La Jornada de Avance del Proyecto Conocimientos 2030 reunió a la comunidad académica, autoridades universitarias y representantes de la institucionalidad científica nacional, destacando el aporte de las Humanidades, las Artes y las Ciencias Sociales a los desafíos de Atacama.
Con el propósito de fortalecer la investigación y abrir nuevas oportunidades de colaboración entre disciplinas, la Universidad de Atacama desarrolló la Jornada de Avance del Proyecto Conocimientos 2030, una iniciativa financiada por la Agencia Nacional de Investigación y Desarrollo (ANID) que busca potenciar el aporte de las Humanidades, las Artes y las Ciencias Sociales a la generación de conocimiento y a la innovación pública, social y cultural, en respuesta a los desafíos de la Región de Atacama.
En nuestra Universidad, el proyecto reúne a las facultades de Humanidades y Educación, además de Ciencias Jurídicas y Sociales, involucrando directamente a las carreras de Psicología, Traductología, Derecho y Trabajo Social. A través del trabajo conjunto de sus comunidades académicas y distintas unidades universitarias, esta iniciativa busca fortalecer la investigación, actualizar las experiencias formativas e instalar una cultura de colaboración interdisciplinaria que permita responder a las necesidades del territorio.
Este propósito también forma parte del camino que la Universidad de Atacama, bajo la dirección del rector Forlin Aguilera Olivares, viene impulsando para fortalecer una institución más articulada, que reconoce en su comunidad académica una de sus principales fortalezas y en el desarrollo regional una responsabilidad compartida.
Desde Psicología, la académica Nayen Pávez destacó que esta colaboración también invita a cuestionar las jerarquías entre saberes y las formas tradicionales de investigar. En ese sentido, señaló que “Conocimientos 2030 nos desafía a preguntarnos para quiénes producimos conocimiento y cómo este puede contribuir a transformar las desigualdades sociales y territoriales”.
Desde esta perspectiva, el encuentro entre carreras con distintas trayectorias abre nuevas posibilidades para enriquecer la investigación y abordar desafíos desde conocimientos complementarios. Así lo expresó Gisella Naranjo, académica de Traductología, quien destacó que “Un traductor e intérprete es de por sí un puente entre disciplinas, culturas y saberes, capaz de conectar conocimientos especializados, facilitar su circulación y contribuir a que estos se transformen en oportunidades de colaboración, innovación y desarrollo para la sociedad”.
Diálogo, participación y desafíos compartidos
La jornada contó con la participación de la directora nacional de ANID, Alejandra Pizarro Guerrero, y de la seremi de Ciencia, Tecnología, Conocimiento e Innovación, Katherine Pino, cuya presencia permitió relevar el papel de las universidades regionales en la generación de conocimiento y su aporte al desarrollo del país.
En este contexto, se realizó el foro “Innovación social y desafíos territoriales”, que reunió a la autoridad nacional de ANID con la decana Elizabeth Zepeda Varas, el decano Rodrigo Cardozo Pozo y el director del Centro de Gobernanza, Políticas y Gestión Pública, Mario Maturana Claro. La conversación, moderada por el director de Pregrado, Felipe Ulloa Cruz, abordó la educación pública, la descentralización y las oportunidades de acercar la investigación a los desafíos de la sociedad.
Por la tarde, las reflexiones dieron paso al trabajo participativo. Mediante la metodología Café del Mundo, académicas y académicos dialogaron en seis mesas dedicadas a la innovación social, innovación pública, innovación cultural, pertinencia territorial, enfoque inter y transdisciplinario y perspectiva de género e inclusión.
Para Juan Carlos Blanco, académico de Derecho, esta experiencia permitió reafirmar la importancia de integrar distintas perspectivas. “Los problemas del territorio no se pueden abordar de forma aislada. Aunque lo jurídico parezca centrado en lo normativo, construir soluciones reales exige articular la ciencia jurídica con los aportes de las comunidades, las ciencias sociales y las humanidades”.
Uno de los principales resultados del taller fue alcanzar entendimientos compartidos sobre los seis ámbitos de trabajo, junto con reconocer distintas posiciones y formular nuevas preguntas que permitirán orientar las acciones del proyecto durante los próximos años.
Desde Trabajo Social, la académica Alejandra Mora destacó la importancia de proyectar estos aprendizajes hacia las necesidades regionales. “Su aporte concreto dependerá de su pertinencia territorial y de su capacidad para impulsar procesos de innovación social construidos con las propias comunidades”.
Asimismo, como parte de su agenda institucional en Atacama, la directora nacional de ANID participó en el VII Congreso Internacional de Estudiantes Investigadores en Ciencias de la Salud (COIEICS 2026), desarrollado en la Universidad de Atacama, que reunió 160 trabajos y representantes de 16 instituciones nacionales e internacionales, destacando el protagonismo estudiantil en la investigación científica.
La autoridad también realizó una visita en terreno para conocer las investigaciones del Dr. Roberto Contreras Díaz, académico de la Universidad de Atacama, sobre la diversidad genética del chañar en Copiapó, cuyos resultados aportan información relevante para la conservación y eventual restauración de esta especie nativa. Su trabajo principal contempla estudios sobre el tamarugo, desarrollados en el marco de un proyecto Fondecyt Iniciación financiado por ANID.
Por otra parte, la agenda contempló una visita al Centro de Investigaciones Costeras (CIC) de la Universidad de Atacama, en Caldera, donde conoció las investigaciones vinculadas al ostión y el monitoreo de la salud ambiental de las bahías.
Durante el recorrido, Alejandra Pizarro Guerrero destacó la importancia de estas capacidades científicas para el desarrollo regional. “La investigación que se hace en esta región permite poder diagnosticar, levantar, investigar y desarrollar asuntos que son relevantes para la región”, señaló.
De esta manera, la jornada dejó nuevos desafíos y una base compartida para seguir avanzando. Conocimientos 2030 proyecta así una tarea que se construye desde el compromiso de su comunidad académica, con la voluntad de sumar capacidades y transformar el conocimiento en un aporte significativo para las personas y el futuro de Atacama.
