En el marco de su objetivo estratégico institucional orientado al fortalecimiento de la calidad de la formación inicial docente, la mejora continua del currículo y la vinculación bidireccional con el medio, la carrera de Pedagogía en Inglés de la Universidad de Atacama desarrolló la Jornada de Retroalimentación de las Prácticas 2025, realizada el 19 de diciembre en el Laboratorio de Idiomas (ex portafolio) Edificio CTA.
La actividad tuvo como propósito recoger y sistematizar las perspectivas de los centros de práctica sobre el desarrollo de las prácticas profesionales, con el fin de fortalecer el perfil de egreso y retroalimentar las asignaturas del plan de estudios 2026, asegurando su pertinencia frente a las necesidades del sistema escolar regional.
En la jornada participaron Directivos y académicas y académicos del Departamento de Idiomas, docentes colaboradores y directores de escuelas rurales, entre ellos don Sergio Ariel Valladares Lemuñir, director de la Escuela Rural José Joaquín Vallejos (sector María Isabel), y don Raúl Fuentes, director de la Escuela Rural Amolanas, quienes valoraron el trabajo conjunto con la Universidad y su impacto en los territorios rurales.
Durante el encuentro se socializaron los resultados del proyecto de Escuelas Rurales, ejecutado en colaboración con el Ministerio de Educación de Chile y el Programa Inglés Abre Puertas, así como los resultados del proceso de prácticas de la carrera. A su vez, se recogió retroalimentación directa de los centros de práctica, la que será incorporada como insumo para la mejora curricular y el fortalecimiento de la formación docente.
La jornada incluyó además una charla formativa a cargo del profesor Jorge Olivares Parra, orientada al uso pedagógico de la información recogida a partir del monitoreo de los aprendizajes.
Con esta instancia, la Universidad de Atacama reafirma su compromiso estratégico con una formación docente de calidad, pertinente y articulada con el territorio, fortaleciendo el vínculo con los establecimientos educacionales y contribuyendo al desarrollo educativo regional.
