El VI Seminario de Actividad Física, Nutrición y Salud reunió a la Seremi de Educación, la Seremi de Salud, la Universidad de Playa Ancha y la Escuela El Chañar para analizar cómo aplicar la Ley 21.778 en las escuelas de Atacama.
Por la Dirección de Vinculación y Comunicaciones
Con el desafío de preparar a las y los futuros profesores para una normativa que se implementará en los colegios del país, estudiantes de Educación Física de la Universidad de Atacama organizaron el VI Seminario de Actividad Física, Nutrición y Salud “Escuelas en movimiento: el desafío de los 60 minutos”, instancia que reunió a autoridades, investigadores y directivos escolares.
El encuentro, organizado por las y los estudiantes de la asignatura Actividad Física, Nutrición y Salud bajo la coordinación del profesor Sergio Araya Sierralta, abordó estrategias y experiencias para implementar la Ley 21.778 en las comunidades educativas de Atacama. La norma promueve al menos 60 minutos diarios de juegos, actividad física o deporte durante la jornada escolar, sin reemplazar las horas de la asignatura de Educación Física y Salud.
Durante la jornada expusieron Claudio Aguirre Rojas, director de la Escuela El Chañar; Tomás Reyes Amigo, de la Universidad de Playa Ancha; Gabriel González Guerrero, del área de Educación Física de la Seremi de Educación; y Daniela Muranda M., asesora profesional de Programas y Planificación Sanitaria de la Seremi de Salud. Además, estudiantes de la carrera realizaron pausas activas para el público.
Al respecto, el coordinador de Investigación del Departamento de Educación Física y coordinador del seminario, Sergio Araya, explicó que la actividad tiene dos objetivos. “Uno es entregarles a los estudiantes herramientas de gestión y organización de este tipo de actividades, que a futuro pueden realizar en las comunidades educativas donde van a trabajar. El segundo, como es el sexto seminario, tiene relación directa con la asignatura Actividad Física, Nutrición y Salud, donde enfrentamos las problemáticas que hoy tienen los preadolescentes y adolescentes en relación con el sedentarismo y la malnutrición”, señaló.
El académico subrayó el aporte formativo del encuentro. “Es una ley nueva y nuestros estudiantes ya están saliendo con herramientas y conocimiento para ayudar a las comunidades educativas de la región a implementar esta ley, que tiene que ver con los 60 minutos fuera de la clase de Educación Física, donde hay que implementar no solamente desde el punto de vista pedagógico, sino también logístico. Es responsabilidad de toda la comunidad educativa”, afirmó.
Por su parte, la seremi de Educación, Yoris Rojas, valoró la normativa y su discusión en la universidad. “Los registros y estudios nos han dado a conocer que estamos en el segundo lugar como país en niños con problemas de obesidad, totalmente sedentarios. Esta ley que va a solicitar que se hagan 60 minutos, ya sea en Educación Física o en otras asignaturas, me parece bastante bien para que los profesores se preparen y vayan con actividades para que esto se desarrolle y tengamos buenos resultados, porque hemos caído en un sedentarismo terrible”, sostuvo.
La autoridad agregó que los estudiantes de la carrera ya conocen el alcance de la ley. “Los profesores que ahora están ejerciendo no lo tienen claro. Ellos están en la universidad, aún sin recibirse, y ya tienen claro lo que tienen que salir a hacer cuando sean profesionales. Perfeccionarse en esta altura de su trayectoria universitaria me parece estupendo”, dijo.
Así también lo comentó el director del Observatorio de Ciencias de la Actividad Física de la Universidad de Playa Ancha, Tomás Reyes, explicó que su institución investiga hace cinco años acciones para apoyar a los establecimientos. “Actualmente estamos desarrollando un proyecto más general, en el que vamos a implementar una escuela físicamente activa, con el que pretendemos entregar insumos, herramientas y dispositivos que le faciliten la implementación a los diferentes establecimientos educacionales del país”, señaló.
Reyes valoró la iniciativa de la UDA. “Lo que está haciendo la Universidad de Atacama a través de estos seminarios es sumamente importante, porque es una instancia sistematizada en la que académicos, docentes y estudiantes de primero a quinto año de las diferentes carreras pueden interactuar y dialogar respecto de la implementación de esta ley. También destaco que el seminario sea organizado por un grupo de estudiantes con su profesor, lo que reviste una importancia mayor. Me siento muy honrado y agradecido de la invitación”.
Finalmente, Abraham Calis, estudiante de primer año de Pedagogía en Educación Física, contó que estuvo a cargo de la pausa activa durante el seminario. “La importancia es levantar el cuerpo, activarlo, dentro de toda la monotonía de estar sentado o escuchando una clase. La pausa activa es para romper el hielo, mejorar la cognición y la concentración, y es un beneficio bastante importante. Comenzamos con un pequeño juego en el que había que dar indicaciones, pero la gente debía reaccionar para el lado contrario, y después hicimos unos bailes para que fuera más entretenido”, relató.
