al quehacer científico internacional, fomentando la participación temprana en proyectos de investigación.
Además, los compuestos sintetizados durante su movilidad pasaron a formar parte de investigaciones y tesis desarrolladas en la universidad, ampliando las oportunidades de práctica avanzada.
A nivel institucional, la UDA obtuvo una mayor visibilidad global, al tiempo que se abrieron puertas para futuras colaboraciones, estancias y proyectos conjuntos con instituciones extranjeras.
La experiencia también permitió fortalecer la vinculación con el entorno regional, especialmente en el ámbito de la salud, mediante la proyección de trabajos conjuntos con el Hospital Regional de Copiapó para explorar aplicaciones biomédicas de los nuevos compuestos sintetizados.
Hoy, la movilidad del Dr. Jebiti continúa generando frutos: Nuevos proyectos internacionales están en preparación, se proyectan programas de co-supervisión para estudiantes y se plantean futuras conferencias organizadas en conjunto con universidades extranjeras. Su paso por laboratorios de Asia no sólo impulsó su propia investigación, sino que consolidó un camino de cooperación científica que continuará beneficiando a estudiantes, académicos y a la UDA en su conjunto.
Tecnologías inclusivas y nueva docencia desde Corea del Sur
La profesora Katterine Pavez Bravo, del Departamento de Idiomas de la Universidad de Atacama, emprendió un viaje a Corea del Sur con una motivación clara: Abrir nuevas rutas de innovación y colaboración que fortalecieran tanto a su departamento como a los procesos de acreditación institucional. Su objetivo era ambicioso: Construir redes, impulsar proyectos de investigación y, al mismo tiempo, llevar la conversación sobre equidad de género a los espacios académicos que visitara.
Al llegar, se encontró con un ecosistema universitario vibrante y diverso, donde se reunió con especialistas en lingüística, innovación educativa, metodologías de enseñanza del inglés y traducción. No solo observó clases, sino que también participó activamente en ellas, llegando incluso a impartir docencia a estudiantes coreanos de nivel inicial. Allí presentó los avances de su proyecto y exploró, junto a los jóvenes, el potencial de la realidad virtual para apoyar a estudiantes con barreras educativas, incorporando dinámicas lúdicas como Kahoot y conversaciones sobre los distintos estilos de aprendizaje en el aula.
El viaje no estuvo exento de desafíos, aunque estos fueron más culturales que profesionales: “El idioma podría ser considerado como un desafío, ya que aprendí lo básico en coreano para comunicarme. Los jóvenes hablan inglés pero la gente adulta no, en los negocios solo hablan coreano y se utiliza efectivo en varios lugares. Tuve apoyo desde la universidad anfitriona y de la colega que me invitó, ya que me asignaron a una estudiante asistente quien respondió a todas mis consultas, me entregaba mapas e indicaciones. En este sentido están muy preocupados y organizados en todo.”
En lo académico, la experiencia fue reveladora: descubrió que los procesos de enseñanza del inglés en Corea del Sur no están tan alejados de los chilenos: “Incluso utilizan textos en sus programas parecidos a los nuestros. Y en cuanto al uso de los lentes de realidad virtual, estuve en una clase donde los estudiantes presentaron sus trabajos, y estos estaban relacionados con la inclusión y el uso de la tecnología, lo cual se alinea con los dos proyectos que tuve a cargo el año pasado DIUDA y de Innovación en Docencia, relacionados al uso de la realidad virtual en el aula.”
De regreso en Chile, la movilidad comenzó a rendir frutos:. La profesora Pavez lideró talleres de capacitación junto a JUNAEB y la Dirección de Formación Continua en Copiapó y Vallenar, actividades que fueron difundidas por distintos medios regionales y que permitieron llevar la conversación sobre neurodivergencia, tecnología educativa y prácticas inclusivas más allá del aula universitaria.
También fortaleció su trabajo en torno a realidad virtual, realidad aumentada e inteligencia artificial, ofreciendo talleres a redes de profesores de inglés de diversas comunas, y concretó la postulación a un proyecto ANID en colaboración con la Universidad de Kyung Hee. A ello se suma la publicación de un capítulo en un libro de la Mesa TIC-FID del Ministerio de Educación junto a Rosana Segel, un logro que refleja la maduración de su línea de investigación.
Su regreso a la UDA no solo potenció la asignatura de TIC Aplicada a la Especialidad, sino que también revitalizó el semillero de investigación de Pedagogía en Inglés, llevando a los estudiantes las experiencias, tecnologías y perspectivas adquiridas en Corea. Hoy, Katterine proyecta: “Se postuló a un proyecto ANID donde se trabajaría nuevamente con la universidad visitada. Si este proyecto no se adjudica, se seguirán realizando los talleres programados en los diferentes colegios de la región. Hasta el momento ellos han llevado esta tecnología a 5 establecimientos, realizando clases y compartiendo los conocimientos con los profesores de establecimientos educacionales a través de talleres de actualización. Se planea postular a otros fondos para continuar con la iniciativa y potenciarla en otras áreas, como la educación inclusiva.”
Así, su movilidad, lejos de ser un viaje puntual, se convirtió en un puente vivo que sigue generando transformaciones en las aulas de Atacama.
Un viaje que proyecta la formación médica atacameña hacia el 2050
Para el académico Fabián Araya Galleguillos, docente de la Facultad de Medicina de nuestra Universidad de Atacama, su reciente experiencia de movilidad internacional no nació de una planificación previa, sino de un encuentro decisivo: La reunión del Consejo de Decanos de la Asociación de Facultades de Medicina de Chile (ASOFAMECH) realizada por primera vez en la UDA. Allí, tras exponer sobre la importancia de las ciencias sociales en la formación médica, varios decanos le sugirieron asistir a la Conferencia Panamericana de Educación Médica en Quito, un espacio de referencia continental para repensar cómo se forman los profesionales de la salud. Ese fue el inicio de un viaje que, más que una instancia académica, terminó convirtiéndose en un impulso para su desarrollo como docente e investigador.
Durante su estancia, Araya presentó junto a dos estudiantes de Medicina, Gerardo Arancibia y Tabatha Vargas, un estudio de alcance sobre estrategias de enseñanza y aprendizaje en humanización de la educación médica, trabajo expuesto en modalidad póster y recibido con interés por especialistas de distintos países.
Pero el viaje traía consigo otro hito mayor: Gracias a una beca de la ASOFAMECH, pudo cerrar el Programa Panamericano de Alta Gerencia y Liderazgo en Educación Médica, un diplomado intensivo de 192 horas al que solo acceden cinco representantes por país. En Quito presentó su proyecto final, “Pensando en la Facultad de Medicina UDA del 2050”, una mirada estratégica hacia el futuro de la formación médica en la región de Atacama.
El profesor comentó sobre este suceso: “La movilidad internacional si bien me ayudó a presentar mi trabajo de investigación también me ayudó a dar cierre a este importante Diplomado, al que solo se otorga determinados cupos por cada Federación nacional, en el caso chileno solo tuvimos 5 cupos.”
Su mayor desafío, relata, estuvo exponer como investigador y como representante de la UDA frente a decanos, expertas y expertos: “Presentar tanto el proyecto de investigación como el trabajo final del diplomado frente destacados en el área sin duda fue un desafío importante, el cual sin embargo, fue tremendamente enriquecedor.”
Ese mismo desafío abrió puertas: Estableció redes con universidades regionales y nacionales, accedió a nuevos enfoques sobre el uso de inteligencia artificial en docencia e investigación, y obtuvo la posibilidad de publicar el trabajo presentado en un libro. Además, su egreso del diplomado lo integró a una red internacional de alumni, un espacio de intercambio que seguirá creciendo con nuevas generaciones.
A su regreso, los efectos de la movilidad se hicieron notar. En su curso de Sociología Médica, introdujo herramientas y metodologías aprendidas en el congreso, transformando su aproximación pedagógica.
También fortaleció su comprensión de los procesos de acreditación, un conocimiento clave para el desarrollo institucional de la Facultad de Medicina.
Hoy, impulsado por esta experiencia, Araya se encuentra preparando una postulación a un fondo de investigación en docencia e innovación otorgado por ASOFAMECH, una oportunidad que proyecta la continuidad de los aprendizajes obtenidos y que podría abrir nuevas colaboraciones para la UDA.
Ingeniería sostenible desde Atacama al mundo
Entre el 16 y 19 de junio de 2025, el Dr. Pablo Becerra Muñoz, del Departamento de Industria y Negocios de la Universidad de Atacama, representó a nuestra institución en el 31st International Conference on Engineering, Technology, and Innovation (ICE IEEE/ITMC 2025), celebrado en la Universidad Politécnica de Valencia, España, en el emblemático edificio Nexus. Su participación consistió en la presentación oral del artículo “Capacitated vehicle routing model with time limit for waste collection and recycling in a university campus”, desarrollado junto a estudiantes de su departamento, un trabajo que posteriormente fue publicado y que evidencia la capacidad de los proyectos de pregrado para insertarse en escenarios científicos internacionales.
La experiencia no se limitó a la presentación: Becerra asistió a otras conferencias, incluyendo las de los “Key Speakers”, y participó en eventos sociales propios del congreso, lo que le permitió interactuar con investigadores de países como España, Grecia, Alemania, Kazajistán, entre otros; y de diversas disciplinas, ampliando así sus redes de contacto y fortaleciendo vínculos con el Centro de Investigación en Gestión e Ingeniería de Producción (CIGIP-UPV), donde cursó su doctorado. Según el académico, “esta actividad me permitió estar en contacto con investigadores de nivel mundial, compartir experiencias y visiones no solo académicas sino de nuestras distintas sociedades.”
El congreso no solo significó visibilidad internacional, sino también un espacio de retroalimentación directa sobre su investigación, que contribuyó a fortalecer su línea de trabajo en ingeniería aplicada. Además, su participación permitió posicionar a la Facultad de Ingeniería y a la UDA en un entorno científico de relevancia global, mostrando que investigaciones desarrolladas en Atacama pueden competir y dialogar en escenarios de alto nivel.
De regreso en la Universidad de Atacama, Becerra transformó la experiencia en una oportunidad de transferencia de conocimientos. En el aula presentó a sus estudiantes los principales desarrollos científicos observados en la conferencia. Asimismo, en la asignatura de Gestión de la Cadena de Suministro, alineó los contenidos del semestre con las innovaciones y metodologías vistas en Valencia, integrando la experiencia internacional directamente en su docencia.
Por otra parte, su viaje no estuvo absuelto de retos: “Al haber presentado en un congreso los desafíos son puntuales, que tienen relación con lo limitado del tiempo, el ajuste horario y los ciclos de sueño, la comunicación en inglés y la imposibilidad de alargar la estancia para realizar actividades no planificadas anteriormente, pero que surgen en estas instancias.”
Sin embargo, para el académico esta movilidad fue fue un puente que conectó la investigación estudiantil con la comunidad científica global, fortaleció su red profesional y abrió la puerta a futuras colaboraciones, reafirmando que la ingeniería desarrollada en Atacama tiene un lugar en el mapa mundial de la innovación y la tecnología.
Atacama fortalece la investigación en antropología política latinoamericana
En octubre de 2025, el Dr. Alfredo García Carmona, del Departamento de Trabajo Social de la Universidad de Atacama, realizó una estancia de dos semanas en el Centro de Investigación y Estudios Interdisciplinarios de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM).
La movilidad tuvo como objetivo principal fortalecer herramientas de investigación en antropología política y etnografía política, disciplinas poco desarrolladas en la UDA, y generar vínculos académicos que permitieran transferir conocimientos y experiencias al contexto chileno.
El Dr. García fue invitado a integrarse al Seminario Universitario de Estudios del Tiempo Social (SUETIS), participando en sesiones, entrevistas y actividades de investigación con antropólogos y sociólogos del centro.
Asimismo, fue parte de una red interdisciplinaria de estudios socioculturales que involucró a colegas de la UNAM y de la Universidad de Querétaro, lo que derivó en la invitación a escribir un capítulo de libro sobre derechos indígenas y estudios de caso, actualmente en preparación. También apoyó a una tesista doctoral en estudios comparativos entre México y Chile, participando incluso en su proceso de entrevistas y con proyección de integrar la comisión de defensa de su doctorado.
Sobre los desafíos de su viaje, el Dr. García nombró: “Leer mucho, entrevistarme con muchas personas, acceder a muchos campos de investigaciones relativamente nuevos. Esto de los estudios del tiempo también es relativamente reciente, que lleva como 20 o 30 años, entonces es algo de lo que acá se ha trabajado muy poco en Chile en general. Así que ese fue un desafío también, ponerme al tanto y actualizarme en ese tema.”
Al retornar, el académico trajo consigo aportes directos a la docencia y la investigación en la UDA: Nuevas herramientas metodológicas, actualización de bibliografía, fortalecimiento de redes académicas, experiencias transferidas a colegas y estudiantes, y la publicación próxima de capítulos y artículos científicos. Según García, estas experiencias contribuyen a la formación profesional de las nuevas generaciones, enriquecen la escritura académica y potencian la capacidad de la universidad para vincularse con centros de investigación internacionales consolidados.
Esta movilidad evidencia cómo la internacionalización académica no solo amplía horizontes personales y profesionales, sino que también fortalece la presencia de la Universidad de Atacama en redes científicas globales y promueve la innovación en la enseñanza y la investigación en ciencias sociales.
Actualizando miradas laborales desde España
El académico Miguel Acuña García, del Departamento de Ciencias Jurídicas de la Universidad de Atacama, participó recientemente en el prestigioso Curso de Especialización para Expertos y Expertas Latinoamericanos en Relaciones Laborales, impartido por la Universidad de Castilla–La Mancha (España). Su participación nace de una motivación clara: Fortalecer su actualización en temáticas laborales emergentes, especialmente considerando que el departamento prepara un Magíster y un Diplomado en materias jurídicas contemporáneas, donde muchos de los contenidos del curso tendrán un rol central.
Durante su estancia, Acuña formó parte de un intenso programa: “Principalmente se realizaron múltiples seminarios de discusión de distintas temáticas laborales, como negociación ramal, género y equidad, trabajo en plataformas digitales, sindicatos de multinacionales, entre otras temáticas relevantes.” La movilidad también contempló reuniones con profesionales y académicos provenientes de distintos países de América Latina, como Argentina, Uruguay, Brasil, Colombia y Perú, lo que permitió contrastar realidades jurídicas y avanzar hacia una comprensión comparada del mundo del trabajo.
Como resultado de esta experiencia, Acuña destaca el fortalecimiento de redes internacionales de investigación y la consolidación de líneas de trabajo jurídico-laboral que espera seguir desarrollando en colaboración con sus pares latinoamericanos. A su retorno, estas nuevas perspectivas han sido integradas en su labor docente, enriqueciendo la cátedra con discusiones actualizadas y con una comprensión más amplia del impacto y vigencia de los temas abordados durante el curso.
Finalmente, el académico subraya que esta instancia abre la puerta a proyecciones de colaboración futura. Tradicionalmente, el curso fomenta la creación de grupos de investigación entre especialistas de distintos países, así como la organización de futuros encuentros de debate. De este modo, la experiencia no se agota en la estancia realizada, sino que se proyecta como un espacio duradero para la discusión, la producción académica y el intercambio profesional en el ámbito del derecho laboral comparado.
Fortaleciendo la investigación en psicología organizacional
Entre el 1 y el 12 de diciembre de 2025, el Dr. Ricardo Jorquera, del Departamento de Psicología de la Universidad de Atacama, realizará una estancia en la Universitat de València (España), invitado por el profesor Pedro Gil-Monte, director de la Unidad de Investigación Psicosocial de la Conducta Organizacional (UNIPSICO). Esta movilidad tiene como objetivo trabajar en el programa de investigación sobre calidad de vida laboral, desarrollar estudios conjuntos, elaborar artículos científicos y fortalecer los vínculos entre ambas instituciones en este campo de la psicología.
Según Jorquera, la motivación principal de la movilidad internacional radica en el aprendizaje y la expansión de capacidades investigativas. “La movilidad nos permite generar un trabajo conjunto con referentes internacionales respecto a las líneas de investigación que estamos desarrollando, lo que se traduce en el incremento del conocimiento”, explica. Esta experiencia también permite que los estudiantes de pre y posgrado se beneficien de nuevas perspectivas y redes internacionales, potenciando su formación y la proyección de sus investigaciones.
Durante la estancia, el académico participará en reuniones con el equipo de UNIPSICO, actividades académicas conjuntas y la elaboración de artículos científicos. El trabajo colaborativo con referentes internacionales busca no solo publicar y difundir resultados de investigación, sino también integrar la psicología organizacional desarrollada en la UDA a debates y estudios globales sobre la calidad de vida laboral.
Jorquera destaca que estas experiencias internacionales aportan tanto a la universidad como a los estudiantes y al desarrollo profesional del propio académico, ya que permiten visibilizar el trabajo de la UDA a nivel mundial y consolidar relaciones de colaboración que se proyectan a futuro. “Es una tremenda oportunidad para nuestros departamentos, nuestros estudiantes y para el prestigio de la universidad en su conjunto, porque nos permite mostrarnos al mundo, algo muy relevante en el contexto universitario actual”, señala.
Esta movilidad representa, así, un puente entre la investigación local y los referentes internacionales, fortaleciendo la presencia de la Universidad de Atacama en redes académicas globales y promoviendo la producción de conocimiento científico de alto nivel en psicología organizacional.
Una próxima estancia científica: Fortaleciendo la paleobotánica sudamericana
Por su parte, también a comienzos de diciembre, el Dr. Philippe Moisan del Departamento de Química y Biología de la Facultad de Ciencias Naturales, emprenderá una estancia científica en la Colección Paleontológica de la Universidad Nacional del Nordeste “Dr. Rafael Herbst” (CP-UNNE), ubicada en el Centro de Ecología Aplicada del Litoral (CECOAL–CONICET–UNNE), en Corrientes, Argentina. La visita proyecta convertirse en un hito clave para el fortalecimiento de las líneas de investigación en paleobotánica y evolución dentro de la institución.
Moisan explica que la motivación central de este viaje es “conocer la colección paleobotánica de la UNNE y fortalecer colaboraciones con los colegas de allá, que se traducirán en el futuro en publicaciones científicas y temas de tesis para el Magíster en Paleontología y Evolución que abrirá la UDA el 2026.” Esto es de especial importancia, al considerar los nuevos programas de estudios de pregrado y postgrado que ofertará nuestra universidad, únicos en Chile, y que sin duda serán de interés para estudiantes de todo el país y de Latinoamérica.
Cabe destacar que el académico forma parte del grupo sudamericano “Floras Mesozoicas de Sudamérica”, una red internacional construida precisamente en la UNNE. En ese contexto, la movilidad llega en un momento de especial relevancia: Un exestudiante de Geología de la UDA inició este año un doctorado en la UNNE, co-guiado por Moisan y una investigadora de dicha institución, consolidando un puente académico que la presente visita busca reforzar aún más.
Las acciones del Dr. Moisan apuntan a profundizar la integración académica regional y a instalar en la UDA una plataforma sólida para el desarrollo de investigaciones paleontológicas de nivel internacional.
La movilidad, lejos de ser solo una visita técnica, se proyecta como un paso estratégico para el crecimiento disciplinar de la Universidad de Atacama. Marca la apertura de nuevas oportunidades de colaboración, la consolidación de redes continentales y la preparación de un entorno académico que formará, en los próximos años, a especialistas en paleontología con una visión sudamericana integrada y colaborativa.
Movilidad académica: una inversión estratégica para el futuro
Al recorrer estas historias, que van desde laboratorios donde se diseñan compuestos anticancerígenos, hasta aulas coreanas inmersas en realidad virtual, salas de conferencias en Quito, encuentros con ingenieros en Valencia, seminarios de antropología política en México y colaboraciones paleontológicas en el Cono Sur, queda en evidencia que la movilidad académica no es solo un viaje, sino una transformación profunda.
Detrás de cada pasaporte sellado hay una académica o un académico que vuelve distinto: Con nuevas herramientas, nuevas preguntas y nuevas redes que enriquecen a toda la comunidad universitaria.
Nuestra Universidad de Atacama, al apostar por esta estrategia, no solo impulsa la investigación y la docencia de frontera, sino que cultiva una red humana y profesional que comienza en Atacama, se expande por el mundo y regresa multiplicada. Cada experiencia es un puente más sólido hacia un futuro en el que la UDA se proyecta como una institución capaz de dialogar, innovar y aportar desde su propio territorio al conocimiento global.
La movilidad internacional no solo abre puertas para la investigación; también transforma la docencia, la relación con los territorios y la proyección institucional. Nuestra UDA avanza hacia una internacionalización con sello regional, donde las experiencias en el extranjero se traducen en innovación, publicaciones, vinculación con el medio y nuevas oportunidades para toda la comunidad universitaria.
