La primera Jornada de Diagnósticos de Situación de Salud en Comunidades Educativas reunió experiencias del internado integral de Obstetricia y Puericultura y abrió un espacio para proyectar nuevas acciones de formación y acompañamiento a establecimientos educacionales.
Por la Dirección de Vinculación y Comunicaciones
Nuestra Universidad de Atacama desarrolló la primera Jornada de Diagnósticos de Situación de Salud en Comunidades Educativas, instancia enmarcada en una innovación docente que incorpora establecimientos educacionales como espacios de formación para el internado integral de la carrera de Obstetricia y Puericultura. La experiencia permitió identificar necesidades de salud sexual y reproductiva junto a las comunidades escolares y proyectar un trabajo continuo que articule docencia, investigación y vinculación con el medio.
Juan Guerrero Núñez, Director del Departamento de Obstetricia y coordinador y supervisor de esta experiencia de internado integral, explicó que los diagnósticos elaborados por las internas constituyen una base para orientar el trabajo de las próximas cohortes: «El propósito es dar continuidad al acompañamiento de los establecimientos y responder a sus necesidades, problemas y desafíos. La proyección es seguir trabajando con las comunidades educativas, apoyándolas en sus desafíos, sobre todo en el área de la salud sexual y reproductiva”, señaló. En este proceso, destacó el trabajo de la Unidad de Alfabetización en Salud Sexual y Reproductiva para favorecer decisiones informadas y contribuir al bienestar de adolescentes y jóvenes de la región.
Desde la Escuela Las Canteras, su inspectora general, Julie Moore Bucarei, agradeció la articulación con la Universidad y el apoyo de su sostenedor: «La propuesta presentada por el Director Juan Guerrero tuvo una buena acogida en la dirección del establecimiento, por su contribución al desarrollo de los planes de afectividad, sexualidad y género y a la formación integral de estudiantes y familias».
La representante señaló que esta es la primera colaboración de la escuela con el área de Obstetricia, que se suma a experiencias anteriores con Psicología y Trabajo Social de la UDA. “Se agradece que se vaya expandiendo la cooperación y que podamos abarcar todas las áreas, porque en el fondo el trabajo articulado es el que nos va a dar desarrollo para alcanzar grandes éxitos”, afirmó.
Diálogo y confianza para acompañar a estudiantes
Constanza Ramírez, egresada de Obstetricia y Puericultura, compartió su experiencia de internado en el Liceo Bicentenario Mercedes Fritis Mackenney de Copiapó. Relató que el acercamiento requirió un diálogo con el establecimiento para acordar un abordaje respetuoso, progresivo e inclusivo, que considerara las sensibilidades de las familias.
El trabajo permitió reconocer el interés de estudiantes por temas cotidianos: «Nos acercamos a los niños y nos encontramos con que quieren saber cómo asearse, qué es el consentimiento y cómo terminar una relación de manera saludable. Quieren herramientas más cotidianas y prácticas, que hablan de autocuidado y, desde ahí, de relaciones sanas; mucho más allá recién estamos hablando de sexualidad.
Este contraste permitió que el establecimiento nos dejara intervenir un poco más allá. Hablamos de afectividad, relaciones saludables, cómo relacionarse con el entorno, cómo expresar desacuerdos, conocer el cuerpo y su funcionamiento, y desarrollar esa empatía con uno mismo.»
Ramírez destacó que la construcción de confianza facilitó las consultas y abrió posibilidades para futuras intervenciones. En el plano formativo, sostuvo que la experiencia fortaleció su vínculo con la profesión y la importancia de la empatía: “Estar acá me generó esta conexión más humana con los niños y me volvió a enamorar de mi carrera”.
Propuesta de diplomado en educación sexual integral para docentes, matronas y matrones
Durante la jornada también se presentó una propuesta de Diplomado en Salud Sexual Integral, actualmente en desarrollo, orientada a fortalecer la formación de quienes acompañan a las comunidades escolares.
Guerrero señaló que los diagnósticos presentados sugieren brechas en alfabetización en salud sexual y reproductiva, dificultades para implementar la educación sexual integral y necesidades de formación y perfeccionamiento docente. Estas observaciones motivan la elaboración de una alternativa de formación que contribuya a abordar los desafíos identificados.
Jennypher Flores Cortés, académica del Departamento de Obstetricia y Puericultura, explicó que trabaja en la propuesta junto a Guerrero. La iniciativa contempla dirigirse a profesoras y profesores, matronas y matrones, y también a profesionales del ámbito escolar, como orientadores, psicólogos y trabajadores sociales.
La académica destacó que el objetivo es ampliar las capacidades para entregar información confiable, basada en evidencia y pertinente a las necesidades de estudiantes. “La idea es que podamos formar a más personas para que puedan dar una información correcta y de calidad a los estudiantes, para que podamos tener una comunidad mucho más entendida en lo que es la salud sexual y reproductiva, que es un ámbito tan importante en estos días, tanto a nivel local como a nivel país”, indicó.
Con esta experiencia, la Universidad de Atacama proyecta sostener el trabajo colaborativo con las comunidades educativas, incorporando sus necesidades a la formación profesional y aportando a la construcción de respuestas en salud sexual y reproductiva desde el territorio.
