Los académicos Pedro Sotomayor y Felipe Pizarro participaron en un workshop internacional con investigadores de Chile, Colombia, Taiwán e Indonesia. Posteriormente, este trabajo tuvo continuidad en la Sede Vallenar mediante un taller práctico sobre innovación pedagógica y uso educativo de la plataforma AISI.
Durante agosto de 2026, la Universidad de Atacama, Sede Vallenar, participó en dos actividades vinculadas con la investigación educativa, la formación docente y la incorporación responsable de inteligencia artificial en la educación superior. Estas instancias forman parte del trabajo colaborativo que se desarrolla con la Universidad Antonio Nariño (UAN) y con investigadores de Asia y América Latina.
La primera actividad correspondió a un workshop internacional realizado el 12 de agosto, en el que participaron los académicos de la Universidad de Atacama Pedro Sotomayor y Felipe Pizarro, junto con investigadores y docentes de Colombia, Taiwán e Indonesia.
El encuentro estuvo centrado en AISI (Adaptive Interactive Study Interface), plataforma especializada en el diseño de experiencias de aprendizaje apoyadas por inteligencia artificial. Durante la jornada se presentaron sus fundamentos, funcionalidades y proyecciones, además de experiencias de investigación relacionadas con su aplicación en distintos contextos educativos.
El investigador Chi-Jung Sui, conocido como Ron, presentó la filosofía de diseño de AISI y los proyectos que actualmente se desarrollan mediante la plataforma. También se compartieron experiencias desde Taiwán e Indonesia, mientras que el equipo latinoamericano expuso avances de sus investigaciones y abrió un espacio de conversación sobre futuras oportunidades de cooperación científica.
Entre los temas abordados estuvieron las comunidades profesionales de aprendizaje, la gobernanza de la inteligencia artificial educativa, el análisis comparado de escenarios de cooperación y el uso de herramientas tecnológicas para promover la argumentación, el pensamiento crítico y la construcción colaborativa de conocimientos.
José Arturo Molina Bravo, coordinador del Doctorado en Educación de la Universidad Antonio Nariño, destacó el proceso mediante el cual se ha construido esta colaboración:
“El vínculo entre la Facultad de Educación de la UAN, particularmente su Doctorado en Educación, y la Universidad de Atacama, Sede Vallenar, surge y se consolida progresivamente a través del compromiso de profesores e investigadores con proyectos orientados por la cooperación científica, las comunidades profesionales de aprendizaje y el diálogo. Esta comunicación ha permitido sumar colaboraciones e iniciativas, conectando a nuestros equipos de investigación con sus pares de Indonesia, Taiwán y Colombia”.
Molina agregó que el workshop permitió el encuentro de investigadores y docentes de cuatro países y dos continentes, favoreciendo el intercambio de conocimientos, la presentación de avances derivados de experiencias de movilidad académica y el diálogo sobre distintas culturas de investigación y formación universitaria. En este contexto, adquirió especial relevancia la promoción de una inteligencia artificial educativa responsable, equitativa y centrada en los aprendizajes de docentes y estudiantes.
Del intercambio internacional a la aplicación en la Sede Vallenar
La cooperación internacional tuvo continuidad mediante el taller “Innovación, pedagogía e inteligencia artificial en educación”, desarrollado presencialmente en la Universidad de Atacama, Sede Vallenar. La actividad contó con la participación de Robin Bustamante Bula, candidato a doctor en Educación de la Universidad Antonio Nariño, quien realizó una estancia académica vinculada con el desarrollo de estas iniciativas.
La jornada comenzó con las intervenciones del académico Pedro Sotomayor y del director de la Sede Vallenar, Juan Campos Nazer. El programa también contempló la participación de Martha Merchán, decana de la Facultad de Educación y directora del Doctorado en Educación de la Universidad Antonio Nariño; José Arturo Molina Bravo, coordinador del mismo programa doctoral; y David Castaño, quien presentó resultados de una investigación sobre la influencia de las creencias epistemológicas en la incorporación de tecnologías en la formación inicial docente.
Posteriormente, Robin Bustamante y Felipe Pizarro dirigieron una actividad práctica con Thinkforge, uno de los componentes de la plataforma AISI. El propósito fue que los participantes diseñaran una experiencia de aprendizaje activo orientada a resolver un nudo crítico identificado en una asignatura de la Universidad de Atacama.
El trabajo se desarrolló a partir del modelo de integración tecnológica TPACK. Los participantes identificaron desafíos pedagógicos, elaboraron estudios de caso, formularon preguntas asociadas con los niveles de análisis y evaluación de la taxonomía de Bloom y construyeron rúbricas para apoyar la evaluación formativa.
Cada propuesta fue revisada considerando su pertinencia para los estudiantes de la Sede Vallenar, el rigor disciplinar y los ajustes requeridos antes de su implementación en el aula. La jornada concluyó con una reflexión sobre la experiencia de uso de AISI, sus diferencias frente a herramientas generales de inteligencia artificial y los aspectos que podrían fortalecerse en futuras versiones de la plataforma.
Martha Merchán valoró la movilidad doctoral y las jornadas académicas realizadas en Vallenar como un avance estratégico para la educación superior regional e internacional. Según explicó, estas acciones permiten estrechar la cooperación entre Colombia y Chile, descentralizar el conocimiento y adaptar las buenas prácticas pedagógicas a las necesidades territoriales de las sedes regionales.
“En pleno auge de la tecnología, el estudiante y el investigador siguen siendo los pilotos centrales del proceso formativo y de descubrimiento científico. La inteligencia artificial generativa se aborda no como un reemplazo, sino como una herramienta de apoyo estratégica; un copiloto que optimiza los procesos de indagación, síntesis y creación de conocimiento”, señaló Merchán.
Estas actividades se relacionan con los proyectos internacionales “De la mediación tecnológica a la praxis colaborativa: comunidades de aprendizaje con IA para construir conocimiento digital docente en contextos universitarios colombianos” y “Escenarios de cooperación en IA educativa (2026-2032): un estudio comparado de gobernanza entre el sudeste asiático y América Latina”.
El trabajo asociado con la plataforma AISI conecta al Doctorado en Educación de la Universidad Antonio Nariño y a la Universidad de Atacama, Sede Vallenar, con investigadores de la National Taiwan Normal University, la University of Taipei y la University of Jember. Asimismo, el workshop contó con la participación de un investigador de la Universitas Negeri Malang.
La realización de estas actividades fortalece la capacidad investigativa de las instituciones participantes, amplía las oportunidades de movilidad y colaboración académica y proyecta a la Sede Vallenar en redes internacionales dedicadas a la investigación educativa y a la adopción crítica, ética y efectiva de tecnologías emergentes.
